一年級下冊數(shù)學教學計劃004

1、第 頁一年級下冊數(shù)學教學計劃一班級下冊數(shù)學教學計劃1一、班級狀況分析我班同學在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分同學在基本知識、技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但也有一部分同學由于基礎(chǔ)、智力因素等緣由，學習成果較差，缺少學習的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今后加以留意，這學期我在數(shù)學方面重點就是抓好這部分“后進生”。二、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法一、

2、認識時間，找規(guī)律、統(tǒng)計等。主要有以下幾方面：1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌控100以內(nèi)數(shù)的組成、順次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。三、教學重難點教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。能運用生活閱歷，對有關(guān)

3、數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進展空間觀念。四、教學措施1、努力提高同學的數(shù)學學習愛好。本學期我要從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。改進教學方法。課堂上盡量運用兒童化語言，查找適合低班級兒童的方法，使同學喜愛上我的課。進展同學技能，努力激發(fā)同學主動發(fā)覺問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為同學將來的進展打下基礎(chǔ)。2、教給同學思索的方法。在課堂教學中，我要留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏

4、慢的同學。合理利用時間，在課堂上獵取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題技能和基礎(chǔ)知識同步進展。同學在他人的鼓舞與援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，加強學好數(shù)學的信心。3、提高作業(yè)的時效性。我要想方法布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使同學在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學技能。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。我們班有不少家長尤其是外來務工人員在指導孩子學習方面的確有不少問題，

5、我要加大與他們的聯(lián)系，本學期我要走進孩子們的家里，與家長面對面溝通，最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”。5、重視培育習慣。好的習慣使同學學習數(shù)學事半功倍。在平常的教學中我要想方設(shè)法培育同學仔細書寫，快速口算，運用尺子，仔細思索、書寫工整等良好習慣，并在數(shù)學學習中漸漸形成自覺行為。五、教學進度本冊教科書安排了61課時的教學內(nèi)容，另外有3課時六做機動，便于老師制造性地安排教學。一南微小客人100以內(nèi)數(shù)的認識6課時二下雨了學看鐘表2課時三農(nóng)民與牧童方位與圖形4課時實踐活動奇異的回形針1課時四綠色行動100以內(nèi)數(shù)的加減法一12課時數(shù)學廣場1課時五小小存錢罐人民幣的認識5課時六大海邊100以內(nèi)數(shù)的加減法二17

6、課時實踐活動小小信息員1課時數(shù)學廣場1課時七阿福的新衣厘米、米的認識4課時八我們的鞋碼統(tǒng)計2課時九兒童樂園總復習5課時一班級下冊數(shù)學教學計劃2一、學情分析我班共有20名同學，10名男生，10名女生。同學的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純凈良善，新奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制技能差，時常不能掌握自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。二、教材分析。本冊教材詳細單元安排為：數(shù)一數(shù)；比一比；分一分；認位置；認識10以內(nèi)的數(shù)；認識圖形一；分與合；10以內(nèi)的加法和減法；認識1120各數(shù)；20以內(nèi)的進位加法；期末復習；有趣的拼搭和豐收的果

7、園兩個綜合實踐活動。1、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排了6個單元。內(nèi)容包括兩部分：第一部分是認數(shù)，安排在教材的第一單元數(shù)一數(shù)、第五單元認識10以內(nèi)的數(shù)、第七單元分與合，第九單元認識1120各數(shù)；第二部分是計算，安排在第八單元10以內(nèi)的加法和減法、第十單元20以內(nèi)的進位加法。這些內(nèi)容是同學今后計算學習的重要基礎(chǔ)，教材編排時不但課時有所增加，而且增設(shè)了“思索題”和“你知道嗎”的內(nèi)容，旨在援助同學夯實基礎(chǔ)，拓展認識，引導同學從不同角度豐富對數(shù)的認識，加強探究規(guī)律的意識和簡約應用知識的技能。2、“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了3個單元。即第二單元比一比、第四單元認位置、第六單元認識圖形一，一方面利用生活閱歷，認識長短、

8、高矮、輕重、遠近等，初步建立長度觀念和質(zhì)量觀念；另一方面，結(jié)合詳細情境，援助同學辨別自己的前后、上下、左右，并初步應用這些方位詞描述物體之間的相對位置關(guān)系，培育初步的空間觀念；再一方面，經(jīng)過實物、模型辨別長方體、正方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的基本特征，為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ)，也有利于同學積累學習空間與圖形的初步閱歷。3、“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排了1個單元。即第三單元分一分，要求同學能依據(jù)給定的標準或者自己選定的標準對事物進行分類，初步體驗簡約的分類活動，學習分類的方法，積累數(shù)學活動閱歷，為以后學習統(tǒng)計和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。4、“綜合與實踐”領(lǐng)域安排了兩個實踐活動。分別安排在

9、第六、八單元里，結(jié)合認識物體安排了有趣的拼搭，結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認識和計算安排了豐收的果園。讓同學獲得一些數(shù)學活動的體驗，激發(fā)開展數(shù)學活動的愛好，并能聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)覺并提出問題，分析并解決實際問題，體會數(shù)學在日常生活中的應用，獲得數(shù)學活動閱歷。三、教學目標。1、知識技能。1結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)受數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大??；在詳細情境和操作活動中，體會加法和減法的含義，探究10以內(nèi)的加法、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應的加法、減法計算；能應用所學的計算解決簡約的求和與求剩余或另一部分的實際問題，能探究一些簡約的物體、圖形和數(shù)的排列規(guī)律。2在詳細

10、情境中認識長短、高矮；聯(lián)系生活閱歷初步認識上下、前后、左右等方位；經(jīng)過觀測、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。3能依據(jù)物體的數(shù)量、外形、顏色或其他標準，對熟識的物體進行簡約分類。2、數(shù)學思索。1在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，進展初步的思維技能。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學會用詳細的數(shù)描述簡約的事物；在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，體會分與合的數(shù)學意義，進展初步的抽象、概括技能；在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想，掌控簡約的比較方法，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步技能。2在理解加法和減法含義以及探究加、減法計算方法的

11、過程中，進展初步的運算技能。經(jīng)過分析實際問題中的簡約數(shù)量關(guān)系，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步體會有依據(jù)地進行思索；經(jīng)過對計算方法的探究、溝通，嘗試說明自己的思索過程，初步感受思維活動的條理性；經(jīng)過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，培體會思維過程的敏捷性，進展思維技能。3在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的外形、大小等特征，建立初步的空間觀念，進展形象思維。4在把不同物體分類、整理的過程中，初步培育收集、整理信息的意識和觀測、比較的技能。5在解決簡約實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡約推理的意義。3、問題解決。1初步學會從事物的數(shù)量多少，物體的外形、大

12、小和位置關(guān)系等方面發(fā)覺和提出簡約的數(shù)學問題。2初步學會經(jīng)過簡約的數(shù)數(shù)、比較大小、加減計算以及觀測、操作、分類等方法解決簡約的問題。3初步學會用20以內(nèi)的數(shù)描述和溝通生活中熟識的事物，能與同學溝通解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。4、情感立場。1在老師的援助與鼓舞下，對數(shù)數(shù)、比較、分類、計算等與數(shù)學有關(guān)的活動感愛好，具有喜愛數(shù)學學習的積極情感。2在建立數(shù)的概念、認識物體外形、爭論計算方法、表達思索過程等活動中，獲得一些勝利的體驗，初步培育學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思索并獲得數(shù)學知識的體驗。3在用簡約的數(shù)表示事物的多少、用加減計算解決簡約實際問題以及用文字、符號表示簡約規(guī)律等

13、活動中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，知道用數(shù)學能解決生活中的有關(guān)問題。4知道在計算以及解決簡約實際問題等數(shù)學活動中有可能會涌現(xiàn)錯誤，并能實時改正自己的錯誤，敢于表達自己的想法。四、教學建議。1、培育良好的數(shù)學學習習慣。良好的學習習慣使同學終身受益。一班級同學要培育同學良好的計算習慣和仔細的學習立場。要求他們遵守課堂紀律、仔細傾聽、積極發(fā)言、精確表達、仔細作業(yè)。同學在寫作業(yè)時，老師既要關(guān)注同學的作業(yè)質(zhì)量，更要關(guān)注同學的坐姿、握筆的方法，愛護同學的視力。嚴格要求同學按格式書寫、字跡端正不涂改，仔細聽題、細心計算、耐煩檢查，逐步養(yǎng)成書寫規(guī)范的良好習慣。說到書寫規(guī)范，不僅要求同學數(shù)字寫得清晰、美觀，還要

14、留意寫數(shù)字的筆順，比如：常常有同學把“0”、 “8”的筆順寫錯。2、豐富問題情景，激發(fā)學習數(shù)學的愛好。1創(chuàng)設(shè)有趣的情境吸引同學。教材在選擇素材時著重創(chuàng)設(shè)形象、生動、同學感愛好的學習情境，讓同學在這樣的情境中開展想象的翅膀，暢游數(shù)學知識的“海洋”，進行有趣的數(shù)學活動，從而調(diào)動同學學習的積極性和主動性，使他們樂于參加數(shù)學學習活動。實際教學時，我們可以依據(jù)同學的年齡和認知特點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，從而引出所要討論的問題，如“數(shù)一數(shù)”教學中，選擇了兒童樂園的場景，讓同學愛好盎然地進行觀測、數(shù)數(shù)、初步感受數(shù)的實際意義。再如教學“10以內(nèi)加法和減法”時，用同學熟識的場景澆花、植樹、游泳、跳高、踢球、乘公交

15、車來激發(fā)同學的學習熱忱，激活同學的生活閱歷。2編寫生動的故事激發(fā)學習愛好。依據(jù)低班級兒童的年齡特征，在教學時，我們可以依據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些童話故事的情境，使同學在自己喜愛的、有趣的童話故事中學習數(shù)學，從而激發(fā)同學的學習愛好。如以“森林運動會”為素材，引導同學學習數(shù)的大小比較；在教學5以內(nèi)的加、減法這部分內(nèi)容時，經(jīng)過“小伙伴澆花”這一同學熟識的生活場景，提出“現(xiàn)在一共有幾人”“還剩幾個人”的問題，讓同學產(chǎn)生數(shù)一數(shù)、算一算的沖動，主動去探究計算的方法，理解加、減法的含義，并能正確進行計算。在這個過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，加強學習數(shù)學的愛好和初步運用數(shù)學解決問題的意識。3設(shè)計豐富的活動提高計算技能

16、。在上一班級前，同學已經(jīng)積累了有關(guān)10以內(nèi)數(shù)的認識和計算等方面的閱歷，所以10以內(nèi)的加法和減法基本沒有問題?？谒?0以內(nèi)的進位加法稍有難度，這是后續(xù)學習非常重要的基礎(chǔ)，同學需要學好，并達到嫻熟計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題徑直寫得數(shù)，正確率要達到90%95%。由于低班級同學集中留意力的時間比較短，而計算練習又比較枯燥，因此，老師在強調(diào)計算的同時，也要講究訓練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練數(shù)學撲克、登山奪紅旗、數(shù)學醫(yī)院、摘蘋果、開火車、接力賽等；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，同桌自編計算題交換算等。多種形式的訓練，不僅能有效激發(fā)同學的計算愛好，提高計算正確率

17、，還能培育同學良好的計算習慣。3、經(jīng)受活動過程，進展同學的思維技能。要培育同學的思維技能，需要給同學熬煉數(shù)學思維的機會。讓同學親身經(jīng)受數(shù)學活動，引導同學觀測、比較、判斷、分析，進展初步的判斷、推理技能，使同學的數(shù)學思維獲得進展。1盡可能為同學提供探究與合作的空間。在教學中，我們要為同學創(chuàng)設(shè)探究的機會，留給同學足夠的合作溝通的時間和空間，使同學能夠在豐富多彩的活動中學習數(shù)學。真正使數(shù)學學習活動成為“一個生動活潑、主動的和富有性格的過程”。如在學習加、減法計算，特別是20以內(nèi)進位加法時，鼓舞同學應用已有的知識閱歷，探究并溝通算法，實現(xiàn)算法多樣化，并引導同學對不同計算方法進行比較，感受每種計算方法的

18、優(yōu)劣，選擇適合自己或自己喜愛的方法進行計算，優(yōu)化計算方法。2要著重突出數(shù)學基本思想在知識形成和應用中的作用。一是要重視引導同學經(jīng)受簡約的數(shù)學抽象過程，初步體會數(shù)學抽象的意義。例如教學10以內(nèi)數(shù)的認識時，先讓同學數(shù)涌現(xiàn)實場景中人或物的數(shù)量，再引導他們用相應顆數(shù)的算珠表示“一類等價集合中元素的個數(shù)”，最末由相應顆數(shù)的算珠抽象出數(shù)，并借助直尺和圖形使他們初步感受直線上的點與數(shù)是一一對應的，明確數(shù)的順次和大小。教學1120各數(shù)的認識時，側(cè)重引導同學經(jīng)受“用小棒擺出十幾在計數(shù)器上撥出十幾寫數(shù)”這樣一個逐步抽象的過程，初步感受不同數(shù)位上的數(shù)可以表示不同的數(shù)值，體會十進制計數(shù)法的特點。二是要重視引導同學經(jīng)受

19、簡約的推理過程，初步體會數(shù)學思索的條理性和確定性。例如，組織“比一比”的活動時，增加了比“3支筆的長短”、比“3種水果的輕重”、比“3杯水的多少”等問題，引導同學在確定最長最短、最輕最重、最多最少等活動中，經(jīng)受簡約的推理過程。4、著重習題的針對性、層次性和可選擇性。一是要適當增加有助于提高同學基本學習技能的練習。例如，為了給同學多提供一些練習寫數(shù)的機會，在學習“認識1-5”和“認識6-9”這兩個部分內(nèi)容后分別增加了1課時的練習，同時還在練習一和練習二中適當增加了習題的容量。另外，考慮到同學嫻熟掌控8、9的分與合有肯定的難度，需要經(jīng)受一個適當?shù)倪^程，把8、9的分與合分開編排，并增加了1課時的練習

20、。二是進一步加強相近、相像或簡單混淆的數(shù)學知識和方法的比較。例如，教學10以內(nèi)的加、減計算時，讓同學把得數(shù)相同的算式連起來，說出指定得數(shù)的假設(shè)干不同算式，啟發(fā)他們在此過程中自主體會相關(guān)加、減式題的聯(lián)系和區(qū)分。教學20以內(nèi)的進位加法時，經(jīng)過題組形式，多次引導同學比較“得數(shù)相同的不同算式”和“得數(shù)不同的相近算式”，啟發(fā)他們在比較中進一步把握相關(guān)式題的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，提高計算的敏捷性，并形成須要的技能。5、適量補充安排思索題和自主閱讀材料。本冊教科書一共安排了12道思索題，這些題目涉及數(shù)和運算的意義、計算的方法和技巧、簡約的實際問題和數(shù)學規(guī)律、簡約的判斷和推理等內(nèi)容。解答這些思索題，有助于同學進一步拓寬知

21、識視野、加強學習數(shù)學的愛好、感受數(shù)學自身的價值與魅力、熬煉思維的規(guī)律性和敏捷性。本冊教科書還經(jīng)過圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)了兩那么自主閱讀材料，目的主要在于激發(fā)同學主動獵取數(shù)學知識的愿望，啟發(fā)他們從數(shù)學的角度去觀測生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。我們在實際教學的過程中，可以適量補充安排相關(guān)的思索題和自主閱讀材料。如在教科書29頁“照下列圖這樣，把8根短繩連在一起，要打個結(jié)”，可以讓同學在動手做一做或者畫一畫中探究規(guī)律，解決問題。進一步延伸“把8根短繩連在一起，圍成一圈，要打個結(jié)”，讓同學進一步探討。一班級下冊數(shù)學教學計劃3一、本班同學數(shù)學學習狀況分析與教材分析學情分析本班同學29名，在經(jīng)過了一個學

22、期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。在上學期期末測試中及格率100%、均分102分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀測與測量、加與減(一)、(二)、(三)認識人民幣

23、，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡約的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。二、本學期教學的指導思想1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、教學措施1、課前備課需要對同學可能提出的問題及對

24、策進行充分的預設(shè)，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時需要針對學習技能不同的同學進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。2、重視課堂基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高同學的計算技能。3、結(jié)合教學詳細的情境，敏捷運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。4、培育同學良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導同學學會獨立審題，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低班級同學的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、鼓舞和尊敬同學的獨立思索，引導同學進行爭論和溝通。留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新技能。在數(shù)學課堂實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，

25、在活動中學習數(shù)學知識。6、依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，制造性地運用教材，設(shè)計教學過程。并依據(jù)詳細狀況，自己制造一些教學效果更好的教具和學具。7、每學完一個單元的內(nèi)容，做到實時復習，實時考核，這樣可以實時了解同學對知識的掌控狀況，以便實時補差補漏。8、從作業(yè)上嚴格要求同學，不但書寫工整，且精確率高。對每天的作業(yè)老師要實時批改，并讓同學養(yǎng)成改錯的好習慣。四、本學期教學奮斗目標：力爭經(jīng)過一學期的努力，使同學全面掌控本學期所學的知識，在期末統(tǒng)考中及格率達到100%，均分達到105分以上，后進生轉(zhuǎn)化率達到100%。五、主要教學措施：1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習

26、活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對他們在課堂上多提問，課后多輔導，多鼓舞樹立起他們的學習信心，挖掘提高成果的有利因素，全面提高教學成果。6、采用敏捷多樣的評價方式，激發(fā)同學的學習愛好，變要我學為我要學。提高同學的學習主動性。一班級下冊數(shù)學教學計劃4一、基本狀況一本班同學狀況分析：在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識。技能方面基本

27、上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的其實狀況。因此對同學，我們應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思索，學會解決問題。二教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置。認識圖形。100以內(nèi)的數(shù)，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法一。認識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。二、本學期教學的指導思想

28、1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進同學進展，適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。三、本學期教學的主要目的要求一知識和技能方面1、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌控1

29、00以內(nèi)數(shù)的組成，順次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡約的實際問題。3、認識人民幣單位元，角，分。4、會認讀整時，幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。二數(shù)學思索方面1。能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。2。能對簡約物體和圖形的外形，大小，位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?，進展空間觀念。3。在老師的援助下，初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納和類比。三解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系

30、，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的閱歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。四情感與立場方面1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動，直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)受觀測，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。四、教學的重點，難點教學重

31、點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。一班級下冊數(shù)學教學計劃5一、同學基本狀況分析同學經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。通過這段時間的學習，我發(fā)覺同學們自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，個別人課下不能實時完成作業(yè),但是同學的學習積極性很高，小部分同學成果較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，實時補差，使整個教學能夠順當進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教學目標結(jié)合新課標對本學期的要求，制定了這一冊教材的教學目標是，同學能夠：1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，