“師德師風(fēng)建設(shè)”自查自糾材料

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 “師德師風(fēng)建設(shè)”自查自糾材料 一、 自我印象 我是教導(dǎo)戰(zhàn)線上的一名“老兵”，1980年加入工作，在教導(dǎo)這塊神圣的土地上悄悄辛勤耕耘了20多個(gè)春秋，送走了不少學(xué)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，還能稱得上是一名稱職的“園丁”。加入工作以來，本人全面貫徹國家的教導(dǎo)方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，喜歡教導(dǎo)事業(yè)和本職工作，喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)生，留神為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)四處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)、崇敬同事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教導(dǎo)教學(xué)水平，自我認(rèn)為是一名思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)還算

2、過硬的教導(dǎo)工。 二、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德創(chuàng)辦的必要性和重要性的熟悉隨著新世紀(jì)的到臨，教導(dǎo)事業(yè)的飛速進(jìn)展，全民素質(zhì)的整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教導(dǎo)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德創(chuàng)辦提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教導(dǎo)思想和觀念，不斷更新學(xué)識(shí)，提高教導(dǎo)教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。由于教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的上下，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教導(dǎo)的順?biāo)鞂?shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德創(chuàng)辦切實(shí)存在大量不容忽略的問題，有些教師

3、的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教導(dǎo)事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德創(chuàng)辦，校正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教導(dǎo)工面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。 江總書記在第三次全國教導(dǎo)工作會(huì)議上指出：“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和創(chuàng)辦者”，“教師是學(xué)生增長學(xué)識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，確定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，自覺領(lǐng)先垂范，這樣才能真正為人師表?！睘榇?，教師的政治地位得到穩(wěn)定和提高。近年

4、來，盡管全國經(jīng)濟(jì)環(huán)境受到大氣候的影響不景氣，但上級(jí)財(cái)政部門想方設(shè)法首先確保我們教師的預(yù)算內(nèi)工資按時(shí)足額兌現(xiàn)，并通過多種渠道解決發(fā)放預(yù)算外片面，這些無不充分表達(dá)了黨和人民政府對(duì)教師的關(guān)切和保護(hù)。俗話說，”大家有大難，小家有小難?！弊鳛橐粋€(gè)人口眾多、國力不強(qiáng)的進(jìn)展中國家，對(duì)教導(dǎo)、教師的重視程度理應(yīng)說還是可以的，身為教師，想想全國九億多農(nóng)人和那么多的下崗工人、待崗待業(yè)人員的低收入，怎能為工資少點(diǎn)而牢騷滿腹、消極怠工、不思進(jìn)取進(jìn)而誤人子弟呢？ 三、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，探索差距，揚(yáng)長避短，提防實(shí)踐 通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德創(chuàng)辦學(xué)習(xí)手冊(cè)中的有關(guān)條例法規(guī)，本人逐一對(duì)照，探索差距，專心剖析，概括起來，存在以下一些缺乏之處：

5、 首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，由于長期在學(xué)前班和低年級(jí)任教，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐步放松了對(duì)專業(yè)的鉆研，尤其有點(diǎn)倚老賣老的思想，教學(xué)業(yè)務(wù)上上進(jìn)性不強(qiáng)。 其次，平日不留神自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對(duì)象，談話不留神方式方法，易與同事造成一些小沖突。 第三，要求學(xué)生過于嚴(yán)肅。無意對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有時(shí)有點(diǎn)輕視后進(jìn)生的言行。 第四，由于年齡偏大,有時(shí)心緒輕易沖動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控才能不是更加強(qiáng)。 以上缺乏之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。 四、幾點(diǎn)計(jì)劃 1、更新教導(dǎo)觀念，徹底變更以往那種處治學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，變更對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、對(duì)等、和諧的師生關(guān)系，崇敬學(xué)生人格，喜歡學(xué)生，尤其要喜歡差生和后進(jìn)生。 2、樹立幾個(gè)意識(shí)： （1）堅(jiān)韌樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求學(xué)生做到，自己堅(jiān)決要做到。 （2）堅(jiān)韌樹立“學(xué)校無小事，事事都育人； 教師無小節(jié)，四處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生的表率。 （3）堅(jiān)韌樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。 （4）堅(jiān)韌樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，鞏固使命感、緊迫感和危機(jī)感。 （5）堅(jiān)韌樹立“仆