七年級下學(xué)期歷史教師工作總結(jié)2022范文

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁七年級下學(xué)期歷史老師工作總結(jié)2022范文七年級下學(xué)期歷史老師工作總結(jié)2022范文【一】本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請教，結(jié)合七年級學(xué)生的實際情況，扎實地做好了教育教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以促使教學(xué)工作再上一個新臺階。一、三維目的落實情況1、知識與技能：(1)認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。(2)理解學(xué)生原

2、有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。(3)使用嘗試教學(xué)法，課堂上嘗試“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”，并獲得了一定效果，學(xué)生能積極參與，自學(xué)才能得到了進步。2、過程與方法：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點，打破難點。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，注意對學(xué)困生進展面對面的輔導(dǎo)，課后及時反思，找出缺乏。3、情感態(tài)度與價值感：本學(xué)期通過對學(xué)生進展了德育教育，通過對歷史文

3、化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;學(xué)生客觀分析p 歷史人物，進步了學(xué)生綜合分析p 事物的才能;進展了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進展了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。進步了學(xué)生思想覺悟。二、教學(xué)中獲得的成績1注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己可以有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學(xué)生愛聽。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要表達(dá)在備課上，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。3加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的

4、主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進展平等的交流對話。4積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識，還要讓學(xué)生對過去、如今、將來有一個詳細(xì)的、理性的認(rèn)識，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的安康的價值觀與人生觀。三、教學(xué)中存在的缺乏1、上課運用了嘗試教學(xué)法，但有一局部學(xué)生的積極性并不高，自學(xué)才能差，不能積極參與到課堂中。2上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。3、學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué)，不夠認(rèn)真，

5、高分不多，四、今后努力方向1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。七年級下學(xué)期歷史老師工作總結(jié)2022范文【二】轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里，

6、本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作。一期里，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步?？偨Y(jié)起來，較為深化是以下兩點：一、在教學(xué)過程中，要重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，而在兩者中，后者更為重要。學(xué)生是被教的主體，更是學(xué)習(xí)的主體。因此，理解和分析p 學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時候，我無視了理解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認(rèn)真

7、備好每一節(jié)課，想方設(shè)法令課堂生動，讓學(xué)生更易于承受，以為課備得好就一定能講得精彩，而忽略了學(xué)生的反響與承受才能以及與學(xué)生的交流。因此，真正開展教學(xué)時遇到一些不能配合的問題。如在講授貞觀之治一課時，讓我記憶尤深。在上課前，我已多方搜集各方面的資料，設(shè)計各方的細(xì)節(jié)，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信心走上講臺，腦子里都是準(zhǔn)備好的內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果，雖然老師很流利地講了很多，也講得很詳細(xì)，無奈“落花有意，流水無情”，本來不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上老師的思路，導(dǎo)致反響甚淡，陷入冷場的場面。過后，有學(xué)生給我提出意見：老師講得太多，壟斷了課堂，學(xué)生沒有參與進來，調(diào)動不起課堂

8、氣氛，故達(dá)不到如期效果。要發(fā)揮學(xué)生的主體性，必須從學(xué)生的實際出發(fā)。要理解及分析p 學(xué)生實際情況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析p ，做到因材施教。一方面，由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高，學(xué)生的歷史根底相對薄弱，承受才能不強。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，學(xué)生對歷史重視不夠。另一方面，有的同學(xué)比擬積極，上課氣氛是很活潑，但中等生、差生占較大多數(shù)，不少同學(xué)會混水摸魚。因此，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到學(xué)生的反響(我備課時也沒有注意到這點)，教學(xué)效果就越不理想，對授課效果也直接影響。而應(yīng)該在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來，盡可能發(fā)動學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，讓課堂活起來。這就是教育學(xué)中提到的“備教法

9、的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。二、在教學(xué)過程中，培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人歷史這一門學(xué)科，對初一新生而言，既新穎又生疏，在這樣一種前提之下，要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我在一開場的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開場接觸歷史，也開場喜歡歷史，并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓學(xué)生輪流帶來一個故事，走出講臺，向全班同學(xué)講述。因此，學(xué)生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的時機。每講授每一新課時，都讓學(xué)惹事先預(yù)習(xí)，討論決定采用哪種活動方式展

10、開學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點決定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時，知識點較多，就采用分組進展知識競賽形式;在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時，學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景;等等。其中，在活動課重訪大運河，學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外。全班學(xué)生自成假設(shè)干小組，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運河的探訪的話劇，既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容，也演活了歷史課堂。從中不僅表達(dá)了新課改理念，也到達(dá)了教學(xué)目的。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育形式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加科組活動和備課組活動;主

11、動承當(dāng)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)歷老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)已臨近期末考試，無論考試成績?nèi)绾?，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。我明白成績并不是最重要的，重要的是如何在總結(jié)中到達(dá)進步。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多缺乏之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，獲得更好的成績!七年級下學(xué)期歷史老師工作總結(jié)2022范文【三】本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級八個班的歷史教學(xué)工作，本期七年級歷史教學(xué)除認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的根底知識之外，還向?qū)W生進展了愛國教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教

12、育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、本學(xué)期施行的措施1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購置并閱讀了很多歷史方面的書籍，比方歷史知識成語故事從書、歷史根底知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點比擬貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不可少，

13、非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學(xué)添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析p 學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易承受。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底幾乎沒有，且學(xué)習(xí)態(tài)度

14、不夠端正;另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照顧不到整體，我上學(xué)期開場備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不理想，后來及時調(diào)整方法就好多了。從此可以看出，理解及分析p 學(xué)生實際情況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析p ，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。2、及時、細(xì)致修改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點給予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅穩(wěn)固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，獲得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生

15、的良朋好友。3、積極參加歷史教研活動，汲取其他有經(jīng)歷老師的教法，經(jīng)常閱讀學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達(dá)10節(jié)。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析p 法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步教學(xué)效率。5、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組，進展預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等。6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課根底知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住根底點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進展了德育教育：通過對歷

16、史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;學(xué)生客觀分析p 歷史人物，進步了學(xué)生綜合分析p 事物的才能;進展了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進展了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。進步了學(xué)生思想覺悟。8、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進展聽寫檢測或提問，然后修改打分，及時訂正來穩(wěn)固所學(xué)知識。期末復(fù)習(xí)也主要是通過聽寫檢測來催促學(xué)生有方案的復(fù)習(xí)。二、缺乏之處及存在問題學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，有不少是被逼去學(xué)的。今后要從進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)歷的老師請教，找到更合適學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進一步的進步。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又

17、困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更理解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試八個班的總均分是81.6分，各班均分相差不到5分，這充分表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我進步，如何更大范圍進步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

18、、前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。七年級下學(xué)期歷史老師工作總結(jié)2022范文【四】轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。本冊教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，共四個單元，每單元46課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)現(xiàn)有宋

19、體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;黑體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)タ紤]更多的問題。首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。一、課前準(zhǔn)備充分認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為了能講好歷史課，在備課前，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看，挑選出與本節(jié)課知識點比擬貼近又能結(jié)合實際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，精心的將這些知識點系統(tǒng)組織起來教學(xué)。備課時，理解和分析p 學(xué)生情況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析p 。備學(xué)生的同時，又備教法，認(rèn)真鉆研教材教法，及時調(diào)整，為課堂教學(xué)效勞。二、課堂教學(xué)多樣

20、采用多種多樣的教法從教，如分析p 法、討論法，自學(xué)、閱讀、課件教學(xué)等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的才能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，突出重點、難點，抓根底點，從而進步教學(xué)效率。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課根底知識的教學(xué)，做到重大歷史事件講清，重要歷史人物評析，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。三、作業(yè)修改細(xì)致針對學(xué)生的不同特點給予不同的評價，使學(xué)生做作業(yè)能穩(wěn)固所學(xué)，架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生遇到的問題，獲得他們的信任，成為學(xué)生的良師益友。以上三點，本人在教學(xué)過程中根本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程

21、中進一步加強與改良。下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：一、上課時有時后會好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實際，超出了中學(xué)生思維程度，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可拾掇，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也表達(dá)出來。三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。四、探究與理論課沒有積極開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與理論的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育形式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加科組活動和備課組活動;主動承當(dāng)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)歷老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的?？傊?，在經(jīng)過一個學(xué)期