小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-雪地里的小畫(huà)家 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雪地里的小畫(huà)家教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)文中11個(gè)生字，認(rèn)準(zhǔn)多音字“著”。 2、正確流利地朗讀課文，感受“小畫(huà)家”雪地作畫(huà)的快樂(lè)之情。3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 4培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 （二）過(guò)程與方法：學(xué)生在反復(fù)的朗讀中了解小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，書(shū)寫(xiě)生字，朗讀課文，背誦課文，了解小雞、小鴨、小狗和小馬的爪（蹄）的不同形狀。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、識(shí)字，朗讀課文

2、，背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件字卡 詞卡貼圖游戲：小雞圖 竹葉詞卡小狗圖 梅花詞卡小鴨圖 楓葉詞卡小馬圖 月牙（一）設(shè)置情境，揭示課題：師：動(dòng)物王國(guó)里下了一場(chǎng)很大的雪。你看雪花飄呀飄呀，飄在房子上，房子白了；飄在樹(shù)枝上，樹(shù)枝也白了。瞧，到處都白茫茫的，多像給大地鋪了一件厚厚的白色地毯呀！你們看，雪地里正在舉辦畫(huà)畫(huà)比賽，好多小動(dòng)物都來(lái)參加啦。今天，就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，認(rèn)識(shí)一下這些“雪地里的小畫(huà)家”吧。 PPT出示 雪地里的小畫(huà)家。師：同學(xué)們我們一起來(lái)讀一讀標(biāo)題 生：雪地里的小畫(huà)家（二）初讀課文自讀課文 師：請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文，標(biāo)

3、出本文有幾句話，用拼音拼一拼多讀幾遍。開(kāi)始吧。 找一找有哪些小畫(huà)家，畫(huà)上橫線。時(shí)間（到）學(xué)生自讀課文。接下來(lái)請(qǐng)孩子們自讀課文并找出小畫(huà)家。 分句正音。第一二句：下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。指名讀：（從舉手的人里面抽一個(gè)起來(lái)讀）你真棒，把聲調(diào)讀得特別標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)你教教大家。注意群字n n q-n qun群。出示卡片。師：請(qǐng)你告訴大家，雪地里來(lái)一群小畫(huà)家是那些？生邊指剛?cè)Φ膱D邊說(shuō)。評(píng)價(jià)：你真棒，把所有小畫(huà)家都找出來(lái)啦。同學(xué)們，你們看（展示課文，把群換成個(gè)），老師把課文改了，你想用“個(gè)”字還是想用“群”字呢。討論回答?！叭骸钡囊馑际呛芏?，雪地里來(lái)四個(gè)小畫(huà)家所以很多，用群字比用個(gè)字好。老師有一個(gè)

4、問(wèn)題：既然他們是小畫(huà)家，那么它們分別畫(huà)了什么呢？請(qǐng)你在書(shū)上找出來(lái)并在下面畫(huà)橫線。全班讀該句第三句：小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。指名讀：請(qǐng)舉手姿勢(shì)最漂亮的小朋友讀這一句。竹（1、沒(méi)讀好：翹舌音讀得不夠準(zhǔn)確，誰(shuí)來(lái)幫幫他？另一生起來(lái)正確示范zh是聲母，翹舌音，請(qǐng)你跟他學(xué)， u u zh-u竹葉，你的翹舌音有進(jìn)步2、讀得好：你的翹舌音讀得真棒，可以教教大家嗎?u u zh-u竹葉）全班讀該句第四句：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。指名讀。他的聲音洪亮而且讀的又流暢，請(qǐng)全班學(xué)他?！坝谩?，后鼻音。這個(gè)字有點(diǎn)難讀，誰(shuí)來(lái)幫幫老師。相機(jī)評(píng)價(jià)。教讀“幾步”。全班讀該句第五六句：青蛙為什么沒(méi)參加

5、？他在洞里睡著啦。 同學(xué)們，這一句有一個(gè)符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)嗎？問(wèn)號(hào)。有問(wèn)號(hào)我們就要讀得好奇一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)試試。生讀。你可以讀得再好奇一點(diǎn)嗎？生讀。你讀得真棒，我們一起來(lái)讀讀。 生字詞教學(xué)“為”“參加”。師：青蛙為什么沒(méi)有參加呢？請(qǐng)一位同學(xué)回答?！八诙蠢锼??！睅煟呵嗤茉谀睦锼?？生：洞里。師舉字卡：“洞”教學(xué)。師：青蛙在洞里干嘛？生：睡著啦。師舉字卡：“著”，ao ao Zhao。同學(xué)們，這個(gè)字見(jiàn)過(guò)嗎？在“睡著啦”這里讀zhao,他有兩個(gè)讀音，所以是-多音字。我們一起來(lái)讀一下：向著向著 睡著啦睡著啦。 全班讀第五六句（三）問(wèn)題探討師：同學(xué)們想一想，這么美麗的圖畫(huà)，小動(dòng)物是用什么畫(huà)出來(lái)的呢？學(xué)生小

6、組討論，交流討論結(jié)果。生：是用小動(dòng)物的腳畫(huà)出來(lái)的。師：大家真聰明。你是從那看出來(lái)的？生：我是從“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)”看出來(lái)的。師：那老師還有一個(gè)問(wèn)題，為什么說(shuō)小雞畫(huà)竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問(wèn)其他幾個(gè)動(dòng)物畫(huà)的為什么是ppt圖片展示（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）。引導(dǎo)孩子了解小動(dòng)物們的腳印都有不同的特點(diǎn)，畫(huà)出來(lái)的圖當(dāng)然也就不同。師：雪地里有這么多的小動(dòng)物在畫(huà)畫(huà)！咦?小青蛙在哪呢？生：他在洞里睡覺(jué)呢。師：為什么小雞小鴨小狗小馬都出來(lái)畫(huà)畫(huà)啦，青蛙卻在睡大覺(jué)呢？因?yàn)槎焯淅?，吃的也不夠，沒(méi)有吃飽飯的小青蛙只能臥在洞里睡

7、覺(jué)，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠。等到春天，天氣暖和了，青蛙就會(huì)出來(lái)啦。青蛙睡著了，我們可不能打擾他，在讀這句話的時(shí)候，該怎么讀呢？輕輕的。誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？生讀。全班齊讀，注意可千萬(wàn)別把青蛙吵醒啦。青蛙起師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這篇課文有趣嗎？有趣。那我們?cè)賮?lái)一起讀一讀吧。（四）課堂小結(jié)今天這節(jié)課上,我們認(rèn)識(shí)了4位雪地里的小畫(huà)家,他們分別是-小雞 小狗 小鴨 小馬。我們了解到他們的腳趾形狀不同，也看到了他們?cè)谘┑乩锪粝轮袢~、梅花、月牙這些美麗又可愛(ài)的小腳印，只要我們有一雙愛(ài)觀察的眼睛，就會(huì)感受到生活中的無(wú)限樂(lè)趣。我們課下可以去發(fā)現(xiàn)更多的小畫(huà)家。反思整個(gè)課堂教學(xué)：（一）有效導(dǎo)入用有趣的情景導(dǎo)入方式，讓學(xué)生感受課堂的樂(lè)趣以及冬天雪景的美麗沖擊。（二）充分利用多媒體，多媒體課件的使用，不僅大大節(jié)省了時(shí)間，還加強(qiáng)形象直觀性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（三）注重說(shuō)話，培養(yǎng)說(shuō)話能力課上，我注重說(shuō)話訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)樗浴钡木涫骄毩?xí)說(shuō)話。在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)由“扶”到“放”的過(guò)程，a.因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉，所以小雞畫(huà)竹葉。b.因?yàn)樾」返哪_印像_，所以小狗畫(huà)_。C.因?yàn)樾▲哶，所以小鴨_。d.因?yàn)開(kāi)，所以_。（四）有待改進(jìn)之處：