小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）識(shí)字2-小書(shū)包改2

1、小書(shū)包教學(xué)目標(biāo) ：1.通過(guò)圖畫(huà)對(duì)照歸類(lèi)識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“書(shū)包”等11 個(gè)生字；2.正確朗讀課文知道學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解它們的用處 ；3.愛(ài)護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書(shū)包。教學(xué)重點(diǎn) :正確朗讀課文；掌握常見(jiàn)學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)教學(xué)難點(diǎn) :了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道愛(ài)惜文具，會(huì)整理文具教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字卡片2.制作多媒體課件3與課文中生字相關(guān)的實(shí)物圖片導(dǎo)入謎語(yǔ)：四四方方背上背 書(shū)本文具肚里裝 它是我的好朋友 天天陪我把學(xué)上 （小書(shū)包）板書(shū)課題-小書(shū)包（齊讀，書(shū)寫(xiě)）(1)拼讀“書(shū)包”兩個(gè)字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書(shū)”是翹舌音。(2)識(shí)記字形。（學(xué)生說(shuō)，教師總結(jié)）觀察“書(shū)”字，我們用拆分的方法，可以把“書(shū)

2、”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個(gè)樓梯的形狀，還有一個(gè)豎和一個(gè)點(diǎn)。然后編小口訣記住“書(shū)”字：書(shū)是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁包字頭。你還在哪些字中看到過(guò)這個(gè)偏旁？預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“句”字。(3)組詞識(shí)記，多種形式讀詞。小結(jié)：剛才老師和同學(xué)們用拆部件編口訣、“加一加”等方法記住“書(shū)、包”這兩個(gè)字，真是太棒了！你們還有什么識(shí)記生字的方法？我們就用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)更多的生字。二、小組合作，活學(xué)活用1準(zhǔn)備書(shū)包，讓學(xué)生猜我書(shū)包里面有哪些東西？并在學(xué)生猜測(cè)的時(shí)候在黑板上貼出帶拼音詞語(yǔ)卡片（橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀）2（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看課文中的六個(gè)詞語(yǔ)。已經(jīng)認(rèn)識(shí)

3、的字，你就大聲地讀出來(lái)；不認(rèn)識(shí)的字，就先借助拼音再多讀幾遍。（2）教師請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)讀，大家跟著一起讀。（3）Ppt上出現(xiàn)詞語(yǔ)（生字標(biāo)紅）3過(guò)度：這么多的字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，就大聲地讀一讀它們。（1）教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)教師明確：包：半包圍結(jié)構(gòu)，“勹”是包字頭。作：左右結(jié)構(gòu)，單人旁。筆：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆實(shí)物。毛筆的上面是竹管，下面是毛。（2）現(xiàn)在拼音寶寶認(rèn)為小朋友們不需要他們的幫助也能認(rèn)識(shí)這些他們了，你們能行嗎？課件依次出示：書(shū)、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。（不帶拼音）(3)開(kāi)小火車(chē)：讀字并組詞。(4)小游戲：“我

4、說(shuō)你拿”（將實(shí)物與詞語(yǔ)卡片對(duì)應(yīng)放好，并說(shuō)說(shuō)這些學(xué)習(xí)用具有什么用處）。(5)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)一個(gè)字，看誰(shuí)讀得好，記得準(zhǔn)。（獎(jiǎng)勵(lì)：小勛章）三、動(dòng)手實(shí)踐，有序表達(dá)過(guò)度1：同學(xué)們學(xué)生字學(xué)得非常好，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，并在我們的小書(shū)包里找出它們。(讀一個(gè)，找一樣)過(guò)度2：哎呀！小書(shū)包都被我們翻亂了，你們能自己整理書(shū)包嗎？（比賽整理書(shū)包，并指定一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理書(shū)包的？）-整理書(shū)包兒歌小書(shū)包,勤整理;大在下,小在上;硬在下,軟在上;上層擺上文具盒，零散物品單獨(dú)放。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范美觀教師引言：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書(shū)包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點(diǎn)兒寫(xiě)

5、出好朋友的名字?，F(xiàn)在我們要開(kāi)始寫(xiě)字了，希望大家也能圓滿(mǎn)地完成寫(xiě)字的任務(wù)。1學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“刀”字。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線(xiàn)的位置起筆的。(2)教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，和老師一起說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。(橫折鉤、撇)(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(4)展示評(píng)價(jià)。2學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“尺”字。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在豎中線(xiàn)的左邊。捺要寫(xiě)得伸展、圓滿(mǎn)。第二筆橫起筆在橫中線(xiàn)上。(2)教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說(shuō)筆畫(huà)的名稱(chēng)。(橫折、橫、撇、捺)(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。(4)學(xué)生書(shū)寫(xiě)展示評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。（尺字下面的一撇一捺像它的兩