小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-高浥烜《青蛙寫(xiě)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青蛙寫(xiě)詩(shī)教案執(zhí)教者：高浥烜教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，感受青蛙寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣，能做到分角色讀課文。利用插圖等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)三種標(biāo)點(diǎn)。通過(guò)朗讀初步感知，培養(yǎng)學(xué)生遇到標(biāo)點(diǎn)時(shí)注意停頓的意識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生拓展運(yùn)用，訓(xùn)練其能夠仿照課文內(nèi)容，進(jìn)行仿寫(xiě)說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，運(yùn)用多種方式幫助其學(xué)習(xí)提取文本信息。2.在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生拓展運(yùn)用，訓(xùn)練其能夠仿照課文內(nèi)容，進(jìn)行仿寫(xiě)說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，復(fù)習(xí)鞏固生字孩子們，上午的青蛙詩(shī)人又來(lái)了！這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首兒童詩(shī)，齊讀課題：青蛙寫(xiě)詩(shī)（課前板書(shū)）。青蛙詩(shī)人想考考大家，

2、你還能認(rèn)準(zhǔn)上午學(xué)的生字嗎？（出示生字PPT 2：寫(xiě)、詩(shī)、點(diǎn)、要、過(guò)、給、當(dāng)、串、們、以、成。）讀得真棒，那把這些生字放在詞語(yǔ)里面，你還會(huì)讀嗎？（出示生字PPT 3：寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)作業(yè)、詩(shī)歌、雨點(diǎn)兒、不要、過(guò)來(lái)、我們、一串、可以。）孩子們這兩關(guān)闖得很順利，有沒(méi)有信心學(xué)好這首詩(shī)呢？二、情景鋪墊1.上午的課我們已經(jīng)給這首詩(shī)標(biāo)好小節(jié)了，請(qǐng)問(wèn)，這首詩(shī)一共有幾節(jié)？（生答：5節(jié)），我們先來(lái)學(xué)習(xí)第1小節(jié)（出示PPT 4），獎(jiǎng)勵(lì)所有認(rèn)真聽(tīng)講的孩子聽(tīng)音頻。（出示PPT 5：雨聲音頻）2.孩子們聽(tīng)，小雨點(diǎn)兒在唱歌呢，它唱的是什么歌呀？（生答：叮叮咚咚、滴滴答答、沙沙沙、嘩嘩嘩）詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（出示PPT 6：淅瀝瀝，

3、沙啦啦。多讀一遍）。聽(tīng)到這么美的雨聲，你的心情怎么樣？你想干什么？（出示PPT 7：抽2-3人答，唱歌、跳舞等等）看，詩(shī)里的小青蛙聽(tīng)到這樣的雨聲，它想干什么？那它的心情是怎樣的？（生答：寫(xiě)詩(shī)；高興、開(kāi)心、興奮、激動(dòng)）那你能帶著感情把青蛙說(shuō)的這句話讀出來(lái)嗎？（能）3.齊讀詩(shī)的第1節(jié)（出示PPT 8：讀出青蛙興奮、開(kāi)心的心情）：同學(xué)們真會(huì)讀！三、感知標(biāo)點(diǎn)形狀1.那么，青蛙要寫(xiě)詩(shī)了，很多小伙伴想來(lái)幫忙，他們是誰(shuí)呢？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們自由地讀第2、3、4小節(jié)，用鉛筆圈出來(lái)，然后關(guān)書(shū)坐直，再來(lái)匯報(bào)。青蛙寫(xiě)詩(shī)，誰(shuí)來(lái)幫忙了？（抽1生答：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）（依次出示PPT 9、10、11，并板貼：蝌蚪、水泡

4、泡、一串水珠）2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)外形特點(diǎn)好，那么它們來(lái)幫忙做什么呢？/怎樣幫忙？小蝌蚪來(lái)當(dāng)？（依次出示PPT 12：抽1生答，逗號(hào)，并板貼逗號(hào)。）真奇妙！為什么小蝌蚪要當(dāng)逗號(hào)？原來(lái)，逗號(hào)就像小蝌蚪，黑灰色的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴（手指標(biāo)點(diǎn)）水泡泡呢，它來(lái)當(dāng)？（句號(hào)，板貼句號(hào)）因?yàn)榫涮?hào)是個(gè)小圓圈，就像水泡泡，圓滾滾的身子。還有，一串水珠呢，它們又來(lái)當(dāng)？（省略號(hào)，板貼省略號(hào)），這是因?yàn)槭÷蕴?hào)就像排好隊(duì)的一串水珠。（出示PPT 13）請(qǐng)同桌互相討論：一串水珠可不可以換成一顆水珠？為什么？（不能，一串水珠說(shuō)明省略號(hào)有6個(gè)小圓點(diǎn)。）3.朗讀（出示PPT 14：2-4小節(jié)）分角色讀：青蛙很幸福，有這么多朋友幫她寫(xiě)詩(shī)，

5、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小蝌蚪，讀讀小蝌蚪的話？誰(shuí)來(lái)當(dāng)水泡泡？讀讀水泡泡的話？誰(shuí)來(lái)當(dāng)一串水珠？讀讀一串水珠的話。（依次抽3生讀：蝌蚪、水泡泡、一串水珠的話紅色部分，剩下的我們?nèi)嘁黄鹱x。）適時(shí)評(píng)價(jià)最后，再讓我們一起來(lái)讀第2、3、4小節(jié)。孩子們讀得非常好！四、初步感知標(biāo)點(diǎn)停頓（一）教師范讀在小伙伴們的幫助下，青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了，我們來(lái)讀一讀。（出示PPT 15）青蛙的詩(shī)里有逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，請(qǐng)你把它們?nèi)Τ鰜?lái)，圈好的孩子坐直，用行動(dòng)來(lái)表示。（師巡視）孩子們，你們知道來(lái)幫忙的這些逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)用在這首詩(shī)里有什么作用嗎？它可以幫助停頓，讓我們讀得更有節(jié)奏感。（出示PPT 16）逗號(hào)：停短點(diǎn)，心里默數(shù)1；句號(hào)：停長(zhǎng)一點(diǎn)

6、，心里默數(shù)123；也就是句號(hào)要比逗號(hào)停頓得長(zhǎng)一點(diǎn)；省略號(hào)：越讀越輕，表示還有很多沒(méi)有說(shuō)完。第一遍：師范讀，手指黑板，有手勢(shì)，嘴里數(shù)。（出示PPT 16）（二）學(xué)生練習(xí)第二遍：你們能不能讀好青蛙寫(xiě)的詩(shī)呢？注意標(biāo)點(diǎn)，看我手勢(shì)?，F(xiàn)在，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，看看她是不是真的會(huì)讀了？（抽生讀）（三）拓展運(yùn)用第三遍：逗號(hào)，句號(hào)來(lái)到了第一小節(jié)里（出示PPT 17），你能讀好他們的停頓嗎？請(qǐng)孩子們同桌互讀，要求：一個(gè)讀，另一個(gè)聽(tīng)，讀完交換，然后給他評(píng)星，逗號(hào)停1一顆星，句號(hào)停3一顆星，讀準(zhǔn)字音 一顆星。展讀：抽2人上臺(tái)展示，其他孩子評(píng)星。拓展訓(xùn)練現(xiàn)在，青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了，請(qǐng)大家想一想，如果青蛙會(huì)說(shuō)話，那他會(huì)說(shuō)些什么呢？（表達(dá)心情：我好開(kāi)心??；對(duì)幫助他的小朋友們表達(dá)感激：謝謝你們的幫助）2、下雨天，除了青蛙會(huì)寫(xiě)詩(shī)，你覺(jué)得還有沒(méi)有其他的動(dòng)物會(huì)寫(xiě)詩(shī)嗎？它寫(xiě)的是什么詩(shī)？小鴨子：嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎。嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎小花貓：喵喵，喵喵，喵喵