老師音樂培訓心得體會

1、老師音樂培訓心得體會老師音樂培訓心得體會14月31日上午，億童教材培訓中心的劉教師給我們幼兒園的全體主配班教師進行了音樂教學（我的身體會唱歌）的培訓。培訓教師用她特有的藝術(shù)風格，給一線的教師們帶來了一場豐富的精神大餐，穿插著有趣的互動游戲，不僅讓我們在學習的同時，還愉悅了身心。教師們聆聽著，學習著，考慮著都沉醉其中。劉教師從玩奏樂器、歌唱歌謠、音樂欣賞、律動游戲四個內(nèi)容的易難點進行的細致的共享。隨后現(xiàn)場給我們帶來了一節(jié)大班音樂欣賞展示課（眼鏡蛇與老鷹），一直以來都沒有見過音樂課能上的這么輕松自若，感覺像玩一樣，不僅讓孩子們學到了一些必要的音樂知識和技能，同時也培養(yǎng)了孩子們對音樂的感受力、記憶力

2、、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。也讓全體參訓教師和孩子們感遭到了不一樣的藝術(shù)性的快樂。這讓我們學到了很多的音樂教學的方式和方法，對我們本身的教學有了很大提高。通過劉教師的示范課使我們教師體會到（我的身體會唱歌）真正能做到將音樂與身體樂器相結(jié)合，此次培訓活動，開闊了老師的眼界，提升了老師的音樂教學理念，老師把握了更實際的教學技能，相信此次培訓一定會讓老師的教學水平有全新的提高。老師音樂培訓心得體會2金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂老師培訓。此次培訓，固然時間短暫，但培訓內(nèi)容較為豐富。我們跟著教師從（音樂課程標準）的解讀入手，學習了小學音樂教學的設計與施行、學校文藝活動

3、的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學合唱教學等內(nèi)容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。通過十天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因而，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美妙的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。通過觀摩專業(yè)的音樂老師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學

4、音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了怎樣上好小學的音樂課，如何做一個合格的小學教師。通過聽課，讓我看到了教師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。教師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地感動了我。在今后的工作中，本人也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的教師。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深入的認識到一名老師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行本

5、人的職責。老師應該嚴密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認識。我以為能夠從下面幾方面努力：1、終身學習，我們不僅要提升本身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來講，工作起來就會更得心應手。2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學生相處的經(jīng)過中獲

6、得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升本人，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學老師。3、熱愛學生，真誠能夠是一面鏡子，可以以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來感動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4、不斷反思，要想從工作中不斷提高本人的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學習無論是內(nèi)容還是活動，都安排得有條不紊，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了

7、一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著如何做好一個小學音樂教師，回顧這段時間，感覺收獲很多，相信本人在新的工作崗位中一定能夠做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質(zhì)，改良音樂教學盡其所能。老師音樂培訓心得體會3近期一段時間，有幸參加了縣小學音樂老師培訓。至此，我已經(jīng)參加過很多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對本人都有一定的提高。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。本次培訓涉及了音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的教師，我們的任務是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，

8、簡單的呈現(xiàn)合適學生的接受，當代老師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調(diào)形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美妙的事物怎樣正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因而小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水本人要有一桶水，多方面的知識和能力對如今老師的要求是必要的。在教學中創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好及情感。努力做到

9、通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線老師的經(jīng)歷介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。我相信，在本人的努力工作下，今后的音樂教學一定會更上一層樓。老師音樂培訓心得體會46月2125日山東省教育年會中小學音樂教學研究專業(yè)委員會年會在風景如畫的青島城陽二小舉行，會議由省音樂教

10、研室主任李東主持，來自全省1000多名音樂老師和音樂教育工作者參加了大會，會議回首了近幾年新課改成果，反思了教學效果，為今后音樂課教學指明了方向。在這五天的時間里我們聽到了15節(jié)不同風格的省級音樂教學優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將本人一些粗淺的感受簡單總結(jié)一下。這十五位教師的授課，各具特色、亮點紛呈，充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進教學水平。老師本身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。老師的基本功尤為重要，參賽的大部分教師的基本功非常扎實，在她們的音樂課中，無論是老師的表演，還是老師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂老師扎實的音樂素養(yǎng)。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：1、老師角色定位準確

11、。整堂課中老師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。2、教師們的普通話標準，教學語言準確規(guī)范。教師們擅長運用簡練而生動的語言來感染學生，調(diào)動學生的積極性和介入性，才能保證學生對課程的理解。威海的王云琴教師，她的聲音非常的溫順甜美，簡潔而到位的語言是她整堂課非常成功的一個重要保證，給聽課的教師都留下了非常深入的印象。3、老師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)老師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈敏應變，左右逢源。臨沂的方玉華教師教授的（非洲的靈感），用本人夸大的動作和表情帶動學生親身體

12、會非洲人的原始與狂野，模擬各種鼓點感受不同場景。無伴奏歌曲（阿伊亞）親身示范，展示了在聲樂方面高超的造詣和良好的音樂修養(yǎng)，師生合作使得無伴奏三聲部合唱在課堂很好的展示，那種聲音的空靈與通透以及蘊含在歌聲中的濃濃情感，深深感染了學生和在座的教師，博得了全場的掌聲。天天下午，在教師們執(zhí)教完以后，都會在省教研員李東教師的主持下由執(zhí)教的教師反思教學效果，并進行互動式的評課和研討，尤其是李東教師的點評非常的生動和到位，李教師也提出了幾個大會研討的中心議題以及音樂課上需要注意的一些問題，為以后的音樂教學指明了方向?？偨Y(jié)下來，主要有下面幾點：1、關(guān)于音樂課課堂內(nèi)容的構(gòu)建問題。也就是講，一節(jié)音樂課我們選擇的內(nèi)

13、容的多少。首先，我們在設計一節(jié)課的時候，不能簡單的拿來一首歌曲或者一首曲子來反復的學習，也不能花里胡哨的加上很多并不需要的內(nèi)容來填充，而是要根據(jù)不同年齡學段學生的特性以及教學目的的難易程度，科學的來調(diào)配整堂課的內(nèi)容。其次，當我們選擇好教學內(nèi)容以后，怎樣科學有效地進行組織也是個很大的問題。比方王秀麗教師的（拉起手）這節(jié)課，（拉起手）是一首相比照較簡單的歌曲，一節(jié)課單純的來學唱這一首歌曲的第一聲部的話，對于六年級同學來講多少是有些乏味了，能夠在完成歌曲以后再更充實一些。2、音樂課堂要回歸音樂本身。有的課內(nèi)容豐富，函蓋量大；形式也很多樣，有朗讀、有學生介入表演，有大量學科的綜合。但假如我們進一步考慮

14、，音樂課堂中學生的音樂在哪里？課堂中開展的朗讀等活動與音樂的聯(lián)絡在哪里？學生從中又能收獲多少？在互動式評課研討的時候，有的教師就提議王芳教師的（柳樹姑娘）能夠在拓展部分參加古詩的部分，但是專家建議，如今的音樂課還是要以音樂性的內(nèi)容為主，倡導回歸音樂。新課標告訴我們：音樂教學以音樂為主體，捉住音樂最本位的東西來教學。音樂課要運用音樂語言的手段來促成音樂教學，即通過旋律、節(jié)拍、音程、和聲、力度、速度、調(diào)式等表現(xiàn)手段來豐富教學內(nèi)容。在音樂課堂教學中，一切教學方法應是充分利用“音樂這一情感藝術(shù)的：用鮮明的節(jié)拍、優(yōu)美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色等來表情達意，進而直接接觸學生的情感中樞，震撼學生的心靈，

15、浸透和影響學生的情感世界。因而，要將音樂課返樸歸真，就應凸顯其音樂性。在研討的時候，有的教師就提議王芳教師的（柳樹姑娘）能夠在拓展部分參加古詩的部分，但是專家建議，如今的音樂課還是要以音樂性的內(nèi)容為主，倡導回歸音樂。3、要關(guān)注課堂上臨時生成的東西。李東教師以為很多老師在備課的時候往往會預設很多環(huán)節(jié)，比方講這一堂課的難點部分，于是就會在設計課的時候就將老師以為的難點摘出來單獨教授。首先將難點摘出來毀壞了歌曲的完好性，影響學生對音樂整體的把握。其次教師預設的難點并不一定真的就是孩子們在演唱歌曲時碰到的難點，作為音樂教師要把握住整個課堂，多關(guān)注課堂上臨時生成的東西，難點不是教師預設出來的，而是學生在

16、實際學習中碰到的，這樣的東西是鮮活的，而不是死板的。4、關(guān)于二聲部教學。二聲部教學一直是音樂教學中的一個難點，很多教師在課堂中不敢去嘗試。李東教師建議，能夠由淺到深，循序漸進的進行，哪怕一節(jié)課只能進行兩句，也不要緊，能夠?qū)⒍暡拷虒W分散到每節(jié)課，哪怕是當做練聲曲給孩子來練習，時間長了也能也能對孩子有一個大的提高。關(guān)于這一點盛青教師（doremi）這節(jié)課就做的很好。這節(jié)課從學生的聽覺入手，從易到難，讓學生漸漸喜歡音樂，不知不覺中就將二聲部表現(xiàn)出來。給聽課的教師們留下了深入的印象?？傊诿抗?jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感遭到每位授課老師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有或多或少的閃光點供我學習、借鑒。我會汲取其

17、中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學經(jīng)過中，逐步地提高和完善本人的音樂教學。老師音樂培訓心得體會51、以音樂為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容新教材的.內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌、“歐洲民間歌舞音樂等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊；同時，每學期的單元主題都互相對應承接。老師在處理教材時，應當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，構(gòu)造明晰，情緒流暢，進而激發(fā)學生強烈的音樂審美動力和審美渴望；同時，注意各學期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)絡，利用音樂人文的導入、過渡與小結(jié)，回首以

18、前的學習內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學生將知識融會貫穿。2、捉住音樂的基本元素，把音樂的手段綜合運用于各個教學版塊固然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學中，除了聽之外，參加節(jié)拍模擬、聲勢律動或歌唱；在歌唱環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導、動覺切入；用欣賞閱讀的方式引出音樂人文或回首小結(jié)實踐，在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶，進而提高教學效果。3、用音樂的方式進行師生互動與溝通學習課堂上師生溝通的方式有很多種，最多的是語言溝通，而老師應當擅長利用音樂學科的

19、特殊性，把握適當?shù)臅r機，使用音樂的語言進行特殊的溝通，使學習和互動的效果事半功倍：例如節(jié)拍模擬、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的講教與談話，讓學生跟著老師拍擊的節(jié)拍，進行即興模擬；老師唱上一句、學生接唱下一句；或者學生互相接龍；這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵和帶動學生更積極、大膽地介入到活動中，體驗音樂的樂趣與合作的默契作為一名新老師，一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作中不斷地去學習、去觀摩、去實踐，努力培養(yǎng)本人成為一名合格的音樂老師。老師音樂培訓心得體會6我在小學音樂老師培訓中進行學習,我學到很多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也

20、親身接受了音樂教研員教師的現(xiàn)場指導。通過此次培訓，我的感受頗深。首先，這次我們音樂老師的培訓對我們一線的音樂老師來講是及時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。其次，通過這次培訓，促使我在本人的音樂教學上有了深入的反思，古語講：“吾日三省吾身。是指道德層面，借用這句話，我覺得對本人的教學也進行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為本人的音樂水平應該能夠教好小學生了，對與教學中的深層次的考慮認識缺乏，反思不夠。通過培訓，我看到了老

21、師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了本人的缺乏之處。在今后的教學與學習中，我要改變本人以往不思進取的思想，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術(shù)教育方面作出本人應做的奉獻。第三：通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會根據(jù)教師的方法進行教學，貫徹好學習中學到的珍貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。第四：在這次培訓中，遵守紀律，嚴格執(zhí)行制度，在今后的教學中，我更應該嚴于律己。我相信，在聆聽了教師們的專業(yè)教學后，在向同行們學習后，我相信，在本人的努力工作下，本人在今后的音樂教學一

22、定會更上一層樓。老師音樂培訓心得體會7我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深入的認識到一名老師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行本人的職責。老師應該嚴密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認識。1.終身學習。我們不僅要提升本身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀

23、察、研究、考慮;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來講，工作起來就會更得心應手。2.提升個人魅力。作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學生相處的經(jīng)過中獲得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升本人，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3.熱愛學生。真誠能夠是一面鏡子，可以以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來感動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4.不斷反思。要想從工作中不斷提高本人的教學水平就

24、少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。以上我通過這次學習的一些心得體會，在音樂這條路上我希望我能越走越遠，在老師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。老師音樂培訓心得體會8通過這一段的培訓學習，讓我頗有感觸。不由讓我深思；21世紀的音樂課，應該教給孩子們什么？一、培訓使我對老師這一職業(yè)有了愈加清楚的認識這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：1、老師是文化的傳遞者。老師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學校里，我

25、擔任的是音樂教學。音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學的始終。對低年級學生我以進行節(jié)拍、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)拍、律動中去感悟音樂的美。2、老師是典范。身高為師，身正為范。老師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生活生生的典范。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學生都有向師性，其受教育的經(jīng)過是人格完善的經(jīng)過，老師的人格氣力是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。小學的音樂教學同樣要從育人的目的出發(fā)，對學生進行審

26、美教育。3、老師是組織管理者。老師是教育經(jīng)過的組織者，必須具有較強的組織、領導、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只要這樣，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。4、老師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要多交心。學生尊敬教師，會加強老師對教育工作的榮耀感、自豪感，進而愈加熱愛教育事業(yè)和學生；老師熱愛學生，會使學生感遭到暖和，遭到鼓勵，會愈加尊敬老師，甚至對老師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學習上來。二、培訓使我對課堂教學行為的重新認識與考慮。1、要學會欣賞學生。老師要在教學中樹立以學生為本的當

27、代教育觀念，給每個學生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。比方在音樂課上，我會經(jīng)常講“這小朋友節(jié)拍感真好“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學生學習的積極性。學生在教師的關(guān)注中，不僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。2、要及時反思本人的教學傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是教師教一句，學生跟著學一句，教師很少審視本人的教學能否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的介入度能否與本人有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思本人的教學行為能否

28、適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。假如我們在每節(jié)課后及時反思本人的教學，不斷改良教學，那么就能及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極介入課堂教學。三、培訓為我以后的實際工作提供了很多方法和策略。教學是門藝術(shù)，多在備課上下功夫；當教師天天要有新鮮感；當老師經(jīng)常要有上升感等。教學中一定要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學生“學會做人。在教學方法上，我主

29、要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學習“元素性音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展。四、培訓使我對將來的工作充滿了自信心和動力。通過培訓，我認識到作為一個副科教師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學生的全面發(fā)展起著一定的作用。當代的小學音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀音樂教育，作為小學音樂老師，要不斷更新本身的人文素養(yǎng)和調(diào)整本身的知識構(gòu)造，以適應當代音樂教育的發(fā)展。老師音樂培訓心得體會9xxxx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育

30、培訓學院組織的小學音樂省級骨干老師培訓，本次培訓共持續(xù)時間3天，時間固然短暫但內(nèi)容豐富，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深。由于本次培訓內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓部門以及培訓教師過多的心血，本次培訓內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學員的課堂教學展示，有學員間的互動溝通，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?；仡櫠虝簳r間的培訓，在思想上遭到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從下面三點來跟大家溝通，敬請指導。一、感受專家風采，聆聽出色講座

31、。通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感遭到學員集體大家庭的暖和。有幸聆聽了xx教育培訓院周積勻教師的（怎樣做四有老師）；吳益教師的（如何策劃與施行課題研究）；關(guān)心風教師的（課堂觀察與診斷分析技巧）、李立新教師的（崗位研修方案解讀）等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開通、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；詼諧的語言深深吸引著我。這些講座，或深入、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的音樂教學理念的洗禮，讓我進一步從

32、理論的層面上來解釋本人在今后音樂教育教學中碰到的實際問題。二、觀摩教學展示，引領教學實踐。培訓活動中，有幸地欣賞了由學科帶頭人王春斐教師執(zhí)教的校本課（跳菜歌）、省級骨干楊波教師執(zhí)教的（哆來咪）。這些教師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深化，注重引導學生從個人的生活經(jīng)歷出發(fā)進行考慮；或構(gòu)造明晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深入的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生介入體驗讓人難忘。在這些教師的身上我都能感遭到他們對學生的細心關(guān)注，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標的深入領悟，對音樂課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深入反思。三、心

33、懷感恩之情，鼓勵本身成長。固然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前音樂課程教學改革，讓我進一步明確了本人今后音樂教學工作的方向。這一次培訓活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學習先進的音樂教育理論，增長音樂專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高本身的教育理論水安然平靜教學實踐能力。老師音樂培訓心得體會10本次培訓我最深入的感受是要轉(zhuǎn)變本人教育教學的方式。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習喜好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正本人的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，老師之間、師生之間都應加強溝通和

34、溝通，共同討論進步教學質(zhì)量的途徑。必須進步本身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目的。老師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關(guān)的能力的進步和新課程目的的實現(xiàn)。必須不斷進步本身的綜合語言運用能力，學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究怎樣幫助學生構(gòu)成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的構(gòu)成。要樹立新的學生觀和教學觀。新課程要請教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的長大服務，以科學的教育方法賦予青年一代在將來社會的生存能力。課改讓我感遭到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下，在不斷

35、地探索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓，通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些珍貴經(jīng)歷。通過學習與教學實驗，漸漸理出一點眉目，下面談談本人的一點體會：一、轉(zhuǎn)變老師角色，關(guān)注學生自主探究新課程首先要求每一位老師進行角色轉(zhuǎn)換，老師不僅是教學活動的組織者，更是學生學習的引導者;學生不是僅是學習的介入者更是合作者。老師要把課堂的主動權(quán)交給學生，想法設法激起學生的學習興趣和學習欲望，讓他們積極主動地真正地介入到學習中來，要改老師教學生學為學生主動學習老師引導合作，努力創(chuàng)設民主、輕松、雙邊互動的教學方

36、式，這樣我們的教學才能使每一個學生感遭到學習中的快樂。在培訓中，我不僅認識了很多音樂教育的同行，也學到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的搞好音樂教學打下了堅定的基礎。課改教學工作展開以來，新的理念使我對本人過去的教學思想進行了反思和重新審視。要積極學習和貫徹新的“音樂課程標準，改變教學觀念。在教學中，老師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學與“怎樣學?培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。二、怎樣上好音樂課;怎樣上好音樂課?如何才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對

37、教學經(jīng)過的精心設計、能夠放在學習者的視角，圍繞本課的目的，設計符合學生生理特點與心理需要。音樂審美符合認知規(guī)律，教學經(jīng)過從頭到尾貫穿著濃郁的教學情境，明晰的展示出體驗、模擬、探究、合作等教學方法，體現(xiàn)師生互動、學生積極介入、學習向課外學習延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。首先，這次我們音樂老師的培訓對我們一線的音樂老師來講是及時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。如羅文忠教師講的電腦多媒體制作軟件。其次，通過這次培訓，促使我在本人的音樂教學上有了深入的反思。古語講：“吾日三省吾身。是指道德層面，借用這句話，我覺得對本人的教學也進行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成