老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)14月31日上午，億童教材培訓(xùn)中心的劉教師給我們幼兒園的全體主配班教師進(jìn)行了音樂(lè)教學(xué)（我的身體會(huì)唱歌）的培訓(xùn)。培訓(xùn)教師用她特有的藝術(shù)風(fēng)格，給一線的教師們帶來(lái)了一場(chǎng)豐富的精神大餐，穿插著有趣的互動(dòng)游戲，不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還愉悅了身心。教師們聆聽(tīng)著，學(xué)習(xí)著，考慮著都沉醉其中。劉教師從玩奏樂(lè)器、歌唱歌謠、音樂(lè)欣賞、律動(dòng)游戲四個(gè)內(nèi)容的易難點(diǎn)進(jìn)行的細(xì)致的共享。隨后現(xiàn)場(chǎng)給我們帶來(lái)了一節(jié)大班音樂(lè)欣賞展示課（眼鏡蛇與老鷹），一直以來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)音樂(lè)課能上的這么輕松自若，感覺(jué)像玩一樣，不僅讓孩子們學(xué)到了一些必要的音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力

2、、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。也讓全體參訓(xùn)教師和孩子們感遭到了不一樣的藝術(shù)性的快樂(lè)。這讓我們學(xué)到了很多的音樂(lè)教學(xué)的方式和方法，對(duì)我們本身的教學(xué)有了很大提高。通過(guò)劉教師的示范課使我們教師體會(huì)到（我的身體會(huì)唱歌）真正能做到將音樂(lè)與身體樂(lè)器相結(jié)合，此次培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊了老師的眼界，提升了老師的音樂(lè)教學(xué)理念，老師把握了更實(shí)際的教學(xué)技能，相信此次培訓(xùn)一定會(huì)讓老師的教學(xué)水平有全新的提高。老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)2金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，固然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著教師從（音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)）的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與施行、學(xué)校文藝活動(dòng)

3、的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因而，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)各種能力。通過(guò)觀摩專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師執(zhí)教的音樂(lè)課，讓我對(duì)小學(xué)

4、音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了怎樣上好小學(xué)的音樂(lè)課，如何做一個(gè)合格的小學(xué)教師。通過(guò)聽(tīng)課，讓我看到了教師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我。在今后的工作中，本人也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的教師。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深入的認(rèn)識(shí)到一名老師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行本

5、人的職責(zé)。老師應(yīng)該嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我以為能夠從下面幾方面努力：1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升本身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)講，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過(guò)中獲

6、得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的教師，多讀書(shū)，提升本人，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)老師。3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)能夠是一面鏡子，可以以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)感動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。4、不斷反思，要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得有條不紊，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了

7、一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著如何做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師，回顧這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多，相信本人在新的工作崗位中一定能夠做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，改良音樂(lè)教學(xué)盡其所能。老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)3近期一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)。至此，我已經(jīng)參加過(guò)很多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對(duì)本人都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。本次培訓(xùn)涉及了音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的教師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，

8、簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)合適學(xué)生的接受，當(dāng)代老師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美妙的事物怎樣正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因而小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水本人要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)如今老師的要求是必要的。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。努力做到

9、通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線老師的經(jīng)歷介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。我相信，在本人的努力工作下，今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)46月2125日山東省教育年會(huì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)在風(fēng)景如畫(huà)的青島城陽(yáng)二小舉行，會(huì)議由省音樂(lè)教

10、研室主任李東主持，來(lái)自全省1000多名音樂(lè)老師和音樂(lè)教育工作者參加了大會(huì)，會(huì)議回首了近幾年新課改成果，反思了教學(xué)效果，為今后音樂(lè)課教學(xué)指明了方向。在這五天的時(shí)間里我們聽(tīng)到了15節(jié)不同風(fēng)格的省級(jí)音樂(lè)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將本人一些粗淺的感受簡(jiǎn)單總結(jié)一下。這十五位教師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。老師本身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。老師的基本功尤為重要，參賽的大部分教師的基本功非常扎實(shí)，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是老師的表演，還是老師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)老師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、老師角色定位準(zhǔn)確

11、。整堂課中老師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。2、教師們的普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。教師們擅長(zhǎng)運(yùn)用簡(jiǎn)練而生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和介入性，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解。威海的王云琴教師，她的聲音非常的溫順甜美，簡(jiǎn)潔而到位的語(yǔ)言是她整堂課非常成功的一個(gè)重要保證，給聽(tīng)課的教師都留下了非常深入的印象。3、老師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)老師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈敏應(yīng)變，左右逢源。臨沂的方玉華教師教授的（非洲的靈感），用本人夸大的動(dòng)作和表情帶動(dòng)學(xué)生親身體

12、會(huì)非洲人的原始與狂野，模擬各種鼓點(diǎn)感受不同場(chǎng)景。無(wú)伴奏歌曲（阿伊亞）親身示范，展示了在聲樂(lè)方面高超的造詣和良好的音樂(lè)修養(yǎng)，師生合作使得無(wú)伴奏三聲部合唱在課堂很好的展示，那種聲音的空靈與通透以及蘊(yùn)含在歌聲中的濃濃情感，深深感染了學(xué)生和在座的教師，博得了全場(chǎng)的掌聲。天天下午，在教師們執(zhí)教完以后，都會(huì)在省教研員李東教師的主持下由執(zhí)教的教師反思教學(xué)效果，并進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課和研討，尤其是李東教師的點(diǎn)評(píng)非常的生動(dòng)和到位，李教師也提出了幾個(gè)大會(huì)研討的中心議題以及音樂(lè)課上需要注意的一些問(wèn)題，為以后的音樂(lè)教學(xué)指明了方向。總結(jié)下來(lái)，主要有下面幾點(diǎn)：1、關(guān)于音樂(lè)課課堂內(nèi)容的構(gòu)建問(wèn)題。也就是講，一節(jié)音樂(lè)課我們選擇的內(nèi)

13、容的多少。首先，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一節(jié)課的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單的拿來(lái)一首歌曲或者一首曲子來(lái)反復(fù)的學(xué)習(xí)，也不能花里胡哨的加上很多并不需要的內(nèi)容來(lái)填充，而是要根據(jù)不同年齡學(xué)段學(xué)生的特性以及教學(xué)目的的難易程度，科學(xué)的來(lái)調(diào)配整堂課的內(nèi)容。其次，當(dāng)我們選擇好教學(xué)內(nèi)容以后，怎樣科學(xué)有效地進(jìn)行組織也是個(gè)很大的問(wèn)題。比方王秀麗教師的（拉起手）這節(jié)課，（拉起手）是一首相比照較簡(jiǎn)單的歌曲，一節(jié)課單純的來(lái)學(xué)唱這一首歌曲的第一聲部的話，對(duì)于六年級(jí)同學(xué)來(lái)講多少是有些乏味了，能夠在完成歌曲以后再更充實(shí)一些。2、音樂(lè)課堂要回歸音樂(lè)本身。有的課內(nèi)容豐富，函蓋量大；形式也很多樣，有朗讀、有學(xué)生介入表演，有大量學(xué)科的綜合。但假如我們進(jìn)一步考慮

14、，音樂(lè)課堂中學(xué)生的音樂(lè)在哪里？課堂中開(kāi)展的朗讀等活動(dòng)與音樂(lè)的聯(lián)絡(luò)在哪里？學(xué)生從中又能收獲多少？在互動(dòng)式評(píng)課研討的時(shí)候，有的教師就提議王芳教師的（柳樹(shù)姑娘）能夠在拓展部分參加古詩(shī)的部分，但是專(zhuān)家建議，如今的音樂(lè)課還是要以音樂(lè)性的內(nèi)容為主，倡導(dǎo)回歸音樂(lè)。新課標(biāo)告訴我們：音樂(lè)教學(xué)以音樂(lè)為主體，捉住音樂(lè)最本位的東西來(lái)教學(xué)。音樂(lè)課要運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言的手段來(lái)促成音樂(lè)教學(xué)，即通過(guò)旋律、節(jié)拍、音程、和聲、力度、速度、調(diào)式等表現(xiàn)手段來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，一切教學(xué)方法應(yīng)是充分利用“音樂(lè)這一情感藝術(shù)的：用鮮明的節(jié)拍、優(yōu)美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色等來(lái)表情達(dá)意，進(jìn)而直接接觸學(xué)生的情感中樞，震撼學(xué)生的心靈，

15、浸透和影響學(xué)生的情感世界。因而，要將音樂(lè)課返樸歸真，就應(yīng)凸顯其音樂(lè)性。在研討的時(shí)候，有的教師就提議王芳教師的（柳樹(shù)姑娘）能夠在拓展部分參加古詩(shī)的部分，但是專(zhuān)家建議，如今的音樂(lè)課還是要以音樂(lè)性的內(nèi)容為主，倡導(dǎo)回歸音樂(lè)。3、要關(guān)注課堂上臨時(shí)生成的東西。李東教師以為很多老師在備課的時(shí)候往往會(huì)預(yù)設(shè)很多環(huán)節(jié)，比方講這一堂課的難點(diǎn)部分，于是就會(huì)在設(shè)計(jì)課的時(shí)候就將老師以為的難點(diǎn)摘出來(lái)單獨(dú)教授。首先將難點(diǎn)摘出來(lái)毀壞了歌曲的完好性，影響學(xué)生對(duì)音樂(lè)整體的把握。其次教師預(yù)設(shè)的難點(diǎn)并不一定真的就是孩子們?cè)谘莩枨鷷r(shí)碰到的難點(diǎn)，作為音樂(lè)教師要把握住整個(gè)課堂，多關(guān)注課堂上臨時(shí)生成的東西，難點(diǎn)不是教師預(yù)設(shè)出來(lái)的，而是學(xué)生在

16、實(shí)際學(xué)習(xí)中碰到的，這樣的東西是鮮活的，而不是死板的。4、關(guān)于二聲部教學(xué)。二聲部教學(xué)一直是音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，很多教師在課堂中不敢去嘗試。李東教師建議，能夠由淺到深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，哪怕一節(jié)課只能進(jìn)行兩句，也不要緊，能夠?qū)⒍暡拷虒W(xué)分散到每節(jié)課，哪怕是當(dāng)做練聲曲給孩子來(lái)練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了也能也能對(duì)孩子有一個(gè)大的提高。關(guān)于這一點(diǎn)盛青教師（doremi）這節(jié)課就做的很好。這節(jié)課從學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)入手，從易到難，讓學(xué)生漸漸喜歡音樂(lè)，不知不覺(jué)中就將二聲部表現(xiàn)出來(lái)。給聽(tīng)課的教師們留下了深入的印象?？傊?，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感遭到每位授課老師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會(huì)汲取其

17、中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)中，逐步地提高和完善本人的音樂(lè)教學(xué)。老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)51、以音樂(lè)為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容新教材的.內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌、“歐洲民間歌舞音樂(lè)等，每個(gè)主題為一個(gè)單元，劃分為音樂(lè)人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動(dòng)、音樂(lè)常識(shí)等幾大版塊；同時(shí)，每學(xué)期的單元主題都互相對(duì)應(yīng)承接。老師在處理教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)以音樂(lè)為主線，緊緊圍繞本課音樂(lè)人文的主題，把聽(tīng)、唱、表演、知識(shí)等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，使整堂課重點(diǎn)突出，構(gòu)造明晰，情緒流暢，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂(lè)審美動(dòng)力和審美渴望；同時(shí)，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，利用音樂(lè)人文的導(dǎo)入、過(guò)渡與小結(jié)，回首以

18、前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣，讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫穿。2、捉住音樂(lè)的基本元素，把音樂(lè)的手段綜合運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)版塊固然教材中每課都分為聽(tīng)、唱、表演、常識(shí)、探究等多個(gè)版塊，但我們?cè)谔幚戆鎵K教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂(lè)手段。例如在欣賞教學(xué)中，除了聽(tīng)之外，參加節(jié)拍模擬、聲勢(shì)律動(dòng)或歌唱；在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)覺(jué)先導(dǎo)、動(dòng)覺(jué)切入；用欣賞閱讀的方式引出音樂(lè)人文或回首小結(jié)實(shí)踐，在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂(lè)手段，都能明顯地加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、對(duì)旋律的記憶，進(jìn)而提高教學(xué)效果。3、用音樂(lè)的方式進(jìn)行師生互動(dòng)與溝通學(xué)習(xí)課堂上師生溝通的方式有很多種，最多的是語(yǔ)言溝通，而老師應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)利用音樂(lè)學(xué)科的

19、特殊性，把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，使用音樂(lè)的語(yǔ)言進(jìn)行特殊的溝通，使學(xué)習(xí)和互動(dòng)的效果事半功倍：例如節(jié)拍模擬、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的講教與談話，讓學(xué)生跟著老師拍擊的節(jié)拍，進(jìn)行即興模擬；老師唱上一句、學(xué)生接唱下一句；或者學(xué)生互相接龍；這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生更積極、大膽地介入到活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣與合作的默契作為一名新老師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作中不斷地去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，努力培養(yǎng)本人成為一名合格的音樂(lè)老師。老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)6我在小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也

20、親身接受了音樂(lè)教研員教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我的感受頗深。首先，這次我們音樂(lè)老師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)老師來(lái)講是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在本人的音樂(lè)教學(xué)上有了深入的反思，古語(yǔ)講：“吾日三省吾身。是指道德層面，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)本人的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為本人的音樂(lè)水平應(yīng)該能夠教好小學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的考慮認(rèn)識(shí)缺乏，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了老

21、師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了本人的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變本人以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出本人應(yīng)做的奉獻(xiàn)。第三：通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)教師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。第四：在這次培訓(xùn)中，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行制度，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該嚴(yán)于律己。我相信，在聆聽(tīng)了教師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在本人的努力工作下，本人在今后的音樂(lè)教學(xué)一

22、定會(huì)更上一層樓。老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)7我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深入的認(rèn)識(shí)到一名老師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行本人的職責(zé)。老師應(yīng)該嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。1.終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升本身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀

23、察、研究、考慮;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)講，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。2.提升個(gè)人魅力。作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過(guò)中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的教師，多讀書(shū)，提升本人，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3.熱愛(ài)學(xué)生。真誠(chéng)能夠是一面鏡子，可以以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)感動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。4.不斷反思。要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就

24、少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。以上我通過(guò)這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，在音樂(lè)這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn)，在老師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)8通過(guò)這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。不由讓我深思；21世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)該教給孩子們什么？一、培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了愈加清楚的認(rèn)識(shí)這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí)：1、老師是文化的傳遞者。老師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我

25、擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)拍、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)拍、律動(dòng)中去感悟音樂(lè)的美。2、老師是典范。身高為師，身正為范。老師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的典范。老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的經(jīng)過(guò)是人格完善的經(jīng)過(guò)，老師的人格氣力是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目的出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審

26、美教育。3、老師是組織管理者。老師是教育經(jīng)過(guò)的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只要這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。4、老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬教師，會(huì)加強(qiáng)老師對(duì)教育工作的榮耀感、自豪感，進(jìn)而愈加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生；老師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感遭到暖和，遭到鼓勵(lì)，會(huì)愈加尊敬老師，甚至對(duì)老師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與考慮。1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。老師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的當(dāng)

27、代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比方在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常講“這小朋友節(jié)拍感真好“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在教師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。2、要及時(shí)反思本人的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課，就是教師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，教師很少審視本人的教學(xué)能否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的介入度能否與本人有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思本人的教學(xué)行為能否

28、適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。假如我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思本人的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極介入課堂教學(xué)。三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，多在備課上下功夫；當(dāng)教師天天要有新鮮感；當(dāng)老師經(jīng)常要有上升感等。教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳?lè)教育不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人。在教學(xué)方法上，我主

29、要采用德國(guó)作曲家?jiàn)W爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性音樂(lè)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。四、培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了自信心和動(dòng)力。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科教師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用。當(dāng)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開(kāi)放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)老師，要不斷更新本身的人文素養(yǎng)和調(diào)整本身的知識(shí)構(gòu)造，以適應(yīng)當(dāng)代音樂(lè)教育的發(fā)展。老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)9xxxx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育

30、培訓(xùn)學(xué)院組織的小學(xué)音樂(lè)省級(jí)骨干老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，時(shí)間固然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候，我感觸頗深。由于本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門(mén)以及培訓(xùn)教師過(guò)多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?；仡櫠虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上遭到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。下面，我從下面三點(diǎn)來(lái)跟大家溝通，敬請(qǐng)指導(dǎo)。一、感受專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座

31、。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采，感遭到學(xué)員集體大家庭的暖和。有幸聆聽(tīng)了xx教育培訓(xùn)院周積勻教師的（怎樣做四有老師）；吳益教師的（如何策劃與施行課題研究）；關(guān)心風(fēng)教師的（課堂觀察與診斷分析技巧）、李立新教師的（崗位研修方案解讀）等專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開(kāi)通、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；詼諧的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座，或深入、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專(zhuān)家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂(lè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從

32、理論的層面上來(lái)解釋本人在今后音樂(lè)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。二、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐教師執(zhí)教的校本課（跳菜歌）、省級(jí)骨干楊波教師執(zhí)教的（哆來(lái)咪）。這些教師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深化，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)歷出發(fā)進(jìn)行考慮；或構(gòu)造明晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深入的印象；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生介入體驗(yàn)讓人難忘。在這些教師的身上我都能感遭到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)音樂(lè)這門(mén)課程的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)的深入領(lǐng)悟，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深入反思。三、心

33、懷感恩之情，鼓勵(lì)本身成長(zhǎng)。固然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂(lè)課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了本人今后音樂(lè)教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂(lè)教育理論，增長(zhǎng)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)提高本身的教育理論水安然平靜教學(xué)實(shí)踐能力。老師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)10本次培訓(xùn)我最深入的感受是要轉(zhuǎn)變本人教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教。要不斷反思和修正本人的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài)，老師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和

34、溝通，共同討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步本身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的。老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目的的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步本身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究怎樣幫助學(xué)生構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的構(gòu)成。要樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要請(qǐng)教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在將來(lái)社會(huì)的生存能力。課改讓我感遭到了它所帶來(lái)的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下，在不斷

35、地探索探求之中，使我無(wú)論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高，課程改革以來(lái)，我參加了幾次培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了一些珍貴經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，漸漸理出一點(diǎn)眉目，下面談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)體會(huì)：一、轉(zhuǎn)變老師角色，關(guān)注學(xué)生自主探究新課程首先要求每一位老師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，老師不僅是教學(xué)活動(dòng)的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的介入者更是合作者。老師要把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，讓他們積極主動(dòng)地真正地介入到學(xué)習(xí)中來(lái)，要改老師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)老師引導(dǎo)合作，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、雙邊互動(dòng)的教學(xué)方

36、式，這樣我們的教學(xué)才能使每一個(gè)學(xué)生感遭到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。在培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識(shí)了很多音樂(lè)教育的同行，也學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的搞好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)本人過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)與“怎樣學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。二、怎樣上好音樂(lè)課;怎樣上好音樂(lè)課?如何才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少，要重視對(duì)

37、教學(xué)經(jīng)過(guò)的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)經(jīng)過(guò)從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，明晰的展示出體驗(yàn)、模擬、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極介入、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。首先，這次我們音樂(lè)老師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)老師來(lái)講是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。如羅文忠教師講的電腦多媒體制作軟件。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在本人的音樂(lè)教學(xué)上有了深入的反思。古語(yǔ)講：“吾日三省吾身。是指道德層面，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)本人的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成