小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-《秋天》

1、秋天教學(xué)目標： 1.能識記“秋、氣”等10個生字，認識“木”字旁、“口”字旁、“人”字頭。會寫“人”字。 2.能流利、有感情地誦讀課文，會讀準“一”的不同字音。3.積累語言與運用，認識“人”字頭，積累“木”字旁的字。教學(xué)重點： 1.會讀準“一”的不同字音。2.背誦課文。 教學(xué)難點：“木”字旁的積累。教學(xué)時間：一課時 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 小朋友們，我們先來玩一個看圖猜季節(jié)的游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快？ 這是_，你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？這就是我們今天要學(xué)的課文（板書：秋天）。（二、初讀課文，整體感知。師：過渡語： 看了這些圖片，你們覺得秋天怎么樣？ 是啊，秋天一看就很美，其實課文寫得更美呢！我們趕

2、快去課文中細細地讀一讀吧！在讀之前老師有三個小要求，坐端正聽我讀，看誰讀得最認真，讀完后請坐端正。1、讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音讀一讀。2、不丟字、不添字、不重復(fù)3、小手指指準字，小眼睛看準字。（師巡視）（一）詞語1、過渡語：詞語寶寶先來和我們打招呼了，誰能來當小老師教大家讀這些詞語？ 2、過渡語：小老師真能干，現(xiàn)在老師開始點兵點將，你讀對了，你就是大兵大將。（二）生字1、過渡語：帶拼音的生字寶寶從詞語中跳出來，你還能認識嗎？ 2、過渡語：脫了帽子的生字寶寶們你們還認識嗎？ 小火車開起來，列車長在哪兒？3、過渡語：請小考官考考你的同桌，你用手指一個他讀一個，如果他讀錯了請你幫幫他。

3、4、過渡語：現(xiàn)在我們來為生字寶寶們找朋友，看誰能找到，大家跟他讀。5、出示“人”字形演變圖片及文字。過渡語：觀察圖片，看誰最快認出這是哪個字？觀察筆順：它是幾筆寫成（2筆），第一筆是“丿”，第二筆是“乀”。生書空，師范寫，生描紅、書寫。（2）、評價將學(xué)生寫的字拿上講臺投影評價。 “小小書法家”、“書法小王子、“書法小公主”過渡語：“人”不僅是字還可以是偏旁。出示“會”、“個”。 過渡語：“人”字頭我們已經(jīng)認識了，現(xiàn)在你能說出這個字的偏旁是什么嗎？（出示：樹） 請跟老師讀這兩個字（出示：“桃”、“柳”），他們的偏旁都是“木”字旁。積累疊詞。 過渡語：孩子們，你們認識這個字是？（出示“片”）（1）

4、觀察圖片引導(dǎo)孩子說出：只有一片葉子，這里有很多片葉子一片片葉子。 （3）過渡語：你還能幫一片片找找朋友嗎？ 一片片（雪花） 一片片（花瓣）三、品讀課文，隨文識字。 （一）品讀第1自然段。 1.課件出示第1段。 過渡語：請你用右手指著字，跟著錄音讀一讀。指導(dǎo)“了”要讀輕聲?！傲恕迸沙隽怂钠匆襞笥裭e，我們一起來讀一讀。輕聲要讀得輕一點、慢一點。師生配合：隨文識詞讀。秋天變化可真大啊，天氣 ，樹葉 ，一片片落葉 。 4、嘗試背誦第一段。過渡語：看看哪些孩子是記憶小天才，全班一起來背一背第一段。（三）品讀第2自然段。 1、品讀第一句。過渡語：秋天不僅有這些變化， 天空也發(fā)生了變化。師生配合，隨文識

5、詞讀。“天空那么藍，那么高?！边^渡語：藍藍的天空美不美？那我們來美美的讀一讀第一句吧！出示句子： “天空那么藍，那么高?！?、品讀第二句。（1）過渡語：在藍藍的天空下，大雁也要行動了。我們一起讀一讀“出示句子：一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。（2）過渡語：這句中的“一”有不同的讀音，請你跟著老師讀。（一群、一會兒、一個）（3）過渡語：看誰的記憶力最好，大雁往南飛時都有哪些隊形呢?（一 和 人） 過渡語： 這樣的大雁可不可愛呀？那我們就可愛的來讀一讀吧。 大雁這樣飛太慢了，我們帶著動作讀一讀，讓他們飛快一點吧?。?）嘗試背誦第2段。 （四）品讀第3段。 1、課件出示，教師引讀。過渡語：秋天可真美?。∥覀?nèi)滩蛔∫l(fā)出這樣的贊嘆：?。∏锾靵砹?！過渡語：這個標點符號是“！”那我們讀的時候要讀出對秋天的喜愛和贊嘆。翩翩起舞的落葉也忍不住發(fā)出這樣的贊嘆：??！秋天來了！ 藍藍的天空也忍不住發(fā)出這樣的贊嘆：?。∏锾靵砹?！ 往南飛的大雁也忍不住發(fā)出這樣的贊嘆：??！秋天來了！ 可愛的孩子們也忍不住發(fā)出這樣的贊嘆：??！秋天來了