部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)3 一個(gè)接一個(gè) 教案

1、一個(gè)接一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)認(rèn)讀字，達(dá)到會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)用的目的。認(rèn)識(shí)新偏旁“單耳旁”。2、能正確書寫“伙、伴、過、這”四個(gè)生字。正確書寫新筆畫“橫折折撇”3、能正確、流利地朗讀課文，初步理解 “一個(gè)接一個(gè)”的意思，能從課文中提取一些明顯的信息，愿意與同伴交流。4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡識(shí)字和朗讀的情感，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，初步感受體會(huì)文中小朋友快樂的心情，美好的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)認(rèn)讀字教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范書寫掌握“伙、伴、過、這”。掌握新偏旁單耳旁、新筆畫橫折折撇。教學(xué)過程：課前：師：同學(xué)們，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。我是李老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧。今年是什么年？那什么動(dòng)物最喜歡吃雞啊

2、？還有天上的一種動(dòng)物那就是老鷹，看老鷹捉小雞來(lái)了，【課件】接著又來(lái)了一個(gè)游戲，它是？【拔河比賽】接著又來(lái)了一個(gè)游戲，它是？【丟沙包】接著，又來(lái)了一個(gè)游戲？【丟手絹】同學(xué)們，一下子就能說出這些游戲的名字，說明你們一定很喜歡這些游戲。 師：同學(xué)們，你們看這些游戲的時(shí)候，心情都是怎樣的呢？可是現(xiàn)在我們要上課了，此時(shí)你心里又在想什么？雖然我們看不了游戲了，不過，我們可以在課上學(xué)到好多的知識(shí)呢！好，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧。一、猜游戲激興趣，引出課題1、一個(gè)接一個(gè)的游戲充滿了我們的童年生活，我們多開心啊!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，題目的就是“一個(gè)接一個(gè)”。和老師一起書空寫“接”,齊拼讀，組詞、范讀題

3、目，齊讀。 2、同學(xué)們，剛才的游戲是一個(gè)接一個(gè)（手指課題）的出現(xiàn)，你們還想猜后面還有哪些游戲嗎？ 這個(gè)游戲是？ “踩影子”齊讀，誰(shuí)來(lái)拼讀，一起拼。注意后鼻韻母的發(fā)音。（板貼：踩影子）第二個(gè)游戲是“跳房子” 齊讀，拼讀，一起拼（板貼：跳房子）。同學(xué)們，后面還有一個(gè)活動(dòng)想知道是什么嗎？認(rèn)真聽猜一猜。有時(shí)會(huì)讓人高興，有時(shí)還會(huì)讓人傷心，只有在睡覺的時(shí)候才會(huì)發(fā)生，你們知道這是什么嗎？（做夢(mèng)）誰(shuí)來(lái)拼，你來(lái)，齊拼讀。同學(xué)們，認(rèn)真看，再來(lái)讀：做好夢(mèng)。誰(shuí)能把這句話讀讀（正做著好夢(mèng)）齊讀（指名）（板貼：做好夢(mèng)）3、認(rèn)識(shí)“夢(mèng)”字。組詞4、讀“做好夢(mèng)”認(rèn)識(shí)“做”。誰(shuí)能用做組個(gè)詞語(yǔ)呢？ 二、讀課文知信息，自主識(shí)字（一）

4、范讀課文，初步感知1、齊讀踩影子、做夢(mèng)、跳房子。課文中的小朋友在做這幾件事的時(shí)候遇到了什么事呢？下面我們一起來(lái)讀讀課文吧。 2、聽老師配樂范讀課文，想想文中的小朋友在踩影子、做夢(mèng)、跳房子的時(shí)候都發(fā)生了什么事呢？ 3、誰(shuí)說說發(fā)生了什么事呢？4、黑板上左邊是一個(gè)接一個(gè)的游戲，右邊這些就是大人們一個(gè)接一個(gè)的提醒。（二）、自主識(shí)字、讀準(zhǔn)字音1、同學(xué)們，瞧小雞咯咯噠跟你們一起學(xué)習(xí)來(lái)了，用歌聲鼓勵(lì)你們了。2、同桌拼讀卡片中的生字寶寶。3開火車讀一讀?！菊n件出示生字帶拼音】4生字寶寶的拼音小帽子都摘掉了，這樣你還認(rèn)識(shí)他們嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶著大家讀讀第一行，第二行我指你讀，相機(jī)說明能組個(gè)詞嗎？ 5出示【“覺”

5、的字音的插圖】，把這兩個(gè)讀音放在一個(gè)句子里，你能分清嗎？【課件：媽媽告訴我晚上要早早地睡覺，這樣第二天上課時(shí)才有精神。我覺得媽媽的話非常有道理?！窟@個(gè)多音字當(dāng)和睡眠有關(guān)的時(shí)候就讀作覺，和人的感覺有關(guān)時(shí)就讀作覺。6、同學(xué)們咯咯噠，遇到麻煩了，他家門前的小橋壞了，你愿意幫他回到家嗎？過河讀句子：（各種各樣、見到小伙伴、想起了上課鈴聲，很快樂很有趣）7、生字寶寶回到課文中，大家跟著老師一起來(lái)讀讀課文吧。8、師讀一句學(xué)生跟讀一句。師：月夜，正玩著踩影子，齊讀。師：就聽大人叫著，快回家睡覺”齊讀。（師讀：唉，我好想再多玩一會(huì)啊。）你來(lái)讀，你來(lái)讀。師：不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！男生讀，女生

6、讀。9、誰(shuí)接著讀第二小節(jié)？ 第三小節(jié)誰(shuí)能讀？讓我們一起來(lái)讀讀最后一小節(jié)。跟老師合作讀文。（三）多種方法，識(shí)記字形1、同學(xué)們，這些生字寶寶中有一個(gè)詞語(yǔ)可以當(dāng)同伴、朋友講，你知道是哪個(gè)詞語(yǔ)嗎？（伙伴）誰(shuí)是你的好伙伴呢？ 2、在古代伙伴就是指的我們生活中的人。所以這兩個(gè)字的偏旁是？（單人旁）。這就是字的形旁。你們?cè)僮x讀這兩個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)音一樣。如果這個(gè)字中的一部分的讀音和這個(gè)字的讀音相同或相似，這就是字的聲旁。形旁表意，聲旁表音，只有字的一部分和這個(gè)字的發(fā)音相同或相似的時(shí)候，這樣的字就是形聲字。這是我們祖先造字的時(shí)候用的一種方法，我們識(shí)字的時(shí)候也可以用。版貼：形聲字3、這些字中還有哪個(gè)字是

7、形聲字？（種、樣）那形旁是什么？聲旁是什么？這個(gè)字怎么讀？（趣）其實(shí)在生活中的許多地方都有“趣”字，你來(lái)讀【課件圖：咱們吃的餅干，這是趣多多餅干、還有：趣味拼圖】其實(shí)生活中識(shí)字是一種非常便捷的識(shí)字方法，孩子們一定要多觀察啊！我們一起讀讀這個(gè)字“卻”，這個(gè)字中有一個(gè)我們要學(xué)習(xí)的新偏旁他就是單耳旁，齊讀。單耳旁有幾筆組成，分別是什么？書空兩遍在我們的漢字單耳旁的字也有這些出示：“印、卯、即、卿” 4、字理識(shí)“再”觀看微課利用字理學(xué)習(xí)“再”字。【甲骨文，上面這部分表示古人用竹條編成的喇叭型的魚籠，下面這兩筆表示用竹條編成的一個(gè)漏斗形竹圈，把竹圈套進(jìn)魚籠中，這樣魚游到里面就出不來(lái)了，人們把魚取出來(lái)。再

8、把魚籠放進(jìn)河里，這樣就能反復(fù)地捕魚了。所以再就表示重復(fù)多次的意思。后來(lái)為了強(qiáng)調(diào)重復(fù)多次的意思，在金文中就增加了兩個(gè)橫，隨著不斷的演變，最后就演變成了現(xiàn)在的“再”字?！?、 用“再”組詞語(yǔ)6、認(rèn)識(shí)生字寶寶，玩跳房子游戲鞏固生字。三、課中操你們開心的笑聲把咯咯噠的好朋友小黃雞也引來(lái)了，他邀請(qǐng)大家和它一起來(lái)做做操。我們動(dòng)起來(lái)吧！四、寫字1、 “伙伴”這兩個(gè)字，書寫時(shí)要注意些什么嗎？（左窄右寬）觀察每一筆的位置 （）“伙”字左窄右面寬，撇豎相交在橫線，小撇略高于小點(diǎn)，撇捺交點(diǎn)也在線。“伴”字左窄右面寬，點(diǎn)在線上與撇齊，短橫壓線長(zhǎng)橫托，懸針略長(zhǎng)在線側(cè)。）老師范寫。寫完單人，誰(shuí)來(lái)告訴老師右邊的火字的筆順是什么？和老師一起寫。學(xué)生書寫。評(píng)價(jià)。 2、書寫“這”和“過”。這兩個(gè)字中有一個(gè)我們要學(xué)的新筆畫，就是橫折折撇。利用微課學(xué)習(xí)筆畫橫折折撇。3、和老師一起寫“這”字。教師范寫“這”先記好筆順規(guī)則是先內(nèi)后外，寫走之的橫折折撇單獨(dú)寫的時(shí)候，后面的撇要到位，但要寫成走之時(shí)要注意最后時(shí)撇不要寫的太長(zhǎng)，讓捺蓋住橫折折撇。起筆小點(diǎn)挨線寫，撇在點(diǎn)下寫出尖，大點(diǎn)與撇交在線。我們也一起來(lái)寫寫過字吧，板書書空。學(xué)生書寫評(píng)價(jià)五、反復(fù)朗讀、理清內(nèi)容1、字寫漂亮了，下面我們?cè)賮?lái)讀讀課文吧。我們先來(lái)合作讀讀課文。小組分小節(jié)讀文。2、讓