小學(xué)語文人教四年級下冊第三組-《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語文四年級下冊自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)黎陽娟 2023-03-23 一、教材 自然之道是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文四年級下冊的一篇講讀課文。課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)г谀咸窖笠粋€(gè)海島旅游時(shí)，看到一只正離開巢穴爬向大海的幼龜被一只食肉鳥叼啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁驅(qū)иs走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當(dāng)他們?yōu)樽约罕Ｗo(hù)小動(dòng)物的善舉而沾沾自喜時(shí)，卻發(fā)生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵，后面成群的幼龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。他們陷入了深深的后悔和愧疚之中。 選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的

2、見識，使學(xué)生認(rèn)識到要按自然規(guī)律辦事,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力。 在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生了解把握課文主要內(nèi)容的一般方法。但要注意這是一項(xiàng)長期訓(xùn)練的內(nèi)容，不能要求過高，不能急于求成；在進(jìn)行精讀課文時(shí)，要交流學(xué)生的自己的閱讀感受，從中受到啟示：要按照自然規(guī)律辦事，不然好事變成了壞事。二、學(xué)情：孩子們已經(jīng)學(xué)過了拔苗助長這個(gè)成語故事，它告訴我們不顧事物發(fā)展的自然規(guī)律，會(huì)把事情弄得更糟的道理。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律

3、的教育。3.豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)的重點(diǎn)是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示；難點(diǎn)是理解向?qū)У脑?，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。五、教法學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)、朗讀體驗(yàn)法、角色體驗(yàn)法六、教學(xué)過程 （一）、預(yù)習(xí)探究 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)人深省的故事自然之道（板書），看到課題，你會(huì)想到什么問題？（問題預(yù)想）道指什么？什么是自然之道？1了解主要內(nèi)容。 作者用自己的親身經(jīng)歷告訴我們什么是自然之道？請同學(xué)們自由通讀全文，努力把課文讀正確、讀通順，遇到不好讀的地方多讀幾遍。然后想一想課文主要講了一件什么事？（我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龜，而傷害了許多只幼龜。隨機(jī)板書

4、：游客、向?qū)В?理清線索。 從同學(xué)們的話中老師知道，我們和同伴本想救幼龜反而傷害了幼龜。請大家迅速瀏覽課，看看文中哪幾節(jié)寫了救龜？（3、4節(jié)）哪幾節(jié)又寫幼龜受到傷害的？（5至8節(jié)）（二）、合作交流讀了一遍課文，同學(xué)們抓住了主要內(nèi)容，理清了線索。文中有一些好詞語值得我們積累，老師請大家讀一讀。 躊躇不前、若無其事、見死不救、魚貫而出 愚不可及、爭先恐后、氣喘吁吁、響徹云霄 同學(xué)們，這些詞語中要注意哪個(gè)字的讀音？三、品讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)“救幼龜” 1“躊躇不前”在文中是形容誰的？同學(xué)們找到那個(gè)句子，讀一讀，再聯(lián)系上文想一想什么是“躊躇不前”？（欲出又止） 2正在這時(shí)，一只嘲鶇用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙

5、灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{。同學(xué)們，此時(shí)假如你就在現(xiàn)場你會(huì)怎么做？（是呀，憐憫之心人皆有之，誰能忍心見死不救？） 3自由讀第4節(jié)，畫一畫游人和向?qū)У牟煌憩F(xiàn)。 （1）游人：緊張焦急 （2）向?qū)В簶O不情愿 多媒體出示： 向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！保ɡ首x體會(huì)若無其事） 向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。（把“極不情愿”去掉可不可以？為什么？）（三）、自學(xué)“傷害幼龜” 一只可愛的幼龜?shù)镁攘?，我和同伴本以為做了一件好事，可是接著發(fā)生的事卻出乎意料。請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀5至8自然段，這四個(gè)段落中一定有一些句子能引發(fā)你深刻的

6、感受，請你把這樣的句子畫下來，在旁邊做一點(diǎn)批注，寫寫自己的感受。 1學(xué)生讀書，批注。 2學(xué)生交流感受，教師隨機(jī)出示重點(diǎn)句子。 向?qū)Пё哂敳痪茫扇航Y(jié)隊(duì)的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。（想一想幼龜魚貫而出的場面是什么樣？讀讀下文，幼龜為什么會(huì)魚貫而出？） 不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。（“歡樂”與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？“頹喪”由這兩個(gè)詞你想到什么？） 向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！保ɡ首x指導(dǎo)，體會(huì)“悲嘆”，再說一說向?qū)槭裁炊?？?指名讀生評（怎么樣？應(yīng)該讀出什么語氣？）指名讀全班讀 小爭辯。 1學(xué)到此，讓我們再回頭讀一讀向?qū)ё畛跽f的那句話。（多媒體出示） 向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。” 讀 這句放看似普通卻意味深長。同學(xué)們，聯(lián)系向?qū)Ш笳f的話，你有什么問題？（多媒體出示） 向?qū)髅髦馈拔覀儭钡南敕〞?huì)害了幼龜，還抱起那只幼龜朝大海走去。他這樣做你是贊同還是反對呢？ 正方：贊同反方：反對（四）、拓展延伸。 1現(xiàn)在讓我們回答課前提出的問題，自然之道指的是什么？學(xué)了這課你現(xiàn)在最想說什么？（指3-5名學(xué)生回答,教師總結(jié)） 2自然界處處都有規(guī)律，我們要發(fā)現(xiàn)規(guī)