小班語言啊嗚啊嗚教案反思

1、Word - 60 -小班語言啊嗚啊嗚教案反思1、小班語言啊嗚啊嗚教案反思設(shè)計(jì)意圖綱要明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞脚e行表述和溝通。因此在活動中，我引領(lǐng)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參加，使幼兒在不知不覺中對閱讀活動產(chǎn)生愛好。小班的幼兒奇怪、好動、喜愛表述，注重力集中時(shí)光短，從語言進(jìn)展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段進(jìn)展，所以按照這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為： 在看看、猜猜、說說的過程中，感觸故事中小老鼠吃東西的好玩情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。小班幼兒帶有直覺行動思維，惟獨(dú)調(diào)動幼兒的各種感覺、知覺器官共同參加，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺樂觀地捕獲信息，激起幼兒要聽、要講

2、、要做的愛好和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，樂觀地投入到語言技能的訓(xùn)練活動之中。因此我預(yù)備的教具無論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是顏色十分艷麗，形象十分直觀，直接在視覺上對幼兒舉行著感官刺激，一下子把孩子的注重力抓住了，而且教具的直觀出示能協(xié)助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動是幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問最直接有效的辦法。在語言活動中，提供操作材料給幼兒動手操作的機(jī)會，能夠使孩子的行動語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言，更好地進(jìn)展幼兒的感知覺。更多的孩子由于手中有了操作材料，才干做到有話要說，有話敢說?；顒幽繕?biāo)1、利用看看、講講、聽聽理解故事內(nèi)容。2、知道什么東西可以吃，什么東西不行以吃，有一定的自我庇護(hù)意識

3、。3、運(yùn)用已有生活閱歷，按照畫面大膽想象、推想并表述自己對故事情節(jié)的理解。4、利用視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表達(dá)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容。難點(diǎn):利用對故事理解，感觸、理解并建立一定的自我庇護(hù)意識?；顒宇A(yù)備1、PPT 多媒體課件。2、小型實(shí)物：一個盒子、一個面包、一袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球?；顒舆^程(一) 嬉戲“變變變”，引起幼兒參加的愛好。1) 聞一聞：是什么東西這么香呀?2)摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?3)搖一搖：聽聽這里裝著什么東西呢?小結(jié)：小伴侶真聰慧，變變變，變出了一個小盒子，這個盒子是什么色彩的，我們來搖一搖聽聽這里裝的是什么?(二) 聽故事啊嗚啊嗚1

4、) PPT 多媒體課件演示“小老鼠”。請小伴侶來說說小老鼠長什么樣子的呢?小結(jié)：小伴侶真棒，小老鼠好餓啊，吃了好多東西，讓我們看看貪吃的小老鼠吃了什么東西吧?2)故事前半段 PPT 演示一個面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些東西?是怎么吃的?孩子利用看 PPT 圖片，聽故事，回憶故事中看到的東西。孩子仿照小老鼠“啊嗚啊嗚”吃的動作，并模擬聲音。3)敘述故事前半段。讓孩子跟著教師一起看看說說。4)PPT 課件演示一個氣球。小老鼠發(fā)覺了什么?氣球可以用來干什么?氣球是什么滋味的呢?小結(jié)：是呀，小老鼠這回才想明了，本來不是什么東西都能吃、都能咬的呀。5)完整觀賞故事。師：現(xiàn)在請小伴侶們一起來聽

5、教師講講這個好玩的故事吧!三、談閱歷：什么東西可以吃，什么東西不行以吃。在你們的小椅子下面藏了無數(shù)的東西，請寶寶們找找看，什么可以吃、什么不能吃好嗎?然后我們把能吃的東西放到教師的框里，把不能吃的東西放到教師的框里。(幼兒動手操作，教師指導(dǎo))小結(jié)：小伴侶們真聰慧，知道了什么能吃、什么不能吃，讓我們一起去把這些告知你的好伴侶，好不好?活動總結(jié)小班孩子年齡小，注重力簡單簇?fù)恚o教師組織活動帶來了一定的困難。但是假如孩子對活動內(nèi)容感愛好，他們就會十分投入，樂觀思量， 給教學(xué)過程帶來了活力。啊嗚啊嗚故事內(nèi)容容易，畫面形象好玩。故事中無數(shù)擬聲詞啊嗚啊嗚的反復(fù)浮現(xiàn)使故事彌漫了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣

6、深深吸引著孩子，適合小班孩子去仿照。囫圇教學(xué)活動以幻燈片貫通始終，牢牢抓住故事形象-小老鼠貪吃的特點(diǎn)，引領(lǐng)小班孩子用自己能夠理解的方式感觸小老鼠的滑稽，體悟小老鼠的貪吃，仿照小老鼠的稚笨與有趣，并鼓舞幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀看到的內(nèi)容。利用發(fā)生在小老鼠身上的一系列好玩大事所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體悟故事的幽默與詼諧。在教具的制作上，設(shè)計(jì)也較為巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設(shè)計(jì)一個洞，能讓幼兒越發(fā)直觀的感觸到。 但是在語言活動中老師要把說的機(jī)會充分留給孩子。在囫圇活動中可能沒有更好的分析幼兒的能力，沒有把說的機(jī)會多留給他們，這點(diǎn)特殊值

7、得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思量的空間，留有說的空間。2、小班語言啊嗚啊嗚教案反思幼兒園小班語言藏匿課優(yōu)秀教案詳案啊嗚啊嗚含反思設(shè)計(jì)意圖：小班孩子年齡小，注重力簡單簇?fù)?，給教師組織活動帶來了一定的困難。但是假如孩子對活動內(nèi)容感愛好，他們就會十分投入，樂觀思量，給教學(xué)過程帶來了活力。啊嗚啊嗚故事內(nèi)容容易，畫面形象好玩。故事中無數(shù)擬聲詞啊嗚啊嗚的反復(fù)浮現(xiàn)使故事彌漫了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去仿照。囫圇教學(xué)活動以幻燈片貫通始終，牢牢抓住故事形象-小老鼠貪吃的特點(diǎn)，引領(lǐng)小班孩子用自己能夠理解的方式感觸小老鼠的滑稽，體悟小老鼠的貪吃，仿照小老鼠的稚笨與有趣

8、，并鼓舞幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀看到的內(nèi)容。利用發(fā)生在小老鼠身上的一系列好玩大事所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體悟故事的幽默與詼諧。新綱要明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞脚e行表述和溝通。因此在活動中，我引領(lǐng)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參加，使幼兒在不知不覺中對閱讀活動產(chǎn)生愛好。小班的幼兒奇怪、好動、喜愛表述，注重力集中時(shí)光短，從語言進(jìn)展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段進(jìn)展，所以按照這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為：在看看、猜猜、說說的過程中，感觸故事中小老鼠吃東西的好玩情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。同時(shí)小班幼兒帶有直覺行動思維，惟獨(dú)調(diào)動幼

9、兒的各種感覺、知覺器官共同參加，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺樂觀地捕獲信息，激起幼兒要聽、要講、要做的愛好和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，樂觀地投入到語言技能的訓(xùn)練活動之中。因此我預(yù)備的教具無論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是顏色十分艷麗，形象十分直觀，直接在視覺上對幼兒舉行著感官刺激，一下子把孩子的注重力抓住了，而且教具的直觀出示能協(xié)助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動是幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問最直接有效的辦法。在語言活動中，提供操作材料給幼兒動手操作的機(jī)會，能夠使孩子的行動語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言，更好地進(jìn)展幼兒的感知覺。更多的孩子由于手中有了操作材料，才干做到有話要說，有話敢說?；顒幽繕?biāo)：1、在聞

10、聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感觸故事的好玩情節(jié)，試試用簡短的語句舉行表達(dá)。2、能對物品和食物舉行分類，知道什么東西可以吃，什么東西不行以吃。3、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂?；顒又攸c(diǎn)：感觸故事的好玩情節(jié)，能用簡短的語句舉行表達(dá)?；顒与y點(diǎn)：了解東西有些可以吃，有些不行以吃?；顒宇A(yù)備：1、故事啊嗚啊嗚PPT多媒體課件。2、魔術(shù)袋(有無數(shù)口袋的圍裙)：內(nèi)裝有實(shí)物(一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球)3、各種物品和的食物卡片若干張;自制貼有能吃和不能吃的分類表?；顒舆^程：環(huán)節(jié)意圖：利用嬉戲“變變變”，讓孩子運(yùn)用感官聞一

11、聞、摸一摸、聽一聽，猜想物品。1、聞一聞：是什么東西這么香?2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?3、搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢?小結(jié)：變變變，變變變，變成一個小面包。變變變，變變變，變成一口袋大米。變變變，變變變，變成一罐小糖果。環(huán)節(jié)意圖：觀看畫面，引領(lǐng)幼兒用簡短的句子敘述故事的主要內(nèi)容。1、展示小老鼠，說：看看今日是哪個動物伴侶來到我們小一班來做客了?一起跟小老鼠打個招呼吧!2、展示一個面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著教師一起看看講講。(1)小老鼠吃了哪些東西?(2)小老鼠是怎么吃的?3、完整敘述故事前半段，4、展示氣球：(1)小老鼠發(fā)覺了什么?(2)小氣球可以用來干什么?(3)小

12、老鼠想知道氣球是什么滋味的，它咬了一口，結(jié)果會發(fā)生什么事情?5、完整觀賞故事。環(huán)節(jié)意圖：請小伴侶告知小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不行以吃的?并將這些物品舉行分類，貼在分類表上。1、結(jié)合自己的生活閱歷講講有哪些東西可以吃?哪些東西不行以吃?2、將圖片分類貼在分類表上?；顒友娱L：共享糖果。1、說：今日小老鼠知道了不是全部的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很謝謝你們，要把糖果和大家一起共享。2、幼兒品味糖果。活動反思：活動中，我先在課前預(yù)備了教具，畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜，協(xié)助幼兒迅速記住歌詞內(nèi)容。同時(shí)，圖譜中風(fēng)趣的大牙齒能讓孩子喜愛本兒歌，在教師引領(lǐng)下學(xué)會看圖譜，結(jié)合圖譜

13、體味兒歌所表述的情趣。利用猜禮物嬉戲形式這一環(huán)節(jié)可快速引起幼兒對活動的參加愛好。同時(shí)，利用改編歌曲內(nèi)容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并試試用語言表述出來、樂意表述自己的主意并與伙伴溝通和共享。這些都值得絕對。3、小班語言活動啊嗚啊嗚教案反思活動目標(biāo)：一、理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句舉行表達(dá)。二、感觸故事情節(jié)的好玩。三、能區(qū)別物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不行以吃。活動預(yù)備：動畫視頻啊嗚啊嗚;魔術(shù)袋內(nèi)裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果;畫有各種物品和食物的卡片若干張;黑板上貼有能吃和不能吃的分類表;閱讀材料1啊嗚啊嗚?；顒舆^程：1.嬉戲變變變，老師從魔術(shù)袋中變出各種物品，幼兒猜想。

14、(1)聞一聞：什么東西這么香?按照幼兒按照自己聞到的氣味舉行推想。(2)摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?老師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平常吃的米飯。(3)搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢?引領(lǐng)幼兒觀看瓶中五顏六色的糖果，利用觀看糖果的色彩，說說它可能是什么滋味的糖果?2.播放動畫視頻啊嗚啊嗚，引領(lǐng)幼兒觀看。研究，并用簡短的句子敘述故事內(nèi)容。(1)組織幼兒研究溝通，是不是全部的東西都能吃。(2)幼兒完整觀賞故事，感觸故事的趣味性。3.幼兒舉行食物和食品的分類操作。請小伴侶告知小老鼠還有什么東西是可以吃的?什么東西是不行以吃的?并對這些物品和食物的卡片，舉行分類粘貼到黑板上。(1)

15、結(jié)合自己的生活閱歷講講有哪些東西可以吃哪些東西不行以吃。(2)展示黑板上的能吃和不能吃的分類表，老師示范講解，分類表的使用辦法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。(3)按照分類表的內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒舉行小結(jié)：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。4. 活動小結(jié)今日小老鼠知道了，不是全部的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很謝謝你們?；顒臃此嫉谝淮慰吹桨璋柽@個故事，就特殊想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特殊好玩又可愛的故事，也很有教導(dǎo)意義，我就在想如何把它設(shè)計(jì)成一次語言活動，于是我就反復(fù)推敲教案，設(shè)計(jì)了這個語言活動。在活動之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼兒年

16、齡小，惟獨(dú)十分直觀、生動的形象才干吸引他們。在活動中，幼兒對囫圇故事十分的感愛好，活動結(jié)束后無數(shù)教師說我的故事講得很生動，其實(shí)，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，老師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的溝通，幼兒才干十分仔細(xì)、寧靜的聽故事。在活動的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個美麗的盒子，里面有無數(shù)的東西，請幼兒辨別哪些東西可以吃，哪些東西不行以吃，體現(xiàn)了這個故事的教導(dǎo)意義。活動結(jié)束后，年級的教師給我提了幾點(diǎn)特殊珍貴的建議，特殊值得我學(xué)習(xí)。一、在教具的制作上，老師要設(shè)計(jì)的越發(fā)的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設(shè)計(jì)一個洞，能讓幼兒越發(fā)直觀的感觸到。這點(diǎn)建議教師們提的

17、特殊好，我在設(shè)計(jì)教具的時(shí)候也想了無數(shù)，但是這樣設(shè)計(jì)教具會越發(fā)吸引幼兒的愛好。二、老師要把說的機(jī)會充分留給孩子。我在囫圇活動中的確低估了幼兒的能力，由于我考慮到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久，沒有把說的機(jī)會多留給他們，這點(diǎn)特殊值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思量的空間，留有說的空間。三、在最后的環(huán)節(jié)中老師給幼兒展現(xiàn)的物品太多，要減量。活動后，聽了教師們的這點(diǎn)建議，我的確感到物品展現(xiàn)的過多，在活動前一定要思量好。這次的活動我心得特殊多，利用年級教師的指導(dǎo)，也給我以后的教導(dǎo)教學(xué)指明白方向，在今后，我要越發(fā)努力的鉆研教導(dǎo)教學(xué)，爭取更大的長進(jìn)。4、小班語言啊嗚啊嗚吃得香教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)

18、看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、初步試試仿編兒歌，體悟與伙伴嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：小兔吃蘿卜、小貓吃魚、小狗吃骨頭、寶寶吃飯的圖片各一幅?；顒舆^程：一、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)看圖，并說出兒歌中的四句話。1、展示圖一師：看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引領(lǐng)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。師：剛才你們是怎么吃的?(啊嗚)師：我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)2、展示圖二師：這又是誰來了?(小貓)時(shí)：它在干什么呢?它吃魚請別人幫忙了嗎?跟念兒歌其次句。(先集體后個別幼兒)3、展示圖三這個小動物是誰呢?(小

19、狗)師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小伴侶來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚)師：我們應(yīng)當(dāng)在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個別幼兒念)4、展示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香。二、完整跟念兒歌。1、教師完整念兒歌一遍。師：這些小動物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫啊嗚啊嗚吃得香，先聽教師念一遍。(教師念)2、幼兒跟念兩遍。師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。3、請個別幼兒完整跟念。三、嬉戲喂食與仿編。1、老師展示小雞和山羊。2、幼兒舉行喂食

20、嬉戲，找食物卡片舉行喂食。四、結(jié)束活動。師：小動物們今日可愉快了，它們說感謝小伴侶們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現(xiàn)在要回家了，我們應(yīng)當(dāng)要怎么說啊?(再見)活動反思：時(shí)光過的很快，一轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期即將過去，班里的寶物們都有很大的長進(jìn)，但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶物比較偏食，而且個別寶物因?yàn)榧议L的包辦，自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌啊嗚啊嗚吃得香短小、容易，表現(xiàn)了各種小動物自主自立的心理，并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓舞幼兒在園在家都能自己吃飯，養(yǎng)成自立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。活動設(shè)計(jì)，我從由讓孩子觀看圖片，老師帶領(lǐng)孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)支配由易而難，層層遞近

21、，過度自然。囫圇活動我感覺自己教態(tài)親切、自然，肢體動作豐盛，始終牽引著孩子的注重力。孩子學(xué)習(xí)樂觀、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要養(yǎng)成自立進(jìn)餐的好習(xí)慣?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)角色表演，把囫圇活動推向了高峰 。我請幾位小伴侶飾演兒歌中的小動物，然后念兒歌，念到某小動物時(shí)，請飾演該小動物的小伴侶去籃子里找相應(yīng)的食物。在其次組小伴侶表演時(shí)，浮現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小情況，“小兔”沒按照兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的狀況聯(lián)系起來呢?我就說：“小兔覺得向來吃蔬菜不好，要吃點(diǎn)葷的，小貓也認(rèn)為向來吃葷的不好，要吃點(diǎn)蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃養(yǎng)分才均衡

22、，我們小伴侶也要向小動物學(xué)習(xí)。”我覺得老師的隨機(jī)教導(dǎo)、應(yīng)變能力很重要，孩子的一個小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果，今日的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)算是很勝利的!5、小班兒歌啊嗚啊嗚吃的香教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。2、情愿在集風(fēng)光前表演,體悟角色嬉戲的樂趣。3、懂得自立進(jìn)餐的良好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1：小貓吃魚”,小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。2：香蕉,橘子等幼兒人手一份?；顒舆^程：(一):引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說出兒歌中的4句話1：展示圖一：看看誰來了?它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎?它是怎么吃的?(引領(lǐng)幼兒自己說,小白兔自己吃蘿卜),一起來學(xué)學(xué)小白兔吃蘿

23、卜的樣子,吃的時(shí)候可以發(fā)出聲音。剛才你們怎么吃的(啊嗚)我們送它一句好聽的話吧。(小白兔自己吃)集體跟念兒歌第一句。2：展示圖二：這又是誰來了啊?小貓它在干什么,它吃魚請別人幫忙嗎?集體跟念兒歌其次句,再請個別念3：展示圖片三：走在后面的小動物是誰啊?(小狗)小狗也是個能干的孩子,它自己吃骨頭呢,我請一個小伴侶學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚我們應(yīng)當(dāng)怎么夸夸它呢(小狗自己吃)集體跟念兒歌第三句4：展示圖片四：我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶(寶寶自己)(二)：完整跟念兒歌1：教師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動物,我們把夸它們的話連起來說,就是一首很好聽的兒歌,叫啊嗚啊嗚吃得

24、香,先聽教師來念一篇。教師念2：幼兒跟念兒歌兩遍你們說的真好聽的,教師還想再聽一次呢,我們再來一次吧3：請個別幼兒完整跟念。(三)：表演兒歌：哎呀,我們有點(diǎn)累了,誰情愿上來給大家看啊?(請2次)(四)：仿編兒歌1：展示圖片五：看看,小猴子在外面聽到我們再念好聽聽兒歌,它也想請小伴侶幫忙說一句和小貓,小狗,小白兔一樣好聽的話呢?誰情愿協(xié)助小猴子啊?2：老師可以示范方編兒歌形式。3：分組請幼兒來說。(五)：結(jié)束活動：請寶寶自己的事情自己做寶寶們今日真了不起,不光學(xué)會了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌,自己的吃東西,我們要學(xué)會在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么?由于我們小一班的寶寶是最棒的對不對?小兔自己吃蘿

25、卜，啊嗚啊嗚吃得香小貓自己吃魚，啊嗚啊嗚吃得香小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香寶寶自己吃飯，啊嗚啊嗚吃得香活動反思：時(shí)光過的很快，一轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期即將過去，班里的寶物們都有很大的長進(jìn)，但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶物比較偏食，而且個別寶物因?yàn)榧议L的包辦，自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌啊嗚啊嗚吃得香短小、容易，表現(xiàn)了各種小動物自主自立的心理，并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓舞幼兒在園在家都能自己吃飯，養(yǎng)成自立進(jìn)餐的良好習(xí)慣?；顒釉O(shè)計(jì)，我從由讓孩子觀看圖片，老師帶領(lǐng)孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)支配由易而難，層層遞近，過度自然。囫圇活動我感覺自己教態(tài)親切、自然，肢體動作豐盛

26、，始終牽引著孩子的注重力。孩子學(xué)習(xí)樂觀、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要養(yǎng)成自立進(jìn)餐的好習(xí)慣?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)角色表演，把囫圇活動推向了高峰 。我請幾位小伴侶飾演兒歌中的小動物，然后念兒歌，念到某小動物時(shí)，請飾演該小動物的小伴侶去籃子里找相應(yīng)的食物。在其次組小伴侶表演時(shí)，浮現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小情況，“小兔”沒按照兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的狀況聯(lián)系起來呢?我就說：“小兔覺得向來吃蔬菜不好，要吃點(diǎn)葷的，小貓也認(rèn)為向來吃葷的不好，要吃點(diǎn)蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃養(yǎng)分才均衡，我們小伴侶也要向小動物學(xué)習(xí)?！蔽矣X得老師的隨機(jī)教導(dǎo)、應(yīng)變

27、能力很重要，孩子的一個小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果，今日的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)算是很勝利的!6、小班語言啊嗚教案反思活動目標(biāo)：1、情愿用語言大膽敘述圖片中的主要內(nèi)容，感觸活動的趣味性。2、利用動物與食物的匹配，萌發(fā)對周圍事物的奇怪心。3、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒宇A(yù)備：1、制作課件“啊嗚”。2、畫有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個?；顒舆^程：一、觀看圖片大嘴，引出課題。1、幼兒觀看圖片教師提問。師：教師這里有一張圖片，你們看一看是什么?(大嘴)這是誰的大嘴?(小寶寶

28、的)對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢?請你動動腦筋和好伴侶一起說一說。(幼兒互動溝通)2、 幼兒敘述，教師小結(jié)。二、觀看課件，小熊。師：小伴侶們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀?本來這只小熊肚子餓了，想“啊嗚、啊嗚”吃東西。小熊喜愛吃什么?它找到了一個蜂窩會怎么做?小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢?三、展示圖片四：小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。提問：1、聽，是什么聲音?2)小兔想干什么呢?展示圖片四：小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。提問：1)圖片上有什么?2、有幾個蘿卜?3、誰最喜愛“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜呢?四、展示圖片五：莉和老鼠提問：1、聽是誰的聲音?2、小老鼠和梨放在一起會發(fā)生什么事呢?五

29、、展示蛋糕提問：1、這是什么?2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕?六、展示圖片：小狗“啊嗚、啊嗚”吃骨頭。提問：1、小伴侶快來看是誰來了?2、小狗最喜愛啊嗚啊嗚吃什么?七、嬉戲“喂喂小動物”，進(jìn)一步利用動物與食物匹配的嬉戲，感觸活動的歡樂。1、老師講解嬉戲玩法。2、幼兒玩嬉戲，并提示幼兒喂時(shí)說說誰“啊嗚、啊嗚”吃什么?；顒臃此迹涸诨顒又?，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼兒年齡小，惟獨(dú)十分直觀、生動的形象才干吸引他們。在活動中，幼兒對囫圇故事十分的感愛好，活動結(jié)束后無數(shù)教師說我的故事講得很生動，其實(shí)，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，老師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的溝通，幼

30、兒才干十分仔細(xì)、寧靜的聽故事。在活動的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個美麗的盒子，里面有無數(shù)的東西，請幼兒辨別哪些東西可以吃，哪些東西不行以吃，體現(xiàn)了這個故事的教導(dǎo)意義。7、小班語言藏匿課啊嗚教案反思活動目標(biāo)：1. 觀看圖片中發(fā)生的大事，能大膽想象和表達(dá)。2. 按聲音提醒，舉行手口全都的點(diǎn)數(shù)。3.培養(yǎng)幼兒觀看能力及動手操作能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟?；顒宇A(yù)備：PPT、蛋糕、橡皮泥活動過程：一 導(dǎo)入故事，引起愛好：師：今日我們一起來聽一個好玩的故事，故事的名字叫啊嗚。啊嗚會是什么呢?(老虎)那我們一起來聽聽故事里的啊嗚是什么?師：在森林里生活著四位好伴侶，他們

31、是誰?(小兔、小猴、小貓和小熊)師：咦，小伴侶你能告知我小兔子是什么樣子的嗎?(長耳朵，白白的)那那只長長的尾巴的是誰呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰?(小熊)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰呀?(小花貓)我們一起來跟他們打打招呼吧!二 理解故事，大膽聯(lián)想：1.敘述故事開頭：師：有一天， 這四位好伴侶一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，驟然聽到房子里傳來啊嗚，啊嗚會是什么呢?。2.大膽聯(lián)想猜想：小兔跑去看了看，膽怯地逃回來說：啊嗚是圓圓的，什么東西會是圓圓的呢?師：小兔子說：沒關(guān)系沒關(guān)系，讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，膽怯的跑了回來說：我看到

32、了，我看到了，啊嗚是圓圓的。師：小伴侶，你見過的什么東西是圓圓的呀?(蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等)今日王教師也帶來了圓圓的東西哦!你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。小猴跑去看了看，膽怯地逃回來說：啊嗚是白白的，什么東西會是白白的呢?師：小兔子都去看過了，它說啊嗚是圓圓的，那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說啊嗚會是什么樣的呢?我們接著聽故事吧!師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，膽怯的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。師：咦，小伴侶你見過什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今日王教師也帶了白白的

33、東西哦!我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。小貓跑去看了看，膽怯地逃回來說：啊嗚是紅紅的，什么東西會是紅紅的呢?師：小伴侶你還記得小兔子說啊嗚是什么嗎?(圓圓的)剛剛小猴說啊嗚是白白的。接下來誰又回去看啊嗚了?那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧!師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起士氣走到小房子前往門縫里看了看，膽怯的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。師：咦，小伴侶你見過什么東西是紅紅的呢?(蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等)今日郭教師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。3.觀賞故事結(jié)尾：英勇的小熊打算到屋子

34、里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，本來是一只蛋糕呀!師：咦，四位好伴侶里惟獨(dú)誰沒去看過啦?(小熊)嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，蹦的一聲小熊走進(jìn)了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好伴侶就在想小熊會不會被那個啊嗚吃掉了。師：小伴侶你還記得那個啊嗚嗎?小兔子說啊嗚是圓圓的，小猴說啊嗚是白白的，小貓說啊嗚是紅紅的。現(xiàn)在你們猜猜看：啊嗚是什么呢?(你們過生日的時(shí)候要吃的)師：哦，本來啊嗚是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎?不行怕，現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧?本來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好伴侶也請

35、進(jìn)房子吃起了好吃的蛋糕哦!三 按照提醒，操作體悟：1.播放啊嗚聲，聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕，播放課件驗(yàn)證。師：小伴侶你們想吃蛋糕嗎?今日王教師也帶蛋糕來了，你看。可是吃個蛋糕又要求的哦，當(dāng)你聽到一聲啊嗚，你就要啊嗚吃一口蛋糕，當(dāng)你聽到兩聲啊嗚、啊嗚，你就要吃兩口蛋糕。2.幼兒人手1份蛋糕，按照聲音提醒，吃相應(yīng)次數(shù)蛋糕。集中操作：吃蛋糕鼓舞幼兒將聽到的聲音次數(shù)，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。小結(jié)：聽到幾次聲音，就吃幾口，要不多也不少哦!3. 今日教師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕?；顒臃此迹盒“嘤變赫Z言進(jìn)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激，“我們應(yīng)為幼

36、兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件，引導(dǎo)孩子觀看、研究，同時(shí)將教學(xué)活動生活化，童話故事和孩子的生活閱歷相結(jié)合，靜態(tài)的內(nèi)容變成了動態(tài)的情境，孩子們喜愛看，喜愛說，情愿說，為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點(diǎn)目標(biāo)“樂意觀看圖片，在幼兒觀看圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)?！碧峁┝擞行У慕鉀Q策略。同時(shí)也激活了孩子們閱讀的愛好，培養(yǎng)了初步的閱讀能力。8、小班故事啊嗚教案反思活動目標(biāo)：1、觀看圖片中發(fā)生的大事，能大膽想象和表達(dá)。2、按聲音提醒，舉行手口全都的點(diǎn)數(shù)?；顒宇A(yù)備：PPT、蛋糕、橡皮泥幼兒園小班語言教案啊嗚活動過程：一、導(dǎo)入故事，引起愛好：師：今日我們一起來聽

37、一個好玩的故事，故事的名字叫啊嗚。啊嗚會是什么呢?(老虎)那我們一起來聽聽故事里的啊嗚是什么?師：在森林里生活著四位好伴侶，他們是誰?(小兔、小猴、小貓和小熊)師：咦，小伴侶你能告知我小兔子是什么樣子的嗎?(長耳朵，白白的)那那只長長的尾巴的是誰呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰?(小熊)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰呀?(小花貓)我們一起來跟他們打打招呼吧!二、理解故事，大膽聯(lián)想：1、敘述故事開頭：師：有一天，這四位好伴侶一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，驟然聽到房子里傳來啊嗚，啊嗚會是什么呢?。2、大膽聯(lián)想猜想：小兔跑去看了看，膽怯地逃回來說：啊嗚是圓圓的，什

38、么東西會是圓圓的呢?師：小兔子說：沒關(guān)系沒關(guān)系，讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，膽怯的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是圓圓的。師：小伴侶，你見過的什么東西是圓圓的呀?(蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等)今日王教師也帶來了圓圓的東西哦!你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。小猴跑去看了看，膽怯地逃回來說：啊嗚是白白的，什么東西會是白白的呢?師：小兔子都去看過了，它說啊嗚是圓圓的，那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說啊嗚會是什么樣的呢?我們接著聽故事吧!師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，膽怯的跑了回來說：我看到了，我看到了

39、，啊嗚是白白的。師：咦，小伴侶你見過什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今日王教師也帶了白白的東西哦!我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。小貓跑去看了看，膽怯地逃回來說：啊嗚是紅紅的，什么東西會是紅紅的呢?師：小伴侶你還記得小兔子說啊嗚是什么嗎?(圓圓的)剛剛小猴說啊嗚是白白的。接下來誰又回去看啊嗚了?那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧!師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起士氣走到小房子前往門縫里看了看，膽怯的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。師：咦，小伴侶你見過什么東西是紅紅的呢?(蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮

40、泥等)今日郭教師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。3、觀賞故事結(jié)尾：英勇的小熊打算到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，本來是一只蛋糕呀!師：咦，四位好伴侶里惟獨(dú)誰沒去看過啦?(小熊)嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，蹦的一聲小熊走進(jìn)了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好伴侶就在想小熊會不會被那個啊嗚吃掉了。師：小伴侶你還記得那個啊嗚嗎?小兔子說啊嗚是圓圓的，小猴說啊嗚是白白的，小貓說啊嗚是紅紅的?，F(xiàn)在你們猜猜看：啊嗚是什么呢?(你們過生日的時(shí)候要吃的)師：哦，本來啊

41、嗚是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎?不行怕，現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧?本來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好伴侶也請進(jìn)房子吃起了好吃的蛋糕哦!三、按照提醒，操作體悟：1、播放啊嗚聲，聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕，播放課件驗(yàn)證。師：小伴侶你們想吃蛋糕嗎?今日王教師也帶蛋糕來了，你看?？墒浅詡€蛋糕又要求的哦，當(dāng)你聽到一聲啊嗚，你就要啊嗚吃一口蛋糕，當(dāng)你聽到兩聲啊嗚、啊嗚，你就要吃兩口蛋糕。2、幼兒人手1份蛋糕，按照聲音提醒，吃相應(yīng)次數(shù)蛋糕。集中操作：吃蛋糕鼓舞幼兒將聽到的聲音次數(shù)，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。小結(jié)：聽到幾次聲音，就吃幾口，要不多也不少哦!3、今日教師也帶來了一個蛋糕，先

42、輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。故事：屋子里黑黑的，桌子上有個什么東西呀?小兔說：讓我看看。不得了，桌上有個啊嗚，腦袋又大又圓!小貓說：讓我看看。喲，啊嗚的眼睛血紅血紅的!小猴說：讓我看看，真的，啊嗚的臉潔白潔白的!大家都說：啊嗚，啊嗚，真嚇人!小熊說：我不怕，讓我進(jìn)去看看。他抬起腿大步走進(jìn)黑屋子。咦，小熊怎么不出來了?啊，一定是給啊嗚吃掉了!快去救小熊。大家沖進(jìn)屋子一看，啊，不是啊嗚，是個奶油蛋糕!啊嗚，啊嗚，真好吃!活動反思：第一次看到啊嗚啊嗚這個故事，就特殊想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特殊好玩又可愛的故事，也很有教導(dǎo)意義，我就在想如何把它設(shè)計(jì)成一次語言活動，于

43、是我就反復(fù)推敲教案，設(shè)計(jì)了這個語言活動。在活動之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼兒年齡小，惟獨(dú)十分直觀、生動的形象才干吸引他們。在活動中，幼兒對囫圇故事十分的感愛好，活動結(jié)束后無數(shù)教師說我的故事講得很生動，其實(shí)，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，老師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的溝通，幼兒才干十分仔細(xì)、寧靜的聽故事。在活動的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個美麗的盒子，里面有無數(shù)的東西，請幼兒辨別哪些東西可以吃，哪些東西不行以吃，體現(xiàn)了這個故事的教導(dǎo)意義。活動結(jié)束后，年級的教師給我提了幾點(diǎn)特殊珍貴的建議，特殊值得我學(xué)習(xí)。一、在教具的制作上，老師要設(shè)計(jì)的越發(fā)的巧妙，例如，面包

44、被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設(shè)計(jì)一個洞，能讓幼兒越發(fā)直觀的感觸到。這點(diǎn)建議教師們提的特殊好，我在設(shè)計(jì)教具的時(shí)候也想了無數(shù)，但是這樣設(shè)計(jì)教具會越發(fā)吸引幼兒的愛好。二、老師要把說的機(jī)會充分留給孩子。我在囫圇活動中的確低估了幼兒的能力，由于我考慮到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久，沒有把說的機(jī)會多留給他們，這點(diǎn)特殊值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思量的空間，留有說的空間。三、在最后的環(huán)節(jié)中老師給幼兒展現(xiàn)的物品太多，要減量?；顒雍螅犃私處焸兊倪@點(diǎn)建議，我的確感到物品展現(xiàn)的過多，在活動前一定要思量好。這次的活動我心得特殊多，利用年級教師的指導(dǎo)，也給我以后的教導(dǎo)教學(xué)指明白方向，在今后，我要越

45、發(fā)努力的鉆研教導(dǎo)教學(xué)，爭取更大的長進(jìn)。9、小班繪本活動啊嗚教案反思【活動目標(biāo)】觀看圖片中發(fā)生的大事，能大膽想象和表達(dá)。按聲音提醒舉行手口全都的點(diǎn)數(shù)。情愿觀賞散文，感知散文語言的柔美，風(fēng)趣。協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情?！净顒宇A(yù)備】PPT、蛋糕、橡皮泥【活動過程】導(dǎo)入故事：有四個好伴侶，它們是小兔、小貓、小猴和小熊。它們一起來到森林里，看見了一幢房子。故事敘述：1、播放啊嗚，這是什么聲音?2、小動物們打算去看看啊嗚是什么?3、小兔說：啊嗚是圓圓的，圓圓的會是什么東西呢?4、小猴說：啊嗚是白白的，白白的會是什么呢?5、小貓說：啊嗚上面還有紅色一點(diǎn)一點(diǎn)的，紅紅的又會是什么呢?6、英

46、勇的小熊打算到屋子里去看看。7、圓圓的、白白的、紅紅的，本來是一只蛋糕呀!三、操作體悟：吃蛋糕1、播放啊嗚，按照提醒用小手吃蛋糕。2、幼兒人手1份蛋糕，按照聲音提醒操作。3、集中操作：吃蛋糕4、小結(jié)：聽到幾次聲音，就用小手點(diǎn)幾下，要不多也不少哦!活動反思：第一次看到啊嗚啊嗚這個故事，就特殊想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特殊好玩又可愛的故事，也很有教導(dǎo)意義，我就在想如何把它設(shè)計(jì)成一次語言活動，于是我就反復(fù)推敲教案，設(shè)計(jì)了這個語言活動。在活動之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼兒年齡小，惟獨(dú)十分直觀、生動的形象才干吸引他們。在活動中，幼兒對囫圇故事十分的感愛好，活動結(jié)束后無數(shù)教師說我的故事

47、講得很生動，其實(shí)，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，老師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的溝通，幼兒才干十分仔細(xì)、寧靜的聽故事。在活動的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個美麗的盒子，里面有無數(shù)的東西，請幼兒辨別哪些東西可以吃，哪些東西不行以吃，體現(xiàn)了這個故事的教導(dǎo)意義?；顒咏Y(jié)束后，年級的教師給我提了幾點(diǎn)特殊珍貴的建議，特殊值得我學(xué)習(xí)。一、在教具的制作上，老師要設(shè)計(jì)的越發(fā)的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設(shè)計(jì)一個洞，能讓幼兒越發(fā)直觀的感觸到。這點(diǎn)建議教師們提的特殊好，我在設(shè)計(jì)教具的時(shí)候也想了無數(shù)，但是這樣設(shè)計(jì)教具會越發(fā)吸引幼兒的愛好。二、老師要把說的機(jī)會充分留給孩子。

48、我在囫圇活動中的確低估了幼兒的能力，由于我考慮到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久，沒有把說的機(jī)會多留給他們，這點(diǎn)特殊值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思量的空間，留有說的空間。三、在最后的環(huán)節(jié)中老師給幼兒展現(xiàn)的物品太多，要減量?；顒雍?，聽了教師們的這點(diǎn)建議，我的確感到物品展現(xiàn)的過多，在活動前一定要思量好。這次的活動我心得特殊多，利用年級教師的指導(dǎo)，也給我以后的教導(dǎo)教學(xué)指明白方向，在今后，我要越發(fā)努力的鉆研教導(dǎo)教學(xué)，爭取更大的長進(jìn)。10、小班托班繪本啊嗚教案反思活動目標(biāo)：1、能夠在觀看畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動物和食物的名稱，學(xué)說詞語“啊嗚”。2、喜愛和教師一起看書，感觸閱讀帶來的樂趣。3、容

49、易了解幾種動物喜愛吃的食物，知道吃飯時(shí)要“啊嗚、啊嗚”大口的吃?；顒宇A(yù)備：1、自制大書啊嗚(繪本啊嗚見東方寶寶2022年第1期)。2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片(背面粘有魔術(shù)貼)?；顒舆^程：1、和寶寶一起做手指嬉戲包餃子。(1)招呼寶寶：“來，寶寶，我們一起來做手指嬉戲包餃子吧!”(2)做完手指嬉戲后說：“寶寶包的餃子可真香啊!我們來嘗一嘗吧!”和寶寶仿照吃餃子的動作，問：“你是怎么吃餃子的?”(3)小結(jié)：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香啊!”2、和寶寶一起翻閱大書啊嗚，敘述圖書的內(nèi)容。(1)介紹圖書，了解圖書的封面和書名?！敖袢眨處熃o寶

50、寶帶來了一本書，這本書的名字就叫啊嗚!我們來看看，這是封面，上面有什么呀?他要干什么?”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著無數(shù)好吃的東西，我們一起來看一看吧!”(2)和寶寶一邊翻書、一遍敘述，了解故事的內(nèi)容翻開12頁，問寶寶：“咦，這是什么?”“想一想，那個小動物最愛吃蘿卜?”“是小兔子嗎?我們來看一看，呀!真的是小兔子!”翻到34頁，“小兔子看到大蘿卜，會怎忙樣啊?我們一起來學(xué)學(xué)小兔子吧!”老師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。問寶寶：“蘿卜好吃嗎?”“看!大蘿卜怎么樣了?”“大蘿卜吃得就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，小兔子的嘴巴大不大呀?”(3)用同樣的方式閱讀接下來的

51、內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感觸：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來一點(diǎn)點(diǎn);小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。(4)“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣?”“看著兩只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么樣了呀?為什么小蜜蜂要蜇小熊?”寶寶了解感觸：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。3、老師帶上故事圍裙，逐一展示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的嬉戲。活動反思：本次的優(yōu)質(zhì)課出示，我挑選了小班繪本啊嗚，這個故事風(fēng)趣而又幽默，故事情節(jié)讓人跌宕起伏?！鞍琛钡降资鞘裁礀|西?這個問題貫通囫圇活動。小班的孩子愛夢想，又愛吃，這個活動符合小班的

52、年齡特征，所以我挑選了這節(jié)繪本活動。為此我制定了兩個教學(xué)目標(biāo)：1、能按照故事提供的線索聯(lián)系生活閱歷，并大膽想象。讓幼兒聯(lián)系生活想像“潔白潔白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的是什么東西，讓孩子大膽地表述。2、理解故事內(nèi)容，體味故事的趣味性，激活閱讀愛好。故事從小兔、小猴和小貓三個小動物那里等到的答案是“怪物”，而結(jié)果卻是“大大的奶油蛋糕”，答案出乎意料。在活動的開展中存在著優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，各位教師也為我提出了珍貴的看法。這個繪本故事風(fēng)趣幽默，所以要求教師的語言要夸張，有情節(jié)性，抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)這個故事讓幼兒身臨其境的感觸故事，在過程中繪本故事的語言還可以再精煉點(diǎn)，再夸張點(diǎn);在中間的環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)系生活說說“

53、潔白潔白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的像什么時(shí)，雖然幼兒知道紅的、白的色彩，但對這些四個字的詞匯不理解，所以在活動前，老師可以把這些詞匯豐盛給孩子，讓他們在回答時(shí)能想象的更廣;在最后一個環(huán)節(jié)時(shí)，當(dāng)三個小動物走進(jìn)屋子時(shí)，看到小熊在吃蛋糕，當(dāng)初我把小熊吃蛋糕的聲音也用“啊嗚”發(fā)出來了，導(dǎo)致誤導(dǎo)了孩子，讓幼兒認(rèn)為啊嗚是小熊。但在活動中也有好的地方，幼兒的回答很出乎意料，他們都能聯(lián)系生活說出像什么，都能大膽的猜想啊嗚是什么，使整堂課比較順當(dāng)，完整的上了下來。利用這節(jié)小班的繪本課，讓我體味到，老師在選課上必需按照本班幼兒的狀況，在課前可以適當(dāng)?shù)臐B透點(diǎn)學(xué)問，這樣在開展活動時(shí)能更得心應(yīng)手。11、小班主題啊嗚一

54、口教案反思活動目標(biāo)：1、觀看圖片中發(fā)生的大事，能大膽想象和表達(dá)。2、按聲音提醒，舉行手口全都的點(diǎn)數(shù)。3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力。4、能仔細(xì)聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動?；顒宇A(yù)備：PPT、蛋糕、橡皮泥幼兒園小班語言教案啊嗚活動過程：一、導(dǎo)入故事，引起愛好：師：今日我們一起來聽一個好玩的故事，故事的名字叫啊嗚。啊嗚會是什么呢?(老虎)那我們一起來聽聽故事里的啊嗚是什么?師：在森林里生活著四位好伴侶，他們是誰?(小兔、小猴、小貓和小熊)師：咦，小伴侶你能告知我小兔子是什么樣子的嗎?(長耳朵，白白的)那那只長長的尾巴的是誰呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰?(小熊

55、)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰呀?(小花貓)我們一起來跟他們打打招呼吧!二、理解故事，大膽聯(lián)想：1、敘述故事開頭：師：有一天，這四位好伴侶一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，驟然聽到房子里傳來啊嗚，啊嗚會是什么呢?。2、大膽聯(lián)想猜想：小兔跑去看了看，膽怯地逃回來說：啊嗚是圓圓的，什么東西會是圓圓的呢?師：小兔子說：沒關(guān)系沒關(guān)系，讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，膽怯的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是圓圓的。師：小伴侶，你見過的什么東西是圓圓的呀?(蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等)今日王教師也帶來了圓圓的東西哦!你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜

56、、圓圓的臉盆。小猴跑去看了看，膽怯地逃回來說：啊嗚是白白的，什么東西會是白白的呢?師：小兔子都去看過了，它說啊嗚是圓圓的，那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說啊嗚會是什么樣的呢?我們接著聽故事吧!師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，膽怯的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。師：咦，小伴侶你見過什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今日王教師也帶了白白的東西哦!我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。小貓跑去看了看，膽怯地逃回來說：啊嗚是紅紅的，什么東西會是紅紅的呢?師：小伴侶你還記得小兔子說啊嗚是什么嗎?(

57、圓圓的)剛剛小猴說啊嗚是白白的。接下來誰又回去看啊嗚了?那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧!師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起士氣走到小房子前往門縫里看了看，膽怯的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。師：咦，小伴侶你見過什么東西是紅紅的呢?(蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等)今日郭教師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。3、觀賞故事結(jié)尾：英勇的小熊打算到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，本來是一只蛋糕呀!師：咦，四位好伴侶里惟獨(dú)誰沒去看過啦?(小熊)嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里

58、去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，蹦的一聲小熊走進(jìn)了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好伴侶就在想小熊會不會被那個啊嗚吃掉了。師：小伴侶你還記得那個啊嗚嗎?小兔子說啊嗚是圓圓的，小猴說啊嗚是白白的，小貓說啊嗚是紅紅的?，F(xiàn)在你們猜猜看：啊嗚是什么呢?(你們過生日的時(shí)候要吃的)師：哦，本來啊嗚是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎?不行怕，現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧?本來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好伴侶也請進(jìn)房子吃起了好吃的蛋糕哦!三、按照提醒，操作體悟：1、播放啊嗚聲，聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕，播放課件驗(yàn)證。師：小伴侶你們想吃蛋糕嗎?今日王教師也帶蛋糕來了，你看。可是吃

59、個蛋糕又要求的哦，當(dāng)你聽到一聲啊嗚，你就要啊嗚吃一口蛋糕，當(dāng)你聽到兩聲啊嗚、啊嗚，你就要吃兩口蛋糕。2、幼兒人手1份蛋糕，按照聲音提醒，吃相應(yīng)次數(shù)蛋糕。集中操作：吃蛋糕鼓舞幼兒將聽到的聲音次數(shù)，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。小結(jié)：聽到幾次聲音，就吃幾口，要不多也不少哦!3、今日教師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。設(shè)計(jì)意圖：這個故事風(fēng)趣幽默，從過程到結(jié)尾一波三折，讓人看了覺得跌宕起伏。啊嗚到底是什么東西?這個問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個小動物那里得到的答案是怪物，而結(jié)果卻是大蛋糕。答案雖然出人意料，但又在情理之中。想知道啊嗚到底是

60、什么東西就得猜。3-4歲的年齡段幼兒最喜愛天馬行空的想象。在猜想的同時(shí)，教師故意思的引領(lǐng)幼兒用故事中讓我看看，啊我是什么的句子來表述，讓想象和語言表述一起進(jìn)展。一、活動目標(biāo)：1、觀看圖片，試試按照提醒猜想啊嗚是什么還能想什么。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用固定句式表述自己的想象，進(jìn)展語言表述能力。3、理解故事內(nèi)容，體味故事的趣味性，激活幼兒閱讀故事書的愛好。二、活動預(yù)備：繪本啊嗚、各式蛋糕圖片三、活動過程：(一)愛好導(dǎo)入1、老師發(fā)出啊嗚的聲音，引起幼兒愛好。-這是什么聲音?你們在哪里聽到過的?2、導(dǎo)入故事：小伴侶，今日這個故事也和啊嗚有關(guān)。我們一起來聽一聽(二)指導(dǎo)認(rèn)知：老師結(jié)合圖畫敘述故事，引領(lǐng)幼兒觀看圖畫，