小班教案捉魚反思

1、Word - 32 -小班教案捉魚反思1、小班教案捉魚反思 活動目的： 1、利用故事觀賞、指點畫和嬉戲活動，培養(yǎng)幼兒感觸美、觀賞美的能力。2、學習用多種色彩舉行手指點畫。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，認識歌曲的旋律及歌詞內容。4、感觸歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。 活動預備： 1、教具預備：(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機一臺，歌曲捉魚磁帶一盒。2、學問閱歷預備：(1)幼兒已認識歌曲捉魚;(2)幼兒已有初步的指點畫閱歷。3、捉魚音樂磁帶一盒，錄音機一臺。4、大小、色彩不同的三

2、角形若干。5、娃娃、餐具 活動過程： 1、觀察故事表演并觀賞配樂故事魚媽媽和魚寶寶去旅行(1)觀察故事表演并觀賞配樂故事(2)按照故事內容舉行容易提問。2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”(1)播放背景音樂，幼兒自由觀賞老師的范例。(2)引發(fā)幼兒從色彩和羅列方式等方面談談魚媽媽和魚寶寶穿的衣服。(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上美麗的衣服，鼓舞能力弱的幼兒大膽點畫，鼓舞能力強的幼兒試試點出有規(guī)章的“鱗片”來。提示幼兒使用抹布，注重保持桌面和衣物的清潔。3、嬉戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。(2)聽音樂捉魚玩嬉戲，提示幼兒跑動時注重不碰

3、撞。區(qū)角活動：1、音樂角：引發(fā)幼兒在玩捉魚嬉戲時用上不同的魚游動作，2、美工角：引領幼兒用大小不同的三角形拼貼魚媽媽和魚寶寶去旅行并添畫泡泡。3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒嬉戲。 教學反思 本次嬉戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在囫圇活動過程中都展現出輕松開心的氛圍。2、小班兒歌捉魚教案反思活動目標：1、利用涂色、“捉魚”等活動，復習5以內的加減法。2、激活幼兒學計算的愛好，培養(yǎng)幼兒的活動能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。5、初步培養(yǎng)

4、幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。活動預備：1、用大積木圍成的小魚塘兩個。2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許?；顒舆^程：1、“接的快”嬉戲(復習5的組成)老師：我說1，你說幾?幼兒：我說4。眾幼兒：對!對!對!1和4加起來是5,5可以分成1和4。2、涂色制作練習(復習5以內加減法)(給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習紙)老師：圖中藏著什么呢?只要仔細算出每道題的得數，再把得數是5的地方圖上你喜愛的色彩就知道了。(幼兒圖色，老師巡回指導)3、“捉魚”嬉戲(應用5以內加減法運算)全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，教師扮漁翁，小魚在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚游來了，游

5、來了，游來了”漁翁：我有兩個小魚塘，可是里面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧!(小魚游，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里，讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚，2號魚塘里放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚?；蛘哒f漁翁一共捉了幾條小魚，在1號魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在歡樂的“漁翁捉魚”嬉戲中反復練習5以內加減法)嬉戲結束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。教學反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的

6、困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。3、小班科學小鴨捉魚教案反思活動目標：1、熟悉并會找出1和許多。2、知道1和許多的關系。3、培養(yǎng)幼兒對數的愛好。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。5、讓幼兒學會初步的記錄辦法?；顒宇A備：教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。環(huán)境布置：在教室內用物品圍成一小池塘?；顒舆^程：一、引起動機。老師播放許多動物的聲音，以許多動物參與小貓的生日晚會的故事引起幼兒的愛好。二、電腦演示(一)老師讓動物一個一個地浮現，然后所有合在一起，協助幼兒初步熟悉1和許多。(二)老師展示圖片

7、，協助幼兒進一步熟悉1和許多。(三)幼兒操作圖片，找出1和許多的物體。(四)以嬉戲的形式，讓幼兒知道1和許多的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。1、展示許多小鴨掛飾，激活幼兒嬉戲的愛好。2、分發(fā)小鴨頭飾，讓幼兒理解許多可以分成一個一個。3、以小鴨捉魚的嬉戲形式，讓幼兒進一步理解1和許多的關系。老師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?(許多條 )鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。4、以小鴨游泳的嬉戲形式，讓幼兒加深理解1和許多的關系。老師：捉完小魚，我們現在開頭學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨

8、媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里?，F在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。三、結束部分老師：我們今日捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家：一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮!備注：此教材選自甘肅省幼兒園歡樂與進展課程老師用書p106頁。教學反思：整合是為了動靜結合，在這節(jié)活動中學說語言、激活幼兒愛好，不只講表面的學問，還應講行動的學問(即閱歷)。激活幼兒的社會情感，要經受一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實現的，同時還要綜合各領

9、域。在整合的同時要有一個偏重的領域，(即定位本節(jié)課的重點領域)。4、小班主題小貓捉魚教案反思分析：本活動融體育嬉戲和計算嬉戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在嬉戲活動中，使幼兒主動、歡樂地參加，真正做到在活動中增進幼兒的進展。目標：1.利用活動，知道許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就是許多。2.利用活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、迅速，不擠撞。3.體悟師生共同活動的歡樂，激活幼兒共學生習的愿望，提升活動的能力。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。5.培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應答能力。環(huán)節(jié)：一、飾演角色，激活參與活動的愿望：1.老師建議，分配角

10、色(老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個。二、嬉戲小貓捉魚：1.小貓跟著貓媽媽學爬。2.小貓捉魚：觀看貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種色彩。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。要點：必需是爬著過去捉魚。三、小貓裝魚：分色彩裝到相應的盤中，滲透1個、1個合起來就是許多。四、小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家。教學反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。5、小班嬉戲小鴨捉魚教案反思活動目

11、標1、引領幼兒走斜坡，進展幼兒的平衡能力。2、引領幼兒庇護環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動。活動預備1、木制斜坡4條。2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干?；顒舆^程一、帶隊入場，舉行熱身運動：師：鴨寶寶們，吃飯的時光到了，跟著媽媽一起去捉魚吧(帶領幼兒以鴨子走路的形式入場，引領幼兒自己挑選一個點點站好)師：鴨寶寶們，今日我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點涼，我們先來做個熱身運動吧(播放音樂，舉行熱身運動)教師帶領幼兒跟著音樂的變化做仿照律動：小鴨子捉魚(彎彎腰、點點頭)、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水(跳一跳)。二、基礎環(huán)節(jié)：(一)自由練習走斜

12、坡師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦?這里怎么有四個斜坡呢?我們先來試著走一走吧。(引領幼兒走斜坡)師：鴨寶寶們，在走斜坡時要當心哦。請走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，庇護好斜坡上的鴨寶寶。(二)探究如何走斜坡，把握走斜坡的要領。師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身體是怎么動的?(請個別幼兒敘述并示范)師：我們走上斜坡時你的身體是往前的還是往后的呢?走下斜坡時身體是往前還是往后的呢?;文.章出自屈,教師教.案網請鴨寶寶們再來試著走一走，走完后告知鴨媽媽你的身體什么時候往前，什么時候往后的(請幼兒再次舉行走斜坡)(三)強調動作要領，再次集體練習。師：鴨寶寶們又走了一次斜

13、坡，你的手是怎樣放的，身體什么時候往前什么時候往后呢?(請個別幼兒敘述并做示范)師：現在我們知道了，走斜坡時兩只手要伸平，上斜坡時身體向前彎一點點，下斜坡時身體向后仰一點點，現在請鴨寶寶們看著鴨媽媽來走一走斜坡(老師舉行示范)師：現在請鴨寶寶們也來用正確的動作來走一走斜坡吧。(四)舉行嬉戲“小鴨子捉鯉魚”(1)教師交代嬉戲的名稱及玩法。師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了，在捉魚前要請鴨寶寶站在這條動身的線上，小鴨捉魚回來時要從從斜坡的兩邊跑回來，把小魚放在篩子里。師：上下斜坡時要注重身體的前后，兩手要伸平。(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分離站好，舉行嬉戲：小鴨捉魚。教師指導：鼓舞幼兒英勇

14、走過斜坡，并站在斜坡旁舉行庇護。準時訂正幼兒走斜坡時的動作。(3)嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)覺沒有魚了，惟獨無數其它的東西(垃圾)，師：鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢?師：有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變整潔?(引發(fā)幼兒回答。初步讓幼兒知道要庇護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。)師：那接下來請鴨寶寶們幫忙整理垃圾，把池塘的垃圾都撿整潔吧。(教師一旁指導，注重控制幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒注重上斜坡時身體稍向前傾。)師：鴨寶寶們請把垃圾丟在這個垃圾桶里，然后坐下來歇息歇息。三、結束活動：師：今日我們捉到了這么多的魚，還把池塘打掃整潔了，鴨寶寶真厲害，我們來表揚表揚自己。師

15、：鴨寶寶今日捉了這么多的魚，一只小鴨子搬絕對是搬不動的，那應當怎么辦呢?(請發(fā)幼兒能夠合作搬)師：鴨寶寶真聰慧，本來可以幾個人一起搬，那我們歇息了一會兒就來一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場去，好嗎?鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂抬著小魚回?；顒臃此甲駨摹耙匀藶楸尽钡睦砟?敬重幼兒、相信幼兒,樂觀創(chuàng)設輕松、開心的活動情境，利用好玩的嬉戲形式與幼兒建立良好的師幼關系。讓幼兒在玩中學,在玩中進展，充分體現了小班幼兒體育活動嬉戲化的特點。6、小班嬉戲活動小貓捉魚教案反思分析：本活動融體育嬉戲和計算嬉戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在嬉戲活動中，使幼兒主動、歡樂地參加，真正做到在活動中增進幼兒的進展。目標：

16、1.利用活動，知道許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就是許多。2.利用活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、迅速，不擠撞。3.體悟師生共同活動的歡樂，激活幼兒共學生習的愿望，提升活動的能力。環(huán)節(jié)：一、飾演角色，激活參與活動的愿望：1.老師建議，分配角色(老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個。二、嬉戲小貓捉魚：1.小貓跟著貓媽媽學爬。2.小貓捉魚：觀看貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種色彩。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。要點：必需是爬著過去捉魚。三、小貓裝魚：分色彩裝到相應的盤中，滲透1個、1個合起來就是許多。四、小貓回家：貓

17、媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家。教學反思：利用本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感愛好，我預備在以后的數學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。7、小班數學活動小貓捉魚教案反思活動目標：1.利用活動，知道許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就是許多。2.利用活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、迅速，不擠撞。3.體悟師生共同活動的歡樂，激活幼兒共學生習的愿望，提升活動的能力。4.培養(yǎng)幼兒對數字的熟悉能力。5.引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數學活動的樂趣?；顒舆^程：一、飾

18、演角色，激活參與活動的愿望：1.老師建議，分配角色(老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個。二、嬉戲小貓捉魚：1.小貓跟著貓媽媽學爬。2.小貓捉魚：觀看貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種色彩。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。要點：必需是爬著過去捉魚。三、小貓裝魚：分色彩裝到相應的盤中，滲透1個、1個合起來就是許多。四、小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家。活動反思：本活動融體育嬉戲和計算嬉戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在嬉戲活動中，使幼兒主動、歡樂地參加，真正做到在活動中增進幼兒的進展。8、小班主題活動小貓捉

19、魚教案反思活動目標：1.利用活動，知道許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就是許多。2.利用活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、迅速，不擠撞。3.體悟師生共同活動的歡樂，激活幼兒共學生習的愿望，提升活動的能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中學習了學問?；顒舆^程：一、飾演角色，激活參與活動的愿望：1.老師建議，分配角色(老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個。二、嬉戲小貓捉魚：1.小貓跟著貓媽媽學爬。2.小貓捉魚：觀看貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種色彩。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。要

20、點：必需是爬著過去捉魚。三、小貓裝魚：分色彩裝到相應的盤中，滲透1個、1個合起來就是許多。四、小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家?；顒臃此迹罕净顒尤隗w育嬉戲和計算嬉戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在嬉戲活動中，使幼兒主動、歡樂地參加，真正做到在活動中增進幼兒的進展。9、小班健康活動小鴨捉魚教案反思活動目標：1、 練習走斜坡，進展幼兒的平衡能力。2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并舉行初步的環(huán)保意識教導。3、 增進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈便性。4、 幼兒能自主結隊舉行嬉戲，學會與他人配合，提升團結配合能力。5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又攸c：協

21、助幼兒正確把握兩手側平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走?；顒宇A備：1、 木制斜坡4條。2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干?；顒舆^程：1、 開頭部分：(1) 教師、幼兒分離飾演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律仿照鴨子走進入場地。(2) 教師帶領幼兒跟著音樂的變化做仿照律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。2、 基本部分：(1) 教師以嬉戲的口吻交代嬉戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。指導重點：A. 小鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。B. 上下斜坡時要注重重心，兩手側平舉。(2) 幼兒聽著音樂

22、走到四條小路的起點分離站好，舉行嬉戲：小鴨捉魚。A. 教師指導：鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁舉行庇護。重點：準時訂正幼兒走斜坡時的動作。B. 嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)覺沒有魚了，惟獨無數其它的東西(垃圾)，教師問：小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變整潔?指導：教師引發(fā)幼兒回答。重點：初步讓幼兒知道要庇護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。C. 讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿整潔。D. 垃圾拾完，繼續(xù)捉小魚的嬉戲，幼兒嬉戲2-3次，把小魚捉完為止。重點指導：教師注重控制幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒注重上斜坡時身體稍向前傾。3、 結束部分：(1) 小鴨媽

23、媽表揚英勇參加熬煉的小鴨子，及仔細學習本事的、聽指揮的小鴨子(2) 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動仿照抬著魚回家。活動反思：體育可促進幼兒的機體健康幼兒，體育能激起幼兒高漲開心的心情，是一種保健手段 ，也是完美幼兒已經把握的技能和提升身體素養(yǎng)的有效辦法，小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注重力也不易集中。假如沒有教師的引領，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的樂觀性。所以在今后的體育嬉戲教學中我們更應當做好引發(fā)者的作用。10、小班主題小狗乖乖小班教案反思設計意圖：以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉變

24、以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。而且傳統(tǒng)教導認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應挑選恰當的教材，提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段?；顒幽康模?.在認識歌詞內容的基礎上學習演歌唱曲，唱準休止符。2.體悟、表現小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣?；顒宇A備：1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼

25、兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復習歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學習歌曲小狗乖乖(1)幼兒復習兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進一步認識曲調。(4)幼兒逐漸認識曲調后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結束活動。教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教

26、師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。11、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的歡樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據理解敘述的側重點的不同調節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)

27、。首先引領幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內容，最后遷移學習閱歷，運用“我喜愛”的句式結合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕耍?觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現畫面內容，試試運用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請

28、來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來

29、學學它跑步的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結)：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的

30、?師：我們一起來學學小袋袋的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學學小袋袋的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結)：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?。誰在門口等小袋袋?師：媽媽

31、見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達畫面內容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜愛”的句式，結合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思

32、：幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引領幼兒自然而然地產生對文字的愛好。12、小班嬉戲活動教案：捉魚教案活動目標：1、利用涂色、“捉魚”等活動，復習5以內的加減法。2、激活幼兒學計算的愛好，培養(yǎng)幼兒的活動能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力?；顒宇A備：1、用大積木圍成的小魚塘兩個。2、幼兒每人一張涂色的練習

33、紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許?；顒舆^程：1、“接的快”嬉戲(復習5的組成)老師：我說1，你說幾?幼兒：我說4。眾幼兒：對!對!對!1和4加起來是5,5可以分成1和4。2、涂色制作練習(復習5以內加減法)(給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習紙)老師：圖中藏著什么呢?只要仔細算出每道題的得數，再把得數是5的地方圖上你喜愛的色彩就知道了。(幼兒圖色，老師巡回指導)3、“捉魚”嬉戲(應用5以內加減法運算)全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，教師扮漁翁，小魚在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚游來了，游來了，游來了”漁翁：我有兩個小魚塘，可是里面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧!(小魚游

34、，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里，讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚，2號魚塘里放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚。或者說漁翁一共捉了幾條小魚，在1號魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在歡樂的“漁翁捉魚”嬉戲中反復練習5以內加減法)嬉戲結束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。13、小班數學活動教案：小貓捉魚教案活動目標：1、樂意參加活動，體悟嬉戲活動的樂趣。2、復習按色彩分類，能手口全都的舉行3以內點數。3、在嬉戲中能夠按數匹配實物。4、進展幼兒規(guī)律思維能力。5、激活幼兒學習愛好，體悟數

35、學活動的歡樂。活動預備：紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個?；顒舆^程：一、捉魚1.我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告知你們一個小隱秘哦，我發(fā)覺了一個好地方，你們想不想去看看。2.你們看有個大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!要求：(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。(2)每個貓寶寶捉一條魚。(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。3、貓寶寶捉魚。二、吃魚1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?2、你抓到一條什么色彩的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。3、哇!我們抓了那么多的

36、魚，真厲害!我肚子有點餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想方法吧，我們以后還可以吃呢!三、曬魚1、我有一個好方法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么色彩的?但是曬之前，你們要聽清晰媽媽的要求。請你們按照魚的色彩把它們曬在和它色彩一樣的石頭上。2、幼兒曬魚。(引領幼兒學說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的狀況。四、收魚1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?2、小貓收魚。五、裝魚1、你們有沒有發(fā)覺小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好伴侶一起數一數。2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數匹配實物先請個別幼兒示范。)3、貓寶寶裝魚。4、檢查。六、送魚：感謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現在我們把袋子