XXXX上半年中青年骨干教師工作總結(jié)

1、2009上半年中青年骨干教師工作總結(jié)2009年上半年轉(zhuǎn)瞬即逝，我院即將進(jìn)入該學(xué)期各項(xiàng)工作的結(jié)束階段，越是緊張?jiān)绞切枰偨Y(jié)。現(xiàn)就這半年我的思想，工作等方面的情況作如下總結(jié)。加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，努力向黨組織靠攏。為了在思思想政治治方面進(jìn)進(jìn)一步縮縮短與老老黨員同同志之間間的差距距，我一一直堅(jiān)持持收看中中央新聞聞報(bào)道，關(guān)注時(shí)時(shí)事政治治，并認(rèn)認(rèn)真地參參加學(xué)院院和系部部組織的的政治理理論學(xué)習(xí)習(xí)，利用聽(tīng)聽(tīng)課機(jī)會(huì)會(huì)向思政政課老師師學(xué)習(xí)“中國(guó)特特色社會(huì)會(huì)主義理理論”和“科學(xué)發(fā)發(fā)展觀”的重要思想想，積極極參與我我系業(yè)余余黨校班班的培訓(xùn)訓(xùn)工作，以此督督促自己己提高政政治理論論修養(yǎng)。抓好日常常教學(xué)管管理，提提高教學(xué)學(xué)服

2、務(wù)水水平。本期是學(xué)學(xué)院黨委委安排的的教改推推進(jìn)年，尤其是是要推動(dòng)動(dòng)教學(xué)改改革向縱縱深發(fā)展展。首先先我系教教學(xué)抓住住了教改改的重點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)學(xué)計(jì)劃的的修訂工工作，經(jīng)經(jīng)過(guò)從專專任老師師到教研研室主任任再到系系部的多多次反復(fù)復(fù)，終于于敲定了了20009級(jí)“會(huì)計(jì)電電算化”、“金融管管理與實(shí)實(shí)務(wù)”和“工商企企業(yè)管理理（保險(xiǎn)險(xiǎn)方向）”三個(gè)主主干專業(yè)業(yè)的教學(xué)學(xué)計(jì)劃：其次，作為系系部負(fù)責(zé)責(zé)人，我我經(jīng)常深深入課堂堂，與任任課老師師探討如如何改進(jìn)進(jìn)教學(xué)方方法，提提高教學(xué)學(xué)效果；再次，狠抓日常常教學(xué)管管理工作作，規(guī)范范各項(xiàng)管管理工作作流程和和制度，比如本本期初和和臨近期期末兩次次召開(kāi)“外聘教教師專題題會(huì)議”，杜絕教教學(xué)

3、事故故的高發(fā)根源源；第四四，我作作為系部部負(fù)責(zé)人人和會(huì)計(jì)計(jì)電算化化專業(yè)教教學(xué)科研研骨干，一直推推動(dòng)教改改在新領(lǐng)領(lǐng)域的探探索，并并身體力力行地準(zhǔn)準(zhǔn)備了會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)基礎(chǔ)和財(cái)財(cái)務(wù)管理理的“說(shuō)課程程”課件。做好思政政迎檢工工作準(zhǔn)備備，力爭(zhēng)爭(zhēng)獲評(píng)“優(yōu)秀”。按照省高高教工委委的要求求，各高職院院校首先先要在認(rèn)識(shí)識(shí)上重視視思想政政治理論論知識(shí)教教學(xué)、教教研工作作，并能能付諸實(shí)實(shí)踐。我我系作為為學(xué)院迎迎檢工作作的承擔(dān)者者，在各各職能部部門(mén)的大大力支持持下，從從組織機(jī)機(jī)構(gòu)的建建立、教教學(xué)教研研資源整整理及思政網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)和完善善等方面面做了大大量卓有有成效的的工作，現(xiàn)在一一切準(zhǔn)備備就緒。積極推進(jìn)進(jìn)學(xué)院重重點(diǎn)項(xiàng)目目建

4、設(shè)，打造精精品系部部。今年1月月以來(lái)，我系就就布置了了院級(jí)、省級(jí)和和國(guó)家級(jí)級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)項(xiàng)目工作作，并成成立了多多個(gè)專題項(xiàng)目目組，組組員們利利用大量量的休息息時(shí)間打打響了重重點(diǎn)項(xiàng)目目的攻堅(jiān)堅(jiān)戰(zhàn)，并并取得了了一定的的成效。我系的的“金融管管理與實(shí)實(shí)務(wù)”專業(yè)成成為院級(jí)級(jí)精品專專業(yè)，“保險(xiǎn)法法”和“保險(xiǎn)會(huì)會(huì)計(jì)”被推薦薦申報(bào)了了省級(jí)精精品課程程，我本本人申報(bào)報(bào)的省級(jí)級(jí)會(huì)計(jì)電電算化專專業(yè)帶頭頭人已通通過(guò)評(píng)審審，等待待答辯。此外，我還被被學(xué)院作作為“新世紀(jì)紀(jì)百千萬(wàn)萬(wàn)人才工工程國(guó)家家級(jí)人選選候選人人”，向中華華人民共共和國(guó)人人力資源源和社會(huì)會(huì)保障部部進(jìn)行了了推薦。同時(shí)還還作為“保險(xiǎn)理理財(cái)師”資格認(rèn)認(rèn)證專家家制定了

5、了相應(yīng)的的職業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)認(rèn)證規(guī)程程，作為為該資格格培訓(xùn)系系列教程程的編委委會(huì)副主主任認(rèn)真真審定了了編寫(xiě)大大綱，并并親自撰撰寫(xiě)了第第三本保險(xiǎn)理理財(cái)師實(shí)實(shí)務(wù)操作作，已已交由中中南大學(xué)學(xué)出版社社出版。另外，上半年年我任主主編的財(cái)務(wù)管管理實(shí)務(wù)務(wù)教材材已正式式交稿，預(yù)計(jì)于于20009年77月出版版。學(xué)生管理理工作和和實(shí)訓(xùn)工工作再創(chuàng)創(chuàng)佳績(jī)。在我系分分管實(shí)訓(xùn)訓(xùn)工作的的宋主任任和分管管學(xué)生工工作的諶書(shū)記記和王干事事的大力力配合下下，我系系學(xué)生管管理工作作和院內(nèi)內(nèi)外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)工作繼繼續(xù)保持持領(lǐng)先優(yōu)優(yōu)勢(shì)。尤尤其是在在全院組組織的省省第二屆屆技能大大賽中、會(huì)計(jì)職職業(yè)技能能操作競(jìng)競(jìng)賽和其其他項(xiàng)目目的省級(jí)級(jí)比賽中中，我系系

6、學(xué)生取取得了不不俗的成成績(jī)?？偨Y(jié)過(guò)去去，我還還有許多多不足的的地方，比如：專心于于份內(nèi)工作作難免有有時(shí)忽視視了與同同事之間間的交流流；行政工工作有時(shí)時(shí)過(guò)于保保守，不不敢大膽膽創(chuàng)新；工作壓壓力較大大時(shí)有點(diǎn)點(diǎn)想放棄棄和退縮縮等畏難難情緒等等。今后后將努力力改進(jìn)?？傊?，我我將戒驕驕戒躁，發(fā)揚(yáng)優(yōu)優(yōu)勢(shì)，吸吸取教訓(xùn)訓(xùn)，爭(zhēng)取取更大的的進(jìn)步。 李嵐嵐 20009年66月188日附件1：保險(xiǎn)管管理系220099級(jí)教學(xué)學(xué)計(jì)劃；附件2：會(huì)計(jì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)的“說(shuō)課程程”資料；附件3：思政迎迎檢工作作方案；附件4：省級(jí)會(huì)會(huì)計(jì)電算算化專業(yè)業(yè)帶頭人人申報(bào)材材料；附件5：20009年度度評(píng)估遴遴選文件件審閱通通過(guò)項(xiàng)目目名單附件6

7、：“新世紀(jì)紀(jì)百千萬(wàn)萬(wàn)人才工工程國(guó)家家級(jí)人選選候選人人”申報(bào)材材料；附件7：“保險(xiǎn)理理財(cái)師“資格認(rèn)認(rèn)證資料料；附件8：財(cái)務(wù)務(wù)管理實(shí)實(shí)務(wù)編編寫(xiě)大綱綱；附件9：學(xué)院第第二屆職職業(yè)技能能大賽結(jié)結(jié)果；附件100：會(huì)計(jì)計(jì)職業(yè)技技能操作作競(jìng)賽方方案。附件1：保險(xiǎn)管管理系220099級(jí)教學(xué)學(xué)計(jì)劃附件2：會(huì)計(jì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)的“說(shuō)課程程”資料實(shí)用會(huì)計(jì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)用會(huì)計(jì)計(jì)基礎(chǔ)課課程是我我們歷經(jīng)經(jīng)十多年年的教學(xué)學(xué)改革，對(duì)原會(huì)會(huì)計(jì)原理理課程進(jìn)進(jìn)行徹底底改造后后開(kāi)發(fā)出出的一門(mén)門(mén)以實(shí)際際會(huì)計(jì)過(guò)過(guò)程為主主線，以以實(shí)際工工作任務(wù)務(wù)為驅(qū)動(dòng)動(dòng)，按實(shí)實(shí)際工作作步驟來(lái)來(lái)組織，立足于于培養(yǎng)學(xué)學(xué)生從事事會(huì)計(jì)工工作所必必須具備備的基本本知識(shí)、基本方

8、方法和操操作技能能的課程程。下面面對(duì)該課課程的建建設(shè)情況況進(jìn)行簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的介介紹：一、課程程設(shè)置 （一）課課程定位位 實(shí)用會(huì)計(jì)計(jì)基礎(chǔ)課課程是會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)的主干干課程，是學(xué)生生接觸的的第一門(mén)門(mén)入門(mén)專專業(yè)課，該課程程將學(xué)科科的基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)與與基本實(shí)實(shí)踐技能能相融合合，面向向會(huì)計(jì)工工作的全全過(guò)程和和各崗位位對(duì)學(xué)生生進(jìn)行基基本會(huì)計(jì)計(jì)核算的的能力的的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)實(shí)用會(huì)計(jì)計(jì)基礎(chǔ)課課程的學(xué)學(xué)習(xí)，讓讓學(xué)生熟熟練得掌掌握企業(yè)業(yè)會(huì)計(jì)工工作中，建賬、日常處處理、期期末處理理、以及及會(huì)計(jì)報(bào)報(bào)表編制制等各個(gè)個(gè)步驟的的工作內(nèi)內(nèi)容，操操作方法法和基本本操作技技能。學(xué)學(xué)完后，學(xué)生能能夠獨(dú)立立的自主主判斷并并且手工工處理完完成一個(gè)個(gè)

9、業(yè)務(wù)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的小小型工業(yè)業(yè)企業(yè)的的各項(xiàng)會(huì)會(huì)計(jì)核算算工作。（二）課課程設(shè)計(jì)計(jì)思路我們從會(huì)會(huì)計(jì)工作作的周期期性和階階段性特特點(diǎn)入手手，根據(jù)據(jù)會(huì)計(jì)工工作各崗崗位對(duì)會(huì)會(huì)計(jì)知識(shí)識(shí)的共性性需求，再對(duì)會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)科科進(jìn)行簡(jiǎn)簡(jiǎn)要的概概述，并并介紹了了復(fù)式記記賬法后后，以一一套模擬擬企業(yè)的的賬務(wù)資資料為背背景，采采用真實(shí)實(shí)的帳證證資料，按實(shí)際際會(huì)計(jì)工工作流程程，指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生按按實(shí)際工工作步驟驟內(nèi)容，完成一一個(gè)完整整的會(huì)計(jì)計(jì)循環(huán)的的各項(xiàng)會(huì)會(huì)計(jì)工作作，包括括期初的的建賬工工作，日日常經(jīng)濟(jì)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)發(fā)生后的的處理工工作，以以及期末末的會(huì)計(jì)計(jì)資料加加工，以以及報(bào)送送工作，讓學(xué)生生在做的的過(guò)程中中掌握操操作方法法和技能能，并在在操

10、作過(guò)過(guò)程中產(chǎn)產(chǎn)生知識(shí)識(shí)需求，同時(shí)以以必須夠夠用為度度引入相相關(guān)的理理論知識(shí)識(shí)，按照照這一理理念設(shè)計(jì)計(jì)出來(lái)的的實(shí)用會(huì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)礎(chǔ)課程和和原有的的會(huì)計(jì)原原理課程程比較而而言，具具有以下下的突破破：1. 以以實(shí)際的的工作任任務(wù)和實(shí)實(shí)際工作作過(guò)程突突出了職職業(yè)能力力的培養(yǎng)養(yǎng)課程以按按實(shí)際工工作任務(wù)務(wù)完成真真實(shí)的會(huì)會(huì)計(jì)工作作任務(wù)為為主線，將會(huì)計(jì)計(jì)核算方方法融于于會(huì)計(jì)實(shí)實(shí)踐的過(guò)過(guò)程中，在實(shí)踐踐工作必必要時(shí)引引入相關(guān)關(guān)的知識(shí)識(shí)。例如如，在傳傳統(tǒng)的教教學(xué)中把把所有的的相關(guān)知知識(shí)集中中并致力力于一章章的會(huì)計(jì)計(jì)賬簿，在我們們的課程程中，根根據(jù)實(shí)際際工作過(guò)過(guò)程的需需求分散散于多個(gè)個(gè)章節(jié)，包括期期初建賬賬時(shí)的賬賬簿設(shè)置

11、置，日常常處理時(shí)時(shí)的賬簿簿登記，以及期期末的結(jié)結(jié)賬、對(duì)對(duì)賬等等等。強(qiáng)調(diào)調(diào)了會(huì)計(jì)計(jì)核算方方法它的的實(shí)際應(yīng)應(yīng)用突出出了課程程的職業(yè)業(yè)性特點(diǎn)點(diǎn)。2. 理論與與實(shí)踐有有機(jī)融合合，突出出了課程程的應(yīng)用用性課程教學(xué)學(xué)中我們們沒(méi)有明明確的劃劃分理論論和實(shí)踐踐教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)，通通過(guò)實(shí)際際工作任任務(wù)，將將理論和和實(shí)踐緊緊密有機(jī)機(jī)的結(jié)合合在一起起，比如如，在傳傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)中獨(dú)立立一章的的賬務(wù)處處理程序序，我們們是在學(xué)學(xué)生操作作到總賬賬登記這這一環(huán)節(jié)節(jié)時(shí)，通通過(guò)介紹紹不同的的總賬登登記的方方法，引引入賬務(wù)務(wù)處理程程序的相相關(guān)知識(shí)識(shí)，從而而讓學(xué)生生在掌握握操作方方法和操操作技能能的同時(shí)時(shí)獲得與與之緊密密相關(guān)的的知識(shí)，突出了

12、了課程的的應(yīng)用性性。3. 教、學(xué)學(xué)、做有有機(jī)結(jié)合合，課程程采用以以學(xué)生為為主體的的工作導(dǎo)導(dǎo)向式教教學(xué)教學(xué)的主主線是指指導(dǎo)學(xué)生生完成實(shí)實(shí)踐會(huì)計(jì)計(jì)工作，并針對(duì)對(duì)實(shí)踐過(guò)過(guò)程中產(chǎn)產(chǎn)生的需需求引入入相關(guān)知知識(shí)，讓讓學(xué)生通通過(guò)實(shí)踐踐來(lái)掌握握操作方方法和技技能，通通過(guò)操作作來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)相關(guān)知知識(shí)，為為了操作作而學(xué)習(xí)習(xí)知識(shí)，從而將將教、學(xué)學(xué)、做有有機(jī)結(jié)合合，具有有鮮明的的職業(yè)特特色。4. 高度仿仿真并與與工作實(shí)實(shí)踐零距距離對(duì)接接在課程中中我們還還通過(guò)模模擬企業(yè)業(yè)的案例例資料，仿真的的工作情情境，真真實(shí)的工工作任務(wù)務(wù)，與實(shí)實(shí)際工作作中完全全相同的的帳證表表單等，給學(xué)生生創(chuàng)造了了逼真的的職業(yè)情情境，有有效實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了課程

13、程的教學(xué)學(xué)與工作作實(shí)踐的的零距離離對(duì)接，學(xué)生在在課堂當(dāng)當(dāng)中做的的和他以以后工作作所面對(duì)對(duì)的是完完全相同同的。5. 考核中中突出了了職業(yè)能能力的評(píng)評(píng)價(jià) 在課程中中我們建建立了以以崗位能能力評(píng)價(jià)價(jià)為核心心的成績(jī)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體體系，課課程考試試中引入入了實(shí)務(wù)務(wù)考核的的內(nèi)容，采用真真實(shí)的帳帳證資料料涵蓋了了會(huì)計(jì)循循環(huán)中各各個(gè)工作作步驟的的內(nèi)容和和操作方方法，既既能夠?qū)?duì)學(xué)生對(duì)對(duì)會(huì)計(jì)工工作崗位位所需的的基本方方法、技技能和知知識(shí)的綜綜合運(yùn)用用能力，又能對(duì)對(duì)學(xué)生是是否具備備有條不不紊的專專業(yè)素質(zhì)質(zhì)、理素素質(zhì)進(jìn)行行測(cè)試，從而更更好的綜綜合評(píng)價(jià)價(jià)學(xué)生對(duì)對(duì)全盤(pán)賬賬務(wù)的把把握處理理和實(shí)際際操作能能力。 二、 教學(xué)內(nèi)內(nèi)容

14、（一）內(nèi)內(nèi)容選取取課程是以以會(huì)計(jì)工工作的實(shí)實(shí)際工作作步驟、工作內(nèi)內(nèi)容以及及完成該該工作所所具備的的知識(shí)與與技能為為依據(jù)來(lái)來(lái)選取教教學(xué)內(nèi)容容的，通通過(guò)傳統(tǒng)統(tǒng)的教學(xué)學(xué)內(nèi)容和和我們目目前教授授的內(nèi)容容進(jìn)行對(duì)對(duì)比，可可以看出出我們的的教學(xué)已已經(jīng)將傳傳統(tǒng)的教教學(xué)中割割裂的會(huì)會(huì)計(jì)核算算方法轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸詫?shí)際工工作過(guò)程程為主線線，相關(guān)關(guān)會(huì)計(jì)方方法、技技能在工工作任務(wù)務(wù)當(dāng)中的的綜合運(yùn)運(yùn)用。同同時(shí)，在在課程中中我們引引入了全全盤(pán)賬務(wù)務(wù)處理的的觀念，讓學(xué)生生從接觸觸學(xué)科時(shí)時(shí)就對(duì)實(shí)實(shí)際會(huì)計(jì)計(jì)工作有有一個(gè)整整體的框框架性的的認(rèn)識(shí)，能夠自自主的判判斷什么么時(shí)候我我該做什什么，以以及如何何來(lái)完成成這樣一一個(gè)工作作。這樣樣，

15、在實(shí)實(shí)際工作作中他們們才能具具備基本本的職業(yè)業(yè)判斷能能力，既既符合我我國(guó)會(huì)計(jì)計(jì)準(zhǔn)則中中對(duì)職業(yè)業(yè)判斷越越來(lái)越注注重的趨趨勢(shì)，同同時(shí)也為為學(xué)生提提升全盤(pán)盤(pán)賬務(wù)的的掌握能能力，在在上崗后后持續(xù)發(fā)發(fā)展打下下了堅(jiān)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)礎(chǔ)。 （二） 內(nèi)容的的組織與與安排以實(shí)際會(huì)會(huì)計(jì)工作作過(guò)程為為主線，以完成成實(shí)際工工作任務(wù)務(wù)的邏輯輯順序來(lái)來(lái)組織教教學(xué)內(nèi)容容是我們們的課程程特色。首先，我們根根據(jù)會(huì)計(jì)計(jì)各工作作崗位對(duì)對(duì)會(huì)計(jì)基基礎(chǔ)的共共性需求求、對(duì)會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)科科進(jìn)行了了概述，并介紹紹了復(fù)式式記賬法法。在此此基礎(chǔ)之之上，以以一套模模擬企業(yè)業(yè)的賬務(wù)務(wù)資料為為背景，發(fā)放真真實(shí)的帳帳證表單單資料，向?qū)W生生提出完完成企業(yè)業(yè)一個(gè)會(huì)會(huì)計(jì)期

16、間間全部會(huì)會(huì)計(jì)工作作的實(shí)際際任務(wù)，在這一一工作任任務(wù)的驅(qū)驅(qū)動(dòng)下，教師指指導(dǎo)學(xué)生生按實(shí)際際工作流流程、步步驟和內(nèi)內(nèi)容完成成相關(guān)的的工作，具體包包括：1. 建賬在此引入入會(huì)計(jì)工工作的概概念、分分類等相相關(guān)知識(shí)識(shí)，在此此基礎(chǔ)上上介紹建建賬的具具體工作作內(nèi)容和和操作方方法，指指導(dǎo)學(xué)生生根據(jù)模模擬企業(yè)業(yè)的資料料完成建建賬，進(jìn)進(jìn)入日常常處理。2. 日日常處理理首先我們們引入會(huì)會(huì)計(jì)憑證證的相關(guān)關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)學(xué)生根據(jù)據(jù)模擬企企業(yè)的資資料處理理相關(guān)的的會(huì)計(jì)憑憑證，然然后介紹紹會(huì)計(jì)賬賬簿的登登記方法法及流程程，并在在登記總總分類賬賬本的環(huán)環(huán)節(jié)中引引入賬務(wù)務(wù)處理程程序的相相關(guān)知識(shí)識(shí)，指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生根根據(jù)模擬擬企業(yè)的的資

17、料采采用不同同的賬務(wù)務(wù)處理程程序，按按照規(guī)范范的流程程和操作作方法來(lái)來(lái)登記各各類賬簿簿。3. 期期末處理理首先介紹紹期末處處理的內(nèi)內(nèi)容和程程序，指指導(dǎo)學(xué)生生根據(jù)模模擬企業(yè)業(yè)的資料料以及前前期數(shù)據(jù)據(jù)處理的的結(jié)果分分析判斷斷并完成成期末的的賬務(wù)處處理，然然后介紹紹期末對(duì)對(duì)賬的內(nèi)內(nèi)容和方方法，在在帳實(shí)核核對(duì)環(huán)節(jié)節(jié)我們引引入財(cái)產(chǎn)產(chǎn)清查的的相關(guān)知知識(shí)，指指導(dǎo)學(xué)生生對(duì)模擬擬企業(yè)的的各項(xiàng)會(huì)會(huì)計(jì)資料料進(jìn)行對(duì)對(duì)賬，接接著介紹紹各類會(huì)會(huì)計(jì)賬簿簿期末結(jié)結(jié)賬的內(nèi)內(nèi)容和方方法，指指導(dǎo)學(xué)生生前期完完成的各各類賬簿簿進(jìn)行結(jié)結(jié)賬工作作， 最最后介紹紹財(cái)務(wù)會(huì)會(huì)計(jì)報(bào)告告編制的的方法，指導(dǎo)學(xué)學(xué)生根據(jù)據(jù)前期賬賬務(wù)處理理的資料料編制會(huì)

18、會(huì)計(jì)報(bào)表表，并對(duì)對(duì)相關(guān)的的會(huì)計(jì)檔檔案進(jìn)行行整理，提交最最終的會(huì)會(huì)計(jì)產(chǎn)品品。除了以上上貫穿于于課程的的綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目目外，我我們還根根據(jù)課程程的進(jìn)程程設(shè)置了了三個(gè)相相對(duì)獨(dú)立立的小實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目目，對(duì)會(huì)會(huì)計(jì)字的的書(shū)寫(xiě)、點(diǎn)鈔與與計(jì)算器器技能以以及原始始憑證的的填制進(jìn)進(jìn)行專門(mén)門(mén)性的針針對(duì)訓(xùn)練練。由此此，我們們以實(shí)際際工作任任務(wù)為紐紐帶，讓讓學(xué)生在在做的過(guò)過(guò)程讓掌掌握操作作方法和和技能，同時(shí)在在操作過(guò)過(guò)程中產(chǎn)產(chǎn)生知識(shí)識(shí)需求時(shí)時(shí)引入相相關(guān)的理理論知識(shí)識(shí)，將理理論教學(xué)學(xué)實(shí)踐化化，從而而將教、學(xué)、做做相結(jié)合合，理論論知識(shí)和和實(shí)際操操作有機(jī)機(jī)的融為為一體。4. 教材在歷經(jīng)了了多年改改革，逐逐步形成成新的教教學(xué)模式式

19、的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，220011年我校校編寫(xiě)，并由上上海交大大出版社社出版了了第一版版的教材材，考慮慮到它與與傳統(tǒng)的的會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)原理課課程的關(guān)關(guān)系，教教材的名名稱定為為會(huì)計(jì)計(jì)學(xué)原理理及實(shí)務(wù)務(wù)，220033年該教教材進(jìn)行行了再版版，20005年年進(jìn)行了了修訂，20006年由由于我國(guó)國(guó)新會(huì)計(jì)計(jì)準(zhǔn)則的的發(fā)布，同時(shí)針針對(duì)原教教材多年年使用過(guò)過(guò)程當(dāng)中中的反饋饋信息以以及近年年來(lái)該課課程進(jìn)一一步深化化改革的的成果，我們對(duì)對(duì)該教材材進(jìn)行了了重編，教材的的名稱仍仍為會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)原原理及實(shí)實(shí)務(wù)，于20007年年10月月由廈門(mén)門(mén)大學(xué)出出版社出出版，該該教材是是目前我我們課程程的選用用教材，新版教教材是在在我們多多年教學(xué)學(xué)改革實(shí)

20、實(shí)踐和前前期教學(xué)學(xué)建設(shè)成成果的基基礎(chǔ)上凝凝練而成成，與我我們課程程的內(nèi)容容組織安安排一致致，因附附有豐富富的課后后練習(xí)和和全部課課程實(shí)訓(xùn)訓(xùn)項(xiàng)目資資料，按按課程進(jìn)進(jìn)度提出出明確的的實(shí)訓(xùn)要要求，充充分體現(xiàn)現(xiàn)了本課課程的各各項(xiàng)教學(xué)學(xué)理念在在多不勝勝數(shù)的相相關(guān)課程程教材中中可以說(shuō)說(shuō)獨(dú)具特特色。5. 電電子課件件實(shí)用會(huì)計(jì)計(jì)基礎(chǔ)的的電子課課件是由由課程負(fù)負(fù)責(zé)人組組織集中中編寫(xiě)，我們的的電子課課件具有有以下特特點(diǎn)：(1) 仿真真性，在在實(shí)際會(huì)會(huì)計(jì)工作作中有大大量的單單、證、帳、表表，我們們采用拍拍攝、掃掃描、電電子表格格制作等等多種方方法，成成功的將將其在課課件中再再現(xiàn)，將將抽象描描述轉(zhuǎn)變變?yōu)樾蜗笙蟮奶崾臼?/p>

21、。(2) 動(dòng)態(tài)態(tài)展示，操作過(guò)過(guò)程成功功的將操操作過(guò)程程在課程程中動(dòng)態(tài)態(tài)展示出出來(lái)，彌彌補(bǔ)了教教材局限限于靜態(tài)態(tài)操作的的不足，再對(duì)相相關(guān)操作作過(guò)程和和操作技技能的講講解中起起到了極極好的效效果。(3) 遵循循教學(xué)規(guī)規(guī)律、突突出要點(diǎn)點(diǎn)，課件件以模擬擬動(dòng)態(tài)板板書(shū)過(guò)程程為基調(diào)調(diào)，根據(jù)據(jù)課堂進(jìn)進(jìn)度逐項(xiàng)項(xiàng)顯示教教學(xué)內(nèi)容容，以保保持教材材的邏輯輯性和進(jìn)進(jìn)程性，讓學(xué)生生的注意意力集中中在當(dāng)前前的教授授點(diǎn)上，課件的的內(nèi)容概概括凝練練，避免免大段描描述性文文字，對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行的信信息轟炸炸，突出出了教學(xué)學(xué)的要點(diǎn)點(diǎn)。課件件中鏈接接豐富，頁(yè)面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換方便便，所體體現(xiàn)的教教學(xué)思路路清晰，該課件件我們也也提供給給了歷次次參

22、加我我校舉辦辦的全國(guó)國(guó)高職高高專會(huì)計(jì)計(jì)師資培培訓(xùn)的老老師，得得到了同同行的高高度評(píng)價(jià)價(jià)。6. 實(shí)踐項(xiàng)項(xiàng)目展示示資料庫(kù)庫(kù)為了彌補(bǔ)補(bǔ)教材局局限于靜靜態(tài)，課課件局限限于部分分的不足足，我們們建立了了實(shí)踐項(xiàng)項(xiàng)目展示示資料庫(kù)庫(kù)，通過(guò)過(guò)多種方方式形象象動(dòng)態(tài)的的展示了了課程實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目目的全過(guò)過(guò)程，并并上報(bào)教教學(xué)網(wǎng)站站，相當(dāng)當(dāng)于為學(xué)學(xué)生提供供一個(gè)課課外時(shí)時(shí)時(shí)實(shí)訓(xùn)指指導(dǎo)老師師，同時(shí)時(shí)也給同同行提供供了相關(guān)關(guān)的教學(xué)學(xué)參考。前已述述及本課課程的項(xiàng)項(xiàng)目包括括以下四四項(xiàng)：（1） 以標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)計(jì)計(jì)字練習(xí)習(xí)紙向?qū)W學(xué)生提供供會(huì)計(jì)字字樣版，并進(jìn)行行相關(guān)的的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)訓(xùn)練。（2） 點(diǎn)鈔鈔與計(jì)算算器技能能在來(lái)自自銀行的的校外兼兼職專家家

23、現(xiàn)場(chǎng)示示范講解解后，以以錄像的的方式分分解展示示各點(diǎn)鈔鈔方式和和計(jì)算器器技術(shù)的的動(dòng)作細(xì)細(xì)節(jié)，供供學(xué)生隨隨時(shí)參考考，對(duì)照照練習(xí)。（3） 課程的的綜合訓(xùn)訓(xùn)練，此此訓(xùn)練項(xiàng)項(xiàng)目是課課程主線線貫穿于于課程的的全過(guò)程程，涉及及模擬企企業(yè)從建建賬，日日常處理理到期末末處理的的全部會(huì)會(huì)計(jì)工作作。項(xiàng)目目展示可可以形象象的分解解展示會(huì)會(huì)計(jì)的整整體工作作框架，同時(shí)學(xué)學(xué)生還可可以通過(guò)過(guò)選擇具具體的工工作步驟驟，查詢?cè)兿嚓P(guān)的的實(shí)訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容的操操作方法法。比如如，在日日常處理理我想查查看一下下第五筆筆經(jīng)濟(jì)業(yè)業(yè)務(wù)的情情況，從從業(yè)務(wù)的的原始憑憑證，到到具體的的業(yè)務(wù)解解讀，以以及根據(jù)據(jù)這筆業(yè)業(yè)務(wù)所進(jìn)進(jìn)行的相相關(guān)處理理，在此此清晰

24、的的展示出出來(lái)。 會(huì)計(jì)憑憑證訓(xùn)練練，針對(duì)對(duì)會(huì)計(jì)憑憑證編制制環(huán)節(jié)，學(xué)生可可以根據(jù)據(jù)需要選選擇查看看每筆業(yè)業(yè)務(wù)的相相關(guān)原始始憑證以以及記賬賬憑證的的處理。7. 課程資資料作為有十十多年教教學(xué)改革革的課程程，我們們積累了了大量的的、豐富富詳實(shí)的的課程資資料，并并以全部部電子化化，上傳傳課程網(wǎng)網(wǎng)站，提提供便捷捷的下載載服務(wù)，不但能能夠滿足足網(wǎng)絡(luò)教教學(xué)的需需要，而而且使本本課程的的教學(xué)理理念和教教學(xué)模式式更具鑒鑒借價(jià)值值，可以以迅速的的進(jìn)行推推廣、傳傳播。三、 教學(xué)方方法與手手段（一） 教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)用會(huì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)礎(chǔ)課程程的教學(xué)學(xué)緊扣職職業(yè)能力力需求，推行以以會(huì)計(jì)工工作步驟驟為主線線，以模模擬企業(yè)業(yè)為依托托

25、，以實(shí)實(shí)際會(huì)計(jì)計(jì)工作任任務(wù)為驅(qū)驅(qū)動(dòng)，以以教學(xué)實(shí)實(shí)踐為理理念，將將知識(shí)、方法和和技能有有機(jī)融合合。教、學(xué)、做做相結(jié)合合的教學(xué)學(xué)模式，這一教教學(xué)模式式和傳統(tǒng)統(tǒng)的教學(xué)學(xué)相比較較，有著著突出的的創(chuàng)新:1. 以實(shí)際際工作步步驟為主主線無(wú)論是課課程內(nèi)容容的選取取還是教教學(xué)內(nèi)容容的組織織始終圍圍繞著實(shí)實(shí)際會(huì)計(jì)計(jì)工作步步驟及內(nèi)內(nèi)容，將將會(huì)計(jì)工工作方法法融于實(shí)實(shí)際工作作需求中中，既突突出了知知識(shí)的應(yīng)應(yīng)用性，同時(shí)讓讓學(xué)生對(duì)對(duì)會(huì)計(jì)工工作的整整體框架架有了更更清晰的的認(rèn)識(shí)。2. 工作任任務(wù)的真真實(shí)性貫穿于全全課程的的實(shí)訓(xùn)任任務(wù)，要要求學(xué)生生完成的的各項(xiàng)會(huì)會(huì)計(jì)工作作，與實(shí)實(shí)際會(huì)計(jì)計(jì)工作崗崗位的工工作情況況完全相相同。因

26、因此，通通過(guò)該任任務(wù)的完完成而讓讓學(xué)生掌掌握相關(guān)關(guān)知識(shí)、操作方方法和操操作技能能，真實(shí)實(shí)的反映映了會(huì)計(jì)計(jì)崗位的的能力需需求。3. 課程實(shí)實(shí)踐高度度仿真教學(xué)實(shí)踐踐與實(shí)際際工作零零距離對(duì)對(duì)接。首首先，我我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室的布布置以及及相關(guān)帳帳、證、表、單單給學(xué)生生創(chuàng)造了了真實(shí)的的工作情情境。其其次，在在課程內(nèi)內(nèi)容上我我們突出出實(shí)踐性性，按企企業(yè)真實(shí)實(shí)的運(yùn)作作模式組組織會(huì)計(jì)計(jì)核算流流程。例例如，對(duì)對(duì)原材料料核算，我們采采用根據(jù)據(jù)出入庫(kù)庫(kù)單據(jù)來(lái)來(lái)登記原原材料的的明細(xì)分分類賬，月末匯匯總編制制記賬憑憑證，并并據(jù)以進(jìn)進(jìn)行總分分類核算算的方法法，使課課堂所采采用的與與企業(yè)實(shí)實(shí)際運(yùn)用用的會(huì)計(jì)計(jì)方法技技能保持

27、持一致。另外，課課程實(shí)踐踐活動(dòng)均均按實(shí)際際工作方方式展開(kāi)開(kāi)，還會(huì)會(huì)計(jì)工作作的真實(shí)實(shí)原貌。例如，在日常常處理階階段我們們以原始始憑證的的方式向向?qū)W生提提供業(yè)務(wù)務(wù)資料，學(xué)生通通過(guò)原始始憑證來(lái)來(lái)解讀業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)容容，并據(jù)據(jù)以進(jìn)行行后繼的的賬務(wù)處處理，在在期末處處理階段段由學(xué)生生根據(jù)模模擬企業(yè)業(yè)的具體體情況和和前期實(shí)實(shí)踐結(jié)果果，自主主的分析析判斷，并進(jìn)行行必要的的期末處處理，不不再向它它進(jìn)行期期末賬務(wù)務(wù)處理的的業(yè)務(wù)描描述。4. 教、學(xué)學(xué)、做相相結(jié)合，突出教教學(xué)的職職業(yè)性、實(shí)踐性性特點(diǎn)。5. 密切關(guān)關(guān)注行業(yè)業(yè)的動(dòng)態(tài)態(tài)和學(xué)科科發(fā)展，適時(shí)更更新教學(xué)學(xué)內(nèi)容，保證教教學(xué)內(nèi)容容與實(shí)際際工作的的同步性性。通過(guò)以上上教學(xué)

28、模模式的設(shè)設(shè)置，我我們成功功的將會(huì)會(huì)計(jì)崗位位搬進(jìn)了了課堂，今天的的課堂教教學(xué)就是是將來(lái)的的實(shí)際工工作，教教學(xué)與實(shí)實(shí)踐保持持著高度度的一致致性。（二） 教學(xué)學(xué)方法在課程教教學(xué)中我我們注意意因材施施教，靈靈活運(yùn)用用多種教教學(xué)方法法，除了了基本的的教學(xué)方方法外，特別強(qiáng)強(qiáng)調(diào)以下下教學(xué)方方法的運(yùn)運(yùn)用：任務(wù)驅(qū)動(dòng)動(dòng)教學(xué)法法課程中我我們以真真實(shí)的任任務(wù)驅(qū)動(dòng)動(dòng)學(xué)生積積極主動(dòng)動(dòng)的進(jìn)行行實(shí)踐操操作并產(chǎn)產(chǎn)生知識(shí)識(shí)需求。工作過(guò)程程導(dǎo)向法法以會(huì)計(jì)工工作的實(shí)實(shí)際過(guò)程程為導(dǎo)向向來(lái)組織織課程的的內(nèi)容和和教學(xué)活活動(dòng)。情景式教教學(xué)法通過(guò)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室的布布置以及及按實(shí)際際工作中中形成的的與之配配備的帳帳、證、表、單單等各類類實(shí)訓(xùn)套套材，

29、讓讓學(xué)生融融入職業(yè)業(yè)角色，在學(xué)校校實(shí)踐的的即為她她在工作作中所要要面對(duì)的的。角色體驗(yàn)驗(yàn)法如在會(huì)計(jì)計(jì)憑證傳傳遞、日日常業(yè)務(wù)務(wù)處理流流程中，讓同學(xué)學(xué)扮演業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)辦辦人員、制單會(huì)會(huì)計(jì)，審審核會(huì)計(jì)計(jì)，精算算會(huì)計(jì)，出納等等角色。通過(guò)相相互間的的業(yè)務(wù)往往來(lái)模擬擬來(lái)體驗(yàn)驗(yàn)掌握相相關(guān)的知知識(shí)和操操作方法法。案例教學(xué)學(xué)法以淺顯易易懂的案案例類比比引出相相關(guān)知識(shí)識(shí)，讓抽抽象難懂懂的東西西變得形形象生動(dòng)動(dòng)，易于于理解與與掌握。啟發(fā)式教教學(xué) 在教學(xué)的的每一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，我們注注意充分分展示會(huì)會(huì)計(jì)的思思維過(guò)程程，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)養(yǎng)成勤于于思考、獨(dú)立思思考的習(xí)習(xí)慣。通過(guò)以上上教學(xué)方方法的綜綜合運(yùn)用用，使得得本課程程一直保保持著令

30、令人滿意意的教學(xué)學(xué)效果。（三） 教學(xué)學(xué)手段在實(shí)用會(huì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)礎(chǔ)的教學(xué)學(xué)中我們們充分利利用信息息化的技技術(shù)，通通過(guò)創(chuàng)建建虛擬企企業(yè)課堂堂上多媒媒體設(shè)備備的使用用，課堂堂外網(wǎng)絡(luò)絡(luò)課程的的開(kāi)展，以電子子課件、操作示示范錄像像、實(shí)物物投影等等方式有有效的激激發(fā)了學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣趣和積極極性，效效果顯著著。（四） 網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教學(xué)環(huán)環(huán)境我們?cè)诮探虒W(xué)中積積累了大大量各種種形式的的課程教教學(xué)資源源，并將將大部分分電子化化上傳課課程網(wǎng)站站，有專專人負(fù)責(zé)責(zé)維護(hù)，網(wǎng)站的的內(nèi)容豐豐富全面面可以充充分滿足足課程教教學(xué)的需需要，并并提供全全部教學(xué)學(xué)資源的的便捷下下載，資資源的共共享性好好。我校校園園網(wǎng)絡(luò)完完善便捷捷高效、硬件

31、條條件優(yōu)越越，學(xué)生生可以在在教室、圖書(shū)館館、宿舍舍免費(fèi)登登陸并有有課程網(wǎng)網(wǎng)站上的的全部資資源。也也可以通通過(guò)校外外站點(diǎn)登登陸，為為教師的的教學(xué)參參考和學(xué)學(xué)生的自自主學(xué)習(xí)習(xí)提供了了極大的的便利條條件。可可以說(shuō)，我們擁?yè)碛袃?yōu)越越的網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教學(xué)環(huán)環(huán)境。四、 教師隊(duì)隊(duì)伍 實(shí)用會(huì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)礎(chǔ)課程的的師資力力量較強(qiáng)強(qiáng)，全全部具有有碩士以以上學(xué)歷歷，大部部分教師師都在企企業(yè)工作作過(guò)，具具有豐富富的財(cái)務(wù)務(wù)、會(huì)計(jì)計(jì)和審計(jì)計(jì)工作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，其其中9人人具備雙雙師資格格。另外，我我們有一一名從銀銀行聘請(qǐng)請(qǐng)的兼職職教師，專門(mén)進(jìn)進(jìn)行點(diǎn)鈔鈔和計(jì)算算器技術(shù)術(shù)的教學(xué)學(xué)，任課課教師普普遍教學(xué)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效效果良好好，特別別是課程程的負(fù)

32、責(zé)責(zé)人和主主講教師師均為我我專業(yè)的的科研及及教學(xué)骨骨干，具具有多年年的職業(yè)業(yè)教育從從教經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，教學(xué)學(xué)改革與與創(chuàng)新意意識(shí)強(qiáng)，承擔(dān)過(guò)過(guò)多個(gè)科科研教研研項(xiàng)目研研究，有有豐富的的科研教教研成果果，能積積極參與與對(duì)企業(yè)業(yè)的技術(shù)術(shù)服務(wù)和和合作，部分教教師為深深圳，在在行業(yè)企企業(yè)有一一定得影影響力。五、 實(shí)實(shí)踐條件件 我專業(yè)業(yè)現(xiàn)已建建立一個(gè)個(gè)校內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)室和和多個(gè)校校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地，本課程程主要使使用的是是用友財(cái)財(cái)務(wù)軟件件公司、金蝶軟軟件公司司合作建建設(shè)的校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室，該該實(shí)訓(xùn)室室按企業(yè)業(yè)會(huì)計(jì)部部門(mén)進(jìn)行行布置配配備會(huì)計(jì)計(jì)部門(mén)，以及教教學(xué)需要要的各類類軟硬件件。有大大量的單單、證、帳、表表等實(shí)訓(xùn)訓(xùn)配套教教材，實(shí)

33、實(shí)行開(kāi)放放式管理理，配備備了專職職的管理理人員，實(shí)訓(xùn)條條件非常常優(yōu)越，充分保保證了課課程實(shí)踐踐的需要要。 另外，我們有有多個(gè)穩(wěn)穩(wěn)定的校校外實(shí)習(xí)習(xí)基地，以及利利用我們們本地生生源的優(yōu)優(yōu)勢(shì)發(fā)動(dòng)動(dòng)學(xué)生自自行聯(lián)系系的實(shí)習(xí)習(xí)單位，目前可可以充分分保證我我專業(yè)學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)期實(shí)習(xí)習(xí)和畢業(yè)業(yè)頂崗實(shí)實(shí)習(xí)的順順利進(jìn)行行。教學(xué)效果果實(shí)用會(huì)計(jì)計(jì)基礎(chǔ)課課程已其其顯著的的職業(yè)教教育特色色得到了了中南財(cái)財(cái)經(jīng)政法法大學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)教教授、博博士生導(dǎo)導(dǎo)師郭道道陽(yáng)先生生以及廈廈門(mén)大學(xué)學(xué)會(huì)計(jì)系系博士生生導(dǎo)師陳陳少華教教授等會(huì)會(huì)計(jì)界著著名專家家的高度度評(píng)價(jià)。另外，我專業(yè)業(yè)于20007年年7月，20008年11月舉辦辦了兩屆屆全國(guó)高高職高

34、專專會(huì)計(jì)仿仿真綜合合實(shí)訓(xùn)模模式的師師資培訓(xùn)訓(xùn)班。本本課程的的負(fù)責(zé)人人負(fù)責(zé)制制定培訓(xùn)訓(xùn)計(jì)劃、編制培培訓(xùn)方案案等，并并由張艷艷萍、肖肖玲老師師擔(dān)任主主講教師師實(shí)用會(huì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)礎(chǔ)課程教教學(xué)模式式作為培培訓(xùn)內(nèi)容容之一，受到了了參培教教師的一一致認(rèn)可可和高度度的評(píng)價(jià)價(jià)。 另外外，作為為目前會(huì)會(huì)計(jì)從業(yè)業(yè)考試中中的會(huì)計(jì)計(jì)基礎(chǔ)的的對(duì)口課課程，本本課程突突出職業(yè)業(yè)崗位能能力的需需求，與與實(shí)際工工作接軌軌的特點(diǎn)點(diǎn)得到了了深圳市市財(cái)政局局會(huì)計(jì)處處成放晴晴處長(zhǎng)的的高度肯肯定。我我專業(yè)學(xué)學(xué)生在學(xué)學(xué)完本課課程以后后參加的的會(huì)計(jì)證證考試中中，一次次通過(guò)率率平均在在95%以上。通過(guò)調(diào)查查顯示，學(xué)生較較強(qiáng)的動(dòng)動(dòng)手能力力以及突突出

35、的上上崗能力力被用人人單位認(rèn)認(rèn)為是我我專業(yè)學(xué)學(xué)生的最最大優(yōu)勢(shì)勢(shì)。七、 課課程特色色綜上所述述，我們們認(rèn)為實(shí)實(shí)用會(huì)計(jì)計(jì)基礎(chǔ)是是一門(mén)具具有鮮明明的職業(yè)業(yè)教育特特色的課課程，具具體而言言包括以以下幾點(diǎn)點(diǎn)：(一) 課程程主線是是以實(shí)際際會(huì)計(jì)工工作任務(wù)務(wù)為驅(qū)動(dòng)動(dòng)，采用用真實(shí)的的帳證資資料指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生按按實(shí)際工工作過(guò)程程完成一一個(gè)完整整會(huì)計(jì)循循環(huán)的全全部會(huì)計(jì)計(jì)工作，實(shí)現(xiàn)了了教學(xué)與與實(shí)踐的的零距離離對(duì)接，保證學(xué)學(xué)生在校校學(xué)習(xí)的的就是他他在實(shí)際際工作中中所要面面對(duì)的。（二） 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了教學(xué)學(xué)與實(shí)踐踐的零距距離對(duì)接接，保證證學(xué)生在在校學(xué)習(xí)習(xí)的就是是他在實(shí)實(shí)際工作作中所要要面對(duì)的的。（三） 按實(shí)實(shí)際工作作的過(guò)程程來(lái)組

36、織織教學(xué)，采用教教、學(xué)、做相結(jié)結(jié)合的教教學(xué)方式式，將理理論知識(shí)識(shí)與實(shí)際際操作有有機(jī)融合合。強(qiáng)調(diào)調(diào)知識(shí)的的應(yīng)用性性、具有有鮮明工工學(xué)結(jié)合合特色。（四）在在課程中中以實(shí)務(wù)務(wù)考核，形成了了以職業(yè)業(yè)能力評(píng)評(píng)價(jià)為核核心的成成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)價(jià)體系。（五）電電子課件件遵循教教學(xué)規(guī)律律、突出出要點(diǎn)，采用拍拍攝、掃掃描、電電子表格格制作等等多種方方法將大大量的帳帳證表單單在課件件中仿真真再現(xiàn)。同時(shí)通通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)效果，動(dòng)態(tài)的的展示了了操作過(guò)過(guò)程，形形象的展展示了操操作方法法和技能能。（六）實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目目詳細(xì)列列示了課課程中全全部實(shí)訓(xùn)訓(xùn)的操作作環(huán)節(jié)，相當(dāng)于于給學(xué)生生在課外外隨時(shí)配配備了一一名實(shí)訓(xùn)訓(xùn)指導(dǎo)老老師，有有效的提提高了操

37、操作方法法和操作作技能的的教學(xué)效效果。附件3：思政迎迎檢工作作方案關(guān)于迎接接省高教教工委檢檢查落實(shí)實(shí)教社科科200085號(hào)文件精神神的方案案各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)：根據(jù)湘教教工委通通2000927號(hào)號(hào)文件精精神，省省高教教教工委、省教育育廳將于于20009年556月組組織對(duì)全全省高校校貫徹落落實(shí)教社社科2200885號(hào)號(hào)文件精精神情況況開(kāi)展檢檢查工作作，檢查查結(jié)果在在全省通通報(bào)。為為迎接檢檢查，改改善和推推動(dòng)我院院高校思思想政治治理論課課教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)工作，特作此此方案。一、充分分認(rèn)識(shí)加加強(qiáng)我院院高校思思想政治治理論課課教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)工作的的重要性性 中宣部部、教育育部和湖湖南省委委非常重重視加強(qiáng)強(qiáng)高

38、校思思想政治治理論課課教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)工作，中宣部部、教育育部于220088年9月23日下發(fā)了了關(guān)于于進(jìn)一步步加強(qiáng)高高等學(xué)校校思想政政治理論論課教師師隊(duì)伍建建設(shè)的意意見(jiàn)即即教社科科200085號(hào)文文件，湖湖南省教教工委即即于20008年年10月月15日日向湖南南各高校校下發(fā)了了湘教工工委發(fā)2000844號(hào)文件件。20008年年10月月22日日，湖南南省委宣宣傳部、省委教教育工委委、省教教育廳聯(lián)聯(lián)合召開(kāi)開(kāi)了由高高校黨委委書(shū)記參參加的全全省加強(qiáng)強(qiáng)和改進(jìn)進(jìn)高校思思想政治治理論課課工作會(huì)會(huì)議，對(duì)對(duì)加強(qiáng)高高校思想想政治理理論課教教師隊(duì)伍伍建設(shè)工工作進(jìn)行行了部署署。教社科2000855號(hào)文件件規(guī)定，“凡思

39、想想政治理理論課教教學(xué)達(dá)不不到基本本要求的的，該校校教學(xué)水水平測(cè)評(píng)評(píng)不能評(píng)評(píng)為優(yōu)秀秀等級(jí)?！薄耙獙⑺枷胝卫碚撜撜n教師師隊(duì)伍建建設(shè)作為為考核高高等學(xué)校校工作的的一項(xiàng)重重要內(nèi)容容，作為為考核高高等學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班班子工作作水平和和工作績(jī)績(jī)效的重重要依據(jù)據(jù)。”由于種種種原因，我院思思想政治治理論課課教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)工作存存在較多多問(wèn)題，與教社社科2200885號(hào)號(hào)文件精精神存在在很大差差距。二、我院院高校思思想政治治理論課課教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)工作部部署（一）自自查階段段：20009年年5月111日5月221日根據(jù)我院院落實(shí)教教社科2000855號(hào)文件件的具體體情況，需要做做以下工工作：1、制訂訂相關(guān)

40、文文件（1）保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院思思想政治治理論課課教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)工作實(shí)實(shí)施方案案（人力資資源處負(fù)負(fù)責(zé)）；（2）成成立保險(xiǎn)險(xiǎn)職業(yè)學(xué)學(xué)院思想想政治理理論課建建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組和和保險(xiǎn)職職業(yè)學(xué)院院思想政政治理論論課教學(xué)學(xué)督導(dǎo)組組（教務(wù)務(wù)處負(fù)責(zé)責(zé)）；（3）保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院思思想政治治理論課課部教師師工作細(xì)細(xì)則（馬馬列教研研室負(fù)責(zé)責(zé)）；（4）保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院思思想政治治理論課課實(shí)踐教教學(xué)制度度（馬列列教研室室負(fù)責(zé)）；（5）保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院思思想政治治理論課課教學(xué)管管理制度度（教務(wù)務(wù)處負(fù)責(zé)責(zé)）；（6）修修訂保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院教教師教學(xué)學(xué)質(zhì)量評(píng)評(píng)估方案案，增增加思想想政治理理論課教教師教學(xué)學(xué)質(zhì)量評(píng)評(píng)估的具具體內(nèi)容

41、容（教務(wù)務(wù)處負(fù)責(zé)責(zé)）；（7）保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院思思想政治治理論課課教師兼兼職從事事輔導(dǎo)員員工作規(guī)規(guī)定（學(xué)學(xué)生處負(fù)負(fù)責(zé)）。 2、保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院思思想政治治理論課課教學(xué)改改革情況況（馬列列教研室室負(fù)責(zé)）； 3、保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院思思想政治治理論課課建設(shè)經(jīng)經(jīng)費(fèi)投入入情況，根據(jù)教教社科2000855號(hào)文件件相關(guān)精精神和思思想政治治理論課課數(shù)據(jù)資資料制訂訂，要求求每年按按照全校校生均11520元元下?lián)芩妓枷胝沃卫碚撜n課建設(shè)經(jīng)經(jīng)費(fèi)，并并逐年增增加（財(cái)財(cái)務(wù)處負(fù)負(fù)責(zé)）；4、建立立思想政政治理論論課教學(xué)學(xué)網(wǎng)站（保險(xiǎn)管管理系負(fù)負(fù)責(zé)）；5、自查查書(shū)面報(bào)報(bào)告，55月200日以前報(bào)報(bào)省委教教育工委委宣傳部部（馬列列教研

42、室室負(fù)責(zé)起起草，主主管領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)審查）。（二）現(xiàn)現(xiàn)查檢查查：20009年年5月下下旬6月，具體時(shí)時(shí)間待通通知鑒于省檢檢查組主主要采取取聽(tīng)取匯匯報(bào)、召召開(kāi)座談?wù)剷?huì)、個(gè)個(gè)別訪談?wù)?、查閱閱資料等等方式進(jìn)進(jìn)行檢查查。因此此，需要要配合完完成以下下工作： 1、匯匯報(bào)：由由主管院院領(lǐng)導(dǎo)向向檢查組組匯報(bào)學(xué)學(xué)院落實(shí)實(shí)教社科科200085號(hào)文文件的具具體情況況，匯報(bào)報(bào)地點(diǎn)安安排在圓圓形會(huì)議議室，院院內(nèi)參加加者包括括學(xué)院黨黨委書(shū)記記、主管管院長(zhǎng)、院長(zhǎng)辦辦公室、黨委宣宣傳部、人力資資源處（黨委組織織部）、教務(wù)處處、科研研處、學(xué)學(xué)生處、財(cái)務(wù)務(wù)處、保保險(xiǎn)管理理系（思思想政治治理論部部）等相相關(guān)人員員； 2、座座談會(huì)：由院長(zhǎng)

43、長(zhǎng)辦公室室、保險(xiǎn)險(xiǎn)管理系系（思想想政治理理論部）組織召召開(kāi)座談?wù)剷?huì)，地地點(diǎn)安排排在圓形形會(huì)議室室，院內(nèi)內(nèi)參加者者為保險(xiǎn)險(xiǎn)管理系系（思想想政治理理論部）馬列教教研室全全體成員員； 3、個(gè)個(gè)別訪談?wù)劊河墒∈z查組組安排，地點(diǎn)待待定； 4、查查閱資料料：地點(diǎn)點(diǎn)安排在在院評(píng)建建辦，評(píng)評(píng)建辦提提供相關(guān)關(guān)文件、教學(xué)資資料等。 三、經(jīng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算算 11、思想想政治理理論課部部和馬列列教研室室辦公室室布置：增加一一間辦公公室，購(gòu)購(gòu)置柜子子、墻面面布置等等共25500元元；2、現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)檢查費(fèi)費(fèi)用（1）評(píng)評(píng)審費(fèi) （2）招招待費(fèi)（3）其其他：視視具體情情況而定定。妥否？請(qǐng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批批示！ 保險(xiǎn)管管理系（思想政政治理論論課

44、部）20099年5月月12日日附件4：省級(jí)會(huì)會(huì)計(jì)電算算化專業(yè)業(yè)帶頭人人申報(bào)材材料關(guān)于推薦薦李嵐同同志申報(bào)報(bào)湖南省省高職院院?！皶?huì)計(jì)電電算化”專業(yè)帶帶頭人培培養(yǎng)對(duì)象象的申請(qǐng)請(qǐng)報(bào)告湖南省教教育廳：根據(jù)中中共湖南南省委、湖南省省人民政政府關(guān)于于大力發(fā)發(fā)展職業(yè)業(yè)教育的的決定（湘發(fā)發(fā)2000622號(hào)號(hào)）和省省教育廳廳關(guān)于于印發(fā)職職業(yè)教育育“十一一五”省省級(jí)重點(diǎn)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)設(shè)方案（建設(shè)基基本要求求）的通通知（湘教發(fā)發(fā)200061033號(hào)）的的精神，保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院積積極貫徹徹專業(yè)帶帶頭人隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)指導(dǎo)思思想，按按照“敬業(yè)愛(ài)愛(ài)生、理理論扎實(shí)實(shí)、技能能精湛、熟悉市市場(chǎng)、改改革創(chuàng)新新”的要求求，積極極推動(dòng)

45、專專業(yè)帶頭頭人隊(duì)伍伍建設(shè)，現(xiàn)學(xué)院院已初步步形成了了一支由由李嵐、彭曉燕燕、武冬冬鈴等組組成的“雙師型型”、“雙能型型”骨干教教師隊(duì)伍伍，特申申請(qǐng)李嵐嵐同志為為湖南省省高等職職業(yè)院校?！皶?huì)計(jì)電電算化”專業(yè)省省級(jí)專業(yè)業(yè)帶頭人人。李嵐，女女，現(xiàn)年年44歲，湖南大大學(xué)管理理學(xué)碩士士,會(huì)計(jì)計(jì)學(xué)副教教授，現(xiàn)現(xiàn)任保險(xiǎn)險(xiǎn)職業(yè)學(xué)學(xué)院保險(xiǎn)險(xiǎn)管理系系主任，歷任學(xué)學(xué)院財(cái)會(huì)會(huì)教研室室主任、保險(xiǎn)管管理系副副主任（主持工工作）等等職，系系學(xué)院“會(huì)計(jì)電電算化”專業(yè)帶帶頭人，該專業(yè)業(yè)教學(xué)和和科研骨骨干，注注冊(cè)會(huì)計(jì)計(jì)師、國(guó)國(guó)家理財(cái)財(cái)規(guī)劃師師高級(jí)考考評(píng)員。李嵐副教教授師德德高尚，敬業(yè)愛(ài)愛(ài)崗，為為人師表表，熱愛(ài)愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)任任教專業(yè)

46、業(yè)，工作作表現(xiàn)突突出，多多次獲“教學(xué)質(zhì)質(zhì)量評(píng)估估優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)”、“青年教教師教學(xué)學(xué)比武三三等獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀教教師”等榮譽(yù)稱稱號(hào)（見(jiàn)見(jiàn)附件）。李嵐具有有較高的的專業(yè)水水準(zhǔn)。通通過(guò)不斷斷的學(xué)習(xí)習(xí)深造和和累計(jì)近近兩年時(shí)時(shí)間在保保險(xiǎn)公司司進(jìn)行實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)踐踐及調(diào)研研工作，該同志志專業(yè)水水平得到到有效提提升，并并具備了了相對(duì)豐豐富的實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和過(guò)硬硬的專業(yè)業(yè)實(shí)踐技技能。該該同志系系統(tǒng)掌握握了會(huì)計(jì)計(jì)電算化化、保險(xiǎn)險(xiǎn)財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)計(jì)的專業(yè)業(yè)理論知知識(shí)體系系，熟悉悉會(huì)計(jì)電電算化和和保險(xiǎn)財(cái)財(cái)會(huì)的專專業(yè)技能能操作，對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)電算化化和保險(xiǎn)險(xiǎn)財(cái)會(huì)專業(yè)業(yè)主干課課程的課課程內(nèi)容容、課程程結(jié)構(gòu)和和技能體體系有很很強(qiáng)的把把握能力力，能準(zhǔn)

47、確確把握會(huì)會(huì)計(jì)電算算化和保保險(xiǎn)財(cái)務(wù)專業(yè)業(yè)的專業(yè)業(yè)培養(yǎng)目目標(biāo)和主主干課程程的課程程目標(biāo)以以及在職職業(yè)崗位位、職業(yè)業(yè)能力培培養(yǎng)中的的地位、作用和和價(jià)值。20005年來(lái)來(lái)，該同同志在學(xué)學(xué)院會(huì)計(jì)計(jì)電算化化、保險(xiǎn)險(xiǎn)財(cái)務(wù)等專專業(yè)的專專業(yè)建設(shè)設(shè)、人才才培養(yǎng)方方案、校校本教材材開(kāi)發(fā)等等方面起起到了規(guī)規(guī)劃和把把關(guān)作用用。李嵐具有有較高的的專業(yè)教教學(xué)和教教研教改改水平。教學(xué)方方面：自自19887年起起主講成成人本科科和高職職?？茖W(xué)學(xué)歷層次次的會(huì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管管理實(shí)務(wù)務(wù)、中級(jí)會(huì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)務(wù)、財(cái)財(cái)經(jīng)法規(guī)規(guī)、計(jì)算技技術(shù)、企業(yè)業(yè)預(yù)決算算實(shí)訓(xùn)、財(cái)財(cái)務(wù)報(bào)表表分析和會(huì)會(huì)計(jì)模擬擬實(shí)驗(yàn)等會(huì)計(jì)電電算化專專業(yè)核心心課程，并指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生

48、實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)。在專專業(yè)教學(xué)學(xué)過(guò)程中中，理論論與實(shí)踐踐相結(jié)合合，綜合合運(yùn)用案案例分析析、項(xiàng)目目教學(xué)、討論式式教學(xué)、角色扮扮演等多多種教學(xué)學(xué)形式與與手段，調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生思考考和參與與實(shí)踐的的積極性性，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)能能力、應(yīng)應(yīng)用能力力、協(xié)作作能力和和創(chuàng)新能能力，在在課外還還指導(dǎo)學(xué)學(xué)生進(jìn)行行自主性性學(xué)習(xí)，所教學(xué)學(xué)生在校校內(nèi)外專專業(yè)技能能比賽中中獲得優(yōu)優(yōu)異成績(jī)績(jī)。李嵐嵐自19992年起為為中國(guó)人人保、中中國(guó)人壽壽、中國(guó)國(guó)平安、太平洋洋等多家家保險(xiǎn)公公司的總總、分、支公司司管理干干部、財(cái)財(cái)務(wù)人員員培訓(xùn)班班開(kāi)設(shè)保險(xiǎn)公公司財(cái)務(wù)務(wù)管理、高高管人員員的財(cái)經(jīng)經(jīng)法規(guī)素素養(yǎng)訓(xùn)練練、保險(xiǎn)公公司納稅稅籌劃、保保險(xiǎn)資金金運(yùn)

49、用等多門(mén)培訓(xùn)訓(xùn)課程，培訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容理論論聯(lián)系實(shí)實(shí)際，注注重授課課者與聽(tīng)聽(tīng)課者之之間的雙雙向溝通通，靈活活運(yùn)用實(shí)實(shí)戰(zhàn)演練練、專題題研討、案例分分析等授授課形式式，因匠心心獨(dú)運(yùn)的的教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)和成成功自如如的課堂堂掌控，教學(xué)效效果好，受到學(xué)學(xué)員和同同行的一一致好評(píng)評(píng)，多次次被評(píng)為為集團(tuán)和和學(xué)院的的優(yōu)秀培培訓(xùn)教師師。教研研教改方方面：李嵐自220033年起以以骨干教教師、教教研室主主任、院院級(jí)專業(yè)業(yè)帶頭人人和部門(mén)門(mén)負(fù)責(zé)人人等身份份參與和和主持組組織多項(xiàng)項(xiàng)院級(jí)、集團(tuán)級(jí)級(jí)教研教教改重大大項(xiàng)目攻攻關(guān)工作作，如精精品項(xiàng)目目的申報(bào)報(bào)與建設(shè)設(shè)維護(hù)、專業(yè)設(shè)設(shè)置與調(diào)調(diào)整、教教學(xué)計(jì)劃劃的制訂訂與修訂訂、校本本教材的的規(guī)劃與

50、與開(kāi)發(fā)等等，工作作業(yè)績(jī)突突出，并并在人才才培養(yǎng)模模式、專專業(yè)培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容、教教學(xué)方法法和手段段等方面面開(kāi)展了了教學(xué)研研究。李嵐的應(yīng)應(yīng)用技術(shù)術(shù)研究推推廣能力力和市場(chǎng)場(chǎng)把握能能力突出出。應(yīng)用用技術(shù)研研究推廣廣工作方方面：該同志志一直秉秉承“厚積薄薄發(fā)”的原則則，強(qiáng)調(diào)調(diào)首先能能過(guò)自己己這一關(guān)關(guān)，只有有自己信信服的東東西才有有可能取取信于別別人。為為此，在在做了充充分的準(zhǔn)準(zhǔn)備、積積淀后，20004年來(lái)來(lái)進(jìn)行了了10多多項(xiàng)應(yīng)用技技術(shù)課題題研究與與開(kāi)發(fā)工工作：實(shí)實(shí)際主持持2項(xiàng)院院級(jí)重點(diǎn)點(diǎn)課題，主要參參與3項(xiàng)項(xiàng)院級(jí)課課題等，研究成成果被行行業(yè)和公公司運(yùn)用用，反映映良好；出版著著作和教教材5部部（主

51、編編或主要要參與）；公開(kāi)開(kāi)發(fā)表論論文近220篇：其中，20002年提提交的發(fā)發(fā)表在湖湖南大學(xué)學(xué)學(xué)報(bào)財(cái)經(jīng)理理論與實(shí)實(shí)踐上上的上上市公司司資本結(jié)結(jié)構(gòu)“透視”及湖湖南省社社科院主主辦的企業(yè)家家天地上的保險(xiǎn)公公司投資資項(xiàng)目決決策中貼貼現(xiàn)率的的選擇兩篇論論文，經(jīng)經(jīng)學(xué)院學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)審審委員會(huì)會(huì)評(píng)議，一篇獲獲“一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)”，一篇篇獲“二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)”。進(jìn)入入20003年，先后在在湖南省省歸國(guó)華華僑聯(lián)合合國(guó)會(huì)主主辦的全全球華人人商業(yè)月月刊華商、湖南南省民族族事務(wù)委委員會(huì)主主辦的全全國(guó)核心心期刊民族論論壇及及香港中中華基礎(chǔ)礎(chǔ)教育研研究會(huì)主主辦的中華基基礎(chǔ)教育育等期期刊上發(fā)發(fā)表了保險(xiǎn)市市場(chǎng)低迷迷的成因因探討、保保險(xiǎn)業(yè)離離“價(jià)

52、格戰(zhàn)戰(zhàn)”還遠(yuǎn)嗎嗎、無(wú)形資資產(chǎn)流失失的原因因及對(duì)策策分析、保保險(xiǎn)資金金能否借借股市突突圍和和傘型型基金能能否撐起起保險(xiǎn)業(yè)業(yè)、利率調(diào)調(diào)整與保保險(xiǎn)公司司資產(chǎn)管管理的相相關(guān)性研研究、淺析商商譽(yù)的確確認(rèn)與計(jì)計(jì)量、非貨貨幣性交交易準(zhǔn)則則在上市市公司會(huì)會(huì)計(jì)處理理中的運(yùn)運(yùn)用剖析析等論文文；此外外，李老老師在完完成繁重重的教學(xué)學(xué)科研任任務(wù)的同同時(shí)，還還主編了了由清華華大學(xué)出出版社出出版的專?？?、本本科適用用教材財(cái)務(wù)管管理實(shí)務(wù)務(wù)，并擔(dān)擔(dān)任了復(fù)復(fù)旦大學(xué)學(xué)出版社社出版的的保險(xiǎn)公公司會(huì)計(jì)計(jì)和清華華大學(xué)出出版社出出版的會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)基礎(chǔ)等教材材的副主主編?？瓶蒲心艽俅龠M(jìn)教學(xué)學(xué)，科研研能深化化知識(shí)，我們堅(jiān)堅(jiān)信：努努力就有有回報(bào)!

53、市場(chǎng)把把握能力力方面：李嵐作為為學(xué)院專專業(yè)建設(shè)設(shè)委員會(huì)會(huì)委員、系部負(fù)負(fù)責(zé)人、“會(huì)計(jì)電電算化”院級(jí)專專業(yè)帶頭頭人，具具有很強(qiáng)的市市場(chǎng)就業(yè)業(yè)、職業(yè)業(yè)崗位用用人標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的調(diào)研研、分析析能力，每年有有一篇以以上保險(xiǎn)險(xiǎn)高職與與會(huì)計(jì)人才才市場(chǎng)調(diào)調(diào)研報(bào)告告，根據(jù)據(jù)就業(yè)市市場(chǎng)和職職業(yè)崗位位要求的的變化，適時(shí)調(diào)調(diào)整專業(yè)業(yè)教學(xué)內(nèi)內(nèi)容（見(jiàn)見(jiàn)附件）。李嵐具有有突出的的業(yè)務(wù)指指導(dǎo)能力力。一是是近年來(lái)來(lái)積極為為校內(nèi)外外專業(yè)教教師開(kāi)展展專業(yè)教教學(xué)、教教研教改改、應(yīng)用用技術(shù)研研究與推推廣及會(huì)會(huì)計(jì)電算算化專業(yè)業(yè)最新成成果專題題輔導(dǎo)報(bào)報(bào)告和講講座，充充分發(fā)揮揮了其作作為學(xué)院院專業(yè)建建設(shè)委員員會(huì)委員員、系部部負(fù)責(zé)人人、“會(huì)計(jì)電電算化

54、”院級(jí)專專業(yè)帶頭頭人和學(xué)學(xué)院教學(xué)學(xué)、科研研骨干教教師的作作用。每每學(xué)年為為校內(nèi)外外本專業(yè)業(yè)教師開(kāi)開(kāi)展專業(yè)業(yè)教學(xué)、教研教教改、本本專業(yè)最最新成果果專題輔輔導(dǎo)報(bào)告告、講座座4次以以上。專專題輔導(dǎo)導(dǎo)報(bào)告、講座包包括：“保險(xiǎn)會(huì)計(jì)計(jì)國(guó)家家級(jí)精品品課程建建設(shè)規(guī)劃劃”、“財(cái)會(huì)培訓(xùn)訓(xùn)課程開(kāi)開(kāi)發(fā)流程程與技巧巧”、“保險(xiǎn)職職業(yè)學(xué)院院會(huì)計(jì)電電算化專專業(yè)建設(shè)設(shè)情況分分析報(bào)告告”、“會(huì)計(jì)電電算化專專業(yè)人才才培養(yǎng)市市場(chǎng)分析析”、“會(huì)計(jì)電電算化專專業(yè)建設(shè)設(shè)規(guī)劃及及措施”、“21人才培培養(yǎng)模式式探討”、“會(huì)計(jì)電電算化系系列教材材開(kāi)發(fā)規(guī)規(guī)劃與編編寫(xiě)規(guī)則則”、“會(huì)計(jì)電電算化專專業(yè)項(xiàng)目目教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)交流流”等。二二是積極極為校內(nèi)內(nèi)外

55、專業(yè)業(yè)教師上上示范課課、觀摩摩課，充充分發(fā)揮揮了其作作為學(xué)院院教學(xué)、科研骨骨干教師師和青年年教師指指導(dǎo)人的的作用。每學(xué)年年為校內(nèi)內(nèi)外本專專業(yè)教師師上示范范課、觀觀摩課44次以上上。包括括：“會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)基礎(chǔ)”、“保險(xiǎn)公司司高管人人員財(cái)經(jīng)經(jīng)法規(guī)素素養(yǎng)訓(xùn)練練”、“財(cái)務(wù)管管理實(shí)務(wù)務(wù)”、“理財(cái)案案例分析析”等主題。三是其其會(huì)計(jì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)、保險(xiǎn)會(huì)會(huì)計(jì)教教案和視視頻教學(xué)學(xué)資料已已在校園園網(wǎng)上公公布，實(shí)實(shí)現(xiàn)了資源共共享。四四是作為為馮娜、鄭曉芬芬、楊曉曉萍、譚譚新蘭等等青年教教師的指導(dǎo)老師，經(jīng)經(jīng)常聽(tīng)課課并對(duì)青青年教師師給予業(yè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)導(dǎo)，這些些青年老老師成長(zhǎng)長(zhǎng)很快。鑒于李嵐嵐的學(xué)歷歷職稱、師德師師風(fēng)、專專業(yè)水準(zhǔn)準(zhǔn)

56、、專業(yè)業(yè)教學(xué)和和教研教教改水平平、應(yīng)用用技術(shù)研研究推廣廣能力和和市場(chǎng)把把握能力力、業(yè)務(wù)務(wù)指導(dǎo)能能力等符符合申報(bào)報(bào)省級(jí)專業(yè)業(yè)帶頭人人培養(yǎng)對(duì)對(duì)象的基基本條件件，本學(xué)學(xué)院特申申請(qǐng)?jiān)撏緸楹鲜「吒叩嚷殬I(yè)業(yè)院校“會(huì)計(jì)電電算化”專業(yè)省省級(jí)專業(yè)業(yè)帶頭人人，敬請(qǐng)請(qǐng)審查，懇望批批準(zhǔn)。 申報(bào)單單位：保保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院20099年4月月1日附件5：20009年度度評(píng)估遴遴選文件件審閱通通過(guò)項(xiàng)目目名單湖南省職職業(yè)教育育“十一五五”省級(jí)重重點(diǎn)建設(shè)設(shè)項(xiàng)目20099年度評(píng)評(píng)估遴選選文件審審閱通過(guò)過(guò)項(xiàng)目名名單省級(jí)帶頭頭人（高高職）學(xué)院 專專業(yè)名稱稱 姓姓名懷化職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院 種子生生產(chǎn)與經(jīng)經(jīng)營(yíng) 王聰田田湖南環(huán)境境生物職

57、職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院園林技技術(shù)陳盛彬彬湖南環(huán)境境生物職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院畜牧獸獸醫(yī)劉振湘湘湖南生物物機(jī)電職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院種子生生產(chǎn)與經(jīng)經(jīng)營(yíng)劉唐興興湖南生物物機(jī)電職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院園藝技技術(shù)鄧建平平湖南生物物機(jī)電職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院獸醫(yī)何德肆肆永州職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)量檢檢測(cè)尹穎湖南交通通職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院交通安安全與智智能控制制譚任績(jī)績(jī)湖南交通通職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院工程機(jī)機(jī)械運(yùn)用用與維護(hù)護(hù)張炳根根湖南交通通職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院汽車運(yùn)運(yùn)用技術(shù)術(shù)陽(yáng)小良良湖南石油油化工職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院石油化化工生產(chǎn)產(chǎn)技術(shù)廖有貴貴湖南石油油化工職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院化工設(shè)設(shè)備維修修技術(shù)潘亞夫夫湖南工程程職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院鉆探技技術(shù)申曉春春湖南工

58、程程職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院工程測(cè)測(cè)量技術(shù)術(shù)喻艷梅梅婁底職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院礦山機(jī)機(jī)電陳育新新長(zhǎng)沙電力力職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院火電廠廠集控運(yùn)運(yùn)行曾旭華華長(zhǎng)沙電力力職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院供用電電技術(shù)賀令輝輝湖南城建建職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院建筑工工程技術(shù)術(shù)鄭偉湖南交通通職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院工程監(jiān)監(jiān)理閔濤郴州職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院自動(dòng)化化生產(chǎn)設(shè)設(shè)備應(yīng)用用李景福福湖南機(jī)電電職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院電氣自自動(dòng)化技技術(shù)施大發(fā)發(fā)湖南機(jī)電電職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院電機(jī)與與電器童澤湖南交通通職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院汽車電電子技術(shù)術(shù)馬云貴貴湖南生物物機(jī)電職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院機(jī)械制制造與自自動(dòng)化張秀玲玲湖南石油油化工職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院焊接技技術(shù)及自自動(dòng)化吳薦轅轅湖南鐵路路科技職職業(yè)技

59、術(shù)術(shù)學(xué)院機(jī)械設(shè)設(shè)計(jì)與制制造廖友軍軍湖南鐵路路科技職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院電氣自自動(dòng)化技技術(shù)陳湘湖南信息息職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院計(jì)算機(jī)機(jī)輔助設(shè)設(shè)計(jì)與制制造梁旭坤坤婁底職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院焊接技技術(shù)及自自動(dòng)化羅正斌斌婁底職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院電氣自自動(dòng)化技技術(shù)唐立偉偉婁底職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院機(jī)械設(shè)設(shè)計(jì)與制制造陽(yáng)堯端端湘潭職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院電氣自自動(dòng)化技技術(shù)陳羅湘湘張家界航航空工業(yè)業(yè)職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院機(jī)械設(shè)設(shè)計(jì)與制制造郭紫貴貴長(zhǎng)沙民政政職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院計(jì)算機(jī)機(jī)信息管管理胡伏湘湘長(zhǎng)沙通信信職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院計(jì)算機(jī)機(jī)通信胡遠(yuǎn)萍萍湖南工業(yè)業(yè)職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院動(dòng)漫設(shè)設(shè)計(jì)與制制作陳敬良良湖南科技技職業(yè)學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用技技術(shù)張群哲哲湖南商務(wù)務(wù)職

60、業(yè)技技術(shù)學(xué)院院軟件技技術(shù)劉燦勛勛湖南鐵道道職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院計(jì)算機(jī)機(jī)多媒體體技術(shù)陳承歡歡湖南鐵道道職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院電子信信息工程程技術(shù)唐亞平平湖南鐵道道職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院計(jì)算機(jī)機(jī)硬件與與外設(shè)謝樹(shù)新新益陽(yáng)職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院電子電電路設(shè)計(jì)計(jì)與工藝藝?yán)罴由狸?yáng)職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院軟件技技術(shù)文平耿耿株洲職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用技技術(shù)鄭丹青青長(zhǎng)沙環(huán)境境保護(hù)職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院環(huán)境監(jiān)監(jiān)測(cè)與治治理技術(shù)術(shù)孫蕾湖南安全全技術(shù)職職業(yè)學(xué)院院安全技技術(shù)管理理龔聲武武湖南工藝藝美術(shù)職職業(yè)學(xué)院院服裝設(shè)設(shè)計(jì)陳正英英湖南科技技職業(yè)學(xué)學(xué)院高分子子材料加加工技術(shù)術(shù)楊中文文保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)電電算化李嵐保險(xiǎn)職業(yè)業(yè)學(xué)院金融保保險(xiǎn)張旭升升長(zhǎng)沙