班組建設(shè)的重點

1、班組建設(shè)的重點 （ 精選多篇 ）第一篇： 2014 年掘進一隊班組建設(shè)重點2014 年掘進一隊班組建設(shè)重點班組是煤礦實現(xiàn)安全生產(chǎn)的最基層組織，是煤礦企業(yè)安全管理的基本單位和最小單元，也是發(fā)生事故最多的薄弱環(huán)節(jié)。在工作中所有的管理制度，科學(xué)的施工方法，合理的勞動組織完善的安全設(shè)施等都要靠班組去落實，因此，班組又是煤礦安全管理的最終落腳點，所以我們抓安全生產(chǎn)要抓班組建設(shè)，抓現(xiàn)場管理，抓措施落實，抓具體操作人員提高操作技能，為了保證安全生產(chǎn)我隊2014 年從以下幾點抓起：、 抓安全知識培訓(xùn)：作為我隊主要是煤巷掘進，平時利用二、五學(xué)習(xí)和每日一題，學(xué)習(xí)工作面一炮三檢，三人聯(lián)鎖放炮制度，瞎炮處理方法，敲幫

2、問頂，專人觀山，班組長進入巷道必須檢查安全隱患及內(nèi)容，各工種安全設(shè)施是否齊全有效。、 抓操作技能培訓(xùn)：煤礦生產(chǎn)工作主要在井下，干部及班組長必須經(jīng)常檢查“雙述”是否在現(xiàn)場正確利用，能對安全工作起到?jīng)Q定性作用，所以井下現(xiàn)場的培訓(xùn)很重要，平時隊干部和技術(shù)員一塊兒下井，隨時抽查特殊崗位的職工，從中發(fā)現(xiàn)操作不當或不熟練的及時給與糾正，并手把手教職工，直到熟練為止，讓職工真正達到上安全崗、干標準活，杜絕違章操作，確保安全生產(chǎn)。、 抓現(xiàn)場安全管理：在掘進工作面打眼前，應(yīng)找凈頂板和兩幫的浮渣，施工時如果發(fā)現(xiàn)瓦斯增大或有其他異常時，應(yīng)及時采取措施處理并向礦調(diào)度室匯報，頂板破碎必須使用好臨時支護，發(fā)現(xiàn)突水預(yù)兆必須

3、撤人匯報，禁止工作面裝藥與打眼平行工作，放炮時必須執(zhí)行一炮三檢、三人聯(lián)鎖放炮制，和掘進工作面禁止放明炮、糊炮，傾斜巷道的棚子必須保持足夠的迎山角，并安裝防倒器。、 抓措施落實：對于井下臨時遇到的特殊條件，必須制定安全措施，但是干部到現(xiàn)場必須檢查措施落實情況，如遇過斷層、交岔點、防治水、防止瓦斯、運送物料、運安大型設(shè)備、起吊重物等，確保措施落實到位。、 抓工程質(zhì)量標準：我隊施工的兩條巷道，工程質(zhì)量標準必須都熟記于心，干工作時嚴格按標準施工，確保施工的巷道達到優(yōu)良品工程。、 全員提升素質(zhì)：經(jīng)過大家共同學(xué)習(xí)標準，使每一道工序都能按標準施工，同時職工都能在安全的前提下完成生產(chǎn)任務(wù)，操作技能同時得到有效

4、的提高，為使我對鍛煉成一支安全高效的生產(chǎn)區(qū)隊做出應(yīng)有貢獻。第二篇：班組建設(shè)應(yīng)該抓那些重點環(huán)節(jié) 班組建設(shè)應(yīng)該抓那些重點環(huán)節(jié) 班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)管理的最小單位，只有抓好班組建設(shè)，充分體現(xiàn)細胞的旺盛生命力，企業(yè)的根基才能更加穩(wěn)固?，F(xiàn)結(jié)合工作實際，談?wù)劙嘟M建設(shè)應(yīng)抓 那些重要環(huán)節(jié)。我們四車間現(xiàn)有職工人，下設(shè)個班、各組，幾年來，車間工會緊緊 抓住班組建設(shè)的重點環(huán)節(jié)，規(guī)范班前會程序內(nèi)容，強化班組工作現(xiàn)場管理，扎實推 進基礎(chǔ)工作建設(shè)，班組工作在鞏固中提升，在提升中發(fā)展，有力推動了車間各項工 作的平穩(wěn)發(fā)展。一、日常管理抓班前 在進入工作狀態(tài)之前召開班前會，將當班的工作任務(wù)、質(zhì)量標準、安全技術(shù)操 作程序等作

5、以詳細安排，是職工明確目標、了解自身的任務(wù)，接受崗前安全教育， 是火工廠多年工作積累形成的寶貴經(jīng)驗，更是班組日常管理的重點。對此，要從程 序、內(nèi)容、形式等環(huán)節(jié)上入手，全面提高班前會質(zhì)量。、班前程序請。沒有規(guī)矩不成方圓。針對過去班前會就是班組長派工，想到 哪里說到哪里，最后變成“豆腐帳會”，針對班前會形式單調(diào)、質(zhì)量不高的問題， 我們豐富班前會內(nèi)容含量，擴展班前形式，規(guī)定班前程序，使班前會井然有序，我 們規(guī)定班前會分班前禮儀、班前點名、對前一天工作總結(jié)講評、班前教育培訓(xùn)、班 前派工及要求等五個階段。、班前內(nèi)容實。班前是職工進入工作狀態(tài)前學(xué)習(xí)、教育的 “黃金”時間，在班前會內(nèi)容上既要克服面面俱到，又

6、要防止脫離現(xiàn)實的空洞說教。教育形式靈活多樣，把安全理念灌輸、每日一題、“三位亮相”、班組安全 評估、有獎知識競答、職工提合理化建議、事故案例分析、隱患排除及責(zé)任落實等 都納入班前教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強了班前教育的互動性。、班前有重點。在班前教育上著重突出安全重點。一是堅班前培訓(xùn)，本著缺 什么學(xué)什么、干什么講什么的原則，著重抓好三方面培訓(xùn)，即：理念灌輸：對龍煤 集團、盛安公司、分公司安全理念、“三程”條文組條進行講解，使職工充分理解 和領(lǐng)會。安全培訓(xùn)：以“每日一題”學(xué)習(xí)培訓(xùn)為突破口，有計劃、有步驟、分階段、 有重點、有針對性地進行技術(shù)培訓(xùn)。知識競賽：把班前提問、舉辦安全知識有獎競 賽活動作為檢閱職工

7、掌握安全知識的有效形式，每月評比一名先進個人予以獎勵。二是堅持班前排查隱患。有群監(jiān)員負責(zé)通報前一天隱患排查情況及處理意見，提出 工作中應(yīng)該著重處理的問題。三是堅持案例分析。每月對“三違”現(xiàn)象進行剖析， 加大對“三違”人員曝光力度，采取得力措施，遏制“三違”現(xiàn)象再次發(fā)生。二、核心管理抓現(xiàn)場 火工生產(chǎn)現(xiàn)場是班組的主戰(zhàn)場，工作質(zhì)量是安全和效益的原泉，轉(zhuǎn)好生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量管理是班組建設(shè)的核心內(nèi)容。為此要強化現(xiàn)場管理，嚴把質(zhì)量關(guān)、驗收關(guān)。加大隱患排查力度，以工作質(zhì)量的提升促進班組管理水平的提高。、干好標準活。在生產(chǎn)組織上，抓好班組生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。嚴格按照操作 規(guī)程、安全規(guī)程、技術(shù)規(guī)程作業(yè)，通過開展安全生產(chǎn)

8、競賽、崗位技術(shù)練練兵、比武 競賽等，提高職工的操作技術(shù)水平和生產(chǎn)效率，確保干標準活、出合格產(chǎn)品。針對 個別職工工作中馬虎、不在乎的現(xiàn)象，治理違章應(yīng)從“頭”抓起，在班前發(fā)起“班 組長安全承諾制度”，如發(fā)現(xiàn)班組長存在“三違”現(xiàn)象，取消當月獎金，作為全班 小指標。憑著讓人服氣的表率作用，增強職工狠抓“三違”的思想意識。在產(chǎn)品質(zhì) 量上，實行小票責(zé)任制、互檢互查制，下一道工序檢查上一道工序產(chǎn)品質(zhì)量，發(fā)現(xiàn) 不合格產(chǎn)品，進行責(zé)任追究和處罰，不斷提升職工質(zhì)量意識。、把住驗收關(guān)。日常工作實行“一班三檢”，班前檢查是否有異常，班中是否有“三違”，班后是否有隱患，班組長要做到細心觀察，隨時掌握工作現(xiàn)場出現(xiàn)的新變化。

9、熱心囑咐，經(jīng)常告誡職工“安全第一，預(yù)防為主”“質(zhì)量是本，關(guān)乎企業(yè)生命”時刻注重防范。用心巡查，使各種隱患在“走動”中發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)場中處理， 恒心整治，見到“三違”就制止，見到隱患就排除。當班生產(chǎn)質(zhì)量驗收，由班長、 組長、群監(jiān)員“三位一體”驗收，合格后作好記錄，作為計算職工工資的依據(jù)。、查出隱患點。小時當做大事抓，隱患當作事故追，堅持生產(chǎn)現(xiàn)場“消音換不過人，一般隱患比不過班”，對查出的問題能當場解決的立即解決，解決不了的第一時間上報車間，由車間定人員、定措施、定標準、定復(fù)查人員限期解決。三、基礎(chǔ)管理抓建設(shè)、硬件建設(shè)有型有樣。注重抓好班組活動場所和陣地建設(shè)，開放“圖書角” 等。、軟件建設(shè)有聲有色。讓

10、墻壁會“說話”、讓牌版為“鏡子”。班務(wù)公開“熱點焦點”，職工評比“日清月結(jié)”，學(xué)習(xí)型班組“真學(xué)深學(xué)”、親情建設(shè)有情有愛。一是掛起“全家?！?。二是唱響“生日歌”。三是簽 師徒合同。毫秒車間工會 第三篇：做好班組安全建設(shè)是安全工作的重點 搞好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵在基層，施工現(xiàn)場和生產(chǎn)班組是單位抓好安全管理的 最終落腳點。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀要體現(xiàn)在安全生產(chǎn)工作中。要始終堅持“安全 第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針，要以對黨對人民高度負責(zé)的精神， 正確處理好安全與發(fā)展、安全與效益的關(guān)系，進一步強化“保一方平安”的安全生 產(chǎn)責(zé)任意識，切實抓好安全生產(chǎn)工作。施工和生產(chǎn)班組是安全管理的最終落腳點 班

11、組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞 好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設(shè)，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。如何搞好班組安全建設(shè)?我認為應(yīng)從以下幾個方面開展工作：首先要全面提高班組長的素質(zhì)班組長自身素質(zhì)的高低直接影響到班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的責(zé)任心和緊迫感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識

12、素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組職工所尊重、信任。貫徹“以人為本”的安全理念，創(chuàng)建安全文化人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重職工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設(shè)中，要始終堅持“以人為本”的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行

13、為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題、思想意識問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，突擊生產(chǎn)任務(wù)，疲勞作業(yè)，迫使或誘發(fā)職工使設(shè)備疲勞運轉(zhuǎn)、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可下級往往百般應(yīng)付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設(shè)法大事化小、小事化了；又比如，將對社會上目前存在的一些丑惡現(xiàn)象有些自己不同觀點或看法帶到工作中，將家庭矛盾、鄰里矛盾、與人接觸的矛盾帶到工

14、作中，由于個人情緒的影響，在工作中往往誘發(fā)安全事故的發(fā)生；再比如，“我要安全”本來應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，“以人為本”的安全文化建設(shè)就永遠是一座空中樓閣。發(fā)揮好宣傳教育作用安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個職工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個職工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是安全文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅持“以人為本”的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全

15、過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。發(fā)揮好親情感染作用從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育，采取多種手段加強安全基本知識的培訓(xùn)。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入

16、，可采用親情教育法，如在會議室設(shè)立“全家福”樣板，作為溫馨提示，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。發(fā)揮好管理規(guī)范作用職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強

17、管理效果，管理者應(yīng)該在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設(shè)置“不規(guī)范行為警示崗”，讓違章指揮和違章操作者站到現(xiàn)場崗位上，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。安全管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當生產(chǎn)條件達不到安全、危害職工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到職工生命安全時，要把保證職工的安全放在第一位。此外，要為職工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保職工心情舒暢、精力充沛的在任何崗位上去工作。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確規(guī)定班組成員在支全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到“一崗一責(zé)制”，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、

18、辦事有標準、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把單位安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。班組安全管理實行目標化為了發(fā)揮班組安全目標管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標的良性循環(huán)，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5 個環(huán)節(jié)。安全目標的制定 要切合實際，要在企業(yè)總體目標的指導(dǎo)下，形成個人向班組、班組向分廠、分廠向企業(yè)負責(zé)的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使基層單位對班

19、 組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標要做到 數(shù)據(jù)化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛 在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、 基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時重“硬” 輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的 安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標管理是整個班組 安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯 實。班組安全管理的重點在現(xiàn)場 班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容： 生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，

20、無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善，附屬房屋窗明壁凈，危險源與休息區(qū)保持一定的安全距離。機器、設(shè)備管理整潔，安全附件齊全，嚴格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除“跑”、“冒”、“滴”、“漏”。作業(yè)人員正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執(zhí)行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化、書寫工整。材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安 全規(guī)章制度。安全管理人員在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及 時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的

21、問題。如何搞好班組現(xiàn)場安全管理 高標準、嚴要求。各班組根據(jù)實際情況，制訂出現(xiàn)場安全管理的標準和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。嚴執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時，還 要經(jīng)常檢查，主要有單位安全管理人員要定期檢查，現(xiàn)場進行隨機抽查，班組全面 檢查，對查出的安全問題要限期整改。獎罰明、嚴考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求是，做到一絲不茍，達到獎優(yōu)罰劣。班組安全管理是個動態(tài)過程 所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生

22、產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好五個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。安全管理要做到危險預(yù)知危險預(yù)知，簡言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預(yù)知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有

23、數(shù)，并制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。作業(yè)標準化是班組安全的保障所謂作業(yè)標準化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計看出，單位中所發(fā)生的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。比如說，在車間、施工現(xiàn)場焊接作業(yè)時，乙炔瓶和氧氣瓶的放置要保持一定的安全距離，否則由于氣體泄露易發(fā)生火災(zāi)。又比

24、如，起重設(shè)備在露天作業(yè)時，在風(fēng)力大于 3 級的情況下不得作業(yè)。不得使用明火作業(yè)，這些違章作業(yè)的現(xiàn)象極易誘發(fā)事故的發(fā)生。班組作業(yè)標準化把單位各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術(shù)標準、工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。單位的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是單位把整個安全生產(chǎn)目標轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素有機地結(jié)合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場

25、安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。以上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全工作方針，時刻樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保單位的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。安全生產(chǎn)工作是一項系統(tǒng)工程，讓我們共同攜起手來，為創(chuàng)造安全美好的明天而共同努力。來自 : 安全管理網(wǎng)（） 詳細出處： :/manage/group/201409/29062.shtml第四篇：企業(yè)安全文化建設(shè)重點在班組班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，抓好班組安全生產(chǎn)建設(shè)，對于保證

26、和促進企業(yè)安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。班組作為生產(chǎn)中最基本的細胞，在生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的作用。它一方面完成規(guī)定的生產(chǎn)任務(wù)，維持正常的生產(chǎn)秩序；另一方面將生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題反映到有關(guān)部門，使生產(chǎn)組織部門及時調(diào)整生產(chǎn)方案，保證生產(chǎn)順利進行。班組的安全是班組管理的重中之重。不少企業(yè)班組在抓班組安全生產(chǎn)建設(shè)中，班組長熱情高、工作積極性高、工作很賣勁，但是班組職工成員卻漠不關(guān)心、熱情不高、干勁不足，存在著上熱下冷的現(xiàn)象。因此, 班組安全建設(shè)工作步子小，收效甚微。抓安全建設(shè)離不開班組成員的支持、理解和參與，否則其效果就微乎其微。因此，班組長要千方百計動員班組所有成員，使他們主動參與到班組安全生產(chǎn)建設(shè)中來。在

27、開展班組安全生產(chǎn)建設(shè)中，有些班組熱衷于標新立異，怪招奇招一套套，喜歡吹噓，熱衷于轟轟烈烈。而這些東西，聽起來動人，但卻脫離實際，沒有實實在在的東西，只是一套花架子，形式主義嚴重。職工對此不滿，影響、阻礙了班組安全生產(chǎn)建設(shè)。因此，抓班組安全建設(shè)就要實實在在，真抓實干。安全不是靠奇招怪招，不是靠吹牛取得的，只有做艱苦細致的工作，才能取得實效。有些班組抓安全生產(chǎn)建設(shè)，還沒有怎么深入開展，就忙于總結(jié)經(jīng)驗，就急于上報成績，而匯報只是口號，沒有什么實際東西。這樣做適得其反，不但不會取得真正的經(jīng)驗，反而影響甚至丟棄安全建設(shè)工作。因此，班組應(yīng)該在開展安全建設(shè)上多動腦筋，在如何解決安全建設(shè)中的問題上多做文章，創(chuàng)

28、造出真正實在的經(jīng)驗來。在開展安全生產(chǎn)建設(shè)中，不少班組工作出色，取得了令人可喜的成績。但有的卻從此以后躺在功勞簿上睡大覺，不思進取了。有的甚至刀槍入庫、馬放南山，安全之弦完全松弛。安全生產(chǎn)無止境，班組處于生產(chǎn)的前線，安全生產(chǎn)建設(shè)要常抓不懈，唯如此，才能保證長治久安。第五篇：“五型”班組建設(shè)第二部分考試重點復(fù)習(xí)內(nèi)容 1重點復(fù)習(xí)內(nèi)容此復(fù)習(xí)內(nèi)容主要為我公司創(chuàng)建“五型”班組第二部分考試的內(nèi)容，包括但不限于以下復(fù)習(xí)材料，在復(fù)習(xí)過程中，請參加考試人員結(jié)合員工手冊，熟記我公司的安全理念、質(zhì)量理念、企業(yè)文化建設(shè)的目標以及企業(yè)精神等！請各部門組織班組長認真學(xué)習(xí) , 迎接考試！、班組管理的四化指什么？答：人性化、質(zhì)

29、量化、標準化、信息化。其中：人性化管理是加強班組管理 的首要前提；質(zhì)量化管理是加強班組管理的重要基礎(chǔ)；標準化管理是加強班組 管理的必要手段；信息化管理是加強班組管理的有力保障；、我公司為什么要開展“五型”班組創(chuàng)建活動？答：為促進我公司基層班組建設(shè)工作不斷進步，夯實基層管理基礎(chǔ)，提升基層班組建設(shè)管理水平，挖掘基層班組建設(shè)管理潛能，深入推進基層班組建設(shè)再上新臺階，根據(jù)企業(yè)實際，我公司決定開展“五型”班組創(chuàng)建活動。、我公司創(chuàng)建“五型”班組的內(nèi)容及要求？答：我公司創(chuàng)建“五型”班組的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型班組。具體要求為：創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組。牢固樹立“（終身學(xué)習(xí)）”的理念，以提高

30、員工綜合素質(zhì)、培養(yǎng)技能人才為目標，以開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識型員工”活動為載體，不斷完善班組學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營造學(xué)習(xí)氛圍；建立健全學(xué)習(xí)制度與激勵機制，促進和激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情；廣泛開展崗位練兵和技術(shù)比武活動，提高崗位競爭能力和員工操作技能。努力把班組建設(shè)成為員工刻苦學(xué)習(xí)、增強技能、提高素質(zhì)的“人才搖籃”。創(chuàng)建“安全型”班組。牢固樹立“安全第一、環(huán)保優(yōu)先、以人為本”的理念， 創(chuàng)建“清潔型”班組。牢固樹立“清潔發(fā)展”的理念，以促進班組與環(huán)境協(xié)調(diào)、 實現(xiàn)班組清潔生產(chǎn)為目標，嚴格履行環(huán)境保護目標責(zé)任，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞；創(chuàng)建“節(jié)約型”班組。牢固樹立“開發(fā)與節(jié)約并重、節(jié)約優(yōu)先”的理念，以創(chuàng)建“節(jié)約

31、型企業(yè)”、實現(xiàn)節(jié)約發(fā)展為目標，落實指標責(zé)任，加強班組定額考核；強化全員節(jié)約意識，積極開展勞動競賽、合理化建議、增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支等活動，做好厲行節(jié)約和資源的綜合利用；發(fā)揚勤儉節(jié)約傳統(tǒng)，創(chuàng)新節(jié)約手段，充分利用小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新等，搞好工序質(zhì)量控制，降低生產(chǎn)能耗。努力把班組建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)、高效、節(jié)約的“低耗單元”。創(chuàng)建“和諧型”班組。牢固樹立“和諧發(fā)展”的理念，以實現(xiàn)班組和諧發(fā)展為目標，堅持以人為本，努力形成員工關(guān)系和諧、工作協(xié)調(diào)、互助互愛的良好氛圍；組織員工開展文化體育等活動，培育、創(chuàng)建班組特色文化；加強民主管理，落實班務(wù)公開，增強員工民主參與意識；加強職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范班組員工行為，確保班組

32、員工遵紀守法；提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造一流工作業(yè)績和效益。努力把班組建設(shè)成為員工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、團結(jié)互助的“溫馨小家”。、我公司創(chuàng)建“五型”班組的主要標準是？“學(xué)習(xí)型”班組（重點記憶）有明確的學(xué)習(xí)計劃和目標，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。有基本的學(xué)習(xí)場地和設(shè)施 ,有開展學(xué)習(xí)、交流活動的載體。有切實可行的班組學(xué)習(xí)制度與激勵機制，形成全員學(xué)習(xí)的氛圍。有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的崗位練兵活動，班組員工熟練掌握本崗位、本裝置操作業(yè)務(wù)技能，年度技能考核合格率100%。“安全型”班組嚴格落實安全崗位責(zé)任制，在工作中杜絕“三違”行為發(fā)生，做到“三不傷害”不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害），

33、實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的轉(zhuǎn)變。認真開展班組安全活動、安全教育和安全講話，熟練掌握崗位應(yīng)知應(yīng)會基本功。安全教育培訓(xùn)形式多樣化，有計劃、有記錄、有考核，班組成員考試合格率達到 100%。嚴格執(zhí)行企業(yè)各項規(guī)章制度、操作規(guī)程，設(shè)備巡檢記錄、交接班記錄、安全活動記錄填寫及時、準確、內(nèi)容完整，實現(xiàn)生產(chǎn)全過程的受控管理。全員參與危害識別和風(fēng)險評估，熟練掌握應(yīng)急預(yù)案，能及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，做到設(shè)備無故障、員工無違章、班組無隱患，實現(xiàn)“零傷害、零損失、零事故”的目標。“清潔型”班組環(huán)境保護目標責(zé)任落實，執(zhí)行生態(tài)保護措施具體有效，現(xiàn)場環(huán)境管理達到“綠色基層隊（站）、車間（裝置）”建

34、設(shè)技術(shù)規(guī)范要求。嚴格按照標準配備、使用環(huán)保設(shè)施和設(shè)備，定期開展環(huán)境監(jiān)測和報告，總量控制符合要求，“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）穩(wěn)定達標排放。班組現(xiàn)場管理規(guī)范，實現(xiàn)文明清潔生產(chǎn)，做到現(xiàn)場物放有序，操作室窗明幾凈，操作人員服飾行為規(guī)范得體。組織員工因地制宜綠化、美化工作環(huán)境。嚴格執(zhí)行員工健康體檢制度，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生，按規(guī)定配發(fā)勞動保護用品，職業(yè)衛(wèi)生防護工作到位?！肮?jié)約型”班組開展節(jié)約降耗、增收節(jié)支活動有指標、有措施、有載體，成效比較顯著。加強班組核算管理，注重技術(shù)創(chuàng)新、提高質(zhì)量、降低成本，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到大處著眼、小處著手、勤儉辦事，效益良好。努力盤活班組資產(chǎn)，堅持修舊利舊，提高設(shè)備、設(shè)施的利用

35、率。組織引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)，操作技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升。廣泛開展 qc 小組等群眾性質(zhì)量活動，定期開展質(zhì)量考核評比和用戶滿意度測評，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到零投訴?！昂椭C型”班組民主管理制度健全，班務(wù)公開落到實處，員工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)得到保障。班組思想政治工作生動活潑、富有成效，員工精神面貌良好，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，工作中講協(xié)作，生活上講互助，無越級上訪，無違法違紀行為。積極改善員工的工作和生活條件，做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，員工隊伍穩(wěn)定，班組團隊精神較強。d. 培育和創(chuàng)建班組特色文化，充分發(fā)揮黨員和骨干的帶頭作用，班組文化活 動有載體、有措施、有特色、有效果。5 、我公司創(chuàng)

36、建“五型”班組的措施？健全工作機制。落實工作責(zé)任。突出工作重點。抓好宣傳總結(jié)。務(wù) 求工作實效。6 、我公司“五型”班組創(chuàng)建活動的總體目標是什么？答：促進我公司基層班組建設(shè)、增強基層班組的綜合實力、保持公司穩(wěn)定發(fā)展的大局，加快完成生產(chǎn)經(jīng)營目標任務(wù)、推動本公司各項工作再上一個新臺階。通過創(chuàng)建活動的開展，進一步提高班組的整體素質(zhì)，推動基層建設(shè)上水平。、我公司創(chuàng)建“五型”班組的具體目標是什么？（答對一點得 2 分）答：創(chuàng)建“五型”班組在各個行業(yè)、各個公司都有不同的目標。我公司“五型”班組創(chuàng)建活動的目標是：學(xué)習(xí)氛圍濃厚；注重提高班員綜合素質(zhì)，內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍 濃厚，經(jīng)常組織班組成員學(xué)習(xí)理論知識、業(yè)務(wù)技術(shù)知識

37、和技能練習(xí)，班組整體戰(zhàn)斗力不斷提高。安全生產(chǎn)無事故；班組內(nèi)重視安全教育和培訓(xùn)，安全技措到位；全 員安全生產(chǎn)意識強，反對和杜絕“三違”現(xiàn)象，無安全生產(chǎn)責(zé)任事故。清潔生產(chǎn) 無污染；全員環(huán)境保護意識強，生活場所和工作現(xiàn)場整潔干凈，“三廢”達標排放，生產(chǎn)沒有給周邊環(huán)境造成污染。節(jié)能增效無浪費；班組內(nèi)注重成本分析和成本控 制，有節(jié)能增效的保障措施，全員節(jié)約意識強，無浪費現(xiàn)象，較好地完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標。團結(jié)和諧無糾紛；班組同相關(guān)方面和單位關(guān)系融洽，無糾紛現(xiàn)象；班 組成員之間和諧相處，班組有凝聚力、戰(zhàn)斗力。、我公司通過創(chuàng)建“五型”班組，培養(yǎng)員工的目標是什么？答：使員工愛上自己的工作，負起責(zé)任，完成使命，奉

38、獻愛心，把應(yīng)該做的事做到極致。即每位員工都是創(chuàng)建“五型”班組的發(fā)動機，而不是陀螺。、我公司在創(chuàng)建“五型”班組活動中，現(xiàn)場管理追求的目標是什么？答：簡單地說，就是十個字“管理無缺陷，現(xiàn)場求八零”。（八零即行為零違章，危險零隱患，設(shè)備零故障，資源零浪費，質(zhì)量零缺陷，安全零事故，環(huán)境零污染，和諧零沖突。）、我公司“五型”班組要實現(xiàn)的“五化”？答：學(xué)習(xí)型：工、學(xué)、研一體化；和諧型：整體和諧自動化；安全型： 人物安全時時化；清潔型：清潔規(guī)范有序化；節(jié)約型：資源利用最大化。、我公司“五型”班組要培養(yǎng)哪三支隊伍？答：懂業(yè)務(wù)、精技術(shù)、會管理、善領(lǐng)導(dǎo)的班組長隊伍；懂現(xiàn)場、會輔導(dǎo)、 會培訓(xùn)、會推動的班組教練隊伍；愛崗敬業(yè)、一專多能、自動自發(fā)、