幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用9篇〕

1、幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)通用9篇幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)通用9篇當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，進(jìn)而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)通用9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1老師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深入地體會(huì)到：一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要忠實(shí)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)

2、幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)本身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)本身的缺乏，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高本人的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。只要愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能積極面對(duì)本身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。二、尊重每一個(gè)孩子。每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只要把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛(ài)生是老師必須具備的美德，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子

3、的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的襟懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)心的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的目光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美妙快樂(lè)的童年。三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只要不斷地更新本人的知識(shí)，不斷提高本身素質(zhì)，不斷地完善本人，才能教好幼兒。假如本身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)本人的工作責(zé)任心，提高本身的素質(zhì)，這要求本人不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)本人，積極探索，不斷開(kāi)拓新的教法。四、以身作則。老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒

4、都喜歡模擬，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因而，老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，本人首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于講教。師德不是簡(jiǎn)單的講教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師本身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，老師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表、“以身作則、“循循善誘、“誨人不倦、“躬行實(shí)踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2老師是“人類(lèi)靈魂的工程師，搭建了人類(lèi)的昨天和明天。老師的工作就是教書(shū)育人，培養(yǎng)人才，作為人類(lèi)啟蒙教育的幼兒園老師來(lái)講，責(zé)任就變得尤為重大。由于0-6歲的孩子正處于一個(gè)知識(shí)積

5、累，塑造人生觀，價(jià)值觀的重要時(shí)期，所以幼兒園老師的本身素質(zhì)是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素。因而，幼兒園老師必須重視及擁有良好的師德。一、幼兒老師應(yīng)提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)所謂師德,就是指老師的品德及老師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，教授知識(shí)、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度，對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。我從事幼教工作已8年，回首本人的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的經(jīng)過(guò)。從側(cè)重業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識(shí)到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，能夠講在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目的，我對(duì)本人所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要

6、的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁，那是很貼切的，能夠這樣講，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。二、提高幼兒園老師修養(yǎng)，建立幼兒老師行為規(guī)范老師的行為規(guī)范是老師個(gè)人道德情操的反映，是老師師德建設(shè)的重要組成部分。老師不僅要依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒老師。幼兒老師要不斷提高本身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)拍快、

7、環(huán)境變化快的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，更要加強(qiáng)本身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對(duì)困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對(duì)幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。老師還要不斷提升本身專(zhuān)業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒遭到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦學(xué)，以德立園，將（老師法）、（教育法）、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為本身的自覺(jué)行為，努力使本人的行為符合新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范。三、樹(shù)立典范，不斷提高老師的教育教學(xué)能力現(xiàn)代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新。在施行素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力;于老師對(duì)事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。老師要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，樹(shù)立當(dāng)代教育意識(shí)。

8、老師只要在教學(xué)改革的實(shí)踐中，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思，一切從有利于幼兒主動(dòng)發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個(gè)性的時(shí)空出發(fā)，對(duì)原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合，使之構(gòu)成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量?！敖o學(xué)生一杯水，老師本身應(yīng)該有一桶水，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，老師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，老師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象。師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好老師形象的問(wèn)題。因而對(duì)于師德除了要深入認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是怎樣去提高本人的師德。本人結(jié)合本人的情況，提高下面幾方面：總之，老師是“辛勤的園丁，老師是“燃燒的蠟燭，老師是“人梯老師的工作

9、就是奉獻(xiàn)。讓我們謹(jǐn)記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的氣力，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高教育理想和較高專(zhuān)業(yè)化水平的幼兒老師的呼喚。一名過(guò)硬的老師，既要有過(guò)硬的思想政治素養(yǎng)，同時(shí)也必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。詳細(xì)做法有下面幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)政治思想教育，加強(qiáng)教工師德素養(yǎng)。幾年來(lái)，我園堅(jiān)持每月進(jìn)行一次政治思想教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專(zhuān)題報(bào)告，每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn)，臨時(shí)工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開(kāi)展政治理論講座、專(zhuān)題報(bào)告、論壇、師德

10、演講、英模事跡報(bào)告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺(jué)悟，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。二、加大“園本培訓(xùn)力度，提高隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍。既關(guān)注老師成長(zhǎng)又關(guān)注保育員成長(zhǎng)，既重視保教隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)技能提高。幾年來(lái)，堅(jiān)持把“園本培訓(xùn)作為推動(dòng)教工專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。詳細(xì)組織形式有下面幾點(diǎn)：1、舉辦專(zhuān)家講壇。我們每期都要聘請(qǐng)各方面的專(zhuān)家給老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講座，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐。雙語(yǔ)教學(xué)是我園的實(shí)驗(yàn)課程，旨在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)感，感受英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氣氛。我們聘請(qǐng)了英語(yǔ)專(zhuān)家對(duì)全體老師進(jìn)行周期性地

11、培訓(xùn)，極大地提高了老師英語(yǔ)白話能力和英語(yǔ)教學(xué)能力；為了進(jìn)一步樹(shù)立良好的老師職業(yè)形象，規(guī)范老師的語(yǔ)言和行為，我們特地請(qǐng)來(lái)了國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員師范講師呂澤文為全體老師進(jìn)行了“老師職業(yè)形象和職業(yè)語(yǔ)言專(zhuān)題講座；“幫我早讀書(shū)是我們的“園本特色課程，一直以來(lái)深受幼兒和家長(zhǎng)的喜歡。為此，我們特地邀請(qǐng)北京的專(zhuān)家來(lái)我園作專(zhuān)題講座，大大提高了全體老師駕馭“早閱教材的能力，及時(shí)推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。2、創(chuàng)辦老師講壇。老師們個(gè)個(gè)輪流當(dāng)講師，人人當(dāng)專(zhuān)家，講者不斷要弄清本人主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)絡(luò)實(shí)際，聽(tīng)者要認(rèn)真傾聽(tīng)，更要溝通看法與體會(huì)。通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，老師們與同伴共享溝通，與先進(jìn)的理念碰撞，專(zhuān)業(yè)理論水平得到了快速

12、提升。3、進(jìn)行觀摩研討、實(shí)踐反思活動(dòng)。我園定期組織公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，要求新老師上好常規(guī)課，骨干老師上好創(chuàng)新課、研究課，老老師上好示范課，讓老師們?cè)诼?tīng)、評(píng)、講、議中共同學(xué)習(xí)，共同討論；定期開(kāi)展課題研究活動(dòng)，在有計(jì)劃有指導(dǎo)的課題實(shí)驗(yàn)中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實(shí)踐能力。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4老師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，本身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日，社會(huì)主義老師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德怎樣，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華

13、民族的興衰，影響千秋萬(wàn)代。作為一名人民老師，自我的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。本身要為學(xué)生和社會(huì)作現(xiàn)表率，必需要做到：第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承當(dāng)職責(zé)。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我強(qiáng)烈的夢(mèng)想追求。教育是令人沉醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自我任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承當(dāng)自我的社會(huì)職責(zé)，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自我的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)歷近乎于零

14、，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自我?jiàn)^飛的起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)老老師的工作經(jīng)歷和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自我的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，分析自我的缺乏，以加以改善?？炭嚆@研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信?？傊灰寣W(xué)生懷疑自我的學(xué)問(wèn)。可是，假如學(xué)生的懷疑涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。老師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。老師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué)，自我必須為祖國(guó)而教;老師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自我的專(zhuān)業(yè)，自我必須熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè);老

15、師要求學(xué)生關(guān)心別人，自我必須關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)學(xué)生。當(dāng)代教育是“育人，而非“制器。學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中不是被動(dòng)、消極地理解教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀察與考慮?；谝陨险J(rèn)識(shí)，在教學(xué)經(jīng)過(guò)中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目的和學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自我，真正做到以身作則，率先垂范。僅有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自我就必須造成一個(gè)人，自我就必須是一個(gè)值得推崇的模范。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5在幼兒園工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了,在這一年里，我學(xué)到了很多,尤其是在第二階段的課程改革。這對(duì)

16、我們新教師來(lái)講是一個(gè)很大的考驗(yàn),我們不僅要對(duì)課程有一定的理解,還趕上第二階段課程改革的步伐,不斷用新的教育理念武裝本人。事實(shí)上，在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)是切實(shí)可行的。幼兒老師是多才多藝的，藝術(shù)能夠升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，尤其是右腦功能的加強(qiáng)和發(fā)展，使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣。因而，幼兒園老師所接受的藝術(shù)教育和藝術(shù)熏陶，對(duì)拓展思維方式，在實(shí)際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用。幼兒園離高考最遠(yuǎn)，不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒(méi)有固定的形式，老師能夠根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié)、主題和幼兒的興趣，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在我看來(lái)，第二階段課程改革最重

17、要的是培養(yǎng)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)。第一，要營(yíng)造老師勇于創(chuàng)新的民主氣氛。營(yíng)造民主氣氛就是營(yíng)造民主、輕松、和諧的氣氛。運(yùn)用有效的措施和方法，營(yíng)造平等、尊重、友誼、積極的心理狀態(tài)，使老師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)更好的空間。因而，老師往往具有流暢獨(dú)特的思維方式，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要一種自由的氣氛;創(chuàng)造需要每個(gè)人“自由呼吸。讓校長(zhǎng)和教師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑;少一些批評(píng)，多一些寬容;少些限制，多些尊重。這樣，老師的人格遭到尊重，在情感上遭到感染后，更容易對(duì)創(chuàng)造性教育產(chǎn)生興趣，進(jìn)而以主人心投入到工作中去。第二，我們應(yīng)該組織和安排擅長(zhǎng)創(chuàng)新的老師。創(chuàng)新意味著打陳舊的規(guī)則，創(chuàng)新要求組織制定的計(jì)劃必須具有一定

18、的靈敏性，給老師創(chuàng)造時(shí)間和空間。假如每個(gè)老師的工作日程都很緊，那么就沒(méi)有時(shí)間去考慮和探索，創(chuàng)新的想法也就無(wú)條件產(chǎn)生了。要充分挖掘每位老師的才能，使老師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成合力，充分發(fā)揮老師的積極性，實(shí)現(xiàn)老師本身的價(jià)值，充分發(fā)揮老師的人格魅力。注重學(xué)習(xí)使老師具有自我更新和自我超越的能力。即不斷獲取知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的能力，不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)和技能，并積極應(yīng)用于教育。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇6在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書(shū)育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：一、老師是教育的根本，師德是老師的靈魂。從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“老師是教育

19、的根本，師德是老師的靈魂這句話。是啊，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，老師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必需要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常講“學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求，老師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因而，身為老師就要嚴(yán)格要求本人，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只要這樣，才能將太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)干好、干實(shí)。二，教書(shū)育人“愛(ài)字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。常言講“無(wú)德無(wú)以為師，良好的師德就是老師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基講過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只要愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。身為老師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)老師的基

20、本要求。假如一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他怎樣能夠擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)？師愛(ài)是老師必須具備的美德，也是老師的天職。因而，身為老師，就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師?？傊?，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求本人，用一顆熱誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇7所謂師德，是指每個(gè)普通老師必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括本人的內(nèi)在修養(yǎng)。無(wú)論誰(shuí)教育，都要以人為本，樹(shù)立本人的形象。教師畢竟是孩子的典范，是孩子心中一面屹立不倒的旗幟。每個(gè)老師都要有主人翁意識(shí)，要以塑造人、培養(yǎng)人、育人為己任，才能體現(xiàn)真正的老師精神.師德是所有老師人格的詳細(xì)體現(xiàn)。你

21、必須優(yōu)先關(guān)心、愛(ài)和理解學(xué)生。從實(shí)際出發(fā)，勤勤懇懇，愛(ài)學(xué)生，這樣才能收獲學(xué)生真誠(chéng)的情感。天天和孩子在一起，讓我深深體會(huì)到他們的純真和活潑。俗話講，假如你親吻你的教師，你會(huì)相信它，相信它，并跟隨它的腳步。與其喊嗓子，不如做秀。因而，老師是學(xué)生的引路人和旗幟。不是講教師是人類(lèi)靈魂的工程師嗎？由于我們始終肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史責(zé)任。在我看來(lái)，一個(gè)好教師必須具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分了解老師工作的重要性，才能成為一個(gè)好教師。在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，教師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑的意義所在了。比方近期天氣漸熱，在

22、課間時(shí)，孩子們都感覺(jué)很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，進(jìn)而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí)，教師不應(yīng)只用嘴巴講讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，這樣固然會(huì)有一定的效果，但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽(tīng)，他只想喝到水就能夠了。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的典范作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著教師來(lái)排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話：教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人.剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的老師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，能夠會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福

23、，帶來(lái)一些你所意想不到的是事。我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。天天我們把愛(ài)與責(zé)任放在本人的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。我經(jīng)常在考慮，我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?是偏愛(ài)還是博愛(ài)?我們能夠選擇愛(ài)人，選擇職業(yè)，卻不能夠選擇學(xué)生。世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于本人的美;班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全一樣的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有本人獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面講“_小朋友表現(xiàn)不好，教師不喜歡你了，_小朋友真棒啊，教師最喜歡你了。“孩子們聽(tīng)到這些話，心里會(huì)是一種什么樣的感受。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨“_小朋友屢教不改，看到他就頭疼，然而，讓我們靜下心

24、來(lái)想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要成認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比擬，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底應(yīng)該如何去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子，愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話的孩子，愛(ài)表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任，我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而應(yīng)是博愛(ài)!帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)本人在付出愛(ài)的同時(shí)，也收獲了很多很多。作為一名幼兒園老師，我們可能經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)教師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個(gè)教師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個(gè)教師怒斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個(gè)教師對(duì)孩子采取暴力措

25、施每每聽(tīng)到這些消息，我們會(huì)很心痛，我們的第一反響通常是慨嘆幼兒老師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強(qiáng)調(diào)教師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種責(zé)任感，老師的責(zé)任心主要體如今教書(shū)育人上，體如今教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，心存大愛(ài)的宏大動(dòng)力。老師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們本人首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進(jìn)行自我批評(píng)與自我反省，發(fā)現(xiàn)本身缺乏的同時(shí)，積極改正，給小朋友留下一個(gè)正義的老師形象。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇8在x年x月x日下午，我園組織全體教師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極介入活動(dòng)，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體

26、會(huì)。一、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能講一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，心口如一，成為幼兒的表率。二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要天天都帶著一份好心情、以安然平靜的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。三、老師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矚g，進(jìn)而加強(qiáng)孩子的自自信心?？傊瑧B(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求本人，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只要幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為教師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇9重陽(yáng)九月，本校組織了全體教職工開(kāi)展了很多師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)以及會(huì)議，讓人受益匪淺。古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑，也就是講作為一名人民老師，我們的天職是教書(shū)，是授業(yè)，但更重要的是我們還擔(dān)負(fù)著“育人和傳道的工作。顯然，“