幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會〔通用9篇〕

1、幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會通用9篇幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會通用9篇當(dāng)我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，進而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會通用9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇1老師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深入地體會到：一、愛崗敬業(yè)。首先，要忠實于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對

2、幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴(yán)于律己，加強本身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，認(rèn)識本身的缺乏，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。努力提高本人的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只要愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對本身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。二、尊重每一個孩子。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨意呵斥。只要把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是老師必須具備的美德，老師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子

3、的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的襟懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)心的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的目光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美妙快樂的童年。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只要不斷地更新本人的知識，不斷提高本身素質(zhì)，不斷地完善本人，才能教好幼兒。假如本身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對本人的工作責(zé)任心，提高本身的素質(zhì)，這要求本人不斷地學(xué)習(xí)，充實本人，積極探索，不斷開拓新的教法。四、以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒

4、都喜歡模擬，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因而，老師一定要時時刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，本人首先做到。堅持嚴(yán)于律己。行動實踐遠(yuǎn)勝于講教。師德不是簡單的講教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師本身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表、“以身作則、“循循善誘、“誨人不倦、“躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇2老師是“人類靈魂的工程師，搭建了人類的昨天和明天。老師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園老師來講，責(zé)任就變得尤為重大。由于0-6歲的孩子正處于一個知識積

5、累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園老師的本身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因而，幼兒園老師必須重視及擁有良好的師德。一、幼兒老師應(yīng)提高對師德的認(rèn)識所謂師德,就是指老師的品德及老師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，教授知識、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年，回首本人的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的經(jīng)過。從側(cè)重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠講在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目的，我對本人所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)跨時代所需要

6、的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁，那是很貼切的，能夠這樣講，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。二、提高幼兒園老師修養(yǎng)，建立幼兒老師行為規(guī)范老師的行為規(guī)范是老師個人道德情操的反映，是老師師德建設(shè)的重要組成部分。老師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責(zé)任感的幼兒老師。幼兒老師要不斷提高本身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)拍快、

7、環(huán)境變化快的競爭社會中，更要加強本身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。老師還要不斷提升本身專業(yè)化水平，保證每個幼兒遭到公平教育的權(quán)利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學(xué)，以德立園，將（老師法）、（教育法）、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為本身的自覺行為，努力使本人的行為符合新時期老師職業(yè)道德規(guī)范。三、樹立典范，不斷提高老師的教育教學(xué)能力現(xiàn)代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新。在施行素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力;于老師對事業(yè)強烈的責(zé)任心和責(zé)任感。老師要進一步解放思想，更新觀念，樹立當(dāng)代教育意識。

8、老師只要在教學(xué)改革的實踐中，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進行認(rèn)真反思，一切從有利于幼兒主動發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學(xué)科資源等進行整合，使之構(gòu)成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量?！敖o學(xué)生一杯水，老師本身應(yīng)該有一桶水，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，老師是一個完美無缺的人物，老師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因而對于師德除了要深入認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是怎樣去提高本人的師德。本人結(jié)合本人的情況，提高下面幾方面：總之，老師是“辛勤的園丁，老師是“燃燒的蠟燭，老師是“人梯老師的工作

9、就是奉獻。讓我們謹(jǐn)記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的氣力，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇3現(xiàn)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒老師的呼喚。一名過硬的老師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。詳細(xì)做法有下面幾點：一、加強政治思想教育，加強教工師德素養(yǎng)。幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓(xùn)，臨時工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德

10、演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，加強師德修養(yǎng)。二、加大“園本培訓(xùn)力度，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。既關(guān)注老師成長又關(guān)注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓(xùn)作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。詳細(xì)組織形式有下面幾點：1、舉辦專家講壇。我們每期都要聘請各方面的專家給老師進行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實踐。雙語教學(xué)是我園的實驗課程，旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感，感受英語的學(xué)習(xí)氣氛。我們聘請了英語專家對全體老師進行周期性地

11、培訓(xùn)，極大地提高了老師英語白話能力和英語教學(xué)能力；為了進一步樹立良好的老師職業(yè)形象，規(guī)范老師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體老師進行了“老師職業(yè)形象和職業(yè)語言專題講座；“幫我早讀書是我們的“園本特色課程，一直以來深受幼兒和家長的喜歡。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體老師駕馭“早閱教材的能力，及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。2、創(chuàng)辦老師講壇。老師們個個輪流當(dāng)講師，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清本人主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)絡(luò)實際，聽者要認(rèn)真傾聽，更要溝通看法與體會。通過互動學(xué)習(xí)，老師們與同伴共享溝通，與先進的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速

12、提升。3、進行觀摩研討、實踐反思活動。我園定期組織公開課觀摩活動，要求新老師上好常規(guī)課，骨干老師上好創(chuàng)新課、研究課，老老師上好示范課，讓老師們在聽、評、講、議中共同學(xué)習(xí)，共同討論；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導(dǎo)的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇4老師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，本身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日，社會主義老師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德怎樣，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華

13、民族的興衰，影響千秋萬代。作為一名人民老師，自我的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。本身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必需要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承當(dāng)職責(zé)。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我強烈的夢想追求。教育是令人沉醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自我任重而道遠(yuǎn)。同時，作為社會的一員，必須勇于承當(dāng)自我的社會職責(zé)，能夠清醒地認(rèn)識到自我的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)歷近乎于零

14、，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點。經(jīng)過學(xué)習(xí)老老師的工作經(jīng)歷和敬業(yè)精神，來豐富自我的認(rèn)識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，分析自我的缺乏，以加以改善。刻苦鉆研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學(xué)生團體中的威信?？傊?，不要讓學(xué)生懷疑自我的學(xué)問?？墒?，假如學(xué)生的懷疑涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。老師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。老師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自我必須為祖國而教;老師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自我的專業(yè)，自我必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);老

15、師要求學(xué)生關(guān)心別人，自我必須關(guān)心別人，愛護學(xué)生。當(dāng)代教育是“育人，而非“制器。學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)過中不是被動、消極地理解教育，而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與考慮?；谝陨险J(rèn)識，在教學(xué)經(jīng)過中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目的和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自我，真正做到以身作則，率先垂范。僅有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自我就必須造成一個人，自我就必須是一個值得推崇的模范。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇5在幼兒園工作已經(jīng)有一年的時間了,在這一年里，我學(xué)到了很多,尤其是在第二階段的課程改革。這對

16、我們新教師來講是一個很大的考驗,我們不僅要對課程有一定的理解,還趕上第二階段課程改革的步伐,不斷用新的教育理念武裝本人。事實上，在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒老師的創(chuàng)新意識是切實可行的。幼兒老師是多才多藝的，藝術(shù)能夠升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，尤其是右腦功能的加強和發(fā)展，使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣。因而，幼兒園老師所接受的藝術(shù)教育和藝術(shù)熏陶，對拓展思維方式，在實際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用。幼兒園離高考最遠(yuǎn)，不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒有固定的形式，老師能夠根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合季節(jié)、主題和幼兒的興趣，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動。在我看來，第二階段課程改革最重

17、要的是培養(yǎng)幼兒老師的創(chuàng)新意識。第一，要營造老師勇于創(chuàng)新的民主氣氛。營造民主氣氛就是營造民主、輕松、和諧的氣氛。運用有效的措施和方法，營造平等、尊重、友誼、積極的心理狀態(tài)，使老師的創(chuàng)造性思維進入一個更好的空間。因而，老師往往具有流暢獨特的思維方式，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要一種自由的氣氛;創(chuàng)造需要每個人“自由呼吸。讓校長和教師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑;少一些批評，多一些寬容;少些限制，多些尊重。這樣，老師的人格遭到尊重，在情感上遭到感染后，更容易對創(chuàng)造性教育產(chǎn)生興趣，進而以主人心投入到工作中去。第二，我們應(yīng)該組織和安排擅長創(chuàng)新的老師。創(chuàng)新意味著打陳舊的規(guī)則，創(chuàng)新要求組織制定的計劃必須具有一定

18、的靈敏性，給老師創(chuàng)造時間和空間。假如每個老師的工作日程都很緊，那么就沒有時間去考慮和探索，創(chuàng)新的想法也就無條件產(chǎn)生了。要充分挖掘每位老師的才能，使老師優(yōu)勢互補，構(gòu)成合力，充分發(fā)揮老師的積極性，實現(xiàn)老師本身的價值，充分發(fā)揮老師的人格魅力。注重學(xué)習(xí)使老師具有自我更新和自我超越的能力。即不斷獲取知識和專業(yè)技能的能力，不斷吸收教育學(xué)科的新知識和技能，并積極應(yīng)用于教育。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇6在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：一、老師是教育的根本，師德是老師的靈魂。從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“老師是教育

19、的根本，師德是老師的靈魂這句話。是啊，“老師是人類靈魂的工程師。社會的進步與發(fā)展離不開老師的敬業(yè)奉獻，老師要想干好教書育人這一工作，就必需要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常講“學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求，老師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因而，身為老師就要嚴(yán)格要求本人，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只要這樣，才能將太陽底下最光芒的事業(yè)干好、干實。二，教書育人“愛字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。常言講“無德無以為師，良好的師德就是老師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基講過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只要愛孩子的人，才能教育孩子。身為老師要對孩子有深深的愛，這是對老師的基

20、本要求。假如一個人沒有愛心，那他怎樣能夠擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)？師愛是老師必須具備的美德，也是老師的天職。因而，身為老師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求本人，用一顆熱誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇7所謂師德，是指每個普通老師必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括本人的內(nèi)在修養(yǎng)。無論誰教育，都要以人為本，樹立本人的形象。教師畢竟是孩子的典范，是孩子心中一面屹立不倒的旗幟。每個老師都要有主人翁意識，要以塑造人、培養(yǎng)人、育人為己任，才能體現(xiàn)真正的老師精神.師德是所有老師人格的詳細(xì)體現(xiàn)。你

21、必須優(yōu)先關(guān)心、愛和理解學(xué)生。從實際出發(fā)，勤勤懇懇，愛學(xué)生，這樣才能收獲學(xué)生真誠的情感。天天和孩子在一起，讓我深深體會到他們的純真和活潑。俗話講，假如你親吻你的教師，你會相信它，相信它，并跟隨它的腳步。與其喊嗓子，不如做秀。因而，老師是學(xué)生的引路人和旗幟。不是講教師是人類靈魂的工程師嗎？由于我們始終肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史責(zé)任。在我看來，一個好教師必須具備專業(yè)素養(yǎng)，充分了解老師工作的重要性，才能成為一個好教師。在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，教師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑的意義所在了。比方近期天氣漸熱，在

22、課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，進而發(fā)生打架罵人事件。在這時，教師不應(yīng)只用嘴巴講讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣固然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就能夠了。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的典范作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著教師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補翅膀的人.剎那間我感覺到我背負(fù)的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，能夠會給你帶來驚喜，帶來幸福

23、，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。天天我們把愛與責(zé)任放在本人的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。我經(jīng)常在考慮，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們能夠選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不能夠選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，可每一片樹葉都有屬于本人的美;班級里也不會有兩個完全一樣的孩子，每一個孩子都會有本人獨特的氣味，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面講“_小朋友表現(xiàn)不好，教師不喜歡你了，_小朋友真棒啊，教師最喜歡你了。“孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們經(jīng)常聽到這樣的抱怨“_小朋友屢教不改，看到他就頭疼，然而，讓我們靜下心

24、來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要成認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比擬，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該如何去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)本人在付出愛的同時，也收獲了很多很多。作為一名幼兒園老師，我們可能經(jīng)常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個教師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個教師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個教師怒斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個教師對孩子采取暴力措

25、施每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反響通常是慨嘆幼兒老師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強調(diào)教師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種責(zé)任感，老師的責(zé)任心主要體如今教書育人上，體如今教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛的宏大動力。老師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們本人首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)本身缺乏的同時，積極改正，給小朋友留下一個正義的老師形象。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇8在x年x月x日下午，我園組織全體教師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極介入活動，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體

26、會。一、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能講一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，心口如一，成為幼兒的表率。二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要天天都帶著一份好心情、以安然平靜的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。三、老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構(gòu)成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜歡，進而加強孩子的自自信心?？傊?，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求本人，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng)。只要幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進步，作為教師才能真正感覺到工作的快樂。幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇9重陽九月，本校組織了全體教職工開展了很多師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動以及會議，讓人受益匪淺。古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑，也就是講作為一名人民老師，我們的天職是教書，是授業(yè)，但更重要的是我們還擔(dān)負(fù)著“育人和傳道的工作。顯然，“