吉林國(guó)培習(xí)歸納總結(jié)模

1、我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 個(gè) 姓名 ?。ㄊ校?所在單位 任教學(xué)科 任教學(xué)段 人 安桂玲 吉林省柳河縣 柳河縣駝腰嶺鎮(zhèn)中心校 數(shù)學(xué) 學(xué)校低年級(jí)段 信 語(yǔ)文 （二年級(jí)） 息 請(qǐng)您對(duì)比下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了全部培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀?研 考 學(xué)習(xí)類 1200 分鐘； 答疑類 校本實(shí)踐類 活動(dòng)類 （1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于 （ 1）觀看全部視頻答疑（共 8 場(chǎng)）； 提交“課堂觀看記錄與分析” 參加班級(jí)主題研討活動(dòng) 修 （2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回憶題； （ 2）發(fā)帖, 回帖不少于 15 個(gè)（包括答 考 核 （3）閱讀全部簡(jiǎn)報(bào)； 疑區(qū),問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖, 核 項(xiàng) （4）完成本研修總結(jié) 回

2、復(fù),評(píng)論） 自 非 （1）提交課程學(xué)習(xí)筆記； 無(wú) 完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（ “五 （ 1）參加“ V 大賽”活動(dòng)； 檢 考 （2）提交研修日志； （ 2）參加“成功案例大共享” 核 個(gè)一”） （3）提交“我的文章” 活動(dòng) 項(xiàng) 本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德,專業(yè)學(xué)問(wèn),專業(yè)才能三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑,多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng), 研 修 收 獲 多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化；請(qǐng)靜心回憶本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收成； （無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可） 通過(guò)本次國(guó)培,使我在各方面都有所提高,很多內(nèi)容使我感受頗深,其中感受最深 的是應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的聰慧這部分內(nèi)容；

3、我熟識(shí)到了：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念,巧 課程學(xué)習(xí)的 課程包括公共課,專業(yè)課和校本研修課 在設(shè)計(jì),贏在實(shí)踐,成在后續(xù)；要關(guān)注同學(xué)的情感態(tài)度,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,從學(xué) 程；課程學(xué)習(xí)中您感受最深的內(nèi)容有哪些？并 生的實(shí)際動(dòng)身, 關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求, 關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和生活 收成 簡(jiǎn)述您有哪些收成； 體會(huì),并且要抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),留意數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓同學(xué)在觀看, 操作,推理,驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使同學(xué)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué), 樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)； 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)1,如何看待好動(dòng)的孩子 2,后進(jìn)生如何培養(yǎng)學(xué)校生的創(chuàng)新才能 3,如何培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)才能？

4、4,如何提高同學(xué)運(yùn)算的精確率？ 在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答 疑區(qū),論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)； 您參加 了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng) 5,如何講好校本課程 6,如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣？ 7,怎樣提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好 8,如何解決工學(xué)沖突,有效學(xué)習(xí)？ 9,同學(xué)良好做題習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題 10,老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀視頻答疑 答疑與研討 列出這些溝通研討活動(dòng)的主題； 11,因材施教 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與動(dòng)力 .溝通活動(dòng)的 12,學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中如何站在同學(xué)的立場(chǎng)摸索問(wèn)題 13,如何上好一堂數(shù)學(xué)課 收成 14,如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,培養(yǎng)同學(xué)提出問(wèn)題才能 15,如何幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣 16,如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題

5、情境,培養(yǎng)同學(xué)提出問(wèn)題才能 17,怎樣能準(zhǔn)時(shí)的明白同學(xué)的內(nèi)心需求呢？ 18,同學(xué)做題馬虎怎么辦？ 通過(guò)答疑活動(dòng),問(wèn)題共研討活動(dòng),班級(jí)主題研討等活動(dòng),讓我解決了訓(xùn)練教學(xué)中所遇 通過(guò)參加視頻答疑活動(dòng),問(wèn)題共研討活 到的詳細(xì)疑難問(wèn)題和困惑, 讓我知道在以同學(xué)為主體的訓(xùn)練理念下, 如何激發(fā)同學(xué)興 動(dòng),班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑 趣,如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,如何創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,以及詳細(xì)的教學(xué)方法和教 區(qū)的內(nèi)容等,您有何收成？ 請(qǐng)簡(jiǎn)述； 學(xué)手段等內(nèi)容； 1.我參加了案例大賽,我提交的作品是小數(shù)的基本性質(zhì) 大賽活動(dòng)的 您是否參加了 “ V 大賽”,案例大賽活動(dòng)？ 2.印象最深的案例大賽作品是三

6、角形的面積教學(xué)設(shè)計(jì) 3.打動(dòng)我的理由是聯(lián)系生活實(shí)際開展教學(xué), 通過(guò)讓同學(xué)經(jīng)受觀看, 操作, 分析, 比較, 寫出您提交的作品的名稱；您看了哪些呈現(xiàn)的 作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了 培養(yǎng)同學(xué)的觀看才能, 動(dòng)手操作才能和抽象思維才能, 進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和制造意 收成 識(shí),創(chuàng)設(shè)公正和諧,積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)同學(xué)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好,增強(qiáng) 您？ 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心； 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)最困惑問(wèn)題 培 訓(xùn) 初 期 您提 交 的 最困惑 的 問(wèn) 題 是什 培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問(wèn)題是數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣進(jìn)行“問(wèn)題情境”的創(chuàng)設(shè) ； 現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決, 我的體會(huì)是在新課改深化進(jìn)展的今日, 創(chuàng)

7、設(shè)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn) 題情境,才能使枯燥,抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)貼近同學(xué)的生活現(xiàn)實(shí),符合同學(xué)的生活體會(huì)和 的解決情形 么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？ 認(rèn)知水平,有效引導(dǎo)同學(xué)在有實(shí)效的問(wèn)題情境中自主學(xué)習(xí),合作溝通,獲得基本的數(shù) 學(xué)學(xué)問(wèn)和技能,表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,這引起了廣大數(shù)學(xué)訓(xùn)練工作者的關(guān)注,并進(jìn)行 深化地探究； （ 1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱； ） 答： 5 的乘法 實(shí) 崗位校本實(shí) “五個(gè)一”：（ 1）備一節(jié)課表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容； （ 2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？） 答：數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,良好情境的創(chuàng)設(shè),算法多樣化擇優(yōu)化,以同學(xué)為主體, （ 2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果： （ 3）組織一次 重

8、視同學(xué)自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題,通過(guò)自主與合作解決問(wèn)題等理論 集體聽課活動(dòng),給自己提出看法和建議； （ 4） （ 3）（聽課的老師提出了哪些看法或建議？） （列出兩個(gè)即可） 做一次課后反思, 記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果； （ 5） 踐 踐活動(dòng) 答： 1 ,導(dǎo)語(yǔ)缺少啟示性 2,習(xí)題單一缺少層次性 活 聽一次課,用課堂觀看量表去記錄,分析； （ 4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？） 請(qǐng)簡(jiǎn)要回憶并按右欄所列記錄您的崗位 動(dòng) 答： 習(xí)題豐富一些盡量表達(dá)層次性,評(píng)語(yǔ)多樣化有勉勵(lì)性； 校本實(shí)踐過(guò)程； 與 學(xué) 學(xué)習(xí)反思 通過(guò)上面的回憶和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò) （ 5）（寫出您提交的“課堂觀看記錄與分析”的名稱； ） 習(xí) 答：比

9、的意義 反 通過(guò)上面的回憶和總結(jié),我認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,仍有以下幾個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決： 思 1,如何才能讓數(shù)學(xué)課上得更輕松更好玩更有效 2,怎樣調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性 .研修后,您仍有哪些訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？ 3,如何開發(fā)學(xué)校生的創(chuàng)新潛能 請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)；您最期望今后的培訓(xùn)解決哪 4,課堂上該如何更多的關(guān)注學(xué)困生 .方面的問(wèn)題？ 我最期望今后的培訓(xùn)解決關(guān)于孩子心理進(jìn)展規(guī)律方面的問(wèn)題； 訓(xùn)后研修提示：“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境” ,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)仍將連續(xù)；項(xiàng)目終止后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后 研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇照舊開放,專家會(huì)連續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放；期望您連續(xù)熱忱參加！期望這里始終是您成 長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！期望這