信息技術2.0微能力：中學九年級道德與法治上（第三單元）凝聚價值追求-中小學作業(yè)設計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》

1、 中學九年級道德與法治上（第三單元）凝聚價值追求義務教育道德與法治課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設計大賽目 錄作業(yè)設計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治九年級第一學期統(tǒng)編版第三單元文明與家園單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第 5 課守望精神家園第 1 課時5.1延續(xù)文化血脈2第 5 課守望精神家園第 2 課時5.2凝聚價值追求3第 6 課建設美麗中國第 1 課時6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)4第 6 課建設美麗中國第 2 課時6.2共筑生命家園二、單元分析：( 一) 課標要求2依據(jù) 2022 新課程

2、標準要求，本單元的總目標是學生能初步了解中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的代表性成果，熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化，為自己是中國人而 自豪；能夠理解社會主義核心價值觀好內(nèi)涵及其重要意義，并在社會生活中自覺 踐行。修訂后的課程標準中的課程目標基于核心素養(yǎng)來描述，本年級段本單元的核 心素養(yǎng)學段目標主要有以下幾個方面。1. 政治認同(1) 體會中華文化的源遠流長與博大精深；理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思 想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神，具有強烈的中華民族自豪感；學 習和理解社會主義先進文化和革命文化，堅定文化自信。(2) 理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其重要意義，在日常生活和社會生活 中自覺踐行。2.

3、 道德修養(yǎng)(1) 遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德；理解誠信是做人的基本要求， 做到言行一致；與人為善。(2) 感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，形成誠實勞動，培養(yǎng)敬業(yè)精神。3. 法治觀念了解法律對國家安全的保障作用， 自覺履行維護國家安全的義務。4. 健全人格(1) 能夠清楚表達自己的感受和見解，善于傾聽他人的意見， 自我改進。(2) 理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發(fā)展變化。5. 責任意識(1) 自覺分擔家庭責任，體會敬業(yè)精神的重要性，具有較強的責任感。(2) 關心社會，了解時政，具備國家利益高于一切的觀念，能夠以實際行動 維護民族團結，捍衛(wèi)國家主權。(3) 敬畏自然，具有綠

4、色發(fā)展理念，初步形成環(huán)保意識和生態(tài)文明觀；能夠 在日常生活中自覺踐行生態(tài)文明的理念。(二) 教材分析1.思想立意3歷史進程時代挑戰(zhàn)積極應對價值追求 對立統(tǒng)一 主題實踐 事實維度偉大成就2.課標中設計的學習主題(1) 內(nèi)容要求a.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的 核心理念.理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。 踐行中華民族自強不息、敬業(yè)樂群、腳踏實地、實事求是的思想。 了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修齊治平的理想追求、錘煉高尚人格。感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷。b.生命安全與健康教育樹立正確的人生

5、觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就 幸福人生。c.法治教育 了解環(huán)境保護的法律法規(guī)，樹立生態(tài)文明觀念。d.革命傳統(tǒng)教育了解中國共產(chǎn)黨領導人民自信自強、守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時代中國特色社會主義 的偉大成就。(2) 學業(yè)要求a.通過本單元的學習，鑄牢中華民族共同體意識，堅定對偉大祖國、中華民族、中 華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認同，不斷推進中華民族共同體建設；b.珍愛生命，熱愛生活，具備積極向上的人生態(tài)度，能在學習和生活中進行正確的 判斷和選擇， 自覺踐行社會主義核心價值觀；43.單元知識導圖4.單元內(nèi)容內(nèi)在邏輯部編版九年級上冊第三單元文明與家園以“文明與家園”為

6、主題，包括 第五課“守望精神家園”、第六課“建設美麗中國”。第五課“守望精神家園”的主要內(nèi)容是：了解中華文化的特點、內(nèi)容；理解 中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；新時代傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化；把握文化自信 的重要性并積極增強文化自信；以實際行動踐行中華傳統(tǒng)美德；理解偉大民族精 神的內(nèi)涵和作用，積極培育民族精神，做民族精神的建設者、傳播者和實踐者； 正確認識社會主義核心價值觀的重要性，理解社會主義核心價值觀的重要性，熟 悉社會主義核心價值觀各個層面的價值目標并培育和踐行社會主義核心價值觀。本課作為本單元的起始課，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習主題，幫助學生認識 中華民族五千多年的歷史創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文明

7、。理解中華民族孝悌忠信禮 義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。中華民族屹立于世界東方 熠熠生輝，對一個民族而言，其根基在于文化的力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華 民族在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中華燦爛的文化形成了代代相傳的美 德。貫徹十九大六中全會精神：“文化是一個國家，一個民族的靈魂。文化興國 運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華 民族偉大復興?！钡诹n“建設美麗中國”的主要內(nèi)容是：知道我國的人口國情，理解我國人5口特點和人口問題的嚴峻性；理解計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策； 理解人與自然的關系，堅持人與自然和諧相處；知道生態(tài)文明建設的

8、內(nèi)涵，堅持 走綠色發(fā)展道路；同時，要學會正確處理經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的關系，知道 綠水青山就是金山銀山的道理，積極參與建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，為 建設美麗中國出謀劃策。本課貫徹十九大六中全會精神：“綠水青山就是金山銀 山，保護生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力?！北締卧仁堑谝粏卧粡娕c創(chuàng)新、第二單元民主與法治的延續(xù)，又 承接第四單元和諧與夢想，屬于實現(xiàn)中華民族偉大復興夢中的文化建設與生 態(tài)文明建設的內(nèi)容。守望精神家園是“知”，建設美麗中國是“行”。(三) 學情分析同學們面對各種文化的浸潤，很難把握住自己的世界觀和人生觀。因此，加 強青少年的道德修養(yǎng)，提升青少年的思想素質(zhì)，都需要從民族精神中吸取

9、有益的 精華，這樣對于培養(yǎng)同學們的愛國主義情操，幫助同學們樹立正確的人生觀和價 值觀也具有不可替代的作用。人口問題、資源問題和環(huán)境問題雖然早已成為全球性的問題，是關系人類生 存和發(fā)展的重大問題，但由于學生閱歷尚淺，知識面不廣，一些學生對我國面臨 的嚴峻人口、資源和環(huán)境問題認識不足，對黨和政府實施的一系列基本國策和發(fā) 展戰(zhàn)略理解不深刻，在生活中自覺或不自覺的浪費資源、破壞環(huán)境。但因人口和 環(huán)境這兩大問題關系到每個學生的切身利益，如果在教學中能采用喜聞樂見的方 式方法組織教學，學生學習本課內(nèi)容時興趣應該會較濃，學生一定會主動配合教6學。三、單元學習與作業(yè)目標( 一) 單元學習目標：1.感受中華文化

10、的力量，增強學生對中華文化的認知感和歸屬感。 2.增強學生對民族文化的自尊心、 自信心和自豪感。3.學會用所學知識分析一些社會熱點問題，體驗中華民族精神對于中華民族 生存與發(fā)展的作用。4.認識人口和資源環(huán)境問題對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。5.知道社會主義核心價值的含義和作用。(二) 單元作業(yè)目標：1.通過單元作業(yè)設計，掌握基本知識點，了解本單元文明與家園在九年 級上冊乃至整個初中道德與法治教材中的作用和地位，使知識系統(tǒng)化、條理化。2.增強學生對中華文化的認同感和自豪感，學習和傳承中華傳統(tǒng)美德。 3.培育學生愛國主義的民族精神，踐行社會主義核心價值觀，提升道德修養(yǎng)。 4.學習并發(fā)展社會主義先進文

11、化，堅定文化自信。5.認識我國的人口國情，資源現(xiàn)狀和環(huán)境現(xiàn)狀，了解我國基本國策，堅持綠 色發(fā)展道路，堅持人與自然和諧共生。6.有助于老師整體把握教材的結構和脈絡以及各單元之間的聯(lián)系，從深層次 對教學內(nèi)容進行思考，更好的進行教學活動。四、單元作業(yè)設計思路：( 一) 單元作業(yè)設計基本原則1.核心素養(yǎng)培育 以“建設美麗中國”為主題，對學生進行民族精神和社會 主義核心價值觀的培養(yǎng)，增強學生的政治、文化認同感。2.素質(zhì)教育導向 與課堂守望精神家園教學內(nèi)容有效銜接，鞏固所需知 識要點，培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生綜合素質(zhì)，從而促進學生的全面發(fā)展， 培養(yǎng)健全人格。3.堅持生本理念 作業(yè) 1 以鞏固所學知識

12、為主，作業(yè) 2 為實踐性和開放性作業(yè)，能夠激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學習的自信心，發(fā)揚人文精神。4.減負提質(zhì)增效 作業(yè) 1、作業(yè) 2 完成時間嚴格控制在 30 分鐘之內(nèi)，在減7明確作業(yè)目標設計評價方式選取情境素材設定問題任務輕學生課業(yè)負擔的同時，也有利于學生掌握必要的知識，培養(yǎng)學會必要的學習技 能，提升學生自信。(二) 單元作業(yè)設計基本流程1.精準分析課標要求、教學內(nèi)容 本作業(yè)分析精準分析了課標要求，利用思 維導圖的形式明確了教學內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關系，對教學內(nèi)容的分析貫徹了十九大 精神，尤其是十九大六中全會精神。2.重視對學情的分析 分析學生已有的知識水平和以往作業(yè)中易錯的地方 及可能出現(xiàn)的問

13、題；預設學生知識的薄弱點，突出重點，突破難點；符合學生的 實際，有利于學生解決實際問題。3.制訂單元學習和作業(yè)目標 本作業(yè)設計對單元設計目標與作業(yè)目標進行 了統(tǒng)籌規(guī)劃，達到了有機結合。作業(yè)設計能夠從實際出發(fā)，為學生科學的制訂了 單元學習目標，從而服務于學生的全面發(fā)展。4.作業(yè)設計多元化 進行多元化設計，作業(yè)形式多樣化，讓學生多種感官得 到體驗。5.設計流程五、課時作業(yè)第五課守望精神家園第一課時 延續(xù)文化血脈作業(yè) 1 領略優(yōu)秀文化 傳承傳統(tǒng)美德( 一) 作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題1.中醫(yī)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，在抗擊疫情的戰(zhàn)場上也從未缺席。中醫(yī)藥參與救治比例達 90%以上，有效降低了輕癥變重癥，

14、重癥變危重癥的發(fā)生率。對此認識正確的是A.中華文化源遠流長、博大精深( )B.中華文化是世界最優(yōu)秀文化8C.只有中醫(yī)才能治愈新冠肺炎 D.中醫(yī)比西醫(yī)好，我們要摒棄西醫(yī)2.2022 年北京冬奧會會徽“冬夢”標識以中國書法“冬”字為 主體，將抽象的滑道、冰雪運動形態(tài)與書法巧妙結合，人書一體，天人合一。“冬夢”的設計理念讓我們看到了中華文化 ( )源遠流長、博大精深 薪火相傳、歷久彌新具有與時俱進的創(chuàng)造力 獨樹一幟、天下獨尊A. B. C. D.3.如圖所示，成語典故不能體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的是 ( )A.精忠報國 B.負荊請罪 C.孔融讓梨 D.守株待兔二、非選擇題4.觀察漫畫，回答下列問題。(1

15、) 說說兩幅漫畫體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)美德。(2) 結合漫畫，談談青少年應怎樣弘揚和踐行中華民族的傳統(tǒng)美德。5.閱讀材料，回答下列問題。國產(chǎn)動畫電影哪吒之魔童降世講述了一個熱血感人的中國神話故事，其 設計靈感源于中國傳統(tǒng)文化并加以創(chuàng)新。電影將神話故事、國風水墨畫、傳統(tǒng)器 樂、青銅器等與現(xiàn)代 3D 特效、西方音樂元素有機融合，讓中外觀眾獲得了全新 的審美體驗。電影上映以來風靡全國，影院票房近 50 億元，成為中國電影史上 票房最高的動畫電影，被稱為真正的“國漫之光”。(1) 有網(wǎng)友感嘆：中國也可以拍出不輸西方大片的電影了！請問，為什么要9堅定文化自信？(2)哪吒之魔童降世的成功為堅定文化自信，建設中

16、國特色社會主義文化，提供了怎樣的引領與示范？(二) 時間要求：15 分鐘(三) 評價設計評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握基礎知識，具有創(chuàng)新思維注重聯(lián)系實際，進行行為反思具有核心素養(yǎng)，學會知識遷移語言表達清晰，運用觀點得當問題分析到位，注重知行合一總體評價結果：我一共獲得 顆星。老師評價： 。(四) 作業(yè)分析與設計意圖本作業(yè)設計注重了基礎性、應用性，設問指向明確，具有啟發(fā)性和探討性。 通過作業(yè)設計與實施，可以引導學生關注國家和社會發(fā)展，了解中華文化的特點 和內(nèi)容，以及在新時代傳承和弘揚中國特色社會主義先進文化，堅定文化自信。作業(yè) 2 閱讀文化經(jīng)典 培養(yǎng)核心素養(yǎng)( 一) 作業(yè)內(nèi)容經(jīng)典閱讀分享會一、活動

17、準備1.搜集我國傳統(tǒng)美德的經(jīng)典成語故事 (或者是發(fā)生在你身邊的感人故事)，并 制成畫報。2.中華傳統(tǒng)美德傳承經(jīng)典閱讀推薦書目 ( 一個星為易讀本，二星為稍難讀本， 三星為較難讀本)10雷鋒日記 與妻書清貧論 語 二、活動過程1.對全班同學進行分組，組長帶領組員提前做好閱讀和搜集事宜，課代表主持。 2.小組代表分享讀后感。3.各小組按預定位置張貼畫報。4.全班同學共同欣賞，尋找自己喜歡的故事畫報。5.同學發(fā)言：通過經(jīng)典閱讀分享會，談談你對我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的理解。三、活動記錄經(jīng)典閱讀分享會記錄表活動時間活動地點參加人員組織人記錄人活動主題閱讀內(nèi)容活動圖片(二) 時間要求：15 分鐘(三) 評

18、價設計經(jīng)典閱讀分享會評價表評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握基礎知識，具有創(chuàng)新思維注重聯(lián)系實際，進行行為反思具有核心素養(yǎng)，學會知識遷移語言表達清晰，運用觀點得當問題分析到位，注重知行合一11總體評價結果：我一共獲得 顆星。老師評價： 。(四) 作業(yè)分析與設計意圖本課時作業(yè)為實踐性作業(yè)，設計了三個環(huán)節(jié)，搜集、閱讀、分享。通過本課 時作業(yè)設計與實施，引導學生通過成語故事和身邊感人事跡的搜集，以及閱讀經(jīng) 典推薦書目，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德代代相傳的特點，并能以實際行動傳承中華 優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。教師從“掌握必備知識，理論聯(lián)系實際”等 5 個維度對作業(yè)進 行評價，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個等級呈現(xiàn)。通過該作

19、業(yè)設計，教師引導 學生學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德。第五課守望精神家園第二課時 凝聚價值追求作業(yè) 1 弘揚民族精神 堅守精神陣地( 一) 作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題 1.“長征精神”“雷鋒精神”“載人航天精神”是中華民族不同時期的具體體現(xiàn)，也反映出中華民族精神的品格是 ( )A.與時俱進 B.舍生忘死 C.前仆后繼 D.扶危濟困2.以下名言古語與社會主義核心價值觀內(nèi)涵相對應的是 ( )序 號名言古語社會主義核心價值觀1天下興亡，匹夫有責愛國2不以規(guī)矩，不成方圓敬業(yè)3大道之行，天下為公誠信4贈人玫瑰，手有余香友善A. B. C. D. 3.“祖國已無恙，英雄請回家”“當年，他們?yōu)榱宋覀儬奚?/p>

20、；今天，請你們12為他們做一件事情”“愿英雄魂歸故里，愿烈士精神永存”在“尋找英雄”活動中，網(wǎng)友真摯的留言傳遞出崇尚英雄的時代溫度。下列對“尋找英雄”的活動意義概括正確的有 ( )崇尚英雄精神，構筑中國價值 緬懷革命先烈，牢記戰(zhàn)爭仇恨厚植家國情懷，弘揚民族精神 傳承紅色基因，凝聚前行力量A. B. C. D.二、非選擇題4.培養(yǎng)品質(zhì) 從我做起圖一 無人監(jiān)考考場 圖二 法制教育進課堂(1) 上述兩幅圖片分別體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的什么基本內(nèi)容？(2) 請任選其中一幅圖片，談談你在此活動中的做法。5.閱讀材料，回答下列問題。材料一 喀喇昆侖山上，萬千官兵克服極度高寒缺氧，站崗邊防。他們懷著赤誠

21、的中國心，用血肉之軀筑起巍巍界碑，誓死捍衛(wèi)祖國領土，守護國家安全。戍邊 英雄陳祥榕曾寫下“清澈的愛，只為中國”。材料二 民以食為天。種子是糧食生產(chǎn)的源頭，是農(nóng)業(yè)科技的芯片。一生致力于 雜交水稻事業(yè)的袁隆平院士，為了“中國人的飯碗牢牢端在自己手上”，他深入 田間地頭，將“中國芯”植入雜交水稻的研究之中，一次次創(chuàng)造了糧食生產(chǎn)的奇 跡。(1)“中國心”和“中國芯”，一字不同，精神相通，共同蘊含了哪些精神？(2) 作為新時代的青少年，我們?nèi)绾蜗虿牧现械娜宋飳W習？13(二) 時間要求：15 分鐘(三) 評價設計評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握基礎知識，具有創(chuàng)新思維注重聯(lián)系實際，進行行為反思具有核心素養(yǎng)，學會

22、知識遷移語言表達清晰，運用觀點得當問題分析到位，注重知行合一總體評價結果：我一共獲得 顆星。老師評價： 。(四) 作業(yè)分析與設計意圖通過本課時作業(yè)的設計與實施，可以引導學生理解偉大民族精神的內(nèi)涵和作用，能積極培育民族精神，做民族精神的建設者、傳播者和實踐者，能讓學生認 識到將個人命運與國家命運緊密相連，增強學生的民族自信心和自豪感，從而堅 定學生的理想信念，提高學生的責任意識和使命感。作業(yè) 2 傳承民族精神 踐行核心價值( 一) 作業(yè)內(nèi)容我用行動詮釋社會主義核心價值觀主題班會14活動步驟：1. 每位同學撰寫一份關于以實際行動踐行社會主義核心價值觀的倡議書。 2.對全班同學進行分組，設置一名小組

23、記錄員。全班選一名主持人。3.主持人致開場白：社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，是當代 中國人批評是非曲直的價值標準。它凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和 發(fā)展中國特色社會主義的價值導向，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的價值引領。它 促進認得全面發(fā)展，引領社會全面進步。愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層 面的價值準則。同學們，你是如何用實際行動踐行社會主義核心價值觀呢？4.小組代表發(fā)言。5.全體同學集體倡議：從小事做起，在日常生活中做到愛國敬業(yè)誠信友善。(二) 時間要求：15 分鐘(三) 評價設計評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握基礎知識，具有創(chuàng)新思維注重聯(lián)系實際，進行行為反思具有核心素養(yǎng)，

24、學會知識遷移語言表達清晰，運用觀點得當問題分析到位，注重知行合一總體評價結果：我一共獲得 顆星。老師評價： 。(四) 作業(yè)分析與設計意圖本課時作業(yè)設計為實踐性作業(yè)，通過以踐行社會主義核心價值觀為主題的主 題班會的設計與實施，可以讓學生正確認識并理解社會主義核心價值觀的內(nèi)容及 意義，熟悉社會主義核心價值觀各個層面的價值目標，以此引導學生培育并踐行 社會主義核心價值觀。15第六課建設美麗中國第一課時 正視發(fā)展挑戰(zhàn)作業(yè) 1 透視資源形勢 聚焦持續(xù)發(fā)展( 一) 作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題1.2021 年，我國開始開放一對夫妻可生育三個子女的政策。對此，下列說法錯誤的是 ( )A.這有利于促進人口長期均衡發(fā)

25、展，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略。B.這有助于家庭結構合理化。C.這是積極應對人口老齡化問題的重要舉措。D.這表明計劃生育已經(jīng)不是我國的基本國策。2.如圖“愚公移山”新傳反映出我國 ( )A. 自然資源豐富B. 自然資源總量大，種類多C. 自然資源人均占有量少，總體上緊缺D.資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學、開發(fā)難度大。3.選項與漫畫這也是金山銀山寓意最貼近的是 ( )A.資源環(huán)境形勢日益嚴峻，要減少廢棄物的產(chǎn)生B.從垃圾分類中挖掘經(jīng)濟價值，倡導綠色發(fā)展理念C.生態(tài)環(huán)境沒有替代品，垃圾分類需要全員參與D.環(huán)境形勢不容樂觀，有害垃圾需要無害化處理二、非選擇題4.觀察漫畫，回答問題。16(1) 漫畫形象的說明了

26、我國當前存在什么問題？(2) 針對漫畫存在的問題，國家應該如何選擇？5.分類填寫，我來踐行。(1) 下面幾個事例分別反映了哪方面環(huán)境問題，請按類填寫。 A.燃煤電廠正在排放廢氣B.沙漠面積悄然擴大C.海洋上大面積石油泄漏D.石油過度開采E.島嶼正遭受海平面上升的威脅F.熱帶雨林遭到破壞【資源短缺】 ?！经h(huán)境污染】 。【生態(tài)破壞】 。(2) 作為中學生，為了保護環(huán)境，你有什么值得向同學們推薦的具體做法？(二) 時間要求：15 分鐘(三) 評價設計評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握基礎知識，具有創(chuàng)新思維注重聯(lián)系實際，進行行為反思具有核心素養(yǎng)，學會知識遷移語言表達清晰，運用觀點得當問題分析到位，注重知行合

27、一總體評價結果：我一共獲得 顆星。老師評價： 。17(四) 作業(yè)分析與設計意圖本課時注重基礎性，分層次設計，設問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通 過本課時作業(yè)設計與實施，可以引導學生了解我國的人口國情，知道我國人口特 點和人口現(xiàn)狀，理解計劃生育國策實施的必要性；還可以引導學生了解我國的環(huán) 境現(xiàn)狀、資源現(xiàn)狀，知道保護環(huán)境節(jié)約資源基本國策的必要性，從而增強學生政 治認同感，提高學生的責任意識。作業(yè) 2 領悟資源國策 關注家鄉(xiāng)發(fā)展( 一) 作業(yè)內(nèi)容三節(jié)三愛手抄報評比一、活動背景我們學習了解了我國的人口現(xiàn)狀、資源現(xiàn)狀和環(huán)境現(xiàn)狀，知道了保護環(huán)境的 必要性，我們組織學生制作保護環(huán)境的手抄報，增強學生節(jié)約資

28、源保護環(huán)境的意 識，鼓勵倡導學生積極參加節(jié)能環(huán)保的公益活動去，從身邊小事做起，自覺踐行 環(huán)保行動。二、活動步驟1.全班同學分成若干小組，各小組制作手抄報。 2.在班級內(nèi)展示手抄報，各小組同學按序欣賞并參與評比。 3.評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名。4.老師做出點評，并倡議同學們積極參加環(huán)保行動，爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士。(二) 時間要求：15 分鐘(三) 評價設計18評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握基礎知識，具有創(chuàng)新思維注重聯(lián)系實際，進行行為反思具有核心素養(yǎng)，學會知識遷移語言表達清晰，運用觀點得當問題分析到位，注重知行合一總體評價結果：我一共獲得 顆星。老師評價： 。(四) 作業(yè)分析與設計意圖通

29、過手抄報的制作和評比活動的實施，可以增強學生節(jié)約資源保護環(huán)境的意 識，可以讓學生自覺地參與到環(huán)保的公益活動中去，讓他們自覺地踐行環(huán)保行為， 培養(yǎng)中和泰和的人文精神，從而增強生態(tài)文明建設的使命感和責任感，提高他們 的責任意識。第六課建設美麗中國第二課時 共筑生命家園作業(yè) 1 心系美好安徽 和諧發(fā)展共建( 一) 作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題1.人與自然和諧相處，更能“品生活之美”，下列詩句能體現(xiàn)人與自然和諧相處的是 ( )人生自古誰無死，留取丹心照汗青 采菊東籬下，悠然見南山紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 二月湖水清，家家春鳥鳴 A. B. C. D.2.2021 年 1 月 1 日，被譽為“史上最嚴”

30、新“限塑令”的關于進一步加19強塑料污染治理的意見開始正式推行。全國范圍餐飲行業(yè)將禁止使用塑料袋、 塑料餐盒、塑料吸管等不可降解一次性塑料制品，這意味著這些一次性塑料制品將逐步遠離人們的生活。實施新“限塑令”旨在 ( )A.提高傳統(tǒng)布袋子、菜籃子等替代品的產(chǎn)量B.培育生態(tài)文明理念，走先污染后治理道路C.節(jié)約資源和保護環(huán)境，增強發(fā)展可持續(xù)性D.反對不合理消費，確保人民食品消費安全3.一座依山而建、傍水而居的皖南徽州古村落濃縮呈現(xiàn)在北京世界園藝博覽 會。這一富有徽風皖韻、畫意詩情的美麗畫卷蘊含的理念，啟示我們打造美麗安 徽要 ( )求人與自然和諧共生 汲取中華傳統(tǒng)文化的精髓樹立可持續(xù)發(fā)展的意識 堅

31、持粗放型經(jīng)濟發(fā)展方式A B. C. D. 二、非選擇題4.情境題。情境一 小徽在投放垃圾時，每次都會按垃圾桶上的標識分類投放。(1) 小徽的做法 。(2) 理由： 。情境二 中學生小安在課余生活中經(jīng)常用紙包裝盒或飲料瓶制作筆筒，用可 樂瓶子制作創(chuàng)意花盆。(1) 小安的做法 。(2) 理由： 。 5.觀察下列漫畫回家，回答問題。孩子，你跑錯門了！漫畫一 鳩占鵲巢漫畫二 對號入座20(1) 上述漫畫回家體現(xiàn)了 生活方式。(2) 請你談談實現(xiàn)由“鳩占鵲巢”到“對號入座”有哪些意義？(二) 時間要求：15 分(三) 評價設計評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握基礎知識，具有創(chuàng)新思維注重聯(lián)系實際，進行行為反思具

32、有核心素養(yǎng)，學會知識遷移語言表達清晰，運用觀點得當問題分析到位，注重知行合一總體評價結果：我一共獲得 顆星。老師評價： 。(四) 作業(yè)分析與設計意圖本課時作業(yè)難度呈現(xiàn)遞增趨勢，情境素材貼近學生實際生活，便于學生理解 和感悟。通過本作業(yè)的設計與實施，可以引導學生理解人與自然的關系，堅持人 與自然和諧相處的理念，知道了生態(tài)文明建設的內(nèi)涵，以及堅持走綠色發(fā)展道路 的意義，同時也讓學生理解了綠水青山就是金山銀山的道理，從而增強學生的環(huán) 保意識和責任意識， 自覺履行保護環(huán)境的義務。作業(yè) 2 探索生態(tài)建設 共鍵綠水青山( 一) 作業(yè)內(nèi)容“追求經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系”辯論會一、活動準備1.全班分兩大組，每

33、組選四名選手。班級選一名主持人。 2.兩組選擇辯論題 反方：追求經(jīng)濟發(fā)展比保護環(huán)境重要正方：追求經(jīng)濟發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價213.雙方準備辯題資料。二、活動過程4.開展辯論會5.老師提出問題：請說說目前你的家鄉(xiāng)所面臨的污染有哪些？是什么原因造成的？ 工業(yè)污染：農(nóng)業(yè)污染：生活垃圾污染：請用四句話 (從四個方面) 說說為建設美好鄉(xiāng)村，你為家鄉(xiāng)做些什么。 學習上：生活上：思想上：6.老師作總結：我們既要金山銀山又要綠水青山，綠水青山就是金山銀山。(二) 時間要求：15 分鐘(三) 評價設計評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握基礎知識，具有創(chuàng)新思維注重聯(lián)系實際，進行行為反思具有核心素養(yǎng)，學會知識遷移語言表達

34、清晰，運用觀點得當問題分析到位，注重知行合一總體評價結果：我一共獲得 顆星。老師評價： 。(四) 作業(yè)分析與設計意圖本課時作業(yè)為活動型作業(yè)，通過對“追求經(jīng)濟發(fā)展和保護環(huán)境的關系”的辯 論，可以讓學生學會處理經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護的關系，知道綠水青山就是金 山銀山的道理，并且能夠積極參與建設資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，為建設美麗22中國做出自己的一份努力，也貫徹了十九大報告中“綠水青山就是金山銀山”的 兩山理念。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)( 一) 單元質(zhì)量檢測內(nèi)容一、單項選擇題1.近幾年，我校聘請國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人程興紅大師為我校剪紙工作坊老師。國家級非物質(zhì)文化走進校園 ( )能豐富校園文

35、化生活內(nèi)容 有利于提高學生的文化認同感會分散學生精力影響成績 有利于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 A. B. C. D.2.我國堅持用包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化在內(nèi)的 中國特色社會主義文化培根鑄魂，使中華文化自信自強得以重塑，使中國人民的 文化自尊心和自信心被激發(fā)出來，使中華民族的自豪感被釋放出來、凝聚起來。堅定文化自信必須 ( )始終把握社會主義先進文化的前進方向全盤吸收中華民族源遠流長的傳統(tǒng)文化堅持為我所用，學習一切外來的文化增強民族文化認同感，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化A B. C. D.3.中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，在 2003 年抗擊非典和 2020年的新冠疫情中都發(fā)揮

36、了重要的作用。對此認識正確的是 ( )A.中華文化源遠流長、博大精深 B.中華文化是世界最優(yōu)秀文化C.只有中醫(yī)才能治愈新冠肺炎 D.中醫(yī)比西醫(yī)好，我們要摒棄西醫(yī)4.九九重陽節(jié)，濃濃敬老情。全國各地緊緊圍繞“弘揚養(yǎng)老孝老敬老傳統(tǒng)， 共建共享老年友好社會”的主題，扎實開展豐富多樣的敬老活動。此活動開展有利于 ( )A.弘揚中華傳統(tǒng)美德C.加強政治文明建設B.鑄就中華文化新的輝煌D.推進公民職業(yè)道德建設235.從釀酒、做糕點，到造紙、制墨，在美麗如畫的中國鄉(xiāng)村，李子柒以 短視頻的形式呈現(xiàn)中國人傳統(tǒng)、本真的生活方式，讓世界理解一種生活著的中國文化。李子柒的視頻 ( )打開了中國認識世界的一扇窗口 宣傳

37、要遠離現(xiàn)代城市的生活理念傳播了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 展現(xiàn)了人們對美好大自然的向往A. B. C. D.6.張桂梅校長用命拼出貧困山區(qū)女孩的出山路；沈陽王醫(yī)生在火車站跪地救 人 20 分鐘，累到手發(fā)抖；武漢熊女士匿名為石家莊醫(yī)護人員點外賣他們的舉動 ( )弘揚了中華傳統(tǒng)美德 踐行了社會主義核心價值觀發(fā)揚了以改革創(chuàng)新為核心的時代精神傳承和弘揚了偉大民族精神 A. B. C. D.7.環(huán)境問題，是指由于人類活動作用于周圍環(huán)境所引起的環(huán)境質(zhì)量變化，以 及這種變化對人類的生產(chǎn)生活和健康造成的影響。下列公益廣告，涉及環(huán)境問題的有 ( )除了腳印，什么都不留下；除了垃圾，什么都不帶走道路千萬條，安全第一條

38、呼出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己不要讓眼淚成為世界上最后一滴水A. B. C. D.8.堅持人與自然和諧共生，建設美麗中國，公民要從小事做起。下列行為不符合此要求的是A.夏收后農(nóng)民在田間焚燒秸稈( )B.小明隨手撿起校園垃圾C.初中生小麗騎自行車上下學 D.李曉參加校園環(huán)保小衛(wèi)士活動 9.央視針對垃圾分類的一則公益廣告中，提出“混=浪費+污染，分=節(jié)約+環(huán)?！?。這則公益廣告意在提醒我們中學生 ( )從小事做起，提高環(huán)保能力 踐行垃圾分類，建設美麗中國變垃圾為寶，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟 學會綠色生活，減輕環(huán)境壓力 A. B. C. D.2410.2020 年 12 月 30 日，安徽省市場監(jiān)管局印發(fā)

39、通知，部署全省市場監(jiān)管部 門組織開展為期一個月的長江“十年禁漁”“兩承諾一倡議”專項行動，實現(xiàn)“市 場不賣、參觀不做、群眾不吃”長江流域禁捕水域野生魚鮮目標。針對材料，下列說法正確的是 ( )A.長江捕撈公民權利，全面禁止于法不合B.漁民生活失去保障，妨礙民生阻礙發(fā)展C.人與自然和諧共生，禁漁為了永續(xù)發(fā)展D.加強監(jiān)管絕不放松，依法打擊定能重生二、非選擇題11. 材料分析題 【關注安徽發(fā)展 共建美麗家鄉(xiāng)】建設文明美麗家園,是我們共同的期盼。根據(jù)下列鏡頭,請你思考：材料一：推進碳達峰、碳中和 建設現(xiàn)代化美好安徽要堅定不移打造具有重要影響力的經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型區(qū)，以更高站位推進碳達峰、碳中和，

40、 以更大力度改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量 中國共產(chǎn)黨安徽省第十一次代表大會上的報告 (2021 年 10 月 28 日)材料二：率先推出“碳指數(shù)”服務 自 2021 年 9 月起，安徽省在全國率先推出“碳指數(shù)”服務，以工業(yè)為突破口，建立涵蓋全省 2 萬戶規(guī)模以上工業(yè)企業(yè) 的節(jié)能降碳信息系統(tǒng)。依靠這套系統(tǒng)，政府和每一戶企業(yè)可能對能耗、碳排放現(xiàn) 狀及趨勢等實時進行監(jiān)測，對存在的問題可以做到“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療”。材料三：科學用電、合理用電、節(jié)約用電 安徽省與 2021 年 9 月 21 日晚啟動有序用電方案，要求各市以保民生、保重點為底線，優(yōu)先安排高耗能、高排 放企業(yè)避峰讓電，盡量減少對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響

41、，主動關停景觀照明和亮化工 程，倡導全社會科學用電、合理用電、節(jié)約用電，黨政機關要帶頭節(jié)約用電。(1) 材料體現(xiàn)的發(fā)展理念、基本國策分別是什么？(2) 安徽率先推出“碳指數(shù)”服務，以工業(yè)為突破口，建立涵蓋全省 2 萬戶規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的節(jié)能降碳信息系統(tǒng)。請你就節(jié)能降碳，給本地企業(yè)提幾條 合理化建議。25(3) 安徽啟動有序用電方案有何意義？(4) 未來五年，我省將聚力天藍水清地綠，建設綠色生態(tài)美麗安徽，積極開展創(chuàng)建節(jié)約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動。美麗 安徽，人人共享，人人有責。請你完成下列填空：創(chuàng)建綠色學校，我的行動： 。 創(chuàng)建綠色家庭，我的行動： 。12.【關注航天

42、事業(yè) 感受科技文化】回顧我國航天事業(yè)的發(fā)展史，有一種月球車叫“玉兔”，有一種衛(wèi)星導航系 統(tǒng)叫“北斗”，有一種火星探測器叫“天問”，把他們送往浩瀚星空的火箭叫“長 征”。它們，是屬于中國航天的名字，也是我國人民不需言說就能明白的文化浪漫。(1) 請解析這些命名中蘊含了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的哪些元素？(2) 我們國家的運載火箭被命名為“長征”，請簡析其中的寓意。(3) 如果請你為新一代運載火箭命名，你想起什么名字？說說理由。(4) 新中國成立 70 多年來，在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，在中國人民及海內(nèi)外中華兒女的共同努力下，取得了舉世矚目的成就?；赝?70 多年里的點滴， 有劃時代意義的大事件，有悄無

43、聲息卻影響深遠的大變革，也有無數(shù)中華兒女在 實現(xiàn)中華民族偉大復興征程上的默默付出在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中，你將怎樣擔當時代使命？(二) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應單元作業(yè)目標對應學習水平難度來源完成時間了解理解應用1單項選擇題2中等原創(chuàng)30分鐘2單項選擇題4較難原創(chuàng)3單項選擇題1容易原創(chuàng)4單項選擇題1 、2中等選編5單項選擇題2容易選編6單項選擇題3容易改編7單項選擇題1 、5中等選編8單項選擇題1 、5容易原創(chuàng)9單項選擇題5容易選編10單項選擇題5中等選編11非選擇題2 、3 、4較難原創(chuàng)12非選擇題1 、5較難改編“低年級道德與法治課程最重要的就是體驗?！边@是 FT1 老師對

44、“道德與法治”課程的一種認識，這也反映了她對課程的教學理解。教學理解會影響她在教學準備階段，對其內(nèi)容處理作出判斷和教學計劃決策。開學初，F(xiàn)T1 老師和她的學科團隊，按照學校要求申報了每學期單元開發(fā)研究的單元及課例，這一次他們選擇研究的單元是二年級下冊的“我們生活的地方”單元。談到選擇本單元的理由，F(xiàn)T1 老師講到：“我們生活的地方單元名挺好的，但是每節(jié)課的題目就不是那么回事了， 我愛家鄉(xiāng)山水， 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我， 可親可敬的家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)新變化，灌輸?shù)暮圹E太重了。家鄉(xiāng)這個概念太抽象了，家鄉(xiāng)物產(chǎn)，家鄉(xiāng)山水，家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)新變化，這些內(nèi)容超出了他們的經(jīng)驗范圍。他可能去過南湖公園，凈月潭，但是在他們眼里，

45、凈月潭也好南湖也好，就是他們活動、玩樂的一個場所而已，怎么給他提升到家鄉(xiāng)山水美這個層面上呢？這完全是大人想當然地想把自己的想法灌輸給孩子們。還有物產(chǎn)，我們省特產(chǎn)烏拉草、鹿茸，這些都離孩子們太遠了。對二年級的孩子來說，更重要的是，了解自己生活的周邊環(huán)境，知道有哪些機構或者地方、哪些人和我的生活有關系，為孩子們和這個社會進行初步的連接，這些就夠了。物產(chǎn)也好、故鄉(xiāng)山水，故鄉(xiāng)名人完全可以等他們大了之后，五六年級之后講?！被谶@樣的思考，F(xiàn)T1 老師和年組老師們商量之后，在不改變教學目標的基礎上，在內(nèi)容處理上做了如下決策：重新界定學習活動的范圍由對整個城市的學習，調(diào)整為對學校周圍、也是大部分孩子們生活的

46、地方的探究；調(diào)整單元內(nèi)容結構按照探究式學習基本步驟即發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、總結的順序重新調(diào)整內(nèi)容，調(diào)整后的內(nèi)容分別為“了解我生活的地方”“制定探險的計劃”“實地探險”“探險后的匯報交流”。FT1 老師認為，低年段“道德與法治”課程中直接體驗和真實的發(fā)現(xiàn)是最重要的，對內(nèi)容做如此決策的理由也是為了改變整個單元的學習方式?！叭绻凑战滩牡脑O計上這個單元，我們就得靠老師大量的講，偶爾有內(nèi)容可以留作業(yè)，讓孩子們提前調(diào)查，然后課上匯報,就是講授式的，這完全就是灌輸，不需要你思考。但是，現(xiàn)在做了處理之后，可以領著孩子們做探究學習，我們先說一說自己生活的地方都有什么（機構、店鋪等）。這就是調(diào)動原有的生活經(jīng)驗啊，然后你對

47、哪些地方比較感興趣，那些地方是干什么的、那里的人每天都在做些什么。有了問題，孩子們就可以制定一個計劃，要去的地方是哪兒啊，你去那兒想了解什么，和誰一起去等等，當然還要做一系列的準備，像怎么過馬路啊、怎么和那些大人溝通，這些都是要學習的。然后我們就要領著孩子們?nèi)嵉乜疾炝耍⒆觽兎中〗M在家長志愿者的陪同下，去學校周圍的一些機構、商鋪做調(diào)查，然后回來做匯報交流。這種學習方式是動用孩子的器官的，是可以進入到孩子們心里的，是真正活的學習?！边@種大膽的內(nèi)容決策嘗試，對課程目標的落實情況如何呢？FT1 老師說“探險回來匯報交流的時候，孩子們都很興奮，雖然他們說不太出來多么特別的發(fā)現(xiàn)，但卻是和他的生活有很大聯(lián)系的。像有的孩子說我知道了原來大人掙的錢都是放在銀行里的，你如果想花了就可以去取出來，銀行是幫我們保管錢的。還有采訪了水果攤攤主的孩子說，阿姨很辛苦，她得凌晨三點多去批發(fā)市場進貨，因為那樣可以用便宜的價格進到水果，她就可以用便宜的價格賣給我們了。雖然說得很淺顯，但是他知道了這些人和我的生活，