2021-2022學(xué)年安徽省阜陽市界首中學(xué)高考生物一模試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1如圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A過程都有氫鍵的形成和斷裂B多條RNA同時(shí)在合成，其堿基序列相同C

2、真核細(xì)胞中，核基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程跟上圖一致D處有DNA-RNA雜合雙鏈片段形成，處有三種RNA參與2用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因植株是否成功導(dǎo)入目的基因時(shí)，得到以下電泳圖譜，其中1號(hào)為DNA標(biāo)準(zhǔn)樣液 （Marker），10號(hào)為蒸餾水。PCR時(shí)加入的模板DNA如圖所示。據(jù)此做出分析不合理的是 APCR產(chǎn)物的分子大小在250至500bp之間B3號(hào)樣品為不含目的基因的載體DNAC9號(hào)樣品對(duì)應(yīng)植株不是所需的轉(zhuǎn)基因植株D10號(hào)的電泳結(jié)果能確定反應(yīng)體系等對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有干擾3下列敘述與事實(shí)不相符的是A基因的表達(dá)產(chǎn)物中，有一些需要進(jìn)一步加工和修飾后才能發(fā)揮作用B轉(zhuǎn)錄過程形成的三種RNA均不存在雙鏈結(jié)構(gòu)C核糖體

3、在翻譯時(shí)與mRNA的結(jié)合部位形成兩個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，每次沿mRNA移動(dòng)時(shí)新讀取一個(gè)密碼子D某些RNA病毒內(nèi)存在RNA復(fù)制酶，可在宿主細(xì)胞內(nèi)完成自身RNA的復(fù)制4用人工脂雙層膜將容器分隔為A、B兩部分（如圖所示），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：A中加入一定濃度的KCl溶液，B中加蒸餾水，初始液面等高，一段時(shí)間后，A側(cè)液面高于B側(cè)。實(shí)驗(yàn)二：再往A中加入微量的物質(zhì)X，結(jié)果A側(cè)液面明顯下降。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（ ）A制備該人工脂雙層膜時(shí)，應(yīng)用磷脂分子為原料B該人工膜不是生物膜，主要是由于缺乏具有生物活性的物質(zhì)C實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象與動(dòng)物細(xì)胞滲透吸水現(xiàn)象的原理相同D實(shí)驗(yàn)二加入的物質(zhì)X可能是水通道蛋白5胃蛋白酶（p

4、H10時(shí)會(huì)發(fā)生不可逆的變性而失活）只會(huì)消化外源食物中的蛋白質(zhì)，而不會(huì)消化胃組織自身的蛋白質(zhì)，這歸功于胃腔表面的胃黏液碳酸氫鹽屏障。下圖是胃黏液碳酸氫鹽屏障示意圖，下列敘述不正確的是（ ）A若和表示“促進(jìn)”或“抑制”，則指的是促進(jìn)作用，指的是抑制作用BHCO3-能中和胃酸，使胃細(xì)胞表面黏液層的pH接近20，從而使胃蛋白酶失活C主細(xì)胞通過胞吐的方式分泌胃蛋白酶原，該過程會(huì)消耗能量D胃蛋白酶原經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后形成胃蛋白酶6下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化等生命進(jìn)程的說法，不正確的是（ ）A有絲分裂可保證遺傳信息在親子代細(xì)胞中的一致性B有絲分裂過程主要通過基因突變和基因重組產(chǎn)生可遺傳的變異C減數(shù)分裂

5、過程會(huì)發(fā)生同源染色體分離和姐妹染色單體分離D神經(jīng)干細(xì)胞與其分化產(chǎn)生的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞 mRNA 存在差異二、綜合題：本大題共4小題7（9分）、凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。培育產(chǎn)高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向。圖1為產(chǎn)高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程。（1）圖1所示的b過程的目的是為_，接種用的方法是_。培養(yǎng)過程需要將平板倒置目的是_ 。、在35、40分鐘內(nèi)能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個(gè)酶活力單位（U）。圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測結(jié)果。（2）據(jù)圖2所示，酶催化能力最強(qiáng)的是_組，而各組酶催化能力存在差異的原因是_。（3）在實(shí)際生產(chǎn)中，將凝乳酶進(jìn)行固定化，

6、固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_，與固定化酶技術(shù)相比，固定化細(xì)胞的特點(diǎn)是_。（4）分離純化特定的酶，常使用的方法是凝膠色譜法和電泳法。使用凝膠色譜法分離酶，最先分離出來的是分子量_(大或小)的酶分子。8（10分）果蠅眼色基因中紅眼與朱砂眼為一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因B、b控制。在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然獲得一只白眼雌果蠅，研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因E、e有關(guān)。將該白眼果蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下：實(shí)驗(yàn)親本F1F2雌雄雄、雄均表現(xiàn)為紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1白眼（）紅眼（）全紅眼全朱砂眼（1）B、b基因位于_染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為_性。（2）親本白眼雌果蠅

7、的基因型為_；F2中雜合雌蠅共有_種基因型。（3）讓F2紅眼雌雄果蠅進(jìn)行隨機(jī)交配，后代F3中純合紅眼雌蠅所占的比例為_。（4）寫出親本到F1的遺傳圖解。_9（10分）-氨基丁酸（GABA）是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：（1）興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中，神經(jīng)遞質(zhì)的作用是_。（2）GABAA和GABAB是位于神經(jīng)元細(xì)胞膜上的GABA的兩種受體，GABA與GABAA結(jié)合后引起氯離子內(nèi)流，抑制突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生_電位；GABA與GABAB結(jié)合后能抑制突觸前神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，則GABAB位于_（填“突觸后膜”或“突觸前膜”）上。（3）科學(xué)家向兔大腦皮層的側(cè)視區(qū)注射GABA，光刺激后，兔側(cè)眼的條

8、件反射受到短暫抑制，但非條件反射不受抑制。據(jù)推測GABA在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的_處起作用，該兔控制自主排尿的能力下降，其原因可能是_。10（10分）圖一為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物相對(duì)含量的變化。據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。 （1）植物光合作用中ATP的生成場所是_，有氧呼吸中H的生成場所是_、_。（2）圖一中，若T1時(shí)突然增加CO2濃度，則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B相對(duì)含量均增加，A、B分別是指_、_（H、ADP、C3或C5）；若T1時(shí)突然降低光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B相對(duì)含量也會(huì)增加，此時(shí)A、B分別是指_、_（H、ADP、C3或C5）。（3）某研究小組同學(xué)繪制的該植物在停止供水和恢復(fù)供水條

9、件下，氣孔開度（氣孔開放程度）與光合速率的變化情況如圖二所示，停止供水時(shí)，氣孔開度下降直接導(dǎo)致光合作用中_反應(yīng)受阻，使得光合速率迅速下降；停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是_。11（15分）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，但蛋白質(zhì)在高溫條件下易變性，研究人員嘗試從細(xì)菌中分離得到耐高溫的蛋白質(zhì)。回答下列問題：（1）研究人員在取樣后，可將樣品用_（填牛肉青蛋白胨培養(yǎng)基或麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基）在_條件下培養(yǎng)篩選得到所需菌種，該菌種在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中需頻繁使用，可用_培養(yǎng)基進(jìn)行保藏。（2）欲從細(xì)菌中分離得到耐高溫蛋白質(zhì)，一般需進(jìn)行樣品處理、粗分離、_和純度鑒定。蛋白質(zhì)溶液粗分離時(shí)，需進(jìn)行_除去蛋白質(zhì)溶液中的小分

10、子雜質(zhì)，該方法的原理是_。（3）利用電泳法對(duì)不同的蛋白質(zhì)進(jìn)行分離時(shí)，各種分子帶電性質(zhì)的差異和分子本身的大小都會(huì)影響分子的遷移速度，可在凝膠中加入_來保證影響因素的單一性。（4）凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)和凝膠電泳法鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，遷移速度都取決于蛋白質(zhì)相對(duì)分子量的大小，兩種方法中遷移速度最快的分別是相對(duì)分子量_的蛋白質(zhì)。參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：原核細(xì)胞沒有核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行，所以處正在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，故DNA主干上的分支應(yīng)是RNA單鏈，處正在進(jìn)行翻譯，故側(cè)枝上的分支應(yīng)是多肽鏈。【詳解】A、過程為轉(zhuǎn)錄，

11、DNA解旋過程中有氫鍵的斷裂，DNA雙螺旋重新形成又有氫鍵的形成，過程為翻譯，tRNA和mRNA之間反密碼子和密碼子之間堿基互補(bǔ)配對(duì)，形成氫鍵，tRNA從mRNA離開又有氫鍵的斷裂，A正確；B、轉(zhuǎn)錄形成的多條RNA都以該基因的一條鏈為模板，故RNA的堿基序列相同，B正確；C、圖示中該基因邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，而真核細(xì)胞中核基因是先轉(zhuǎn)錄后翻譯，故兩者不一樣，C錯(cuò)誤；D、轉(zhuǎn)錄過程中，以DNA為模板合成RNA，會(huì)形成DNA-RNA雜交區(qū)域，翻譯過程中有tRNA、mRNA和rRNA參與，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查原核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)

12、系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。2、B【解析】PCR過程中，可以通過設(shè)計(jì)特定的引物來擴(kuò)增特定的DNA片段。49號(hào)是轉(zhuǎn)基因植株，理論上應(yīng)包含目的基因。9號(hào)PCR結(jié)果不包含250500bp片段，所以不是所需轉(zhuǎn)基因植株?！驹斀狻緼、PCR過程中，可以通過設(shè)計(jì)特定的引物來擴(kuò)增特定的DNA片段。49號(hào)是轉(zhuǎn)基因植株，理論上應(yīng)包含目的基因，結(jié)合2號(hào)野生型和10號(hào)蒸餾水組的結(jié)果，推測包含目的基因的片段大小應(yīng)為250500bp，A正確；B、3號(hào)PCR結(jié)果包含250500bp片段，應(yīng)包含目的基因，B錯(cuò)誤；C、9號(hào)PCR結(jié)果不包含250500bp片段，所以不是所需轉(zhuǎn)基因植株，C正確；

13、D、10號(hào)放入蒸餾水，可排除反應(yīng)體系等對(duì)結(jié)果的干擾，由圖可知，10號(hào)的電泳結(jié)果能確定反應(yīng)體系等對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有干擾，D正確。故選B。3、B【解析】分析：本題考查了基因的表達(dá)方面的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。詳解：基因的表達(dá)產(chǎn)物中，有一些物質(zhì)如分泌蛋白、mRNA形成后需要進(jìn)一步加工和修飾后才能發(fā)揮作用，A正確；tRNA雖然是單鏈，但也存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；mRNA在細(xì)胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄過程形成，由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合，進(jìn)行翻譯過程。與核糖體結(jié)合的部位有2個(gè)密碼子，tRNA上有反密碼子，與密碼子互補(bǔ)配對(duì)，因此核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)

14、形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)，每次沿mRNA移動(dòng)時(shí)新讀取一個(gè)密碼子，C正確；RNA復(fù)制是以RNA為模板合成RNA，有些生物，如某些病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中，當(dāng)它們進(jìn)入宿主細(xì)胞后，靠復(fù)制而傳代，在RNA復(fù)制酶作用下，可在宿主細(xì)胞內(nèi)完成自身RNA的復(fù)制，D正確。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生能夠正確分析與提取題干所提供的信息，同時(shí)能夠聯(lián)系所學(xué)知識(shí)答題。4、D【解析】實(shí)驗(yàn)一：A中加入KCl溶液，B中加入蒸餾水由于A側(cè)滲透壓高于B側(cè)，所以一段時(shí)間后A液面高于B；實(shí)驗(yàn)二：向A中加入物質(zhì)X，X作為離子運(yùn)輸?shù)妮d體，使離子從A側(cè)運(yùn)輸至B側(cè)，導(dǎo)致A側(cè)液面下降?！驹斀狻緼、人工脂雙層膜是模擬細(xì)胞膜制備的不含

15、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，組成細(xì)胞膜的主要成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，而組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富，A正確；B、人工脂雙層膜不具有生物活性，B正確；C、實(shí)驗(yàn)一模擬的是具有半透膜及半透膜兩側(cè)的濃度差的滲透作用的條件，與動(dòng)物細(xì)胞滲透吸水現(xiàn)象的原理相同，C正確；D、實(shí)驗(yàn)二加入的物質(zhì)X是離子運(yùn)輸?shù)妮d體，D錯(cuò)誤。故選D。5、D【解析】據(jù)圖分析，主細(xì)胞通過胞吐的方式分泌胃蛋白原，在鹽酸的作用下，胃蛋白酶原轉(zhuǎn)化為胃蛋白酶是在胃腔內(nèi)進(jìn)行，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、過程促進(jìn)了胃蛋白酶原形成胃蛋白酶，過程是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，胃蛋白酶過多時(shí)可抑制胃蛋白酶原的活化過程，因此為抑制作用，A正確；B、由題干信息可知，胃蛋白酶在pH1.0時(shí)會(huì)發(fā)生不

16、可逆的變性而失活，而HCO3能中和胃酸，使胃細(xì)胞表面黏液層的pH接近2.0，從而可使胃蛋白酶失活，B正確；C、胃蛋白酶原是一種蛋白質(zhì)，主細(xì)胞通過胞吐的方式分泌胃蛋白酶原，而胞吐過程需要消耗能量，C正確；D、根據(jù)題圖分析可知，胃蛋白酶原在鹽酸的作用下變成胃蛋白酶，D錯(cuò)誤。故選D。6、B【解析】細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此不同細(xì)胞中的mRNA、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同?！驹斀狻緼、有絲分裂可保證遺傳信息在親子代細(xì)胞中的一致性，A正確；B、基因重組發(fā)生在有性生殖的生物產(chǎn)生配子的過程中，配子

17、是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；C、減數(shù)第一次分裂后期會(huì)發(fā)生同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂后期會(huì)發(fā)生姐妹染色單體分離，C正確；D、神經(jīng)干細(xì)胞與其分化產(chǎn)生的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞mRNA存在差異，因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)有基因的選擇性表達(dá)，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、獲得單個(gè)菌落 稀釋涂布平板培養(yǎng) 防止水分的蒸發(fā)和冷凝水滴入培養(yǎng)基 A6 基因突變具有多向性 酶既能與反應(yīng)物接觸，又容易與產(chǎn)物分離，且能反復(fù)利用 多酶系統(tǒng)(一系列、多種酶) 大 【解析】據(jù)圖分析：圖1所示的b過程為菌落的稀釋，培養(yǎng)基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌。圖2中，凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是第6組?！驹斀狻浚?）圖1所示

18、的b過程為菌落的稀釋，目的是為獲得單個(gè)菌落。由圖示接種培養(yǎng)過程可判斷，該接種用的方法是稀釋涂布平板培養(yǎng)。培養(yǎng)過程需要將平板倒置目的是防止水分的蒸發(fā)和冷凝水滴入培養(yǎng)基。（2）據(jù)圖2所示，凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是A6組，故酶催化能力最強(qiáng)的是A6組。由于基因突變具有不定向性（多向性），故各組酶催化能力存在差異。（3）固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：酶既能與反應(yīng)物接觸，又容易與產(chǎn)物分離，且能反復(fù)利用；與固定化酶技術(shù)相比，固定化細(xì)胞的特點(diǎn)是成本更低，操作更容易，可催化一系列的化學(xué)反應(yīng)即一系列、多種酶（多酶系統(tǒng)）。（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀的不同，使帶電

19、分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離。使用凝膠色譜法分離酶，最先分離出來的是分子量大的酶分子?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查微生物的培養(yǎng)、固定化酶技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。8、X 隱 eeXbXb 4 1/8 【解析】根據(jù)題意可知，果蠅眼色基因中紅眼與朱砂眼為一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因B、b控制，分析表格：親本白眼（）紅眼（）后代雌性全為紅眼，雄性全為朱砂眼，說明這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別有關(guān)，且雌雄果蠅都有該性狀，說明控制控制眼色的B、b基因位于X染色體上，由于子代出現(xiàn)了性狀分離出現(xiàn)了朱紅眼，且雌性全為紅眼，因此朱紅眼為隱性性狀。則親代中雄果蠅的基因型中

20、有XBY、雌果蠅的基因型中有XbXb，那么F1中雌（XBXb）、雄（XbY）個(gè)體相互交配產(chǎn)生的F2代中雄、雄均表現(xiàn)為紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1，說明F1產(chǎn)生的雌雄配子的組合方式有16種，即分別產(chǎn)生了4種配子，則F1中雌果蠅的基因型應(yīng)該為EeXBXb、雄果蠅的基因型為EeXbY，由此可以看出只要有B基因存在時(shí)，表現(xiàn)為紅眼；有E基因、無B基因存在時(shí)，表現(xiàn)為朱砂眼；B基因和E基因都不存在時(shí)，表現(xiàn)為白眼性狀?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析可知，由于親本白眼（）紅眼（）后代雌性全為紅眼，雄性全為朱砂眼，說明這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別有關(guān)，且雌雄果蠅都有該性狀，說明控制控制眼色的B、b基因位于X染色體上，

21、由于子代出現(xiàn)了性狀分離出現(xiàn)了朱紅眼，且雌性全為紅眼，因此朱紅眼為隱性性狀。（2）根據(jù)以上分析可知，當(dāng)位于常染色體上的基因和位于X染色體上的基因都是隱性時(shí)表現(xiàn)為白眼，故親代白眼雌果蠅的基因型為eeXbXb；根據(jù)以上分析可知，由于F1中雌果蠅的基因型應(yīng)該為EeXBXb、雄果蠅的基因型為EeXbY，則F2中雌蠅的基因型共有32=6種，其中純合雌蠅的基因型有2種，故雜合雌蠅共有4種基因型。（3）根據(jù)以上分析可知，F(xiàn)1中雌果蠅的基因型應(yīng)該為EeXBXb、雄果蠅的基因型為EeXbY，將兩對(duì)性狀分開考慮，則F2中紅眼雌雄果蠅進(jìn)行隨機(jī)交配，即（1/4EE、1/2Ee、1/4ee）（1/4EE、1/2Ee、1/

22、4ee）1/4EE、1/2Ee、1/4ee，XBXbXBY1/4 XBXb、1/4XBXB、1/4 XBY、1/4 XbY，后代中純合紅眼雌果蠅（EEXBXB、eeXBXB）的比例為：1/41/4+1/41/4=1/8。（4）根據(jù)以上分析可知，親代的基因型為白眼雌果蠅的基因型為eeXbXb、紅眼雄果蠅基因型為EEXBY，則遺傳圖解式為：【點(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和常見的分離比及其對(duì)應(yīng)的個(gè)體的基因型，理解伴性遺傳的特點(diǎn)和應(yīng)用，能夠根據(jù)表中的子一代的表現(xiàn)型判斷顯隱性，然后根據(jù)表中F2代的表現(xiàn)型及其比例，獲取有效信息，結(jié)合基因自由組合定律和

23、伴性遺傳的知識(shí)點(diǎn)判斷基因E、e與基因B、b之間的關(guān)系，進(jìn)而推導(dǎo)相關(guān)個(gè)體的基因型，這是突破該題的關(guān)鍵。9、與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或受到抑制 動(dòng)作 突觸前膜 大腦皮層 大腦皮層的興奮受到抑制，對(duì)脊髓的控制能力下降 【解析】興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制?！驹斀狻浚?）神經(jīng)遞質(zhì)是興奮傳導(dǎo)過程中的信息分子，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合。使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或受到抑制。（2）GABA與GABAA結(jié)合后能引起氯離子內(nèi)流，增大了膜內(nèi)側(cè)

24、的負(fù)電位，從而抑制動(dòng)作電位的形成。GABA與GABAB結(jié)合后能抑制突觸前神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，釋放神經(jīng)遞質(zhì)的位置是突觸前膜，推測GABAB位于突觸前膜上。（3）題意顯示，GABA能抑制條件反射，不會(huì)抑制非條件反射，而條件反射的產(chǎn)生與大腦皮層有關(guān)，因此可推測GABA作用的是條件反射的神經(jīng)中樞，即大腦皮層。該兔控制排尿的能力會(huì)下降，其原因是大腦皮層的興奮受到抑制，對(duì)脊髓的控制能力下降。【點(diǎn)睛】熟知相關(guān)基本知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵！能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行正確的判斷是解答本題的另一關(guān)鍵！10、葉綠體類囊體薄膜 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) C3 ADP ADP C3 暗 葉綠素被分解（或合成速率變慢

25、或停止），類胡蘿卜素的顏色顯露出來 【解析】植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和H，同時(shí)釋放氧氣，ATP和H用于暗反應(yīng)階段C3的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量?！驹斀狻浚?）光合作用光反應(yīng)中，ADP與Pi反應(yīng)形成ATP的過程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，暗反應(yīng)消耗ATP，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)；有氧呼吸第一階段生成H場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段生成是H場所為線粒體基質(zhì)。（2）若T1時(shí)刻突然升高CO2濃度，CO2固定加快，C3生成增加，短時(shí)間內(nèi)其去路不變，造成C3含量上升，C5含量下降，同時(shí)由于C3含量增加，還原加快，ATP消耗增加，ADP生成增多，故A、B分別是C3和ADP；若T1時(shí)突然降低光照強(qiáng)度，光反應(yīng)減弱，生成H和ATP減少，ADP消耗下降而