德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)9篇

1、德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)9篇德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)9篇心中有不少心得體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓本人銘刻于心，這樣能夠培養(yǎng)人考慮的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒有眉目？下面是我整理的德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)1讓德育無(wú)處不在，就是深化挖掘社會(huì)社區(qū)、家庭、學(xué)校各個(gè)方面的德育資源，構(gòu)建和諧有效地德育體系。一、未成年人育德工作的現(xiàn)狀社區(qū)沒有詳細(xì)辦法抓未成年人的思想道德工作；家庭固然總體還重視子女思想教育，但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節(jié)；學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效；更為突出的是社區(qū)、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后，沒能獲得其他方

2、面的支持和配合，造成“5+2=0五天學(xué)校教育、兩天家庭社會(huì)教育、“家長(zhǎng)干著急等局面，嚴(yán)重打擊了各方面對(duì)未成年人思想教育工作的自信心，對(duì)未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力缺乏，甚至聽任自流。二、樹立自信心，不為失敗找借口美國(guó)西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是碰到軍官問話，只要四種回答：報(bào)告長(zhǎng)官，是！、報(bào)告長(zhǎng)官，不是！、報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！、報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口！除此之外，不能多講一個(gè)字。沒有任何借口是西點(diǎn)軍校奉告的最重要的行為準(zhǔn)則，它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕是看似合理的借口。我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格接班人的重任，因而未成年人的

3、思想道德工作是不允許失敗的，我們更不能為目前的現(xiàn)狀找出“合理理由，去抱怨學(xué)校工作不到位、抱怨家長(zhǎng)不配合、抱怨社區(qū)不作為、抱怨社會(huì)環(huán)境太糟糕。我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立自信心，團(tuán)結(jié)一切能夠進(jìn)行育德的氣力進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)社區(qū)要切實(shí)肩負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，互相配合，做好相關(guān)工作。三、要為成功找方法，全方位育人，加強(qiáng)實(shí)效1建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)老師的崇高師德，讓老師成為人之楷模，成為一道流動(dòng)的德育教材。其次是提高老師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。2建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目的。只要符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目的才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)

4、各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出詳細(xì)的目的，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。3構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。4建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。5注重德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中去，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生喜歡的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。6強(qiáng)化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中

5、的熱門、難點(diǎn)問題，提升育德水平。7建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度，每周、每月、每?jī)稍隆⒚科诙荚u(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。8創(chuàng)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平，同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，構(gòu)成教育合力。9構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制。學(xué)校充分挖掘社會(huì)信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時(shí)代內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場(chǎng)所，凈化社會(huì)環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)四：德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)9月21日，教體局組織全市

6、德育干部舉行了“活力無(wú)極限的培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議內(nèi)容特別新穎，我們看到題目都心懷忐忑，由于全封閉的培訓(xùn)會(huì)是一個(gè)什么樣的培訓(xùn)呢？到了現(xiàn)場(chǎng)，才感覺會(huì)議的隆重，也充分認(rèn)識(shí)到教體局對(duì)德育干部的重視。通過本次培訓(xùn)會(huì)對(duì)文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)德育干部所應(yīng)該具備的能力有了新的感悟。我們的文明禮儀，我們的能力是老師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。本次會(huì)議，全由我們本人互動(dòng)，溝通，從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從來自不同的學(xué)校，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，無(wú)不體現(xiàn)著我們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)過中的探究，合作，溝通等教學(xué)方法，當(dāng)這些方法運(yùn)用到我們身上時(shí)，我們也有些不知所措了。你看，在借書活動(dòng)中，在即興演講中，很多我們應(yīng)該注意的問題，比方

7、講應(yīng)該先敲門，要主動(dòng)問好，演講中應(yīng)該真誠(chéng)的看著聽講者等等，我們很多人都沒有做到。在提倡文明禮儀的今天，我們本人都沒有做到，怎么能來教育孩子呢？我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，首先要注重形象禮儀，做到儀表穿著文明。老師的穿著整潔、典雅、美觀，面對(duì)模擬能力很強(qiáng)的學(xué)生，具有導(dǎo)向和潛移默化的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。假如穿著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女教師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來很多負(fù)面影響。通過張蕊教師的指導(dǎo)，我們懂得了在待人接物時(shí)應(yīng)該注意的問題。作為一名老師，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模擬的對(duì)象，我們?cè)谧⒅赝庠诘膬x表之外，更要注重內(nèi)在德行

8、的修煉，要相信潛移默化的宏大氣力?？傊瑥氖铝死蠋熉殬I(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民老師都應(yīng)加強(qiáng)本身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)本人多方面的能力，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，平常嚴(yán)格要求本人，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)立和諧社會(huì)奉獻(xiàn)一份力。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)五：德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對(duì)5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有下面較深的體會(huì)：1，感謝教育局為廣大德育干部的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，感謝進(jìn)修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄等，為我們大家提供了一個(gè)龐

9、大的人力資源庫(kù)，通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，學(xué)員之間的溝通活動(dòng)中，加強(qiáng)了聯(lián)絡(luò)和合作，營(yíng)造了良好的德育研究氣氛。2，劉次林教授的“中國(guó)傳統(tǒng)德育思想簡(jiǎn)介，使我們對(duì)于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進(jìn)一步的明確，對(duì)“人性論“君子戒“君子尊五美“仁“禮“仁禮關(guān)系“義利統(tǒng)一“無(wú)為無(wú)不為“無(wú)用成大用“儒“fo“道等思想有了詳細(xì)的了解，自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來了。同時(shí)，對(duì)“美德和“惡德有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，明白了“道德的相對(duì)性等。記得劉教授講“很多時(shí)候有的教師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對(duì)待學(xué)生，卻本人又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會(huì)好嗎？現(xiàn)行的機(jī)制我們無(wú)

10、法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R？去快樂的接受呢？去快樂的教學(xué)呢？這段話對(duì)我很有啟發(fā)，一語(yǔ)擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個(gè)要害。績(jī)效工資的施行為什么沒有提升我們有些老師的積極性？這些問題值得我們很好的反思，相信只要覺悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。3，陳默教授作了（學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運(yùn)作）報(bào)告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實(shí)生活的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價(jià)值感，構(gòu)成了如今孩子“不怕死，但怕苦的傾向，導(dǎo)致了5個(gè)孩子里面都有1個(gè)心理不健康，無(wú)法投入學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，網(wǎng)

11、絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)，并對(duì)校長(zhǎng)室、教誨處、心理老師、老師、班主任、家長(zhǎng)等詳細(xì)工作做了很具體的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個(gè)系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強(qiáng)的報(bào)告，對(duì)我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。面對(duì)中小學(xué)這些心理方面的新形勢(shì)，怎樣創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實(shí)效，這是我們德育工作者必須不斷創(chuàng)新考慮的問題，“立德樹人、德育為先“全程德育，全員德育，為中小學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題，用研究的目光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題，在德育研究的實(shí)踐中不斷提高德育的實(shí)效，為中小學(xué)

12、生的健康、快樂成長(zhǎng)提供不竭的精神動(dòng)力。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)220 xx年11月2日至5日，我有幸參加了由市教育局組織的為期三天半的“凱里市中小學(xué)德育干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。三天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了七位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，即汪海清校長(zhǎng)的（一流學(xué)校建設(shè)）、姚文明局長(zhǎng)的（凱里教育現(xiàn)狀及發(fā)展考慮）、唐蓓教師的（未成年人思想道德建設(shè)）、陸超祥校長(zhǎng)的（國(guó)外教育中的德育）、何昌橘校長(zhǎng)的（如何開展學(xué)校德育工作）、田應(yīng)仟校長(zhǎng)的（老師的心理健康）和

13、周文鋒書記的（育人先育德，育德先育心），學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)本人今后的德育工作有了更大的自信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。一、德育工作的重要意義在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育經(jīng)過中，“重智育，輕德育的傾向是比擬明顯的，很多人以為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考得高分就好等等。其實(shí)不然，德育工作是我們學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。由于只要培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是獲得成功，就像講課的領(lǐng)導(dǎo)們一再講到的德育為先的教育思想。由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在現(xiàn)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，

14、更要重視德育。通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的當(dāng)代社會(huì)，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)地把它做實(shí)做細(xì)。二、德育工作的艱巨性就像講課的唐蓓教師和何昌橘校長(zhǎng)講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣

15、教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來講是由于德育是對(duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，十分是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是遭到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃

16、至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我以為這是行不通的，正由于面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！三、怎樣開展好德育工作通過學(xué)習(xí)讓我知道了本人肩膀上的重任，也讓我清楚本人工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家老師的指導(dǎo)和幫助。加強(qiáng)本人要把這項(xiàng)工作做好的自信心。在聽了幾位教師的精彩講座后，我以為，能夠從下面幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作

17、：1、加強(qiáng)對(duì)老師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的教師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所講的“近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為老師的我們，應(yīng)該首先做到典范作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的典范，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，十分是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)教師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生，幫助他們克制心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理

18、的健康發(fā)展。3、老師加強(qiáng)未成年人思想教育的幾個(gè)方法：、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，欣賞鼓勵(lì)；、對(duì)家長(zhǎng)要依靠，不要依靠；、碰到困難要抑制，不要沖動(dòng)；、多管齊下，開拓德育新渠道；、注意收集資料，鼓勵(lì)和鞭策本人；、善用談話技巧，加強(qiáng)德育實(shí)效。4、利用中國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作，如凱里一小在三年時(shí)間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)（弟子規(guī)），學(xué)校德育工作獲得很好的成效。5、借鑒陶行知教育思想，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，一小何校長(zhǎng)講德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學(xué)生的素質(zhì)也提升了。6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺教師的極端行為。這警示我們，必需要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法

19、制教師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。7、做好各種安全事故的防備工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要根據(jù)“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)介入，各負(fù)其責(zé)的安全管理方針，用（中小學(xué)幼兒園安全管理辦法）來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)絡(luò)與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)獲得很好的效果。8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心對(duì)我的觸動(dòng)很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心的工作，我們的德育工作就會(huì)取很大的成績(jī)。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)3懷揣著一顆興奮而忠誠(chéng)的心

20、，肩負(fù)著自豪而榮耀的責(zé)任，榮幸地參加了本次培訓(xùn)班。盤點(diǎn)著數(shù)日來的收獲和啟迪，我發(fā)現(xiàn)本人得到了一筆終身受益的珍貴財(cái)富。這些天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我來講，是一次全新的體驗(yàn)和經(jīng)歷。也許是優(yōu)秀學(xué)員云集的緣故，學(xué)習(xí)班里始終彌漫著一種進(jìn)取開拓的氣息。正是在這種氣氛的感染下，我倍感珍惜這次學(xué)習(xí)，把它看作是一項(xiàng)工作，一個(gè)責(zé)任，認(rèn)真做好筆記，摘錄主要觀點(diǎn)，始終以積極的態(tài)度投入其中。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我不斷汲取知識(shí)養(yǎng)分，接受信仰的洗禮，聆聽北大等教授的親身授課，思想得到啟迪，觀念得到轉(zhuǎn)變，理念得到更新，知識(shí)得到充實(shí)。同時(shí)，邊聽邊考慮，將新觀點(diǎn)、新思想與食品藥品監(jiān)管工作實(shí)際結(jié)合起來，力求適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的時(shí)代需求，牢牢把握

21、工作的主動(dòng)權(quán)。對(duì)于此次培訓(xùn)主要有下面幾點(diǎn)感悟：一、樹立終身學(xué)習(xí)和修身學(xué)習(xí)的觀念學(xué)然后知缺乏，“學(xué)習(xí)的敵人是本人的知足，要認(rèn)真學(xué)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開場(chǎng)。我固然平常工作積極性主動(dòng)性很高，但理論基礎(chǔ)有差距，這種差距不可能在短時(shí)間就能消除，由于任何學(xué)習(xí)都不可能一步到位的。所以我想要以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，設(shè)法克制時(shí)間和體力上的缺乏，克制畏難情緒和退縮情緒，始終保持學(xué)員的角色，扎扎實(shí)實(shí)地日積月累，將本人的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情始終保持在如今的精神狀態(tài)。堅(jiān)持不懈地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，努力做到三個(gè)“統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論與學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與提高本身素質(zhì)的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值與服務(wù)人民的統(tǒng)一

22、，以不斷提高本人的知識(shí)檔次、人格檔次和智能檔次，以促進(jìn)在工作中領(lǐng)導(dǎo)能力的不斷提升。學(xué)習(xí)是一種政冶責(zé)任。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)是樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根本，也是每一位黨員干部理論上成熟、政治上成熟的基礎(chǔ)。科學(xué)的世界觀不是天生的，覺悟要靠理論來解決，理論要靠學(xué)習(xí)來解決，避免本人面對(duì)撲朔迷離的國(guó)際局勢(shì)，面對(duì)西方的民主思想、宏大的物質(zhì)刺激而迷失方向。只要不斷學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀和人生觀，才能始終保持清醒和執(zhí)著，自覺抵制不良的意識(shí)形態(tài)。同時(shí)學(xué)習(xí)本身就是工作，如今的時(shí)代是信息化時(shí)代，學(xué)習(xí)和工作須臾不可分離，由于新情況新問題的頻出，在工作中假如不精通本身的、熟習(xí)前沿的、把握相關(guān)的知識(shí)就無(wú)法創(chuàng)造性地開展工

23、作。二、突破依靠經(jīng)歷處理事情的瓶頸，建立新的思維形式當(dāng)下的日常工作中我們經(jīng)常習(xí)慣于靠經(jīng)歷辦事，結(jié)果有好有壞，為什么出現(xiàn)這樣的問題?我們?nèi)缃袼媾R現(xiàn)狀是時(shí)代和環(huán)境的多變，領(lǐng)導(dǎo)管理日益講究的是科學(xué)化和專業(yè)化，單依靠傳統(tǒng)經(jīng)歷形式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就對(duì)每個(gè)人思維方式發(fā)生挑戰(zhàn)，它要求每一個(gè)人十分是領(lǐng)導(dǎo)者必須用戰(zhàn)略思想審視社會(huì)的轉(zhuǎn)型和環(huán)境的深入變化，必須改變過去那種封閉、單向性的管理思維，樹立開放、平等、民主、法冶的思維方式，開拓、創(chuàng)新、提升自我的行政管理能力。三、理論與實(shí)際相結(jié)合，走創(chuàng)新之路學(xué)習(xí)理論不是走形式、做樣子，學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)也并不是要簡(jiǎn)單地背誦一些詩(shī)句、文章，而是要領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，努力把握其

24、中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法等，學(xué)以致用，做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)本人的行動(dòng)，擅長(zhǎng)在工作中不斷總結(jié)，將本人的實(shí)際經(jīng)歷提升到理論認(rèn)識(shí)的高度，使本人的實(shí)踐更有根據(jù)。保持“問題-學(xué)習(xí)-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐-提升這樣的循環(huán)往復(fù)，螺旋上升的良性循環(huán)軌跡。學(xué)習(xí)的最終目的是為了創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。我國(guó)改革開放的宏大成就是我們的黨帶領(lǐng)全國(guó)人民艱辛探索，大膽實(shí)踐獲得的。這就要不斷充電，不斷努力學(xué)習(xí)當(dāng)代的理念，用科學(xué)的理念武裝本人，在工作中運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)和基本方法，開展調(diào)查研究，深化實(shí)際去了解從目前工作的現(xiàn)狀，了解他們發(fā)展的有利因素和不利因素，把握第一

25、手材料，進(jìn)行分析綜合，從根本上找出他們發(fā)展所具有的規(guī)律性，才能沖破以往的思維定式，敢于從常規(guī)中鉆出來，才能爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)420 xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅(jiān)持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直溝通著聽課心得，深感責(zé)任重大。一、抓活動(dòng)開展，促養(yǎng)成。七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶，十花道的“快樂成長(zhǎng)校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀教育活動(dòng)。都讓我感受很多，只要活動(dòng)開展得好，我們的學(xué)生是有可塑

26、性的。為了更好地貫徹“以人為本的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)經(jīng)過中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的時(shí)機(jī)。二、立足實(shí)際，把握重點(diǎn)總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先的觀念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè)，強(qiáng)化本身對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育理念要在我?；緲?gòu)成共鳴。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氣氛，打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，學(xué)校

27、將繼續(xù)深化推進(jìn)“全員育人工程，深化老師對(duì)“全員育人的認(rèn)識(shí)。三、扎實(shí)長(zhǎng)效抓好德育工作1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者的認(rèn)知水平，運(yùn)用宣傳媒體、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育、“德育無(wú)小事理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感悟德育教育的重要性。2、提高任課老師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度，利用各類老師學(xué)習(xí)資料，要請(qǐng)教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。3、強(qiáng)化班主任德育理論水平，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法、新思路。1班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)檢查工作，包括按時(shí)到校，大課間，眼保健操，勞動(dòng)衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織

28、師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況，班主任應(yīng)主動(dòng)地、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級(jí)管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念、班級(jí)公約、班級(jí)目的等班級(jí)精神文化和制度文化，構(gòu)成具有鮮明特色的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級(jí)氣氛。2加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈敏多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開展。定期召開“班主任經(jīng)歷溝通座談會(huì)，研討班主任工作怎樣有效開展，并推薦經(jīng)歷型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際溝通，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)歷的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改

29、良學(xué)校德育工作。4、落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育溝通渠道。讓每一位教師有時(shí)機(jī)發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑溝通學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的缺乏，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。我固然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng)，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，面對(duì)處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的當(dāng)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升本人的認(rèn)識(shí)和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)地的把

30、它做實(shí)做細(xì)。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)5很榮幸能夠參加全市26期青年干班培訓(xùn)班，這是市委組織部對(duì)我們年輕干部成長(zhǎng)的關(guān)注和厚愛，是難得的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷和全新的工作體驗(yàn)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我修煉了黨性，拓寬了視野，開闊了思路，豐富了知識(shí)，提高了能力，真正“充了電、加了油。一是認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的“重要性。平?？偸且怨ぷ魇聞?wù)冗雜為借口而放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的意識(shí)和主觀能動(dòng)性不夠。通過這次靜下心來的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正意識(shí)到“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后，更感遭到了知識(shí)的匱乏，學(xué)習(xí)的迫切性和重要性。通過聽取黨的十八屆五中全會(huì)精神、全面深化改革等一系列系統(tǒng)知識(shí)輔導(dǎo)，使我對(duì)黨的重大理論、方針政策和戰(zhàn)略思想有了愈加深化的理解和把握，進(jìn)而

31、在思想上愈加堅(jiān)定了理想信念。通過學(xué)習(xí)青年干部的心理調(diào)適、網(wǎng)絡(luò)及多媒體管控對(duì)策、怎樣做好農(nóng)村全面小康社會(huì)的帶頭人等課程后，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)和專家們來自基層一線工作的經(jīng)歷，汲取了很多新觀念、新思路、新方法，進(jìn)而彌補(bǔ)我做好群眾工作能力的缺乏。二是加強(qiáng)了工作的“主動(dòng)性。民政人始終活躍在“為民解困、為民服務(wù)的第一線，始終堅(jiān)持權(quán)為民所用，心為民所系，情為民所用，敢于奉獻(xiàn)，心懷大愛。通過學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到作為民政工作的一員，在今后的工作中要多深化基層走訪群眾，傾聽群眾呼聲，結(jié)合本職工作搞好專題調(diào)研，了解基層社區(qū)、村居在和諧社區(qū)建設(shè)中面臨的困難和問題，進(jìn)一步考慮創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)管理形式，促進(jìn)各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。三是體會(huì)

32、了同學(xué)的“純真性。培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的來自各部門以及基層從事不同工作的同學(xué)，他們理論知識(shí)頗豐、工作經(jīng)歷豐富，都是我學(xué)習(xí)的典范。在課間休息的時(shí)間里，我們都能夠愉快地進(jìn)行溝通溝通，十分是在青干班微信群上，大家談工作、談理想、話明天，相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)、相互關(guān)心，這種純真的同學(xué)感情使我終生受益。今后我將把這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的新思路,邊學(xué)邊考慮邊運(yùn)用，在學(xué)習(xí)中聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在實(shí)際中討論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)用相長(zhǎng)、學(xué)以致用，不斷提升理論素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，始終謹(jǐn)記“民政為民的宗旨，扎實(shí)苦干，愛崗敬業(yè)。詳細(xì)做到“三個(gè)要：一要敢于擔(dān)當(dāng)。作為一名青年干部，要有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)，碰到困難，不畏難怕事、不退縮回避、不

33、找借口、不講客觀，敢于直面矛盾，在依法依規(guī)的前提下，創(chuàng)新化解矛盾和困難的方法，提高破難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。二要履職盡責(zé)。盡心盡力、履職盡責(zé)服務(wù)好民政最可愛的人、最幸福的人、最可憐的人、最痛苦的人和最需要救助的人。三要廉潔自律。自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做到嚴(yán)于律己，寬以待人，在面對(duì)利益和誘惑時(shí)保持廉潔自律。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)6本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容主要包括聽取了學(xué)校怎樣創(chuàng)新開展德育特色的建設(shè)報(bào)告，參觀了成都市泡桐樹小學(xué)和成都七中的校園文化建設(shè)，觀摩了成都寬窄巷子的川劇文化精華，學(xué)習(xí)了怎樣提高本人演講能力和技巧的方法。但最讓我難忘的事是登青城后山的野外拉練拓展培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)要求大家徒步從飛泉溝進(jìn)

34、山爬至白云寺，再?gòu)奈妪垳舷律交氐匠霭l(fā)點(diǎn)，全程近30公里。活動(dòng)開場(chǎng)，在帶隊(duì)的引領(lǐng)下，大家逐步進(jìn)入了飛泉溝景區(qū)，由于景區(qū)陰冷潮濕，路面較滑，有的山路很陡很窄，寬度只能通過一個(gè)人，大家互幫互助，你拉一把，他扶一下，一路歡聲笑語(yǔ)，互相扶持著翻越一塊塊巨石，跨過一跳跳溝坎。一開場(chǎng)隊(duì)伍還算龐大，漸漸地，由于體力原因，隊(duì)友們漸漸地拉開了距離。在路上大家望著滿臉的汗水和興奮的表情，互相之間親密的談笑，使整個(gè)爬山經(jīng)過中充滿了溫馨、愉快，大家互相攙扶，互相幫助，互相鼓勵(lì)，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)拼搏、不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)良作風(fēng)，共同完成了爬山活動(dòng)。有位老隊(duì)員講：“登山不僅鍛煉了身體，還給我?guī)砹藰啡?，愉悅了身心，又看到了大自然的?/p>

35、麗風(fēng)景，心情真是十分舒暢。下午1點(diǎn)多，隊(duì)員們陸續(xù)到達(dá)終點(diǎn)，圓滿完成拓展培訓(xùn)。通過這次爬山活動(dòng)，使隊(duì)員既鍛煉了身體、磨煉了意志，又陶冶了性情，切實(shí)活躍了隊(duì)員業(yè)余生活，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，有團(tuán)隊(duì)在，任何困難險(xiǎn)阻和挑戰(zhàn)都能沉著面對(duì)。一句話：只要奮勇攀登，才會(huì)一覽無(wú)限風(fēng)光。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)7轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過x天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我以為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，由于它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，感動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，很多不

36、可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，互相溝通借鑒工作經(jīng)歷、思路方法，較全面的提高了本人的理論水安然平靜工作能力。下面是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)歷，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過教師深化淺出的講授，感覺恍然大悟，很多問題從理論上找到了根據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更明晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義?？偟膩碇v，各位教師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來講是一次

37、難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，更是一次書本知識(shí)與詳細(xì)工作相結(jié)合的鍛煉時(shí)機(jī)。二、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的時(shí)機(jī)，讓我們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，不僅對(duì)本地本土有了愈加深化的認(rèn)識(shí)，也對(duì)開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。xx大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和缺乏。xx一天的考察讓我有很大的感觸一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感慨她如今的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了如今的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同人有多大膽，有多大產(chǎn)，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有如

38、今全新的當(dāng)代化的xx。對(duì)xx的參觀，讓我們感受了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的生命力和本身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開場(chǎng)就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展經(jīng)過的了解，讓我們看到了本人的影子，我們不能一直夢(mèng)想著晉升、提攜，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只要這樣才能贏來美妙的明天和輝煌的將來。三、案例的分析，警覺了自我培訓(xùn)第二天xx教師給了我們一個(gè)詳細(xì)的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物xx，通過這個(gè)年輕副鎮(zhèn)長(zhǎng)，這個(gè)故事，讓我們認(rèn)識(shí)了xx，

39、并為他可惜，同時(shí)更提醒了我們本人。xx本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。通過對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到xx的同時(shí)看看本人。給別人找問題的時(shí)候比擬容易，但給本人找問題的時(shí)候往往比擬難，所以教師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒本人不要犯類似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開展，所以我們要著重注意本人的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)

40、論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)，都讓我受益匪淺。在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談經(jīng)過中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，怎樣在平日的工作和生活中積累本人的工作經(jīng)歷和理論知識(shí)，怎樣處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下本人的缺乏和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善本人的方法。結(jié)合這幾天教師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)撲朔迷離的局面和霎時(shí)變化的形勢(shì)要有擅長(zhǎng)做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)

41、有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是擅長(zhǎng)社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)歷基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，由于作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只要這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見所聞，都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識(shí)，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、鍛煉的時(shí)機(jī)。今后，我將盡本人所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作

42、中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)淺薄的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)80XX年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅(jiān)持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直溝通著聽課心得，深感責(zé)任重大。七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶，十花道的“快樂成長(zhǎng)校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀教育活

43、動(dòng)。都讓我感受很多，只要活動(dòng)開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)經(jīng)過中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的時(shí)機(jī)?？偨Y(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先的觀念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè)，強(qiáng)化本身對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育理念要在我?；緲?gòu)成共鳴。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人

44、氣氛，打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，學(xué)校將繼續(xù)深化推進(jìn)“全員育人工程，深化老師對(duì)“全員育人的認(rèn)識(shí)。提升全體教職員工“人人都是德育工作者的認(rèn)知水平，運(yùn)用宣傳媒體、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育、“德育無(wú)小事理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感悟德育教育的重要性。提高任課老師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度，利用各類老師學(xué)習(xí)資料，要請(qǐng)教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。強(qiáng)化班主任德育理論水平，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法、新思路。班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)檢查工作，包括按時(shí)到校，大課間，眼保健操，勞動(dòng)衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生

45、進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況，班主任應(yīng)主動(dòng)地、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級(jí)管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念、班級(jí)公約、班級(jí)目的等班級(jí)精神文化和制度文化，構(gòu)成具有鮮明特色的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級(jí)氣氛。加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈敏多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開展。定期召開“班主任經(jīng)歷溝通座談會(huì)，研討班主任工作怎樣有效開展，并推薦經(jīng)歷型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際溝通，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)歷的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改良學(xué)校德育工作。落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育溝通渠道。讓每一位教師有時(shí)機(jī)發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑溝通學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的缺乏，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。我固然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng)，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)