文化生活第二課測(cè)試題課件

1、文化生活測(cè)試題第二課文化對(duì)人的影響12013年8月14日，合肥市掀起新一輪文明城市創(chuàng)建熱潮，深入開(kāi)展市容市貌整序、市政設(shè)施完好、交通秩序暢通、幸福社區(qū)創(chuàng)建、市民素質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)，提升城市文明程度、不斷提升市民的文明素質(zhì)。該市做法是因?yàn)?)。A文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)B文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的C文化決定人的交往行為和交往方式D文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式解析本題考查學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。材料中合肥市創(chuàng)建文明城市，是因?yàn)槲幕瘜?duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，故A項(xiàng)符合題意；B、C、D三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，應(yīng)排除。2婚姻會(huì)體現(xiàn)出中西方文化的差異：我國(guó)的情況是，結(jié)了

2、婚，對(duì)方就不能有隱私了，只要有隱私，就是不愛(ài)我了。在美國(guó)，夫妻雙方都有人格上的尊重，給對(duì)方心靈保留很大的空間，夫妻雙方如果查看對(duì)方的手機(jī)，他們會(huì)引以為恥。這說(shuō)明 ()。A文化影響人的思維方式B文化影響人們的交往行為和交往方式C文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)D西方的交往方式優(yōu)越于我國(guó)的交往方式解析東西方對(duì)夫妻雙方是否應(yīng)該有隱私有著不同的理解和認(rèn)識(shí)，說(shuō)明東西方在思維方式上存在差異，主要說(shuō)明不同的文化環(huán)境影響不同的思維方式。答案A2013年暑期，陜西科技大學(xué)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國(guó)夢(mèng)”為主題，引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解認(rèn)識(shí)、確立為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗的志向?yàn)橹攸c(diǎn)，

3、開(kāi)展了內(nèi)容豐富多樣、形式靈活務(wù)實(shí)的志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)此回答45題。4大學(xué)生志愿者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所起到的積極作用表明()。A人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會(huì)生活中獲得和享用文化B人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)C不同地域各具特色的文化具有互補(bǔ)性D參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高個(gè)人文化素養(yǎng)的根本途徑解析材料中所述的積極作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是志愿者的活動(dòng)促進(jìn)了農(nóng)村文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另一方面是志愿者在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了新的知識(shí)，使自身得到了完善和發(fā)展。B、C、D三項(xiàng)都不符合題干的含義。5參加志愿者行動(dòng)的大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富和完善了自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高了自身的素質(zhì)，這說(shuō)明每個(gè)人所具

4、有的文化素養(yǎng)是()。與人類社會(huì)俱來(lái)的從社會(huì)生活的體驗(yàn)中培養(yǎng)出來(lái)的通過(guò)接受文化知識(shí)教育而培養(yǎng)出來(lái)的通過(guò)參與文化活動(dòng)而逐步培養(yǎng)出來(lái)的A B C D解析每個(gè)人的文化修養(yǎng)都不是天生的，而是從社會(huì)生活的體驗(yàn)中，特別是通過(guò)參與文化活動(dòng)、接受文化知識(shí)教育而逐步培養(yǎng)出來(lái)的，說(shuō)法錯(cuò)誤，都符合題意。6“青春是有限的，不能在猶豫和觀望中度過(guò)”。電影致我們終將逝去的青春中塑造的主人公，為理想敢于奮斗、敢于犧牲的精神，深深打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾。這表明優(yōu)秀文化 ()。A是由人創(chuàng)造的B對(duì)人的影響是決定性的C能夠豐富人的精神世界D能夠促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展解析本題考查學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。從電影致我們終將逝去的青春、打動(dòng)觀眾等可以看出

5、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，故選出C項(xiàng)；文化對(duì)人有重要影響，但不是決定性的，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤；材料中并未主要反映出A、D兩項(xiàng)的意思，應(yīng)排除。7“是的，青春終將散場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比電影更加殘酷無(wú)情，有著更多的失望甚至絕望，有著更加濃重的黑色，曾經(jīng)的愛(ài)情、夢(mèng)想、信仰可能會(huì)被擊得粉碎。但不妨為心保留一塊溫柔的地方，心懷溫暖，直面殘酷”。該作品有利于 ()。A為人的健康成長(zhǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)B培養(yǎng)和塑造健全的人格C促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展D對(duì)人生具有決定作用解析引文說(shuō)明這部作品有利于豐富人們的精神世界、培養(yǎng)健全的人格，故B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)錯(cuò)在“物質(zhì)基礎(chǔ)”；D項(xiàng)錯(cuò)在“決定作用”；C項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。9“公益廣告是一盞燈”主要表明

6、 ()。A文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的B文化能影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式C文化對(duì)人們的影響不是潛移默化的D文化影響是消極被動(dòng)無(wú)目的接受的解析本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。從禁止吸煙、保護(hù)環(huán)境的公益廣告看出，“公益廣告是一盞燈”說(shuō)明公益廣告可以引導(dǎo)人們的思想和行為，主要表明文化能影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，選出B項(xiàng)；A項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)；C、D兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤。11(2014東營(yíng)模擬)有人說(shuō)贊美是人生歷程中的加油站，而批評(píng)是人生歷程中的維修站，一個(gè)人不能總是維修，但要不斷加油！不斷加油，他就學(xué)會(huì)了自信。這體現(xiàn)的文化生活道理是 ()。文化環(huán)境決定人的發(fā)展人的成長(zhǎng)受環(huán)境影響文化的影響

7、是潛移默化的優(yōu)秀文化可以塑造人生A B C D解析本題考查文化對(duì)人的影響。文化對(duì)人會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，但文化環(huán)境并不能決定人的發(fā)展，因此錯(cuò)誤。答案C13材料一2012年，我國(guó)1870周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率達(dá)到54.9%，相對(duì)于2010年的52.3%、2011年的53.9%有所提高。2012年，我國(guó)1870周歲國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.39本，根據(jù)國(guó)際出版藍(lán)皮書(shū)的統(tǒng)計(jì)，韓國(guó)約為11本，法國(guó)為8.4本，日本為8.5本，美國(guó)為7本。2012年沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人群中有42.8%的人是因?yàn)椤肮ぷ魈](méi)時(shí)間讀書(shū)”，高達(dá)35.8%的人不讀書(shū)是因?yàn)椤皼](méi)有讀書(shū)的習(xí)慣”。(1)材料一反映了我國(guó)當(dāng)前什么樣的文化現(xiàn)象？(1

8、)材料一反映了20102012年我國(guó)1870周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率逐年上升，但人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定差距。讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)習(xí)慣缺乏成為影響國(guó)民讀書(shū)的重要因素。材料二2013年5月25日，李克強(qiáng)總理在瑞士參觀訪問(wèn)。一位瑞士大學(xué)生問(wèn)他，作為中國(guó)總理是否還有時(shí)間讀書(shū)。李克強(qiáng)笑著回答，無(wú)論工作多忙，都要抽出時(shí)間讀書(shū)?？偫碓谧窇涀约旱难鄨@生涯時(shí)說(shuō)：“我來(lái)這里尋覓的不僅僅是知識(shí)，亦是為陶冶一種性情，修養(yǎng)一種學(xué)風(fēng)?！睖丶覍毻疽苍f(shuō)過(guò)：“一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的?！?2)結(jié)合材料，運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么兩位總理都如此重視閱讀。(2)文化對(duì)

9、人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，文化對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的，讀書(shū)能使人獲得知識(shí)，得到精神上的愉悅、情操上的陶冶。文化影響人們的交往行為、交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，多讀書(shū)有利于幫助人們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高人自身的素質(zhì)。優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展，閱讀健康有益的書(shū)籍有利于塑造人生142013年9月24日，由陜西省教育廳主辦，陜西省西安中學(xué)承辦的2013年“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院民族管弦樂(lè)團(tuán)走進(jìn)西安中學(xué)，上演了一場(chǎng)精彩的音樂(lè)會(huì)。精彩的演唱、專業(yè)的表演贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾一陣陣熱烈的掌聲。整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)精彩紛呈、高潮迭起，大氣磅礴的射雕英雄傳、好漢歌更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，使學(xué)生在耳濡目染中走近高雅藝術(shù)，提高學(xué)生審美情趣、陶冶藝術(shù)情操、傳承先進(jìn)文化、培養(yǎng)青少年良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，給青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的文化環(huán)境，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明舉辦“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動(dòng)體現(xiàn)的道理。答案文化是一種巨大的精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化會(huì)阻礙社會(huì)的進(jìn)步。文化對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。對(duì)于國(guó)家來(lái)講，必