初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 自然界的水水的凈化-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材的作用與地位本課選自人教版教材第四單元第二節(jié)水的凈化，水是初中化學(xué)“身邊的化學(xué)物質(zhì)”中重要的內(nèi)容之一。本節(jié)課在教材中要有著承上啟下的作用，既聯(lián)系了以前學(xué)習(xí)探究物質(zhì)性質(zhì)的方法，也后面學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)物質(zhì)的分離提純提純埋下伏筆。沉淀、過濾、吸附和蒸餾是學(xué)生第一次系統(tǒng)地體會(huì)和學(xué)習(xí)分離混合物的方法，這也為以后學(xué)習(xí)混合物的分離提純儲(chǔ)備了知識(shí)，為學(xué)生更全面地掌握混合物分離的一般方法搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）知道純水與自然界的水的區(qū)別。（2）了解沉淀、吸附、過濾等凈化水的方法。（3）掌握過濾的操作技能。2、過程與方法：（1）通過對(duì)水凈化過程的初步探究，形成良好

2、的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。（2）通過過濾的操作實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和合作交流能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過過濾操作的過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（2）用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的一些問題，縮短理論與實(shí)際間的距離，感受化學(xué)對(duì)改善人類生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所起的積極作用。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：探究自然水中有哪些物質(zhì)上課之前我們先來猜一個(gè)字迷，舌邊上的水，這個(gè)活子充分體現(xiàn)了，水與人類生活的關(guān)系。我們離不開水。嘉陵泱泱，養(yǎng)育棟梁！南充幾千年的文明，離不開嘉陵江的水，也正是嘉陵江的水使得南充幾千年的文明源遠(yuǎn)流長。上周我去江邊就帶回來部分水，就放在大家的桌面

3、上，像這樣的水能直接飲用嗎？告訴大家一個(gè)令人心痛的消息，據(jù)聯(lián)合國兒童基金會(huì)統(tǒng)計(jì)，每年每15秒就有一個(gè)兒童因?yàn)轱嬘貌唤】档乃劳觥？磥碜匀唤绲乃枰獌艋?。要想凈化水，就需要弄清楚水中到底含有哪些物質(zhì)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己面前的水，與自來水比較有什么不同？【回答】首先我們可以看到里面含有許多不溶性固體，有的沉在底部，有些細(xì)小的固體懸浮在水中，這些使江水呈渾濁的狀態(tài)。我們還發(fā)現(xiàn)江水有點(diǎn)顏色，聞一下還有點(diǎn)氣味，說明水中還含有可溶性的雜質(zhì)；如果我們用顯微鏡仔細(xì)觀察，里面還含有細(xì)菌病毒等微生物。水的凈化就是把這些雜質(zhì)一一去除掉?！净卮稹考瘟杲乃^渾濁、有不容物?！净卮稹坷锩嬗心嗌?、細(xì)菌、有顏色的物質(zhì)、有

4、氣味的物質(zhì)。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引起學(xué)生的興趣。通過討論得出自然界的水中的雜質(zhì)以及如何去除，激發(fā)學(xué)生求知欲。環(huán)節(jié)二：水凈化的探究活動(dòng)【講述】對(duì)于一杯渾濁的水，我們什么也不用做，直接靜一靜，澄一澄，里面的部分不溶性雜質(zhì)已經(jīng)沉到了燒杯底部。這種凈水的方法叫做沉淀法，不過是沉淀法中的一種，叫做靜置沉淀法。靜置沉淀法只能去除水中部分不容物，不能去除漂浮在水中以及浮于水面的雜質(zhì)。這個(gè)時(shí)候我們就要加一種能幫助細(xì)小顆粒沉淀的物質(zhì)，這類物質(zhì)叫做絮凝劑，明礬是我們常用的一種絮凝劑?，F(xiàn)在我們請(qǐng)一位同學(xué)給我們描述明礬的性狀。明礬的凈水原理是它溶于水后會(huì)形成一種膠裝的物質(zhì)，他能吸附懸浮在水中的不容物，使其沉淀下來?！咎釂?/p>

5、】現(xiàn)在水中大部分不溶物質(zhì)都已經(jīng)沉到了燒杯底部。如何徹底去除掉水中的沉淀呢？如何將燒杯中固體物質(zhì)與液體分開呢？化學(xué)來源于生活，列舉生活中把固體液體分開的例子。這里用到叫濾網(wǎng)的工具。在實(shí)驗(yàn)室里也有一個(gè)這樣的儀器，叫做濾紙。濾紙有很多我們?nèi)庋劭床坏降目障叮肿?、離子可以穿過濾紙，但是像體積較大的固體物質(zhì)就不能通過濾紙，這樣就會(huì)把水中的沉淀過濾掉了?！狙菔尽楷F(xiàn)在老師給大家介紹一下過濾的裝置并演示過濾實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察：1、過濾使用了哪些儀器？2、每個(gè)儀器所在的位置？3、實(shí)驗(yàn)有哪些細(xì)節(jié)需要注意？為什么？【演示】過濾裝置中最重要的部分是過濾器，它由濾紙和漏斗組成。怎樣制作過濾器呢，先把濾紙對(duì)折再對(duì)折（輕輕

6、的捏），掀開四分之一，放入漏斗，這里要求濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣，如果濾紙邊緣高于了漏斗口的邊緣就需要用剪刀剪去多余的部分，用水潤濕，玻璃棒趕走氣泡。我們加入的液體的液面也必須低于濾紙的邊緣，防止液體從漏斗也濾紙的間隙流下來，準(zhǔn)備好的過濾器放在鐵圈上。現(xiàn)在開始向過濾器加液體，如果我直接倒的話，很容易將液體灑落，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)能引流的儀器玻璃棒。燒杯口的上端要緊挨著玻璃棒，那玻璃棒的下端放在哪個(gè)位置呢？三層？一層？為了防止把濾紙戳破，我們把玻璃棒的下端緊靠在三層濾紙?zhí)?。為了防止濾液飛濺，我們把漏斗下端的尖嘴口緊靠著燒杯內(nèi)壁，是濾液沿著內(nèi)壁流下去。【提問】我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)最后得到的濾液任然是渾濁的？請(qǐng)同學(xué)們幫他分析原因?！揪毩?xí)題】【提問】過濾后的水可以喝了嗎？【回答】明礬是一種白色的顆粒狀固體?！净卮稹窟^濾豆?jié){，舀湯圓，過濾茶葉。【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】小組合作將上訴燒杯中的水進(jìn)行過濾?！居懻摗繛V液任然渾濁的原因理解水凈化的實(shí)際意義，感受化學(xué)知識(shí)的實(shí)際價(jià)值。【提問】水凈化有什么重要意義？【課外實(shí)驗(yàn)】自制簡易凈水器?！居懻摲治觥克畠艋?/p>