初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新） 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘東凡中學(xué)備課案

1、東凡中學(xué)備課案年級與科目：九年級化學(xué)時間： 課題：分子與原子課時：第一課時主備人：王令雄審核人：授課班級：九年級一班授課時間：2023年10月10日第一步 學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)結(jié)果）設(shè)計課標(biāo)要求與本質(zhì)理解：學(xué)什么：認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子、離子三種微粒構(gòu)成的；掌握分子的四個性質(zhì)；從分子的角度分析解釋一些宏觀現(xiàn)象。學(xué)到什么程度：理解記憶分子的四個性質(zhì)；結(jié)合題掌握分子的四個性質(zhì)的運用。怎么學(xué)：理解記憶一些常見物質(zhì)的構(gòu)成；結(jié)合實驗、例子、圖片分析歸納分子的四個性質(zhì)；結(jié)合習(xí)題更深層次掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與技能：（1）、認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；（2）、掌握分子的四個特性，

2、.能用分子的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象 。 2、過程與方法：（1）、學(xué)會運用觀察、實驗、識圖等方法獲取信息，并運用想像、類比、分析、歸納等方法處理加工信息，獲取知識。（2）、學(xué)習(xí)運用理論知識與生活現(xiàn)象相結(jié)合的方式，來解釋日?，F(xiàn)象。（3）、培養(yǎng)學(xué)生由宏觀知識過渡到微觀知識的轉(zhuǎn)化能力；培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力。3、情感態(tài)度與價值觀：從宏觀例子出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象的能力，理解分子、原子微觀的世界；對學(xué)生進行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問題的思想方法教育。重難點（易混易錯點）：重點：掌握分子的四個性質(zhì)難點：學(xué)會從分子的角度解釋一些微觀現(xiàn)象。突破重難點的方法：從宏觀例子出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生過度到理解分子原子微觀的世

3、界； 常見考試題型：填空題、選擇題拓展補充：由分子、原子、離子構(gòu)成的物質(zhì)類型課前準(zhǔn)備：第二步 教學(xué)設(shè)計流程 教學(xué)流程一、情景導(dǎo)入：王安石梅花：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”。詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？二、結(jié)合圖片認(rèn)知物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成： 問題引出物質(zhì)是由微小粒子構(gòu)成的設(shè)想。經(jīng)過科學(xué)證明物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成的。再舉出常見物質(zhì)的構(gòu)成情況的例子。我國了不起的科學(xué)家通過掃描隧道顯微鏡觀察到的分子和原子的圖像。媒體出示：圖3-6和圖3-7說明：這兩幅圖都證明了分子和原子的真實存在，從而也證實了科學(xué)家的設(shè)想。 引出本節(jié)課的課題：分子和原子

4、，同時讓學(xué)生說出分子的性質(zhì)一板書：第一節(jié) 分子和原子三、合作探究： 物質(zhì)的微粒性閱讀教材第48頁至49頁，圖32、3 討論構(gòu)成物質(zhì) 的微小的粒子都有哪些？哪些物質(zhì)是由分子構(gòu)成？哪些物質(zhì)是由原子構(gòu)成？哪些物質(zhì)是由離子構(gòu)成？媒體展示教師歸納的物質(zhì)由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成一般規(guī)律。列舉生活中的一些構(gòu)成物質(zhì)的分子運動的實例，讓學(xué)生再設(shè)計一些實驗來證明分子的存在及分子運動師生共同實驗探究:在兩杯等量的冷熱水中同時加入等量的品紅，觀察記錄現(xiàn)象媒體展示總結(jié)板書：物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成實驗探究構(gòu)成物質(zhì)的分子會不會運動 實驗一： 實驗二： 濃氨水與酚酞溶液反應(yīng)酚酞溶液濃氨水 水與酚酞溶液反應(yīng)？酚

5、酞溶液蒸餾水 實驗一現(xiàn)象： 說明 實驗二 燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋所以，分子總是在 ，并且溫度 ，運動越 。 媒體展示分子運動的動畫問題：為什么濕衣服晾在太陽光下比晾在陰涼處干得快些？學(xué)生討論回答感知：生活中還有哪些實例能說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運動的呢？板書：分子的特征：1、分子的質(zhì)量、體積都很小。2、分子在不停的運動。溫度越高運動越快。再試驗：將50mL水與50mL酒精混合的實驗。現(xiàn)象： 所以，分子間是有 的。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，一筐雞蛋，一筐黃豆，混合在一起，還能裝滿原來的兩個筐子嗎？這就好比是將50mL水與50mL酒精混合后總體積小于兩個50ml.感知：我們可以把25m3的石油氣在加壓的情況

6、下，裝人容積為0.024 m3的藍色鋼瓶中。這是為什么？板書：3、分子間有間隔。氣體物質(zhì)的分子間隔最大，液體物質(zhì)的分子間隔較小，固體分子間隔最小。溫度越高，分子之間間隔越大。提問：請同學(xué)們從分子的角度解釋物質(zhì)的熱脹冷縮。注意：改變的是分子間的間隔，而分子本身的體積、大小不變。討論并回答下列問題：（1）為了便于運輸和使用，通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲存在鋼瓶中，這一事實說明 。 （2）固態(tài)的碘、碘的溶液和碘的蒸汽中都存在碘分子。饅頭遇到固態(tài)的碘、碘的溶液和碘的蒸汽都能變藍色，這一實驗現(xiàn)象說明 。小結(jié)：分子的特征鞏固練習(xí)：1、下列觀點不正確的是( )A.世界是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)由微粒構(gòu)成的 B.物質(zhì)的性質(zhì)取決于自身的結(jié)構(gòu)C.從宏觀上看,物質(zhì)有時處于相對靜止?fàn)顟B(tài)；但從微觀上看,則是永恒運動的 D.在固體物質(zhì)中，微粒處于靜止?fàn)顟B(tài)2、下列現(xiàn)象不能說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運動的是 ( )A.在花壇附近走過聞到花香 B.食鹽在水中自然溶解C.長期堆放煤的地方泥土?xí)兒?D.北方春季出現(xiàn)沙塵暴天氣3、水在不同條件下的三態(tài)變化主要取決于 ( )A.水微粒的大小變化 B.水的微粒處于靜止?fàn)顟B(tài)或出于運動狀態(tài)C.微粒間的間隔發(fā)生變化 D.微粒的質(zhì)量發(fā)生變化4、下列關(guān)于分子、原子的敘述錯誤的是 （ ）分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；分子大、原子??；分子