初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 原子的構(gòu)成（教案）

1、課題2 原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí) 原子的構(gòu)成與核外電子排布【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。（2）知道原子核外電子是分層排布的。（3）進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。2.過(guò)程與方法（1）充分發(fā)揮學(xué)生的空間想象力。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、歸納的方法在微觀世界和宏觀世界之間架起一座橋梁。（3）運(yùn)用形象恰當(dāng)?shù)谋扔鳒p少學(xué)生對(duì)微觀世界的神秘感。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。（2）逐步提高學(xué)生抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.原子的構(gòu)成。2.原子核外電子的排布?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.核電

2、荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。2.核外電子排布?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件知識(shí)回顧1、提出問題 如果將原子定義中“化學(xué)變化”刪除 ，那么原子還是最小的粒子嗎？ 若不是，它又有怎樣的結(jié)構(gòu)呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容原子的結(jié)構(gòu)。 思考：原子的結(jié)構(gòu)到底是怎樣的呢？二、推進(jìn)新課1.原子的構(gòu)成大家心目中的原子，是一個(gè)沒有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圓球。但是，經(jīng)過(guò)20世紀(jì)整整一個(gè)世紀(jì)的努力，科學(xué)家們不但打開了原子的大門，而且發(fā)現(xiàn)小小的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，構(gòu)成原子的基本粒子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多種，至今仍然在探索中。盧瑟福模型（1911）原子核式結(jié)構(gòu)湯姆生模型（1904） “棗糕”模型道爾頓模型（1803） “原子不可分”觀點(diǎn) 引導(dǎo)探究及時(shí)用投影出示用“a粒子轟擊金箔”的史料圖片及文字說(shuō)明，并提出新問題：你能試著對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋嗎？交流討論學(xué)生1：大多數(shù)a粒子能穿透金箔，說(shuō)明a粒子沒有受到阻擋，金原子內(nèi)部有很大的空間。學(xué)生2：一小部分粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑，甚至有極少數(shù)的a粒子反彈了回去，我們可以想象到a粒子碰到了堅(jiān)硬的東西，原子內(nèi)部可