2022六年級(jí)教師班主任學(xué)年總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022六年級(jí)老師班主任學(xué)年總結(jié)5篇 時(shí)間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢?下面是我給大家?guī)?lái)的2022六班級(jí)老師班主任學(xué)年總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022六班級(jí)老師班主任學(xué)年總結(jié)1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年又要完畢了。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)二班班主任工作和教學(xué)工作。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)和“為人師表的職業(yè)道德為宗旨，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育訓(xùn)練，在指導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，

2、圓滿的完成了本學(xué)期的班主任工作和訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、德育訓(xùn)練 1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、紀(jì)律扣分員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。 2、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬訓(xùn)練的主渠道 從每一次的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下的講話對(duì)同

3、學(xué)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義的訓(xùn)練，使愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練的形式詳細(xì)化、多樣化。向同學(xué)推舉愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練讀物，使同學(xué)可以自由拘謹(jǐn)?shù)卦趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，極大地開(kāi)闊同學(xué)的視野，豐富了同學(xué)的精神生活。開(kāi)“珍惜生命，反對(duì)邪教主題班會(huì)，讓同學(xué)對(duì)邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對(duì)同學(xué)進(jìn)展了一次次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 二、讓同學(xué)參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性 班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需指導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂(lè)觀性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了選擇出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。 1、樹(shù)立威信，熱忱關(guān)心。 班干部威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各

4、方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會(huì)愿意承受和改正。 2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面消失錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地理解班級(jí)的狀況，更好更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展工作。 3、定下班規(guī)，建立扣分和加分制度。 每周的周會(huì)課公布加分和扣分的狀況，對(duì)加分的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，對(duì)扣分的同學(xué)進(jìn)展提示，讓他們知道自己扣了分，快點(diǎn)追上來(lái)。 三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 在這個(gè)學(xué)期的工作中，不忘對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)

5、生，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的訓(xùn)練都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗某晒缓脮?huì)受到同學(xué)的白眼，在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題，原來(lái)是關(guān)心他的，在他看來(lái)卻是厭煩。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練的方式，老師也要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練有方式。 四、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)平安的訓(xùn)練。 在本學(xué)期中不放松平安訓(xùn)練，做到每天講，時(shí)時(shí)講，把平安工作做好。例如：常常訓(xùn)練同學(xué)要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打鬧。告知同學(xué)上下樓梯的正確位置，不要擁擠。這個(gè)學(xué)期最主要是從放學(xué)平安、防火災(zāi)、反對(duì)邪教、冬季平安這幾個(gè)方面訓(xùn)練。 五、培優(yōu)補(bǔ)差 在本學(xué)期中仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣性和學(xué)問(wèn)

6、性相結(jié)合。加強(qiáng)溝通，理解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。溝通思想，實(shí)在解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略。采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結(jié)對(duì)幫教。課堂上盡量制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和成功感。充分理解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 六、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò) 孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)

7、得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。 以上就是我個(gè)人在本學(xué)期中的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步進(jìn)步。信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。 2022六班級(jí)老師班主任學(xué)年總結(jié)2 六班級(jí)最終一個(gè)學(xué)期即將完畢，同學(xué)六年學(xué)校生活即將圓滿完畢。這學(xué)期我在同學(xué)思維、日常管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個(gè)方面總結(jié)一下同學(xué)這學(xué)期的表現(xiàn)。 一、意識(shí)形態(tài)方面 進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)的思

8、想波動(dòng)很大，許多男生變得更加淘氣，常常違背課堂紀(jì)律，寫(xiě)不完作業(yè)。針對(duì)這種狀況，我多觀看理解，準(zhǔn)時(shí)與有這種現(xiàn)象的同學(xué)溝通。如有必要，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，關(guān)心孩子訂正思維，明確學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)。此外，六班級(jí)同學(xué)正處于青春萌芽期，局部男生女生萌發(fā)過(guò)早的“好感。平常留意觀看，多方面理解。當(dāng)我覺(jué)察這種狀況存在時(shí)，我就和它溝通，關(guān)心它明辨是非，避開(kāi)“早戀的費(fèi)事。 二、日常管理 我在班里建立了嚴(yán)格的制度，對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)展量化評(píng)估。主要從上午自習(xí)開(kāi)頭到下午離校，對(duì)同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩個(gè)練習(xí)、一節(jié)課進(jìn)展量化評(píng)價(jià)。主要是積分制，每月總結(jié)一次，表現(xiàn)突出的同學(xué)賜予表彰嘉獎(jiǎng)。 支配五名優(yōu)秀同學(xué)參與上午自習(xí)的管理。每天

9、早上到校后，帶著全班同學(xué)做早讀，利用好早上珍貴的時(shí)間，讓同學(xué)明白“早上一天算一天的道理。 充分留意每一次課間休息。課間，許多孩子會(huì)在教室或走廊里追趕玩耍，嚴(yán)峻影響教學(xué)樓的秩序。在這段時(shí)間里，我會(huì)時(shí)不時(shí)的檢查一下同學(xué)的課間活動(dòng)，做到真正的有序，不亂。 嚴(yán)格把握“兩個(gè)練習(xí)一節(jié)課。同學(xué)更情愿參與課堂練習(xí)、課堂練習(xí)和體育課。然而，當(dāng)天氣熱的時(shí)候，一些同學(xué)會(huì)找到各種緣由不做練習(xí)。這一次，我將以推敲為主。不定期抽查同學(xué)在校出勤狀況。訓(xùn)練同學(xué)體育熬煉的重要性，做好課外熬煉。 第三、學(xué)習(xí) 六班級(jí)下學(xué)期是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，我們主要訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不要急躁，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案

10、，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是我更關(guān)注一些后進(jìn)生。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我對(duì)他們的要求比擬低，只要求他們學(xué)習(xí)最根底的學(xué)問(wèn)，腳踏實(shí)地，做好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，讓他們以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。 四、其他方面 上學(xué)期給同學(xué)填了?素養(yǎng)訓(xùn)練報(bào)告書(shū)?。我主要以祝愿和鼓舞為主，盼望他們每個(gè)人都有美妙的將來(lái)。 6月中旬，我完成了同學(xué)的?義務(wù)訓(xùn)練證書(shū)?。 學(xué)校生活在消逝，同學(xué)們迎來(lái)了輝煌的中同學(xué)活。真心盼望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，安康成長(zhǎng)! 2022六班級(jí)老師班主任學(xué)年總結(jié)3 時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過(guò)去了，過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)

11、開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成 1、抓好紀(jì)律訓(xùn)練 一個(gè)班級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)頭本人結(jié)合?學(xué)校生守那么?、?學(xué)校生行為標(biāo)準(zhǔn)?和校規(guī)制訂出合適本班實(shí)際的班級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下根底。 2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)安康進(jìn)展 作為六班級(jí)的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、覺(jué)察自我、確立自信。在所進(jìn)展的“一對(duì)一互幫互助互學(xué)活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂(lè)觀向上的心理。 3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)

12、制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，開(kāi)掘同學(xué)宏大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自己的目的后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔絼e人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。 二、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。詳細(xì)操

13、作如下： (1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 (2)抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好同學(xué)的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前無(wú)視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很

14、多碎紙片。如今，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，練習(xí)本學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，如今的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 (3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主

15、任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品味到成功的歡快和喜悅。 當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能覺(jué)察問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好同學(xué)。 2022六班級(jí)老師班主任學(xué)年總結(jié)4 伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)時(shí)

16、間又過(guò)去了，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?jí)(1)班的班主任，并兼語(yǔ)文科的教學(xué)?，F(xiàn)將自己一學(xué)年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣和平安訓(xùn)練 作為一名老師，不光是“教書(shū)，更重要的是“育人。我把培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣列入班主任工作方案之首，訓(xùn)練同學(xué)做事先從做人開(kāi)頭。先從小事做起，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上課樂(lè)觀發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成?？雌饋?lái)，這些好似很簡(jiǎn)潔，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)潔的事情做好就很不簡(jiǎn)潔了，我也常常跟同學(xué)們說(shuō)。平安訓(xùn)練是我晨間談話的主要內(nèi)容，假設(shè)平安出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你覺(jué)察同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些

17、怎樣的嬉戲等等。增加同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。 二、培育同學(xué)自身修養(yǎng) 我在抓同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不敢無(wú)視非智力因素對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我始終對(duì)我的同學(xué)們講我始終信任他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在訓(xùn)練理論中，我利用每周一次的班會(huì)課，以班會(huì)主題形式和同學(xué)們爭(zhēng)論溝通。加強(qiáng)訓(xùn)練，凈化同學(xué)的心靈，陶冶情操。關(guān)心同學(xué)充分熟悉自己在非智力因素的潛能，并將這一熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)

18、習(xí)的動(dòng)力，增加學(xué)習(xí)的自信念。平常，我還經(jīng)常和同學(xué)們談心，理解其內(nèi)心世界，留意開(kāi)掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刭n予表?yè)P(yáng)和確定。 三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛 六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們浸透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早晨和下午。早晨，我支配了班級(jí)里面比擬有威性的班干部進(jìn)展管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)展早讀。下午，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最根底的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比擬充分，大局部同學(xué)進(jìn)了教

19、室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并獲得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反應(yīng)，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。 四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué) 我覺(jué)得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌嗉?jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的好心，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添

20、費(fèi)事。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)可以承受你。其實(shí)剛開(kāi)頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的同學(xué)，如陳寶強(qiáng)、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。 孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。 當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。還有許多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)汲取更多工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，把我的班主任工作做得更好。 2022六班級(jí)老師班主任學(xué)年總結(jié)5 六班級(jí)的同學(xué)，面臨畢業(yè)，也又長(zhǎng)大了一歲，身心都發(fā)生了很大的變化，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師生關(guān)系，把同學(xué)的位置擺正了，否那么班主任工作很難開(kāi)展。下面是我這學(xué)期班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法和感受。 1、連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的