數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案-3.2分?jǐn)?shù)除法10-人教版

1、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本30頁的例1。 學(xué)習(xí)時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)生在具體情境中借助已有經(jīng)驗(yàn)理解分?jǐn)?shù)除法的意義。學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。學(xué)生感受轉(zhuǎn)化的好處和魅力（參透轉(zhuǎn)化思想）。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算法的探究和算理的理解。溫故知新:說出下面各數(shù)的倒數(shù) 1 EQ F(1,5) 4 EQ F(10,11) 0.8 2填一填（1）把10個(gè)練習(xí)本平均分成2份，每一份是這些練習(xí)本的（ ），求每份是多少？也就是求10個(gè)練習(xí)本的 EQ F(1,2) ，列式為 （2）把一根8米的繩子平均分成4份，每份是這根繩子的（ ），求8米的 EQ F(1,4) 是多少，列式為 EQ

2、F(3,5) EQ F(1,3) 表示（ ）探索新知：把一張紙的 EQ F(4,5) 平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾?看哪個(gè)小組的計(jì)算方法多？小組交流（自己折一折，涂一涂，算一算）列式： 方法二：如果再把這張紙的 EQ F(4,5) 平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？列式并計(jì)算，試一試：練一練：如果把這張紙的 EQ F(4,5) 平均分成5份，6份，求其中的一份呢？（列式計(jì)算）由此得出：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的（ ）數(shù)。課堂檢測(cè)： A基礎(chǔ)練習(xí)填一填 EQ F(5,9) 10 = EQ F(5,9) （ ）=（ ） EQ F(6,13) 4 = EQ F(6,13)

3、 （ ）=（ ） EQ F(3,4) 9表示把（ ）平均分成（ ）份，每份就是（ ）的（ ），所以 EQ F(3,4) 9 = EQ F(6,13) （ ）=（ ）把 EQ F(3,4) 米長(zhǎng)的鐵絲帶平均剪成4段，每段是這根鐵絲的（ ），每段長(zhǎng)（ ）米。算一算 EQ F(2,3) 4 = EQ F(9,10) 3 = EQ F(10,11) 6 = EQ F(8,9) 12 =看圖列算式，并計(jì)算 EQ F(8,9) （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式 （ ）（ ）=（ ）45 =20 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） EQ F(3,4) 5 = EQ F(15,4) （ ）（ ）=（ ）一盒鮮牛奶有 EQ F(4,5) 升，小明分4次喝完這盒牛奶，平均每次喝多少升？B