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文檔簡介
1、時區(qū)【教材及學情分析】 本節(jié)課是建立在學習地球自轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上的,時間是一個極為常用而又非常抽象的概念。學生對于由于地球自轉(zhuǎn)造成地球上經(jīng)度不同的地方時間不同這一點已經(jīng)有了初步的認識,大部分的學生都知道時差的存在,卻不知道什么是時差,時差產(chǎn)生的原因是什么,具體的時區(qū)是如何計算的等問題還是不透徹。如何讓學生讓學生在課堂中一步步的建立知識框架,是本節(jié)課的一個難點,為此我設(shè)計了一層層的問題為學生開拓思維,調(diào)動學生的積極性?!窘虒W目標】1了解地方時、區(qū)時的含義。2學會查找世界各地的時區(qū),并計算它們的區(qū)時。3知道地方時和區(qū)時的區(qū)別。4.學會查找世界各地的區(qū)時,會計算它們的區(qū)時【教學重點和難點】重點:時區(qū)的判讀
2、和區(qū)時的計算 難點:區(qū)時的計算【教學方法】 教法:講解、引導、問題法 學法:探究、動手制作【教學準備】教師:課件、卡紙、記號筆、地圖 學生:刻度尺、鉛筆【教學過程】教學過程設(shè)計意圖導入:今天我們和新疆的同學一起來學習新的知識。首先我們通過幾個問題來相互認識一下。感受時區(qū)1.提問互動相互了解(1)你早上是幾點起床的?(2)上午的第一節(jié)課是幾點?(3)中午吃飯的時間(4)放學時間新疆:8:20 10:05 13:55 19:15杭州:6:30 8:00 11:45 17:052.提問:為什么會出現(xiàn)這種情況?學生:地球是自西向東自轉(zhuǎn)的,所以東邊地區(qū)比西邊地區(qū)先看到陽光,也就是說同一瞬間,東邊時刻總比
3、西邊早。結(jié)論:同一瞬間,不同經(jīng)度的地方時刻不同。 規(guī)律:東早西晚,東邊的地方時總是比西邊的地方時來得早。地方時:因經(jīng)度不同而不同的時刻。 3.討論:(1)如果世界各地都采用各自的地方時,會引起什么問題?(2)全世界都統(tǒng)一使用某個地方時,又會產(chǎn)生什么問題?認識時區(qū)1.閱讀資料卡信息,總結(jié)時區(qū)和區(qū)時的定義。時區(qū):國際上通常使用區(qū)時制。區(qū)時制把全球劃分為24個經(jīng)度 寬15的地區(qū),叫做時區(qū)。區(qū)時:每個時區(qū)都以其中的中央經(jīng)線的地方時作為全區(qū)統(tǒng)一使用的時間,叫做區(qū)時。2.讀圖鞏固區(qū)時制(1)區(qū)時制把全球分成幾個地區(qū)?地區(qū)間寬度是經(jīng)度多少度?(2)每個時區(qū)中間的經(jīng)線被稱為什么經(jīng)線?它起何作用?(3)中時區(qū)是
4、以幾度經(jīng)線作為中央經(jīng)線的?東西十二區(qū)都以幾度經(jīng)線作為中央經(jīng)線的,它們是一個區(qū)還是兩個區(qū)?3.動手畫一畫中國的時區(qū)分布三、玩轉(zhuǎn)時區(qū)1.游戲規(guī)則: 全班分為5組,每一個組代表一個地點。(1)利用時區(qū)地圖,確定該地屬于哪一個時區(qū)。(2)老師任意給出其中一個地點的區(qū)時,其他組立刻給出你的區(qū)時,舉牌示意,其他同學表演當下時間你可能在做的事情。應(yīng)用實例 2023在巴西里約(西經(jīng)45,位于西三區(qū))奧運會中國女排決賽在里約時間22:15開始,請問粉絲們應(yīng)該在北京時間的幾點觀看比賽?四、課堂小結(jié)用幾個問題來了解兩校之間作息差別,以此來拉近兩校學生之間的距離,同時引入新課。承接地球自轉(zhuǎn)知識,圖文結(jié)合。從中總結(jié)規(guī)律同一時間,不同經(jīng)度的地方時刻不同。由此來學習地方時。在討論中發(fā)現(xiàn)使用地方時的弊端,引導學生建立區(qū)時制
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