初中地理人教八年級上冊（2023年更新） 中國的自然環(huán)境微課-地震 教案

1、地質(zhì)災(zāi)害地震李嵐 成都市青白江區(qū)人和學(xué)校課題名稱地質(zhì)災(zāi)害地震科目地理教學(xué)時(shí)間10分鐘教材分析本節(jié)內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育地理八年級上冊第二章中國的自然環(huán)境第四節(jié)自然災(zāi)害。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出讓學(xué)生了解我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家；認(rèn)識學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境，開發(fā)鄉(xiāng)土地理的校本課程；舉例分析自然災(zāi)害對家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的影響。本節(jié)節(jié)課的目的是通過教材和鄉(xiāng)土地理的融合，讓學(xué)生認(rèn)識所在地區(qū)的地震并由此樹立正確的災(zāi)害觀與防災(zāi)減災(zāi)意識，使學(xué)生學(xué)到真正的對生活有用的地理。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)了解我國是一個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)的國家，了解了西南地區(qū)多發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，在生活中也了解了相關(guān)地質(zhì)災(zāi)害，但是并未形成系統(tǒng)的知識，對

2、如何避災(zāi)也是一知半解。本節(jié)課需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的邏輯思維能力和想象能力，教師將會(huì)提供大量的圖片、短視頻新聞等加以引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能：1、能夠運(yùn)用資料說明地震的成因，了解其危害；2、能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)及資料，探討防災(zāi)減災(zāi)的措施，學(xué)會(huì)避災(zāi)措施。過程與方法：1、運(yùn)用圖片、短視頻新聞等相關(guān)資料，使學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的危害；2、通過小組合作討論，學(xué)會(huì)分析地質(zhì)災(zāi)害的成因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的地理探究思維，提高防災(zāi)意識；2、培養(yǎng)學(xué)生地理是對生活有用，對終身發(fā)展有用的意識。教學(xué)重點(diǎn)理解地震的成因教學(xué)難點(diǎn)理解地震的危害及避災(zāi)措施教學(xué)方法講授法，啟發(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法，合作

3、探究法教學(xué)準(zhǔn)備閱讀分析課標(biāo)、教材，制作教案，制作PPT教學(xué)過程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入新課】通過2023年2月3日成都市青白江區(qū)級地震導(dǎo)入新課。【承轉(zhuǎn)】什么是地震？地震的危害是什么？地震來臨時(shí)應(yīng)該如何躲避地震？讓我們一起進(jìn)入地震的學(xué)習(xí)?！景鍟康刭|(zhì)災(zāi)害地震【問題】地震概念。【板書】1.概念【預(yù)設(shè)答案】是地殼快速釋放能量過程中造成的振動(dòng)。【動(dòng)畫展示】地震波造成地面震動(dòng)。【承轉(zhuǎn)】地震波傳輸?shù)降孛?，?huì)造成地表上下左右顛簸，那這樣的顛簸會(huì)帶來什么樣的危害呢？【板書】2.危害【圖片展示】【講解】地震會(huì)造成交通受詛、通信中斷、房屋倒塌?！締栴}設(shè)置】七年級我們學(xué)習(xí)過地震多發(fā)生在哪里？【預(yù)設(shè)答案

4、】板塊活動(dòng)是引發(fā)地震的主要原因?！締栴}設(shè)置】成都并不位于板塊交界處，為何會(huì)發(fā)生地震。【板書】3.成都發(fā)生地震的原因?！局v解】成都位于斷裂帶附近。【圖片展示】川渝斷裂帶。【講解】成都青白江人和鄉(xiāng)在龍泉山斷裂帶上?！緢D片展示】【活動(dòng)設(shè)置】展示判斷題，讓學(xué)生明白地震來臨時(shí)的正確做法?！绢}展示】【小結(jié)】地震來臨時(shí)，樓層低+外面平坦寬廣，跑；樓層高或外面無寬廣壩子，護(hù)頭躲避，安全后再跑?！菊腋拍睢吭诮滩闹姓业降卣鸶拍睢！玖私狻苛私獾卣鹞：Α！緦W(xué)生討論】地震多發(fā)的主要原因?！舅伎肌砍啥及l(fā)生地震的原因?！咀鲱}】加深印象，明白地震來臨的正確做法。通過短視頻回顧學(xué)生親身經(jīng)歷，以學(xué)生經(jīng)歷出發(fā)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對課

5、程內(nèi)容的思考和重視。通過動(dòng)畫，生動(dòng)直觀讓學(xué)生了解地震概念及地震危害。小組討論回顧舊知，讓學(xué)生知道知識是有聯(lián)系的。通過川渝地區(qū)斷裂帶展示，只管讓學(xué)生知道青白江位于斷裂帶上，發(fā)生地震是正常的。通過遙感影像圖讓學(xué)生清楚龍泉山斷裂帶附近還有哪些區(qū)縣。做題加深印象，提高學(xué)生生存能力和災(zāi)害意識。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課內(nèi)容，升華主題，幫助學(xué)生認(rèn)識地震概念、成因、危害、避災(zāi)措施，樹立科學(xué)的災(zāi)害觀和減災(zāi)意識，提高其生存能力。板書設(shè)計(jì)地震1概念2.危害3.成都地震成因4.避災(zāi)措施教學(xué)反思教學(xué)思考：1本節(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，利于激起學(xué)生興趣，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的災(zāi)害觀與減災(zāi)意識，提高學(xué)生的生存能力。2本堂課融鄉(xiāng)土地理于課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識學(xué)校所在環(huán)境可能發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害，是課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)習(xí)