《少有人走的路》讀后感通用8篇

1、少有人走的路讀后感（通用8篇少有人走的路讀后感1讀少有人走的路一書，看到一段話，主要意思是說，我們所做的一切，都是出于自我的意愿，歸根結(jié)底都是為了滿足自我的需求。我們生孩子，是因?yàn)樽陨硐胍⒆?；我們?duì)人好，是因?yàn)橄氡蝗苏J(rèn)為是好人；我們?nèi)蹌e人，是因?yàn)樽陨硇枰廴?；我們愛孩子，是因?yàn)樽陨硐氤蔀槌錆M愛心的父母真正的愛能使人發(fā)生改變，在本質(zhì)上是一種自我擴(kuò)展，而非純粹的自我犧牲。如果我們常常對(duì)人說，你看看我對(duì)你多好、看看我有多愛你，那，說明我們并不真正愛這個(gè)人，我們愛的只是自身，我們不停地提醒他人：看，我這個(gè)人有多好！我這樣還不值得你來愛我嗎？！現(xiàn)在，我已經(jīng)不再對(duì)學(xué)生說，我這樣是為了你好，因?yàn)槲椰F(xiàn)在

2、覺得這句話是世界上最假的一句話。因?yàn)?，絕大多數(shù)時(shí)候，當(dāng)我們自以為對(duì)學(xué)生“好”的時(shí)候，其實(shí)是想通過這種“好”，讓學(xué)生考得更好、做得更優(yōu)秀，然后我們也會(huì)被認(rèn)為是優(yōu)秀的。因此這種所謂的“好”，其實(shí)是為了滿足我們自身想被人認(rèn)為是“優(yōu)秀”的需求。讓我們逆向思考一下，如果沒有任何人來評(píng)價(jià)你的教學(xué)，你還會(huì)對(duì)學(xué)生“付出”那多嗎？你還會(huì)對(duì)學(xué)生那“好”嗎？發(fā)自內(nèi)心、對(duì)學(xué)生無條件的好才是真的好，這種好，不用我們多說，學(xué)生也是能感受到的。我研究教學(xué)，只是因?yàn)橛X得地理教學(xué)還有點(diǎn)意思，最重要的是，如果我不研究教學(xué)，不研究如何將一節(jié)課上得更精彩，學(xué)生會(huì)不愿意聽課、會(huì)搗亂，會(huì)沒人聽課，我的心情就會(huì)很差，我在課堂上就會(huì)度日如年

3、。因此，我不斷研究教學(xué)，想盡一切辦法將課上得更精彩，是為了讓自身更開心，讓自身獲得更多的成就感。難道不是嗎？當(dāng)我上完一節(jié)精彩的課回到辦公室，我的心情不是很愉快嗎？當(dāng)我照顧好了自身的感受，學(xué)生也能從中獲益。一個(gè)自身都不快樂、不幸福的老師，是很難教出一群快樂、幸福的學(xué)生的。因此，親愛的同行們，別再說“我怎么怎么努力，是為了你們”這樣虛偽的話了。說實(shí)話，現(xiàn)在的我再聽到這樣的話，會(huì)臉紅。對(duì)兒子，我也要慢慢進(jìn)化成絕不說這句話。是為他好、還是為我自身舒服，不用說出來，孩子天生就可以感受得到。少有人走的路讀后感2一向都沒有好好地看完這本書，總是覺得好像書里的文字認(rèn)識(shí)我我卻不認(rèn)識(shí)他。但看過之后有一種淺嘗輒止的

4、感覺。一本書文字不在于能看多少，在于你理解了認(rèn)識(shí)了多少!其實(shí)它里面所謂的各種心理問題我不是很理解，但我唯一看懂了就是應(yīng)對(duì)和勇氣。所謂天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，行拂亂其所為。應(yīng)對(duì)苦，應(yīng)對(duì)餓，應(yīng)對(duì)困境，巴爾扎克有句名言：“困難，對(duì)于弱者來說是一個(gè)萬丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者來說卻是一筆巨大的財(cái)富?！睉?yīng)對(duì)這么一個(gè)巨大的財(cái)富，我們當(dāng)然要撿起來，人生就是積累的過程嘛。期盼成長(zhǎng)就要應(yīng)對(duì)所謂的生活煩惱，看過這本書，我突然明白了人生就三件事：微笑，應(yīng)對(duì)，然后理解。作者說過，放下人生的某些東西，必須會(huì)給心靈帶來痛苦，而其劇烈的程度甚至如同應(yīng)對(duì)死亡。任何的放下在必須高度上說都是放下自我-放下速度、放下情感

5、、放下根深蒂固的行為模式甚至個(gè)人人生理念，這種痛苦可想而知;但若不經(jīng)歷這種痛苦，我們就無法超越自身、自身的靈魂。可為何要追求這種自我精神的發(fā)展呢?作者坦言，“或許你能找到答案，或許怎樣努力，你都與最終的答案無緣。”應(yīng)對(duì)放下，應(yīng)對(duì)痛苦，其實(shí)人生重要的不是行為，重要的是態(tài)度。我能理解的另一個(gè)最重要的事情就是勇氣，所謂勇者無敵，好多人都說年紀(jì)越大膽子越小啦。還是懵懂的小孩的時(shí)候，心懷大勇，好像上刀山下火海都不怕，都說青春期叛逆，但只有在青春期我們才能看到最完整的自身，一一光青春然后無畏。作者首先讓我們認(rèn)識(shí)到問題，應(yīng)對(duì)問題，并研究問題的根源，慢慢地教會(huì)我們愛的方式，鼓勵(lì)我們堅(jiān)定信仰，真正的愛，不是一味

6、的追求，不是執(zhí)著于痛苦，而是微笑，應(yīng)對(duì)然后理解，樹立人生追求，努力克服困難，戰(zhàn)勝自我。生活就是這樣一步一步的教會(huì)我們讓心靈成長(zhǎng)，讓心智成熟。并且處處透露出溝通與理解的意味，它跨越時(shí)代限制，幫忙我們探索愛的本質(zhì)，引導(dǎo)我們過上嶄新，寧?kù)o而豐富的生活。歸根到底，它告訴我們?cè)鯓诱业秸嬲淖晕?。從明天起做個(gè)幸福的人，喂馬劈柴周游世界，從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花開。從明天起和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人，給每一條河每一座山取個(gè)一溫一暖的名字，陌生人我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛前程，給每一條河每一座山取個(gè)一溫一暖的名字，愿你有情人終成眷屬

7、，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海春暖花。讀少有人走的路不知不覺就想起這樣的詩(shī)文，做一個(gè)幸福的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，給我們的心涂上幸福的顏色，應(yīng)對(duì)困境，把它融入海一樣的胸懷，應(yīng)對(duì)痛苦，把他留在春天一般一溫一暖的一一光下。書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)真正的愛，我們每個(gè)人對(duì)愛的定義不一樣，有過愛才能了解愛，有過執(zhí)著才能放下執(zhí)著，有過應(yīng)對(duì)，才能真正無畏。少有人走的路并不必須是所有成功人士的道路，而是一條充滿幸福快樂充滿愛的指引人心靈的道路。少有人走的路讀后感3假期讀了校長(zhǎng)推薦的兩本應(yīng)屬心理范疇的書籍：少有人走的路、如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說。說實(shí)話，就兩本書的書名而言實(shí)在引不起我多大興趣，尤其前者還讓我產(chǎn)生些抵觸情

8、緒，這大概就是本書作者所說的潛意識(shí)的恐懼吧！（“少有人走的路”讓我聯(lián)想到：坎坷艱辛困苦孤獨(dú)）我是作者說的那種吃蛋糕會(huì)先吃蛋糕后吃奶油的人。于是我選擇先看少有人走的路這本書。讀少有人走的路這本書，除了因譯文的原因讀起來有些生澀難懂不順暢之外，書中的內(nèi)容對(duì)我個(gè)人的心智成熟確實(shí)可以起到較大的幫助作用！讓我很快產(chǎn)生興趣。在閱讀的過程中，我常?？梢愿惺艿綍兴f的那種神奇、神秘的力量，我堅(jiān)信這本書就是我人生中的一只“圣甲蟲”?；仡櫧陙?，隨著年齡的增長(zhǎng)，人生的一再縮短，常對(duì)青春不再，對(duì)生老病死，對(duì)時(shí)常厭倦的工作生活，對(duì)不可知的未來充滿茫然無措的恐懼。每當(dāng)這時(shí)我便習(xí)慣于借助書籍給自身增添勇氣，并且總能碰到

9、挈和當(dāng)下心情的一些頗受鼓舞的東西，讓自身的內(nèi)心得到安慰，在一段時(shí)間內(nèi)得到內(nèi)心的平靜甚至愉悅。這大概就是神秘力量的作用！打個(gè)比方，如果說以往這些對(duì)我有幫助的文章書籍是“偏方”，那少有人走的路這本書則是良藥，區(qū)別在于后者比較專業(yè)，它帶給人內(nèi)心的并不是短暫的平靜和安慰，我想那應(yīng)該是不斷成長(zhǎng)的直面人生的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。很佩服作者敢于選擇這樣一條“少有人做的路去走”，其艱難、漫長(zhǎng)、充滿的挑戰(zhàn)性，我想只有親身經(jīng)歷，否則是沒有辦法體會(huì)的。僅從作者的描述還是不能感受作者的感受，就像他自身所形容的那樣，讀者看到他描述的過程可能很簡(jiǎn)單甚至有些戲劇性，但實(shí)際心理治療的過程要比所描述的枯燥、乏味、痛苦的多。我相信，這條路

10、一定是比我們想象的還要艱苦無數(shù)倍。從作者敘述中，我能感受到只有那些有健康的心理和堅(jiān)韌的意志，充滿愛和智慧，而且勤奮的人才能從事這項(xiàng)了不起的職業(yè)。作者不但具備了這些職業(yè)素質(zhì)，更具備了放棄舒適人生之路的勇氣，才能使自身的心靈之路走得更遠(yuǎn)！人生之路是有限的，心靈之路卻可以無限延伸并且不會(huì)老去。寫到這兒，我想到了假期中讀到的另一本書夏山學(xué)校，校長(zhǎng)尼爾說：“我覺得年齡和一個(gè)人的思想沒有什么關(guān)系，我遇見過二十歲的老頭子和六十歲的年輕人。我現(xiàn)在是以年輕、熱忱、生氣勃勃和樂觀來衡量一個(gè)人?！蔽蚁嘈?，一個(gè)人有一個(gè)強(qiáng)大的心靈，才會(huì)有一個(gè)幸福的人生。在假期陪孩子上籃球課時(shí)，我把少有人走的路推薦并借閱給一位家長(zhǎng)，于是

11、她也把很珍愛的這本夏山學(xué)校借給我，據(jù)她說幾次出國(guó)都帶在身邊。我讀了也很喜歡，得到不少啟示，推薦給大家！這位家長(zhǎng)朋友的朋友也推薦她讀少有人走的路，看來這本書確實(shí)像書中介紹的那樣是由口耳相傳而逐漸得到大家認(rèn)可和喜愛的。從開始讀這本書，我就一直跟隨作者的敘述和指導(dǎo)來學(xué)習(xí)并思考怎樣讓自身的心智更加成熟。對(duì)我個(gè)人而言書中第一部分內(nèi)容對(duì)我的幫助更多一些，推遲滿足感，懶惰與恐懼，自律等方面的內(nèi)容都給我留下了深刻的印象。作者列舉出的生動(dòng)事例讓我看到了生活中自身的影子，通過作者的案例分析讓我清楚認(rèn)識(shí)到自身行為的問題所在，使我豁然開朗，作者明確提出的指導(dǎo)方法對(duì)我也很有幫助。讀完這本書我還清楚地認(rèn)識(shí)到，要讓心靈得到

12、不斷地滋養(yǎng)，使其成長(zhǎng)，逐步成熟，僅靠閱讀一本書籍，學(xué)習(xí)其中的幾種方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是一條艱難的路程，如果確定要走這條路，那這本書只是一個(gè)起點(diǎn)，我們還要學(xué)習(xí)作者身上很多的優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)；努力了解作者的人生觀，價(jià)值觀；不斷健全自身的人生觀、價(jià)值觀；不斷補(bǔ)充、擴(kuò)充自身的人生地圖；不斷與懶惰、恐懼作斗爭(zhēng)；在人生的路上踽踽獨(dú)行雖然步履維艱，但堅(jiān)持下來的人卻可以看到別人看不到的美麗的人生風(fēng)景！書中對(duì)于我的很多啟發(fā)指導(dǎo)，我只有在生活和工作中進(jìn)行慢慢消化實(shí)踐，來實(shí)現(xiàn)自身心智的不斷成熟。在閱讀少有人走的路和夏山學(xué)校這兩本書的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)他們的一個(gè)共同點(diǎn)，即作者并不避諱談?wù)撍麄兪〉慕?jīng)驗(yàn)

13、。這能給我極大的安慰，這些失敗的經(jīng)驗(yàn)在告訴我們，這些成功人士也非“圣賢”，避免了我們對(duì)其言論的望而卻步或嗤之以鼻。我想，成熟的心靈就是這樣，可以迎接成功，也可以擁抱失敗，這樣的心靈才能更加成熟，最終走向成功！少有人走的路讀后感4斯科特派克是美國(guó)著名的心理學(xué)家，我在備考心理咨詢師學(xué)習(xí)期間，這個(gè)名字如雷貫耳，他在心理學(xué)研究上為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)。有幸拜讀了他的代表作少有人走的路心智成熟的旅程，在字里行間我又認(rèn)識(shí)了坦誠(chéng)的斯科特，他敢說大家不敢說的話，把大家隱晦的內(nèi)心感受付諸通俗的語(yǔ)言，給我不少的提醒和啟示。“人生是一場(chǎng)艱辛之旅，心智成熟的旅程相當(dāng)漫長(zhǎng)?！边@句話久久在我耳畔縈繞。成長(zhǎng)之旅應(yīng)該等同于人

14、生之旅，心智的成熟是人一生都無法達(dá)到的制高點(diǎn)，如此艱辛難道我們就望而卻步嗎？少有人走的路雖然艱辛，但斯科特的文字卻不會(huì)讓我們恐懼，他帶領(lǐng)我們?cè)诮?jīng)歷艱難中提升認(rèn)知高度，讓我們撥開內(nèi)心的陰霾去獲取陽(yáng)光。一.揭開問題的面紗，學(xué)會(huì)自律不逃避書中說：幾乎人人都有心理問題，只不過程度不同而已；幾乎人人都有程度不同的心理疾病，只不過得病的時(shí)間不同而已。捫心自問，確實(shí)如此。還記得初中時(shí)，一向乖巧聽話的我因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么事，被母親呵斥，感覺十分委屈，轉(zhuǎn)頭沖出家門，向海邊跑去，淚水隨風(fēng)而去，委屈也漸漸淡了。當(dāng)跑到海邊，回過頭來遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見母親在能見到我的地方駐足遠(yuǎn)眺，心中又有些后悔自身的沖動(dòng)了。之后對(duì)于這件事，我和母親

15、都避而不談，可是我卻將這件事深埋在心底，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我產(chǎn)生過輕生的念頭，即使一閃而過，但也的確有過。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都對(duì)這件事耿耿于懷，我怎會(huì)沖動(dòng)到這種地步！斯科特激勵(lì)我們要勇敢地面對(duì)自身的問題，不逃避。直面問題，我們的心智就會(huì)逐漸成熟，逃避問題，心靈就會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前。也就是從那時(shí)起，我告誡自身遇事要冷靜，要自律?！白月伞倍终f來簡(jiǎn)單，但做到卻不易?？纯次覀兊膶W(xué)生，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，既浪費(fèi)時(shí)間又影響身心健康，早已成為大家的共識(shí)，但手機(jī)一到手，壞處早就拋到了腦后。再說說我們自身，閱讀有益于開闊視野，積淀見聞，可是我們能做到閑暇時(shí)間以書為伴嗎？斯科特說：“解決人生問題的關(guān)鍵在于自律。人若缺少自律，就不可

16、能解決任何麻煩和問題。”自律往往讓人不是很愜意，甚至?xí)淌芡纯啵淌茏≈髸?huì)獲得成長(zhǎng)的快樂。加入雪梅讀寫成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)以來，我逼著自身每天堅(jiān)持閱讀，每周寫一篇文章，一定不掉隊(duì)。當(dāng)手機(jī)“滴滴”傳來大家在群中閑聊時(shí)，我也想觀望和加入，可一旦滑開手機(jī)，心就會(huì)被牽引而去，于是我把手機(jī)拿離身邊，雖然不舍，卻能換來一段時(shí)間心無旁騖的閱讀，當(dāng)時(shí)間隨著讀書而流逝時(shí)，會(huì)收獲文過留痕的歡愉。坐在電腦前，隨著鍵盤的敲打聲，將自身的心情故事、讀書感悟記錄下來，這個(gè)過程也是痛苦的，有時(shí)文思泉涌卻不知從何處著手，有時(shí)黔驢技窮但必須按時(shí)完成，也有時(shí)苦惱于無法用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)自身最深刻的感受當(dāng)夜半鐘聲響起的時(shí)候，搓搓紅腫的雙眼，

17、看著自身完成的“佳作”，真是痛并快樂著，偶爾文章見報(bào)，苦盡甘來的幸福感會(huì)油然而生，也會(huì)激勵(lì)自身繼續(xù)堅(jiān)持下去。人生是一個(gè)不斷面對(duì)問題并解決問題的過程。問題可以開啟我們的智慧，激發(fā)我們的勇氣，為解決問題而努力，我們的思想和心靈就會(huì)不斷成長(zhǎng)，心智就會(huì)不斷成熟。二.抓住解決問題的契機(jī)，承擔(dān)責(zé)任促成長(zhǎng)子不教，誰之過？責(zé)任在家長(zhǎng)，也在教師。作為一名教師，我總會(huì)遇到形形色色的問題，如何抓住契機(jī)幫學(xué)生解決問題呢？拖拉是不少學(xué)生存在的問題，其實(shí)我們很多人都會(huì)有或重或輕的“拖延癥”。作為任課教師，我最苦惱的就是不停地追要學(xué)生未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，班上那幾個(gè)拖拉磨蹭嚴(yán)重的孩子，肯定是點(diǎn)名率最高的。斯科特也曾接待過“拖延

18、癥”嚴(yán)重的患者，他的處理方法給了我克服學(xué)生拖拉習(xí)慣的靈感，那就是推遲滿足感。推遲滿足感就是不貪圖暫時(shí)的安逸，先苦后甜，重新設(shè)置快樂和痛苦的次序：首先面對(duì)問題并感受痛苦；然后，解決問題并享受更大的快樂。于是，我計(jì)劃對(duì)積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)其用節(jié)省的時(shí)間讀自身感興趣的書，班級(jí)書柜和學(xué)校讀書角會(huì)為他們開放。小學(xué)生告狀是最常見的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生告狀時(shí)，總是先數(shù)落他人的不是，卻對(duì)自身存在的問題避而不談。斯科特認(rèn)為這是很多人會(huì)存在的不敢承擔(dān)責(zé)任的心理問題。避之唯恐不及，認(rèn)為“這不是我的問題”，肯定于事無補(bǔ)；指望別人解決自身的問題，也不是明智之舉。唯一的辦法我們應(yīng)該勇敢地說：“這是我的問題，要由

19、我來解決！”因此，今后遇到告狀的問題，我會(huì)讓學(xué)生先指出自身的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)其先解決自身的問題，再點(diǎn)出他人的錯(cuò)誤，以此來培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。抓住解決問題的契機(jī)，需要教師擁有敏銳的洞察力和睿智的應(yīng)變力，書中的很多案例是學(xué)生也會(huì)存在的心理問題，讀過之后，讓我面對(duì)學(xué)生的問題更多了一些經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，我會(huì)努力以平常心來應(yīng)對(duì)，幫助學(xué)生獲得心靈的成長(zhǎng)。跟隨少有人走的路一路走來，我在正視自身的問題中獲得行動(dòng)的動(dòng)力，在反思教學(xué)中觸碰出點(diǎn)點(diǎn)智慧的火花。打開心之窗，雖然是一段艱辛的旅程，但只要肯打開，就一定會(huì)有陽(yáng)光照進(jìn)來。這本書給了我勇敢面對(duì)問題的力量，我攜著這份力量出發(fā)，在自我勉勵(lì)中也要把這份力量傳遞給我的學(xué)生

20、，讓我和學(xué)生一起獲得心靈的成長(zhǎng)！少有人走的路讀后感521世紀(jì)是心理學(xué)的世紀(jì)，但有很多人心智不成熟。如果說以前中國(guó)人最大的問題是溫飽問題，那今日中國(guó)人最大的問題就是心理問題。我認(rèn)為任何人都該讀一讀少有人走的路，在M.斯科特。派克的淡淡敘說中感受這本暢銷20余年的心理書的真正魅力。一.先苦后甜還是先甜后苦“自律”被作者分為幾大類，但其中令我感受最深的是由一個(gè)實(shí)例引發(fā)的思考。一個(gè)女財(cái)務(wù)分析師因經(jīng)常拖延工作而去向心理醫(yī)生求助，但他們始終找不到原因，直到作者無意當(dāng)中的一個(gè)問題解開謎底“你喜歡吃蛋糕嗎”因?yàn)檫@位分析師喜歡將工作像吃蛋糕先吃奶油一樣，先完成容易的再去完成困難的事，導(dǎo)致她整體速度極慢。這不得不

21、引起我們注意，先苦后甜固然比先甜后苦更有利，但人們止不住先嘗甜頭的用功，往往事倍功半。這種習(xí)慣如果不在童年時(shí)養(yǎng)成，長(zhǎng)大便無法改善。因此導(dǎo)致拖拉，中國(guó)的很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這種行為，往往是因?yàn)樨潏D一時(shí)安逸而導(dǎo)致的。二.家庭教育成就孩子一生父母的教育對(duì)孩子們至關(guān)重要，家是人們的第一所學(xué)習(xí)，也幾乎決定了孩子未來生活的發(fā)展趨勢(shì)。有很多父母習(xí)慣用嚴(yán)厲的體罰教訓(xùn)孩子，本質(zhì)上不上教育，而是發(fā)泄怨氣和不滿。這樣的家庭中出生的孩子往往會(huì)成為問題少年。因此，父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛孩子，善于傾聽孩子的心聲，能對(duì)癥下藥地解決孩子的疑惑。讓孩子得以健康歡樂地成長(zhǎng)。當(dāng)然忙于工作無心照顧孩子的家長(zhǎng)也會(huì)使孩子不懂自律，無法無天。毋庸置疑

22、，父母的愛，決定了家庭教育質(zhì)量的優(yōu)劣。充滿愛的教育帶來幸運(yùn)，缺乏愛的教育只能導(dǎo)致不幸。僅有孩子在童年時(shí)能得到父母的愛和照顧，長(zhǎng)大后內(nèi)心才會(huì)擁有安全感。三.必不可少第認(rèn)真傾聽在我們六年級(jí)之前，常會(huì)拉著父母不斷地說話，沒完沒了，滔滔不絕，往往父母會(huì)不理睬或假裝傾聽，實(shí)際忙自我的事以及有選擇性第傾聽。但應(yīng)對(duì)青春期的孩子，這些方法明顯不適宜。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們開始有個(gè)人思想便更加需要父母的關(guān)注和傾聽。用心傾聽，是一種愛的行為，能從孩子口齒不清，語(yǔ)句不通中品味更偉大的不一樣，從他們幼小的心靈中發(fā)掘不平凡之處，將個(gè)人想法放到一旁，盡可能低體會(huì)說話者的感受，使彼此得到自我健全、為什么人人都愛逃避問

23、題是因?yàn)槲覀冃闹沁€未成熟，本書作者點(diǎn)明了一個(gè)人們從來不敢說的，也不愿承認(rèn)的話：幾乎人們都有心理疾病，只是程度不一樣而已，幾乎人人都有程度不一樣的心理疾病，只是得病的時(shí)間不一樣而已。但我們不能逃避它們，而應(yīng)當(dāng)勇敢滴應(yīng)對(duì)自我的問題，踏上心智成熟的旅程。少有人走的路讀后感6“為逃避解決問題而忽視問題的存在，并指望問題自行消失的傾向，是人生中存在的重大問題?！碑?dāng)看到書中這句話的時(shí)候感觸非常深，感覺我們大部分人都會(huì)有這樣的問題，只是每個(gè)人受其影響度不同。書名少有人走的路初次給我的感覺是作者會(huì)講一個(gè)事情是很少人會(huì)去做的，但看完之后明白并非是這條路走的人少，而是這條路每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，但真能走好這條路的人并不

24、多。書中通過一些心理學(xué)方面的分析，闡述了如何做一個(gè)“心智成熟”的人，在我們現(xiàn)實(shí)生活中往往很多人看似長(zhǎng)大成熟了，但心智缺還未成熟，說話做事都會(huì)給人感覺很幼稚，這類人只要有過接觸大家都會(huì)不難發(fā)現(xiàn)。另外還有類人，看似各方面都表現(xiàn)的很成熟，但當(dāng)遇到問題的時(shí)候就會(huì)選擇逃避或裝作視而不見，在處理問題的時(shí)候習(xí)慣推卸責(zé)任或覺得事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，這些其實(shí)也是心智不成熟的一種表現(xiàn)。不管是生活中還是工作中，發(fā)生問題是很正常不過的一件事，關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)如何去面對(duì)問題，如何正確的對(duì)待和認(rèn)識(shí)問題才是解決問題的前提，我們需要承擔(dān)起責(zé)任，盡全力去解決問題?！坝^察”和“認(rèn)知”這兩個(gè)詞幾乎貫穿于這本書的始終，如果一個(gè)人以

25、邪惡為目標(biāo)，總是會(huì)拒絕觀察事實(shí)的真相，而心智成熟的人，卻能深刻的意識(shí)到懶惰的存在。因?yàn)榻鉀Q問題是件痛苦的事，因此大家會(huì)選擇逃避或不作為，大家都會(huì)習(xí)慣處理輕松、容易處理的問題。是否能做到心智成熟，也可以理解成意識(shí)的進(jìn)化或者說是意識(shí)的成長(zhǎng)，只有當(dāng)你有了擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)、會(huì)自律，這樣才會(huì)讓自身不斷的進(jìn)化。惰性很多時(shí)候是自身潛意識(shí)里的一種表現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)覺得享受在前，因此才會(huì)當(dāng)遇到困難或問題是就會(huì)產(chǎn)生惰性。書中介紹“推遲滿足感”就能解決惰性、拖延癥的問題。例如大家是東西總是愛比喜愛吃的先吃了，不愛吃的不是丟了就是拖到最后隨便應(yīng)付了事；讀后感做事總是習(xí)慣把簡(jiǎn)單的事先處理了，難的事情放到最后處理或者索性就不處理

26、等別人來解決或到最后不了了之，這些毛病久而久之就變成了一種習(xí)慣。然而正確的方式應(yīng)該是需要我們?nèi)フJ(rèn)知問題的根源，推遲滿足感就是要讓自身先解決難解決的問題，不能貪圖眼前的安逸，要有先苦后甜的精神，這樣自然就會(huì)給別人留下好的印象，大家都會(huì)覺得你靠譜。讓心智成熟的這條路，并不是很少人關(guān)注，而是大部分人都做不到，如果當(dāng)你真的能走通這條道，肯定會(huì)讓自身有較大的改變。好比自身以前看待任何問題都會(huì)有局限性，因此處理起問題也不順，無法解決問題的根本，而且在問題的爭(zhēng)論中總是按著自身額思路去辯解，忽略了其他客觀的因素或者不承認(rèn)客觀條件的存在。現(xiàn)在基本已經(jīng)慢慢的做了改變，因?yàn)樽陨碚J(rèn)識(shí)到自身的問題，并能觀察和認(rèn)知問題的

27、根源，繼續(xù)在學(xué)習(xí)如何走好這條少人有走的路。少有人走的路讀后感7少有人走的路是一本心理學(xué)著作，作者認(rèn)為，人生苦難悲喜參半，我們應(yīng)該以足夠的勇氣，責(zé)任、愛去面對(duì)，而不是逃避。只有面對(duì)，才有解決問題的可能，才能在勢(shì)力范圍內(nèi)超越自身，從而變得更加成熟、完整。因?yàn)槿松膯栴}其實(shí)并不可怕，可怕的是沒有勇氣去面對(duì)它，去解決它。而現(xiàn)實(shí)卻是我們每個(gè)人都是一個(gè)個(gè)體，遇見問題必須自身去面對(duì)。家人、朋友甚至愛人能給予的都只是建議，只有自身，才是解決問題的根本，可自身在沒有強(qiáng)大起來，勢(shì)力卻是勢(shì)單力薄的，如果這個(gè)時(shí)候，你選擇了推脫、懶惰、趨利避害的處事方式，這就會(huì)形成與人而愿背道而馳的性格特點(diǎn)。其實(shí)問題、困境、麻煩這個(gè)東

28、西，本質(zhì)對(duì)我們來說不是一個(gè)問題，而是一個(gè)鍛煉自身的機(jī)會(huì)，一筆成功跨越就非常難得的精神財(cái)富。如果你想要成長(zhǎng)為一個(gè)心靈健全的人，遇見問題就絕對(duì)不可以去選擇逃避，或者抱怨，總是找借口，而是積極主動(dòng)面對(duì)，敢于突破，才是最佳捷徑?？涩F(xiàn)實(shí)中的很多人，因?yàn)榈靡庥谧陨淼慕?jīng)驗(yàn)與資歷，做事純憑感覺和經(jīng)驗(yàn)，遇到麻煩，不是積極面對(duì)，而是推卸責(zé)任，不主動(dòng)解決，而是止于難于對(duì)付，長(zhǎng)此以往自身變得越來越消極，越來越被動(dòng)，精神狀態(tài)也不好了。其實(shí)對(duì)于這樣的人，未來數(shù)不勝數(shù)的碰壁對(duì)他而言必然會(huì)成為尋常之事。試想一下，如果一個(gè)人勤于努力，不斷地更新和調(diào)整自身觀察世界的角度，對(duì)社會(huì)日新月異的轉(zhuǎn)變，不會(huì)漠然，而是以一種積極、好奇的心態(tài)

29、對(duì)面對(duì)，去接受新挑戰(zhàn)，那他一定不是在原地踏步，而是以飛躍式的速度在成長(zhǎng)，他一定在群體中也是耀眼的，因?yàn)樗e極、樂觀，有感染力，是個(gè)正能量爆棚的人，誰會(huì)不喜歡呢？其實(shí)人生是一個(gè)面對(duì)問題而解決問題的過程。問題能啟發(fā)我們的智慧，激發(fā)我們的勇氣；讓我們戰(zhàn)勝恐懼，克服懶惰，逐步走向積極、樂觀、成熟。書中說，“人可以拒絕任何東西，但絕不可以拒絕成熟，拒絕成熟實(shí)際上就是在規(guī)避問題，逃避痛苦。規(guī)避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心里疾病的根源。”少有人走的路這本書就是從自律、愛、成長(zhǎng)與宗教、神奇的力量四部分激勵(lì)我們要勇敢地面對(duì)自身的問題，不要逃避。所有逃避者，都是阻礙自身心智的成熟；而開始接受挑戰(zhàn)，我們就踏上了心

30、智成熟的旅程，愿越來越多的人愿意踏上走這條能讓自身變得成熟的路，越來越強(qiáng)大！少有人走的路讀后感8少有人走的路是一本通俗的心理學(xué)著作，本書共分四個(gè)部份：自律、愛、成長(zhǎng)與宗教、神奇的力量。其中以“愛”為中心，書中告訴我們什么是愛的本質(zhì)，幫忙我們學(xué)習(xí)愛，也學(xué)習(xí)獨(dú)立;告訴我們?nèi)绾纬蔀楦Q職的、更有理解心的父母。歸根到底，它告訴我們?cè)鯓诱业秸嬲淖晕?，獲得心智的成熟。這本書的副標(biāo)題就是：心智成熟的旅程。人生是一場(chǎng)艱辛之旅，心智成熟的旅程相當(dāng)漫長(zhǎng)。人能拒絕任何東西，但絕對(duì)不能拒絕成熟。拒絕成熟，實(shí)際上就是在規(guī)避問題、逃避痛苦。而規(guī)避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源。人人都有逃避問題的傾向，因此大

31、多數(shù)人的心理健康都存在缺陷，真正的健康者寥寥無幾。因此作者斯科特.派克尖銳指出：幾乎人人都有心理問題，只可是程度不一樣而已;幾乎人人都有程度不一樣的心理疾病，只可是得病的時(shí)間不一樣而已。所有逃避者，都在阻礙自我心智的成熟;一切心智成熟者，他們的人生之旅都是從直面問題開始的。本書開篇即說：人生苦難重重。人生是一連串的難題。而解決人生問題的首要方案，乃是自律。所謂自律，是以用心而主動(dòng)的態(tài)度，去解決人生痛苦的重要原則，主要包含四個(gè)方面：推遲滿足感、承擔(dān)職責(zé)、尊重事實(shí)、持續(xù)平衡。其中推遲滿足感，意味著不貪圖暫時(shí)的安逸重新設(shè)置人生歡樂與痛苦的次序：首先，應(yīng)對(duì)問題并感受痛苦;然后，解決問題并享受更大的歡樂，這是唯一可行的生活方式。規(guī)避問題和逃避痛苦反映出人們不愿意推遲滿足感的心理。直面問題，會(huì)讓人感到痛苦。而問題不會(huì)自行消失，若不解決，就會(huì)永遠(yuǎn)存在，并且可能會(huì)衍生出更多的問題和更大的痛苦，持續(xù)的時(shí)間也會(huì)更長(zhǎng)。例如：我此刻正在寫這篇讀后感，其實(shí)已經(jīng)拖了很久，總覺得有個(gè)事沒完，令我心神不安