2022年一年級語文下冊教學工作計劃

1、第1頁共7頁2022 年一年級語文下冊教學工作計劃一、所教班級現(xiàn)狀分析。本班現(xiàn)有人數(shù)_人，經(jīng)過半學期的訓練，孩子們已經(jīng)有了很大的 進步，對語文的興趣較濃，對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學 習。大部分孩子的語言表達能力較強，能說完整話，但仍然需要老師 常規(guī)的管理。這些學生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習 慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學生還沒有 掌握正確的學習方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚 念經(jīng)有口無心整體看，這些學生身上雖然存在著個別學生紀律渙散， 自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學習、行為等還沒有養(yǎng)成良好習慣，但天 真、熱情、有上進心，在教師的正確引導下

2、，一定會養(yǎng)成良好習慣， 成為一個真正的小學生，為進入二年級打下良好的基礎(chǔ)。本班大部分學生上課遵守紀律，能認真聽講，有 4、_個同學注 意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī) 方面還要繼續(xù)加強。二、本冊教材總的教學目標(一)漢語拼音1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字 母。3、初步學會用音序查字法_。(二)識字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字_個，會寫其中的_個字。第2頁共7頁3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端 正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、5、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。(三)閱讀1、讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀，擴大閱 讀量。2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。5、理解課文內(nèi)容，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫 助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審 美情趣。(四)口語交際1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。三、本冊教材教學重難點1.好

4、的學習習慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結(jié)合實際，進行反 復(fù)的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。2.漢語拼音教學。要在平時注意對漢語拼音的鞏固。第3頁共7頁要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書 寫聲母、韻母和音節(jié)。在音節(jié)教學時，要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng)，幫助自主識 字。3.關(guān)于識字詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物，讀詞 成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。看圖會意識字：讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學生意會字 義，韻文重在誦讀。轉(zhuǎn)盤識字：重點引導學生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律, 自主識字,培養(yǎng)學生 學習興趣,識字能力。4.關(guān)于課文多讀精講，注重積

5、累。朗讀和背誦課文是教學的重點。講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字，引導學生通過觀 察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學過的字力求在語言訓練中反復(fù) 運用，在識字過程中重視寫字指導，求質(zhì)量，不求數(shù)量。2022 年一年級語文下冊教學計劃一、班級情況分析:本學期班級共有_人,女生_人,男生人。經(jīng)過一學期的小學生 活,逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習慣和學習習慣,識字和寫字能力有很 大進步,學生運用普通話的習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但他們的自制能力較差,生 源較亂,且有四分之一學生學習較差,難跟班,家庭無人輔導。這些都有 待新學期師生共同努力。二、教材分析:第4頁共7頁全冊教材由培養(yǎng)良好的學習習慣(二)識字和課文三

6、個部分 組成為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。、培養(yǎng)良好的學習習慣(二)共兩部分,主要通過圖畫讓學生掌握 正讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成姿勢不對不讀書 、姿勢不對不動筆的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習 用品。、漢語拼音 ,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學 習普通話,能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工 整。3、識字 ,分組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅 能使學生在情景圖中集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發(fā)學生 學習的興趣課文,共安排_篇課文,分_組編排,每篇課文均由圖、 文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分

7、組成,_篇課文中隨課文教 學識字_個,寫字_個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插 圖美、作業(yè)準的新點,具體表現(xiàn)在:(_)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有 趣。(_)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習漢語拼音,幫助學 生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本 筆畫的學習和按筆順描紅,另外每組課文之后安排了一個練習,練習的 內(nèi)容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和 說話訓練,_個練習自成系列又具有相對獨立性。第5頁共7頁三、教學要求:、學習習慣(_)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)

8、成良好的讀書習慣。(_)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。 、識字寫字(_)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀_個生字。 (_)說出基本筆畫的名稱能按筆順在田字格里書寫、默寫_個生字,做到書寫正確、規(guī)范 姿勢端正、卷面整潔,學會按照田字格里的范字寫字。3、口語交際(_)能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題 (_)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件 能用普通話進行口語交際,聲音清楚,。態(tài)度大方4、閱讀(_)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞和句子的意思(_)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同 的語氣能正確讀出長句子中的停連、輕重。朗讀、背誦、指定的課文

9、,分角色朗讀對話。正確地復(fù)述課文、語句連貫?zāi)芟胂笳n文所描繪的情境,知道課文的大意。四、教學重點、難點(一)重點、識字 ,寫字,朗讀,背誦是本冊的重點。第6頁共7頁、準確認讀_個生字,掌握本冊課本安排的_個常用偏旁,能按 筆順正確書寫、默寫生字_個。3、流利的 ,有感情的朗讀和背誦課文。(二)難點、在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中 的思考題外,還要給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的 機會。、學生與別人能大膽、自信的交流。3、增強學生在生活中學語文、用語文的意識。五、教學措施:、端正教學思想 ,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學 的重點、難點,緊扣教學

10、目的進行教學,切忌穿鞋走路。、在培養(yǎng)習慣、方法上,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格 訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,持之 以恒長期練。3、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的 度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到讀字當頭,多讀、精講、重視 朗讀背誦的指導重視學生對字詞地認識和積累重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教 師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀察訓 練,全面提高學生的素質(zhì)。六、思想品德教育結(jié)合點:、進行熱愛大自然的教育。、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。第7頁共7頁3、贊美真摯感人的各種親情給學生以勞動光榮,懶惰可恥的教 育。5、對學生進行益智教育。七、教學時間安排表:(進度表)周次教學內(nèi)容課時備注第周培養(yǎng)良好的學習習慣(_),識字識字識字 38第周識字 4,練習,機動,練習 8第_周練習.春筍.雨點 8第_周 3.小池塘_春到梅花山 5.草原的早晨 8 第_周 5.草原的早晨,練習,機動 6.蘑菇該獎給誰 8 第_周 7.騎牛比賽 8.小松樹和大松樹,練習 38第_周機動,9.吃水不忘挖井人 0.他得的紅圈圈最多 8 第_周.奶奶的白發(fā)._探母 3.好學的爸爸 7第_周 3.好學的爸爸,練習 4,識字 58第_周識字 6 識字 7 識字 8 練習 58第周練習 5 機動 4