小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用

1、小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用 班主任要依據(jù)訓(xùn)練方針、訓(xùn)練任務(wù)和同學(xué)實(shí)際狀況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo)，建立班級(jí)常規(guī)，培育良好的班風(fēng)，以下是我整理的學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用，歡迎大家借鑒與參考! 學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用1 在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任工作，有的所學(xué)教材內(nèi)容也不一樣，面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程都需要有老師的提示和指導(dǎo)。就這半學(xué)期工作狀況我做出以下小結(jié)： 一、明確目的、嚴(yán)格要求 做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，制定了班級(jí)管理制度和明確了班干部的職能，以及各項(xiàng)工作要求。讓整個(gè)班級(jí)有一個(gè)

2、明確的目標(biāo)，讓整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)統(tǒng)一管理模式，便于同學(xué)的管理，也能夠讓同學(xué)依據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。 三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理方案管理班級(jí)，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學(xué)，努力發(fā)覺(jué)它們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看新聞聯(lián)

3、播節(jié)目，關(guān)懷國(guó)家大事。鼓舞同學(xué)參與愛(ài)好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨(dú)立力量。敬重同學(xué)家長(zhǎng)，樂(lè)觀主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，仔細(xì)聽(tīng)取看法和建議，共同探討科學(xué)的訓(xùn)練方法，并且每個(gè)班干部身負(fù)重任，要兼顧一到兩個(gè)后進(jìn)生，關(guān)心他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和在平日的學(xué)習(xí)中，要時(shí)時(shí)監(jiān)督后進(jìn)生的狀況，包括他們上課的狀況和完成作業(yè)的狀況。 四、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位歡樂(lè)勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)同學(xué)之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類： 1

4、、學(xué)習(xí)困難的同學(xué); 2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué); 3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。 五、努力培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 依據(jù)學(xué)校方案，組織同學(xué)參與豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，做到賽前樂(lè)觀預(yù)備，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和愛(ài)好活動(dòng)，提高同學(xué)的多項(xiàng)全能進(jìn)展，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中找到歡樂(lè)，在歡樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)，提高自身力量，以適應(yīng)將來(lái)的.競(jìng)爭(zhēng)。 六、以身作則，為人師表，加強(qiáng)平安、行規(guī)的訓(xùn)練 我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉

5、一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，字跡端正清晰，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。對(duì)于五班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴，并且我在班級(jí)管理中注意同學(xué)的德育訓(xùn)練，用國(guó)學(xué)感人故事和身邊的感人故事來(lái)感化同學(xué)，讓同學(xué)從小能夠尊師重道，講文明禮貌。 以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，將班級(jí)管理做的更好，

6、做個(gè)稱職的班主任。 雖然，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，自從擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)，我在本班盡心做好班主任工作，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，組織好同學(xué)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，帶好副班主任，仔細(xì)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期的班主任工作中取得了肯定的工作成果，但是還是有不足之處，在以后的工作中，我會(huì)更加努力的完成學(xué)校任務(wù)，做好班級(jí)工作，做一個(gè)精彩的班主任。 學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用2 一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，班主任工作甚為繁瑣。平常除了督導(dǎo)同學(xué)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外，還得每天面對(duì)共性各異、活生生的、有思想的新型同學(xué)。因此我深深地感覺(jué)到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬

7、息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我依據(jù)本班實(shí)際主要工作，總結(jié)如下： 一、班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，前面提高同學(xué)素養(yǎng)。 a、分層制定目標(biāo)。 1、集體制定班級(jí)總目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次“我為三(3)班爭(zhēng)光”的主題班會(huì)，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激勵(lì)同學(xué)，鞭策同學(xué)朝著既定的方向努力前進(jìn)。 2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理樂(lè)觀性，各自的工作范圍。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培育協(xié)作精神。 3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)依據(jù)本組、本科的實(shí)際狀況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級(jí)

8、總目標(biāo)分解到組、科詳細(xì)化。 4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以同學(xué)經(jīng)過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則。由個(gè)人所在的組的組長(zhǎng)管理。由我負(fù)責(zé)檢查、督促、落實(shí)。 如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事情馬虎、馬虎、任憑應(yīng)付的壞習(xí)慣。(自定目標(biāo)起，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大轉(zhuǎn)變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標(biāo)的確達(dá)到了。 b、多種形式落實(shí)目標(biāo)。 制定目標(biāo)只是開(kāi)頭，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此，我依據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過(guò)各種競(jìng)賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。比如：我開(kāi)展了四人為一小組的競(jìng)賽，看誰(shuí)的缺點(diǎn)改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆

9、等作為嘉獎(jiǎng)。鼓舞班里同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，限期達(dá)標(biāo)。 c、準(zhǔn)時(shí)更換目標(biāo)、鞏固目標(biāo)。 更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標(biāo)即對(duì)已達(dá)到的小目標(biāo)采納多種方法加以鞏固。如：對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行法紀(jì)訓(xùn)練，關(guān)心他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查，常常鼓舞和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步。 二、采納新措施，落實(shí)特色班方案。 a、設(shè)立“小組評(píng)比欄?！?同學(xué)是班級(jí)的真正仆人，是班級(jí)的管理者。使每一個(gè)同學(xué)自覺(jué)地把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)懷、愛(ài)惜集體的

10、樂(lè)觀性，于實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評(píng)比欄”。把全班同學(xué)分成17個(gè)小組，每個(gè)小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁(yè)訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪番擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組管理。開(kāi)展周周評(píng)，月月評(píng)活動(dòng)。每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，達(dá)到一個(gè)目的。邀請(qǐng)各科任老師給各小組評(píng)分，對(duì)做得好的前三組賜予嘉獎(jiǎng)。這樣便能調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽(yù)，便會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行你追我趕的競(jìng)賽，使同學(xué)在這一競(jìng)賽中學(xué)會(huì)自己管理自己，自己訓(xùn)練自己。 b：衛(wèi)生工作支配“時(shí)段性” 由于本班同學(xué)為了迎接校慶，參加各項(xiàng)訓(xùn)練的有29人，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)

11、”。可每天的衛(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來(lái)的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參與訓(xùn)練的支配在早上;把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的支配在中午;田徑、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的支配在下午。并給每一時(shí)段支配一個(gè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時(shí)間沖突問(wèn)題。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿足的效果。 c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。 鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，同學(xué)環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問(wèn)題，為培育同學(xué)愛(ài)護(hù)大自然、喜愛(ài)大自然的意識(shí)。自二班級(jí)起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱;廢電池多達(dá)3000個(gè)。本學(xué)期，我班連續(xù)完善特色班方案，在各方面都

12、表現(xiàn)得更為突出。 d、成立“班容建設(shè)小組” 學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素養(yǎng)。因此，特成立了“班容建設(shè)小組”，選擇5個(gè)較得力的、美工好的非班干部，特地負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。 e、每月進(jìn)行一次“小制作、小創(chuàng)造”評(píng)比 全.都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛(ài)惜和培育同學(xué)的奇怪心、求知欲，關(guān)心同學(xué)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，愛(ài)護(hù)同學(xué)的探究精神，創(chuàng)新思維。我覺(jué)得單純口頭上的要求同學(xué)多思索、多制造并不能達(dá)到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給同學(xué)予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)作品的空間，他們才會(huì)真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。

13、因此，我進(jìn)行了每月“小制作、小創(chuàng)造”評(píng)比，鼓舞同學(xué)動(dòng)手制造創(chuàng)造。每做一樣創(chuàng)造，操行加25分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。 既熬煉了同學(xué)的動(dòng)手力量，又大大提高了同學(xué)的口頭表達(dá)力量。 學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用3 班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為二班級(jí)班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 二班級(jí)同學(xué)由于年齡小，

14、自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我?guī)椭瑢W(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班

15、集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、缺少觀看。 總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)

16、練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。 自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。 總之，只要我們心中是

17、真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平得到提升! 學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)5班的班主任，由于對(duì)班主任的工作閱歷較少，所以剛開(kāi)頭工作壓力比較大，總覺(jué)得要管理好他們可真不簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，感受頗深。針對(duì)本班同學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作： 一、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺(jué)性 一班級(jí)同學(xué)年齡小，

18、活潑好動(dòng)，自覺(jué)性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是常常利用班會(huì)學(xué)習(xí)_規(guī)范，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。特殊是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，特地負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求同學(xué)時(shí)時(shí)保持地面的潔凈、干凈、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。 二、加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作，增加學(xué)校生的平安意識(shí) 1、利用班會(huì)講解平安學(xué)問(wèn)，如防電、防火、防溺水等平安學(xué)問(wèn)。 2、利用班會(huì)進(jìn)行主題平安訓(xùn)練。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)章”，

19、懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)心全的行為，哪些行為是平安的行為 三、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué) 關(guān)懷同學(xué)的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任，要學(xué)會(huì)愛(ài)同學(xué)，愛(ài)同學(xué)就像愛(ài)自己的孩子一樣。比如某個(gè)同學(xué)臉色不好，我會(huì)親切地問(wèn)“哪兒不舒適?”，然后端上熱水，并準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng);比如某個(gè)同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，我會(huì)摸摸他的頭，并提示他留意聽(tīng)講;比如大掃除時(shí)，我會(huì)和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了，出去做操，我會(huì)提示同學(xué)增加衣服等等。 四、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展 我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定

20、是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)許多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)通用5 班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻.“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育訓(xùn)練，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和

21、關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、平安員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班，深化同學(xué)，觀看他們的學(xué)習(xí)活動(dòng) ，與他們交談，了解班級(jí)狀況及同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面 進(jìn)展 。 二、重視班

22、隊(duì)活動(dòng)，培育仆人翁精神 針對(duì)本班一些同學(xué)存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問(wèn)題，我組織同學(xué)召開(kāi)“感恩的心”“文明伴我成長(zhǎng)”“我愛(ài)我班”等主題隊(duì)會(huì)，以不同形式從不同方面啟發(fā)訓(xùn)練同學(xué)體諒關(guān)懷他人，養(yǎng)成文明行為，培育同學(xué)高度的仆人翁精神。 三、讓同學(xué)參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。 班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂(lè)觀性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中，原有的班委會(huì)成員連續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽(tīng)取他們對(duì)班上的看法和建議，關(guān)心他們排解工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的