初中地理教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè) 陸地和海洋成都萬匯學(xué)校韓璐璐地理《大洲和大洋》

1、教材分析本節(jié)內(nèi)容是九年義務(wù)教育教科書(人教版)地理七年級(jí)第二章第一節(jié)的內(nèi)容，承接了第一章地球和地圖的內(nèi)容，從認(rèn)識(shí)地球真實(shí)面貌導(dǎo)入，首先使學(xué)生對(duì)全球的海陸面積比例和海陸分布有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)；然后具體深入，重點(diǎn)說明了七大洲、四大洋的名稱、位置和分布、界線、輪廓、面積大小等。全書從本節(jié)開始正式進(jìn)入世界地理內(nèi)容的教學(xué)，它既是世界地理的重要基礎(chǔ)知識(shí)，又是學(xué)生建立全球海陸空間分布架構(gòu)的基礎(chǔ)，占有非常重要的地位。學(xué)情分析初一學(xué)生思維的發(fā)展應(yīng)當(dāng)屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中從形象思維到抽象思維過渡的階段， 抽象思維能力并不成熟，對(duì)七大洲和四大洋空間概念的建立存在一定的難度。因此，借助 AR技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容以 3

2、D的形式呈現(xiàn)，并實(shí)現(xiàn)眼、耳、口、手多重感官刺激，將枯燥的知識(shí)用更生動(dòng)的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生更加快速、準(zhǔn)確地獲取知識(shí)，建立空間概念。以空間記憶代替機(jī)械記憶，提升教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用地球儀和數(shù)據(jù)，說出地球表面海陸比例，描述海陸分布特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、島嶼及大洋、海和海峽。3.能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置界線和輪廓。教學(xué)重點(diǎn)1.七大洲的名稱、分布及其分界線。2.四大洋的分布及與各大洲的相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)1.大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別。2.亞洲與歐洲、非洲、北美洲及南、北美洲之間的分界線。3.七大洲和四大洋空間概念的建立。教學(xué)方法1.教法：演示法（AR技術(shù)）、三板教學(xué)法

3、、地圖法等2.學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法、問題探究法教具AR地理教學(xué)設(shè)備、地球儀、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程1.導(dǎo)入從古至今，在人類好奇心的驅(qū)使下，從未停止過對(duì)世界的探索。如今我們通過衛(wèi)星影像可以很容易的看到世界的全貌，那古人眼里的世界是什么樣的呢？展示12世紀(jì)、16世紀(jì)、21世紀(jì)（教師手繪地圖）不同人眼中不同的世界地圖。引出本節(jié)課的主題：世警會(huì)。以解決參賽選手出行路線的制定問題為主線貫穿課堂教學(xué)，營(yíng)造教學(xué)情境。來自世界各地的警察叔叔要以什么樣的路線來到屬于亞洲的成都呢？學(xué)了今天的知識(shí)我們便可以解決這個(gè)問題，并且提供出行方案。2.學(xué)習(xí)新知第一部分：【世界初印象】【“辨” 大洲和大陸 海和洋】通過觀察手中的地球儀

4、得到海洋面積大于陸地面積的結(jié)論，并用具體數(shù)據(jù)歸納出海陸面積比例。以大洋洲為例區(qū)分大陸和大洲的概念，并借此圖繼續(xù)追問珊瑚海和太平洋名稱是否可以換為珊瑚洋和太平海，進(jìn)而歸納出海和洋的區(qū)別?！拘〗Y(jié)】地球上的陸地被海洋包圍，分為了七個(gè)大洲；地球上的海洋被陸地分隔成彼此相連的四個(gè)大洋。知道了這些以后我們就開始路線制定的第一步?！尽疤睢?七大洲和四大洋名稱】（1）AR地理小組學(xué)習(xí)在老師介紹完使用方法和任務(wù)要求后，統(tǒng)一使用AR地理教學(xué)設(shè)備，從中尋找制定路線的靈感。首先，輕拿輕放，輕聲細(xì)語。其次，分工明確，誰來操作設(shè)備，誰來做記錄員。在老師給出開始口令后，全班統(tǒng)一操作。音樂停止后，統(tǒng)一面向老師。學(xué)習(xí)任務(wù)是在老

5、師發(fā)的圖中找到七大洲和四大洋的位置并填寫它們的的名稱，使用AR地理教學(xué)設(shè)備的操作步驟是（打開APPAR妙點(diǎn)難懂識(shí)別紙張點(diǎn)擊“七大洲”、“四大洋”），計(jì)時(shí)5分鐘，音樂停止后分享成果?！綪PT投影學(xué)生答案】【小結(jié)】第二部分：【帶您來成都】對(duì)世界有了初步印象后，璐璐老師就可以帶著我們成都的小主人來完成為警察叔叔制定具體參賽路線的任務(wù)了。先考考大家可不可以在自己的地球儀上找到成都？（教師舉例）老師在指定路線時(shí)，首先介紹了美國(guó)所在的大洲，其次指明了方向，介紹了了經(jīng)過的大洲和大洋名稱。我們?cè)谶@里只討論出行路線，不涉及出行方式。接下來就請(qǐng)同學(xué)們按照這種思路來分享你們制定的路線吧。不過難度升級(jí)了，老師把圖上的

6、名稱都去掉了，同學(xué)們還記不記得？我們先從西班牙開始吧?。▽W(xué)生回答，上臺(tái)畫出路線）還有一個(gè)洲，由于終年嚴(yán)寒，沒有固定居民，企鵝才是這里的土著，所以沒有來參賽的選手，加上它世界才完整。它是南極洲。【小結(jié)】展示成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)的真實(shí)航班路線圖與學(xué)生規(guī)劃路線做對(duì)比?！具^渡】前不久，世警會(huì)的舉辦方收到了一份來自土耳其的郵件，土耳其的警察們向我們成都的小主人提出疑問：我們屬于哪一個(gè)洲呢？第三部分：【洲與洲分界】解決這個(gè)問題，就需要我們明確洲與洲的界線在哪里，請(qǐng)同學(xué)們打開AR地理教學(xué)設(shè)備，找出洲與洲的界線完成導(dǎo)學(xué)案中的填一填，幫助他們解決這個(gè)困惑。操作要求與之前相同，操作步驟的最后一步是點(diǎn)擊“大洲分界”這個(gè)

7、選項(xiàng)。【“標(biāo)” 大洲界線】（2）AR地理小組學(xué)習(xí)使用AR地理教學(xué)設(shè)備找出大洲界線位置及名稱，完成標(biāo)一標(biāo)。計(jì)時(shí)5分鐘。請(qǐng)同學(xué)們來分享一下自己的成果，和老師一起在圖中標(biāo)一標(biāo)亞洲與歐洲的界線（學(xué)生回答）。【小結(jié)】其實(shí)從自然地理的角度來看，土耳其是地跨歐亞兩洲的國(guó)家，處于亞洲的面積更大些，所以從人文地理的角度來看，我們把它歸為了亞洲國(guó)家?，F(xiàn)在我們可以準(zhǔn)確的告訴來自土耳其的警察叔叔們他們和中國(guó)一樣都屬于亞洲?！尽氨取?大洲、大洋面積大小】這么看來，亞洲的范圍還真是挺大的呢！那它到底有多大呢？現(xiàn)在我們根據(jù)教材35頁中的資料給大洲面積排排序，并完成導(dǎo)學(xué)案中的比一比。面積最大的是亞洲、最小的是大洋洲。我們一起來朗讀這個(gè)口訣。我們常聽一句諺語：太平洋的警察管的寬，形容別人多管閑事。為什么不是印度洋、北冰洋其他的大洋呢？引出大洋面積排序?！究靻柨齑稹?.主體位于北半球的大洲有哪些？2.完全位于南半球的大洲3.北半球的陸地面積大還是南半球的？4.主要位于西半球的是哪兩個(gè)大洲？5.東半球的陸地面積大還是西半球的面積大？。6.赤道穿過的大洲有哪四個(gè)？【小結(jié)】第四部分：【我畫我世界】在這堂課之前我給同學(xué)們留了一個(gè)預(yù)習(xí)任務(wù)，畫一畫你們眼中的世界，作為送給來自各大洲的警察叔叔的禮物，經(jīng)過挑選與評(píng)比，這幾幅充滿想象力的大洲輪廓圖脫穎而出。請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞欣賞。3.總結(jié)如今世警會(huì)已