綜合實踐教學工作計劃范文錦集7篇

1、第 PAGE28 頁 共 NUMPAGES28 頁綜合實踐教學工作計劃范文錦集7篇綜合實踐教學工作計劃 篇1 一、主題生成： 高年級的同學對踢球很感興趣，不但可以鍛煉身體鍛煉互相合作的能力。利用廢舊的報紙，讓學生自己動手做一個心愛的好玩具。不但經濟實惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保；且制作起來還很簡單，玩法又特別多。在本次活動中學生，學生會在輕松、愉快的實踐活動中，自主探究、積累經驗；用發(fā)現的眼光、聰明的頭腦、靈活的雙手去發(fā)現、去創(chuàng)作。二、活動目標：1、利用身邊的資源開發(fā)活動主題；2、在實踐活動中增強學生分析問題和解決問題的能力及合作分工的能力；3、體驗到參與實踐、自主獲取知識的快樂。三、活動準備：教

2、師準備：彩球學生準備：廢報紙、清水四、活動流程：本次活動為主題生成課。（一）、猜謎導入激發(fā)情趣師：同學們，想知道老師今天給你們帶來什么禮物了嗎？看看誰能猜出來？說它是球，卻是紙做的；說它不是球，卻能踢又能投。你們能猜到嗎？生：不知道師：看，這就是紙球。不知道你們想不想擁有一個漂亮的紙球？生：我們想有一個漂亮的紙球。師：今天來制作漂亮的紙球。【設計意圖：課開始把紙球說成神秘禮物并說出特點讓學生猜一猜；激發(fā)學生參與實踐動手操作的欲望，大大提高課堂教學效率。】（二）、思維點撥自主探究師：現在請組長拿出紙球，大家輪流看一看。生：一個接一個傳看紙球師：想一想，紙球是怎樣制作的？生：里面團舊報紙，外面用手

3、紙裹好。師：為什么選用手紙呢？生：因為手紙吸水性強，再因為顏色發(fā)白方便作畫。師：我們繼續(xù)探究。現在，請你掂一掂，捏一捏，你覺得紙球怎么樣？生：紙球很硬、結實。師：我們怎么能做一個這樣結實的紙球？請同學們到前面來演示一下。生：隨意團幾張報紙?！驹O計意圖：請一人演示怎樣團紙，并在班級交流；引起學生的注意，提高紙團的結實程度。此處引導學生利用報紙吸水性強的這一特點，制作紙團易操作，作品效果好。】師：看，你團的紙球，我扔一扔，就開了。有沒有什么方法，讓紙球抱團。（出示一個半成品紙球）看看老師用什么工具了嗎？那老師利用什么？生：報紙吸水性的特點?！驹O計意圖：改變以往的枯燥匯報課前收集資料的方式；而是讓學

4、生通過看一看發(fā)現制作紙球所用的材料和工具；有了材料接下來要想一想是怎樣制作成紙球的？通過觀察并在班級交流；學生自主探究并總結出制作紙球的方法和步驟；不僅充分發(fā)揮了學生主體地位，而且為學生接下來動手操作清除障礙，使活動有序、高效地進行下去。】（三）、動手操作實踐體驗師：紙上談兵終覺淺，現在各小組合作做一個紙球。活動要求：1、報紙上不衛(wèi)生，每組只要兩人來團紙球，其他人做別的任務；2、比一比那組的紙球又圓又結實。3、活動時要控制聲音，不要互相影響?！驹O計意圖：每次小組活動前，有明確的活動要求，不僅引起學生注意個人衛(wèi)生、小組分工合作這些問題；而且提高實踐活動的效率?！可阂孕〗M為單位開始制作紙球師：教

5、師巡視各小組活動，引導發(fā)現活動中存在的問題。師：各小組方才都積極參與活動，老師很感動！同時，我發(fā)現一些問題，誰想做出漂亮的紙球一定要認真聽。師：看這兩個小組的作品，對比一下，你發(fā)現什么？看我再壓一壓，又發(fā)現什么？生：所有的紙朝一個方向團，形狀不圓。生：不沒有團實生：報紙有沒陰濕的部分翹著，紙球不圓。師：做得好小組，你們有什么好的經驗介紹一下？生：我們把報紙弄濕后，團起來，每一層都要攥結實些。還用用手來回轉一轉，把球團圓。師：你們真了不起！自己已經能在活動中總結經驗了?，F在，大家要汲取經驗，繼續(xù)完成你的紙球。這次我們要比一比，哪組做得又大又圓！生：再次小組合作，制作紙球。師：教師巡視各小組活動，

6、針對小組問題給予指導和幫助。師：大家還有最后幾分鐘的時間。等一會在班級展示。【設計意圖：引導學生發(fā)現活動過程中作品存在的問題，引導學生發(fā)現問題；這是非常重要的能力。通過兩個作品的對比，發(fā)現他人比自己處理問題更好的解決問題的方式和一些好做法。不僅提高活動效率，對學生今后積累活動的經驗是大有益處的！】（四）評價活動積累經驗師：現在，請各組小組長，拿著自己的紙球到前面來。同學們，你喜歡哪一個為什么？師：我們認為_小組又大又圓。恭喜你們，做得這么好！師：同學們，通過今天的活動，相信你們一定會友許多的感悟和收獲！生：在活動過程中，我們要認真聽取他人意見，才能更好完成任務。生：小組合作時，要有很好的分工，

7、效率才能高。生：我們能發(fā)現問題并解決問題，非常高興！師：同學們，老師很高興！聽到你們體驗到研究帶來的快樂，獲得的感言！看到你手中的智慧的成果，漂亮的紙球！綜合實踐教學工作計劃 篇2 一、指導思想 本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動綱要的有關要求，結合學?！岸Y樂”文化特色和學?；顒樱詫嵺`為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。二、總體目標1使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2培

8、養(yǎng)學生自主發(fā)現和提出問題、解決問題的探究能力。3培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能。4養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。三、具體措施（一）不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。1理論學習。借助學校的相關材料（書籍、光盤等）、網絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。2專業(yè)引領。聘請專家到校指導教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領。3學習取經。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經驗。（二）加大組

9、內教研力度，提高教師教學水平。1加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內教研課活動，共同提高進步。2課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。3發(fā)揮網絡在線優(yōu)勢，開展高效教研。建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在QQ群里交流，共同解決問題。（三）以全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。1以研究性學習為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人，以適應未來社會對人生存能力的要求。2教學過程中面向全體

10、，使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。四、過程開展1明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動主題。2制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。3組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。4總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。五、實施保障1教

11、師進行專業(yè)理論學習，提高思想認識和業(yè)務水平，為課程的成功實施奠定基礎。2及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。3實行彈性課時制，依據實際情況靈活安排。4評價創(chuàng)新：從學習態(tài)度、學習能力、自身發(fā)展、學習成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結果評價等多種方式對學生進行激勵。5強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。6輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。7資源保障：開放校圖書館、實驗室、

12、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。8加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故六、具體安排二月份：1制定教研組工作計劃。2進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。3學習計劃、明確本期工作；確定綜合實踐活動研究性學習主題。 三月份：1開展綜合實踐活動主題的研究活動。2進行有關綜合實踐活動的研討活動。四月份：1教研組檢查綜合實踐活動實踐情況。2進行有關綜合實踐活動的理論學習。3重點討論綜合實踐活動的中期反饋與指導。五月份：1開展綜合實踐活動教學成果展示活動。2進行綜合實踐活動論文、案例評比。六月份1課程結束，繳交各種

13、材料。2回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結。九月份1完成綜合實踐活動計劃。2參加綜合實踐活動課程培訓。3完成綜合實踐活動主題登記表。十月份1參加全市中小學生研究性學習課題評選。2參加全市中小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文評選。十一月份1校綜合實踐活動。2教師教育技術能力培訓。十二月份1教師學科素養(yǎng)提升工程活動。2組內研究性學習成果展示。元月份1參加校優(yōu)秀教研組評比。2整理教學資料并歸檔 。綜合實踐教學工作計劃 篇3 一、輔導思想 歸納實踐活動是基于學生的直接經歷，密切聯絡學生自身日子和社會日子的、體現對知識的歸納運用的實踐性課程。它打破教育與日子的隔離，孩子們在校園傍邊在與其他場合傍邊相同，需要

14、享用一種完整的日子。學習的進程就是日子的進程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把日子的權利還給孩子，把學習的進程變成日子的進程，加強校園教育與兒童日子、社會日子的聯絡。它改動單一的課程結構，改動教育方法，為學生體現立異精力和實踐才能供給空間。二、學習狀況剖析三年級小學生文明基礎知識、社會閱歷和人生體會還非常有限，所以在施行歸納實踐活動課程的方針應該是“在體會中研討”，即以形成直接體會為主，在研討和解決問題方面，強調養(yǎng)成開始的方向。施行歸納實踐課程，就是要為學生供給更多的機會，讓他們了解周圍的日子環(huán)境，重視自己及同伴傍邊的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對天然和社會問題的好奇心，擴展視界，積累

15、經歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試?？紤]到三年級兒童的心理特色，咱們的歸納實踐課設定了三大主題：人與天然、人與社會、人與自我。期望經過這三大主題激發(fā)著學生的獨立考慮和立異才能。三、課程總體方針密切學生與日子的聯絡，推進學生對天然、社會和自我之內在聯絡的全體知道與體會，開展學生的立異才能、實踐才能以及杰出的個性質量。1、親自參加實踐，重視親歷、自主學習和實踐，在敞開的學習情形中取得親自參加實踐的積極體會和豐厚的經歷。2、取得對天然、對社會、對自我之間的內在聯絡的全體知道，形成親近天然、關愛天然、關懷社會以及自我開展的責任感。3、開展學生在自己的日子中發(fā)現問題、解決問題的才能，學

16、會認知、開展學生的著手才能，養(yǎng)成探究學習的情緒和習氣。4、培育學生經過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地使用信息的才能。5、鼓舞學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立考慮，別具一格，斗膽提出自己的新觀念、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和立異的欲望，培育立異才能。6、養(yǎng)成協(xié)作認識、民主認識、科學認識、環(huán)境認識、培育學生積極進取、長于交往等杰出的個性質量。四、活動要點針對三年級兒童身心開展的特色，在編寫“活動材料”時，把進步學生的調查力作為三年級的要點。1、咱們要在活動中有認識、有計劃地開展兒童的調查力，使學生學會進行有意圖、系統(tǒng)的調查，全面的調查。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗

17、和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，歸納起來進行考慮。2、在三年級深化的調查活動中，要求學生對問題進行深化的研討（歸納、比較），要求學生進行獨立的考慮，培育他們的立異精力是非常重要的。在深化地調查以后，要他們發(fā)現問題，提出自己的見解，無疑對他們本質的進步非常有利。五、活動難點從直接經歷抽出問題的本質，完成思維開展的飛躍，然后進步學生的本質。六、施行策略1、與學科教育相結合每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互浸透。在學科教育中，學生會由本學科生成許多具有研討價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學生提煉加工使之成為歸納實踐活動的研討課題，教師都要在教育中培育自己挖掘歸納實踐活動

18、資料的認識，使學科教育深化、徹底，更使歸納實踐活動課題的選擇具有廣泛性。2、與學生的日子實踐相結合日子，是學生學習的大舞臺。但很多學生對自己的日子視而不見，豐厚多彩的日子對他們來說是平鋪直敘的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用研討的眼光看待、剖析、知道身邊的小事，不僅會了解小事的教育意義，而且會進步思維的質量與研討習氣。這是歸納實踐活動的重要任務。3、與社會熱門問題相結合現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關懷國家大事，重視社會的焦點問題。對一些大眾現象，他們有自己共同的見解。他們渴望被大人們認同，期望得到與大人們相同的成就。咱們把社會熱門問題引進校園，輔導他們采用具有

19、個性化的方法展開深度探究，然后取得自己獨創(chuàng)性的了解。這是歸納實踐活動的主旨地點。如經過對天然界調查、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與天然要和諧相處、喜愛生命，讓學生從人文景觀、天然景觀中取得美的體會。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合我國是一個有著五千年文明傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中沉淀下來的文明精華是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住咱們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，咱們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展歸納實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。5、與校園作業(yè)相結合歸納實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但是并不是沒有方針。而這些方針與要求往往也是校園德育作業(yè)要達到的。因而，咱們將歸納實踐活動的

20、課題與校園德育、少先隊活動與校本課程的開發(fā)結合起來，相互學習、相互浸透更有利于學生的開展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾播送欄目，開展行為習氣系列、文明品德系列、時勢熱門系列、自主管理系列等主題的歸納實踐活動。七、課時安排每周一課時便于師生做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。綜合實踐教學工作計劃 篇4 綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動，通過學習本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在體驗

21、、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下： 一、活動目標：1、組織學生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。2、激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。3、使學生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習慣。二、教學方法及措施1、認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。2、根據本班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。3、創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的

22、形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。4、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。三、活動內容1、與各學科教學相結合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動，教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。綜合實踐教學工作計劃 篇5 一、指導思想： 使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活

23、中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。二、工作目標：1.組織教師繼續(xù)認真學習課程改革動態(tài)、新課程解讀、綜合實踐活動課程設計與實施、小學綜合實踐活動指導與示例等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題方案實施總結拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現“以實踐為中心”、“以

24、探究為主線”，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。(1)小學綜合實踐課的學習內容主要來源于兒童生活實踐經驗，從日常生活中組織學習內容，建立與生活目的的聯系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內容時，就應當使課程和學生的生活實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。(2)小學綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學生囿于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網絡，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。(3)以學生自主經歷、體驗、探究為主，

25、使學生體驗生活。在教學中重視學生的經歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現、感悟，有利于發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學習與人格養(yǎng)成融為一體。學生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結經驗。三、具體安排：九月份：開展綜合實踐活動，是打破

26、了按部就班的教和學的程式的。從現實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學習的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現方式，充分的自由，充分的自主。(1)植物栽培組的同學種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。(2)走進兒歌世界走進童話世界走進古詩世界走進圖書世界十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調查研究中學生精心設計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調查菜單、形式各異的書面的調查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。十一月份：強調每個學科每堂課都要重視學生的經驗的引入和開發(fā)，綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如數學教師調查地板磚的價格，查閱了有關裝

27、修知識，讓學生進行了房間、校園、舞臺的設計;語文教師都組織學生的自行出試卷、結合語文教材內容展開相關的實踐活動;音樂學科進行了世界著名音樂家、民曲的調查，進行學生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調查等;美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調查，以及以個人和小組為單位出版學科小報、網上收集信息等;社會學科老師組織學生進行了少數民族風情方面的調查等。十二月份：組織學生積極地上網瀏覽相關網站信息，去書店購買或摘抄相關的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網與學習伙伴享，設計社會調查問卷，進行調查、分析總結，還要展開實地的商討，得出設計的方案，最后制作成圖、配以相應的文字說明完全是學

28、因此，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。指導思想：本學期我校教學教研工作以大力推進素質教育為指導思想，以新課程理念為指導，以社會、學生、家長和領導滿意為教學目的，以滿足學生終身需求、社會需求為己任，做學生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目標，全面實施素質教育。工作思路：本學期將以新課程理念為基礎，圍繞課堂教學這一中心環(huán)節(jié)推進素質教育的實施。為完成這一目標，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施，全面提高課堂教學效率，改進課堂教學質量，以面向全體學生，提高整體素質為目的，落實新課程理念，促進學生的全面發(fā)

29、展和提高教師的能力。一、加強對新課程理念的理解和學習，推進教學教研活動的實施，提高教學活動的實效性今學期繼續(xù)組織全體教師進行新課程理念的深入學習和領會，加強落實力度，積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，建立新型的師生關系。讓教師成為學生學習的組織者、引導者、合作者，轉變教學理念，提高教學質量。1、通過教學研究，開展聽課評課，課堂教學開放日等活動，重點規(guī)范以下三方面：(一)“三講三不講”即：講學生易混、易錯、易漏的知識，不講學生已會、自學后能會、講也不會的知識。(二)“三要三不要”即要對學生掌握知識情況及時反饋，堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實，“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。(三)“五

30、體現五不準”即指導學生體現啟發(fā)性、差異性、結構性、規(guī)律性、拓展性;“五不準”及不準簡單重復、不準機械照搬、不準瑣碎設問、不準一刀切、不準信口開河。2、聽課評課活動本學期我校將組織兩次，公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進行聽課評課，檢查規(guī)范課堂教學的三點要求，保證完成聽課任務45節(jié)以上，其他教師不少于25節(jié)，真正通過聽課評課提高課堂教學質量，規(guī)范課堂模式，減少課堂上浪費時間現象，使每位教師都有自己的新路子，克服傳統(tǒng)的陳舊的教學模式。二、加強教學管理，規(guī)范教學常規(guī)。1、各任課教師認真總結上學期期終考試存在的問題，找出自己的差距，認真制定出切實可行的教學計劃，改進自己的課堂教學。

31、2、學校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學期大檢查三次，校長主任不定時抽查，并把檢查情況及時反饋，計入教師量化檔案。3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數學、英語要有單元清試卷成績、質量分析、矯正措施，做到在教學過程中出現的問題及時發(fā)現，早解決，不要日積月累。4、建立建全學生作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等，都要按要求設置，達到要求的數量和質量，批改要及時，批語要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。三、落實朝陽讀書計劃，開展豐富多彩的讀書活動農村小學由于條件差，學生刊物、圖書少，所以讀書活動開展不夠廣泛，發(fā)展不平

32、衡。針對上述情況，我校將開展豐富多彩的讀書活動，各班設圖書角，開辟校園讀書角，給學生創(chuàng)設一個有書讀有好書讀的環(huán)境，學校內掀起一股讀書熱潮。學校保證學生在校每天一節(jié)的讀書時間，定期組織開展學生讀書匯報會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調動學生的讀書積極性，完成小學一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書任務，三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感，使讀書活動與語文教學緊密結合，鼓勵在讀書活動中獲獎的學生，使讀書活動面向全體學生，全面展開，使課內閱讀與課外、校外閱讀結合起來，真正通過閱讀來提高學生的語文水平和寫作水平。四、強化基本功訓練1、強化教師的普通話訓練，要

33、求師生走進校門說普通話。2、加強“三字”訓練，全體教師充分利用課余時間，堅持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。3、加強教師的口語交際和基本功訓練，提高教師的業(yè)務素質。綜合實踐教學工作計劃 篇6 一、班級情況分析： 小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力，掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學生的學習基礎差別較大，個別比較優(yōu)秀，個別比較差。因此，教學中應從學生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。二、指導思想：在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結合起來，引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實