體育與健康人教3～4年級全一冊體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計

1、立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計仙峰苗族鄉(xiāng)新界小學(xué) 黃勇一、教學(xué)指導(dǎo)思想：本課依照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點，運(yùn)用主題式的教學(xué)模式，結(jié)合本課教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)課堂情境，給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的活動始終處于玩中學(xué)、學(xué)中玩，每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，充分享受到活動的快樂，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材版本：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：立定跳遠(yuǎn)，屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育（16年級）課程標(biāo)準(zhǔn)“身體健康”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的的范疇內(nèi)容。三、授課年級根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容選擇授課年級為三年級（水平一）四、教材分析立定跳遠(yuǎn)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育（16年級）課程標(biāo)準(zhǔn)

2、“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的重點教材；是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段；也是急行跳遠(yuǎn)落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。根據(jù)小學(xué)低年級接受水平，在教學(xué)中應(yīng)著重解決兩個問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會輕巧落地的方法，增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護(hù)的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是關(guān)鍵。五、學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。根據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要內(nèi)容用以和“小青蛙”比本領(lǐng)主題

3、方式貫穿。力求設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要注重關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。六、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計以“課標(biāo)”中“水平一”為依據(jù)，在對學(xué)生近一段時期的具體了解、實際情況和知識水平基礎(chǔ)上制定的。1、通過主題式教學(xué)，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。2、通過學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，使85%的學(xué)生初步學(xué)會雙腳起跳，雙腳緩沖落地的跳遠(yuǎn)動作，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。3、在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗成功的樂趣。4、通過練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。七、教學(xué)重、難點：重點：雙腳起跳，雙腳輕巧、

4、緩沖落地；難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，輕巧落地。八、教學(xué)媒體設(shè)計在整節(jié)課的教學(xué)中，共設(shè)四處音樂：1、準(zhǔn)備活動：模仿動物動作練習(xí)；2、徒手操：學(xué)生伴著歡快的音樂模仿教師做操；3、立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)學(xué)習(xí)、游戲:換物接力；4、結(jié)束部分：學(xué)生伴著優(yōu)美的舞曲跳放松舞蹈。九、教學(xué)設(shè)計理念本課的設(shè)計是以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的“健康第一”為指導(dǎo)思想，激活課堂為宗旨，以合作學(xué)習(xí)為中心。以學(xué)生發(fā)展為主體，并關(guān)注差異關(guān)注不同需求，使學(xué)生在“樂中練，動中練，玩中練”，從而激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。增強(qiáng)競爭意識，創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。1創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展

5、能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。比如我在教學(xué)開始時首先讓學(xué)生模仿小動物跳躍，學(xué)生可根據(jù)自己的需要和興趣，自由選擇游戲內(nèi)容。這樣做改變了以往低年級教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動，并且能夠給學(xué)生多一點自主的選擇，多一點獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。2設(shè)計新穎的組織形式。本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自

6、由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時空。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。3選擇有效的教學(xué)方法。本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。十、單元教學(xué)計劃：根據(jù)義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神，教材特點和學(xué)生實際，制定了小學(xué)三年級第一學(xué)期立定跳遠(yuǎn)單元教學(xué)，本單元教學(xué)安排5學(xué)時（5次課）第一次課：立定跳遠(yuǎn)（新授）重點：雙腳起跳，雙腳輕巧緩沖落地；第二次課：立定跳