一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-8.1 9加幾3-人教版

1、教師姓名單位名稱(chēng)填寫(xiě)時(shí)間學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)教材版本人教版課題名稱(chēng)第八單元9加幾教學(xué)目標(biāo)湊十法(湊大數(shù)、湊小數(shù))重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，本節(jié)課9加幾與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的10以?xún)?nèi)的加減法相比較，難度大多了，9加幾相加滿(mǎn)十，牽扯到進(jìn)位。在學(xué)習(xí)這一塊的知識(shí)時(shí)，就會(huì)有一部分學(xué)生出現(xiàn)做題速度慢，錯(cuò)題數(shù)量多的情況。難點(diǎn)分析學(xué)生個(gè)體差異，接受知識(shí)能力差異大，有進(jìn)位算起來(lái)就麻煩很多，還有就是學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：一年級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在有進(jìn)位出現(xiàn)時(shí)的情況下，計(jì)算出現(xiàn)困難。教學(xué)方法1、結(jié)合問(wèn)題情景，通過(guò)直觀操作演示9加幾的湊十過(guò)程，讓學(xué)生了解“湊十法”的

2、計(jì)算方法。2、通過(guò)分解計(jì)算過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)“湊十法”的理解和掌握。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法9加幾，上課之前我們一起來(lái)看看大頭兒子在干什么？ 今天天氣真好，大頭兒子一家去郊游了，他們玩得很開(kāi)心，忽然他們發(fā)現(xiàn)了一些小鳥(niǎo)，他們便玩起了數(shù)小鳥(niǎo)的游戲。大頭兒子數(shù)了9只，爸爸?jǐn)?shù)了7只，那他們一共數(shù)了幾只小鳥(niǎo)？同學(xué)們你們會(huì)數(shù)嗎？出示大頭兒子的兩種數(shù)法：第一種數(shù)數(shù)法。第二種：接著數(shù)。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）知識(shí)講解、難點(diǎn)突破 這兩種方法都比較麻煩，今天老師給大家教一種新的方法湊十法。第一種：湊大數(shù)，拆小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。大頭兒子有9只，爸爸有7只，湊大數(shù)，9湊十還缺一，爸

3、爸先借一只給大頭兒子吧，現(xiàn)在就變成了大頭兒子有10只，爸爸有6只，列出算式就是我們比較熟悉的10+6=，算出得數(shù)就是16.讓我們來(lái)演示一下計(jì)算過(guò)程吧。9+7=湊大數(shù)，9湊十，還缺一，拆小數(shù)，于是把7分成1和6，下一步把9和1加起來(lái)湊成10，最后算10加6等于16，小朋友，別忘了橫式上的得數(shù)哦。 湊十法除了湊大數(shù)，拆小數(shù)這種方法以外，還可以湊小數(shù)，拆大數(shù)，湊成十，算得數(shù)。第二種：湊小數(shù)，拆大數(shù)，湊成十，算得數(shù)大頭兒子有9只，爸爸有7只，湊小數(shù)，7湊十還缺三，大頭兒子先借三只給爸爸吧，現(xiàn)在就變成了大頭兒子有6只，爸爸有10只，列出算式就是我們比較熟悉的6+10=，算出得數(shù)就是16.讓我們來(lái)演示一下計(jì)算過(guò)程吧。9+7= 湊小數(shù)，7湊十還缺三，拆大數(shù)，于是把9分成6和3，下一步把3和7加起來(lái)湊成10，最后算6加10等于16，小朋友，別忘了橫式上的得數(shù)哦。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）課堂練習(xí)、難點(diǎn)鞏固下面我們用兩種湊十的方法來(lái)做一道題。1、湊大數(shù)，拆小數(shù)，湊成十，算得數(shù)9+5=湊大數(shù)，9湊十，還缺一，拆小數(shù)，于是把5分成1和4，下一步把9和1加起來(lái)湊成10，最后算10加4等于14.湊小數(shù)，拆大數(shù)，湊成十，算得數(shù)9+5= 湊小數(shù)，5湊十還缺五，拆大數(shù)，于是把9分成4和5，下一步把5和5加起來(lái)湊成10，最后