一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-5.5加減混合8-人教版

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元加減混合運(yùn)算教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序，正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。2能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法 經(jīng)歷從具體的情境中抽象出加減混合運(yùn)算的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)與形的結(jié)合，提升數(shù)學(xué)思維能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和方法。難點(diǎn)：根據(jù)條件能夠正確列出加減混合運(yùn)算的算式。 教學(xué)過(guò)程 一復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知1復(fù)習(xí)舊知。出示口算題： 433 240 513 1037 952 706 （按從左向右的順序來(lái)計(jì)算。） 師： (課件演示：白天

2、鵝飛起來(lái)，飛到湖邊) 師：多么美麗的白天鵝呀！雪白的身子，細(xì)長(zhǎng)的脖頸它們飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的湖邊，它們紛紛落入湖中盡情地嬉戲著。 操作指導(dǎo)：一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)大多以形象思維為主，他們好奇、好勝，對(duì)新事物有著天生的親切感。因此，教學(xué)中用他們喜愛(ài)的童話激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)引入，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。二自主探究，解決問(wèn)題（一）、先加后減。 (演示課件：湖里有4只白天鵝，天空中飛來(lái)了3只白天鵝)1理解題意。 師：觀察課件演示你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？預(yù)設(shè)：湖里有4只白天鵝，飛來(lái)了3只，一共有幾只白天鵝？ 師：要算湖里一共有幾只白天鵝，該怎么辦呢？課件演示：又飛走

3、了2只。 師：現(xiàn)在湖里白天鵝的只數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？要求現(xiàn)在還有幾只白天鵝，該怎么辦呢？預(yù)設(shè)：再減去2只。師：從幾只里減去2只？預(yù)設(shè)1：從7只里減去2只。 2：從原來(lái)4只加上3只的總數(shù)里減去2只。2揭示課題。 師補(bǔ)充算式：432，并讀出算式：4加3減2。 師小結(jié)：像這樣既有加法又有減法的運(yùn)算就是“加減混合運(yùn)算”。師：先對(duì)照畫面說(shuō)一說(shuō)4、3、2各表示什么意義，再完整地說(shuō)一說(shuō)432所表示的含義。 預(yù)設(shè)1：4表示原來(lái)有4只白天鵝，3表示飛來(lái)了3只，2表示又飛走了2只。2：湖里原來(lái)有4只白天鵝，飛來(lái)了3只，又飛走了2只，現(xiàn)在有幾只白天鵝？ 3強(qiáng)化算法。先算437，再算725。做題時(shí)一定要記住上一步的得

4、數(shù)。歸納總結(jié)：先加后減的混合運(yùn)算按從左到右的順序計(jì)算，先算加法，再用得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。 二、先減后加。 (課件出示第二個(gè)例題畫面)1說(shuō)圖意，理解算式的含義。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫面中白天鵝的只數(shù)連續(xù)變化的情況？預(yù)設(shè)：湖里原來(lái)有4只白天鵝，飛走了2只，又飛來(lái)了3只。師：你能提出什么問(wèn)題？怎樣列式？預(yù)設(shè)1：湖里現(xiàn)在有幾只白天鵝？2：列式為423。試讀出算式：4減2加3。擺學(xué)具，交流計(jì)算方法。 師：423先算什么，后算什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。師：做題時(shí)關(guān)鍵要記住哪個(gè)數(shù)？預(yù)設(shè) 1：記住422。2：記住第一步的得數(shù)。 師：回憶擺小棒的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)我們計(jì)算的順序。預(yù)設(shè)1：先算422，再算235。2：先算減法，后算加法。師小結(jié)：先減后加的混合運(yùn)算按從左到右的順序計(jì)算，先算減法，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加。 2比較歸納，總結(jié)算法。 師：同學(xué)們觀察這兩