《無(wú)問(wèn)西東》觀后感

1、無(wú)問(wèn)西東觀后感無(wú)問(wèn)西東觀后感1人們能根據(jù)鉆石的大小來(lái)計(jì)算它的價(jià)值，而一克拉的真實(shí)又有其怎樣的價(jià)值呢？引子步入高中生活，我們面臨最后一戰(zhàn)“高考”，便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地如期而至。我的心境也從一開(kāi)始的忐忑，到慢慢地變得從容，我在鹽高成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多。我在這里想大家這樣幾個(gè)問(wèn)題。面對(duì)“高考”二字你是否會(huì)感到恐懼亦或是迷茫？新高考時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，你是否做好準(zhǔn)備？你能真實(shí)地叩開(kāi)自身內(nèi)心的大門(mén)，探尋這些問(wèn)題的答案嗎？無(wú)論你內(nèi)心是否心存疑惑，我希望下面這個(gè)故事能給你帶來(lái)啟發(fā)。1924年的清華學(xué)堂里有著這樣的一名學(xué)生，在面對(duì)實(shí)科不及格，文科滿分的情況下他仍然固執(zhí)地選擇了實(shí)科班。也正是因?yàn)檫@樣，他整日面臨著學(xué)業(yè)抉擇

2、的困惑與心中的那份不甘。在一次與老師的談話中，老師問(wèn)他：“你的物理學(xué)是不及格，而英國(guó)學(xué)和國(guó)文學(xué)都是滿分，既然有如此天資，當(dāng)初你為什么不學(xué)文科，而偏要念實(shí)科呢？”他沒(méi)有絲毫猶豫地回答道：“因?yàn)樽詈玫膶W(xué)生都讀實(shí)科。”老師很平靜地給他倒了一杯茶，然后反問(wèn)他：“你求學(xué)的目的是什么？”他皺了皺眉，想了片刻說(shuō)：“我只知道，不管我將來(lái)做什么，在這個(gè)年紀(jì)讀書(shū)、學(xué)習(xí)都是對(duì)的。我何用管我學(xué)什么，把自身交給書(shū)本，心里就是踏實(shí)的。”在聽(tīng)了學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法后，老師慢慢地告訴他：“但你還忽略了一件事，那就是真實(shí)。人把自身置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春也不過(guò)只有這些日子?！迸c他談話的這位老師，便

3、是后來(lái)的清華校長(zhǎng)梅貽琦，梅校長(zhǎng)面對(duì)固執(zhí)的學(xué)生，并沒(méi)有用強(qiáng)硬的態(tài)度去強(qiáng)迫他改變思想，而是用“什么是真實(shí)，做什么和誰(shuí)在一起，你看到什么聽(tīng)到什么，有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅?！边@樣的一段話引導(dǎo)學(xué)生去思索自身的人生。這位學(xué)生在和老師交談過(guò)后，他避開(kāi)人群，身邊是散落的書(shū)本他聽(tīng)著從遠(yuǎn)處傳來(lái)的小提琴聲，閉上眼開(kāi)始獨(dú)自思考自身的人生到底應(yīng)該怎樣度過(guò)。某一天，他偶然去圖書(shū)館，聽(tīng)到泰戈?duì)栒谥v述“對(duì)自身真實(shí)有多么重要”。現(xiàn)在所發(fā)生的這一幕，讓他明白了原來(lái)偉大的人也認(rèn)為思考人生的意義是重要的。那一刻，他真正的從思索生命意義的羞恥感中釋放出來(lái)。最終，他選擇了適合自身的文科，而不是看起來(lái)正確的

4、實(shí)科。多年以后他作為清華教授的身份為清華學(xué)子講述泰戈?duì)柕脑?shī)句，影響著那些也正處于迷茫中的學(xué)生。這個(gè)故事告訴我們這個(gè)時(shí)代缺少的不是最好的人，真正的缺少的是我們從內(nèi)心給出的真實(shí)。我也常常在想這個(gè)世界那強(qiáng)大，強(qiáng)大到讓我只是萌生出想要改變它的想法，卻沒(méi)有真正改變它的勇氣?？墒俏乙靼撞还苷麄€(gè)社會(huì)會(huì)如何跌宕起伏，我都應(yīng)該對(duì)自身真實(shí)，不改初心。一切就好像是世人追求的那一克拉鉆石，它自身的堅(jiān)硬與它所閃耀光澤，讓4000多年前的古印度人當(dāng)做寶石或者護(hù)身符。或許鉆石代表的是一種永恒，能給人一份踏實(shí)的感覺(jué)，但它卻替代不了我們給予自身的那份無(wú)價(jià)的真實(shí)。對(duì)于高考，我們需要的是對(duì)自身真實(shí)的勇氣。作為高一新生，我懷揣著對(duì)

5、未來(lái)的無(wú)限遐想。我在心里的某個(gè)角落拾起自身的那份真實(shí)，明確自身的目標(biāo)和興趣所在，為因此的努力找到方向。校園中學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐忙碌地腳步中，我看到他們的執(zhí)著，他們的奮力一搏。高三的教室里，學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們奮筆疾書(shū)的情形，我仿佛看到了他們即將進(jìn)入自身心儀的大學(xué)的身影。也許我們沒(méi)能成為我們?cè)詾榈?，但我們最終將成為我們能成為的。唯有心中摒棄雜念和疑問(wèn)，才能更好地勇往直前無(wú)問(wèn)西東觀后感2電影無(wú)問(wèn)西東公影后確實(shí)凡響不同，一時(shí)之間成了人們熱議的話題。它是一部什么樣的電影呢？這里簡(jiǎn)單說(shuō)一下電影無(wú)問(wèn)西東是由李芳芳編劇并執(zhí)導(dǎo)的。無(wú)問(wèn)西東劇情講述了四個(gè)不同時(shí)空中幾位年輕人的選擇和命運(yùn)?！叭绻崆傲私饬四闼鎸?duì)的人生，你是

6、否還會(huì)有勇氣前來(lái)?幾個(gè)年輕人滿懷諸多渴望，在四個(gè)非同凡響的時(shí)空中一路前行，這幾個(gè)年輕人，在最好的年紀(jì)迎來(lái)了最殘酷的考驗(yàn),并成就了永不褪色的青春傳奇。無(wú)問(wèn)西東據(jù)說(shuō)當(dāng)初是為慶祝清華大學(xué)百年校誕所作，影片中的故事涉及民國(guó)、西南聯(lián)大、文革前夕、現(xiàn)代，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)100年，以四個(gè)不同時(shí)代的故事作為清華百年的縮影，展現(xiàn)出清華學(xué)子在時(shí)代洪流中的青春歲月。電影跨度極大，有時(shí)讓人難以跟進(jìn)，但故事很有吸引力，能牢牢抓住觀者的心。無(wú)問(wèn)西東”取自清華校歌中的“器識(shí)為先，文藝其從，立德立言，無(wú)問(wèn)西東”，前兩句強(qiáng)調(diào)學(xué)藝先修身，后兩句從學(xué)術(shù)上來(lái)說(shuō)是指著書(shū)立說(shuō)，不用被東西方的差異所限制。而從本片來(lái)看，這兩句更像是在指人生態(tài)度

7、：了解真實(shí)的自我，這一點(diǎn)，可以說(shuō)是貫穿在整部影片的四則故事中，我把其稱為“無(wú)問(wèn)四則”。無(wú)問(wèn)四則中其實(shí)明確提出了四個(gè)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題。一.我們?cè)趪?guó)家危難時(shí)應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)。二.在時(shí)代巨變時(shí)我們應(yīng)如何面對(duì)個(gè)人的情與愛(ài)。三.人如何認(rèn)識(shí)自身認(rèn)識(shí)他人。四.人應(yīng)如何選擇人生的道路。這四個(gè)問(wèn)題就像是四胞胎一樣是由同一個(gè)母體孕育出來(lái)的。影片通過(guò)四個(gè)故事交替編織而成，是一部有深刻意義的電影。地不分南北，人不問(wèn)西東，我們都是同一片天空下的華夏子孫，我們都是生活在這片熱土上的活生生的人。四個(gè)問(wèn)題電影給出了答案。相信觀影后的人們也會(huì)得出自身的答案。從我觀影后的觀點(diǎn)來(lái)看，我認(rèn)為這是一部很好的電影。無(wú)問(wèn)西東觀后感3這部電影以四個(gè)

8、故事，倒敘的方式，串起了百年來(lái)銜接演繹了不同時(shí)代背景下的每個(gè)人對(duì)青春的書(shū)寫(xiě)方式，這部電影有三句話一直讓我記憶猶新，一句是“如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)”，一句是“這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心，正義，無(wú)畏與同情”，還有一句是“把自身交給繁忙，得到的是踏實(shí)，不是真實(shí)”。但就情節(jié)設(shè)計(jì)來(lái)講，我覺(jué)得這部電影的設(shè)計(jì)沒(méi)有我預(yù)料中的那好，每個(gè)故事有長(zhǎng)有短，有重有輕也無(wú)可厚非，但王力宏飾的沈光耀占大量片段表達(dá)的東西我只是看到了那個(gè)年代對(duì)貧窮人民的同情，其他的我真的沒(méi)有看出來(lái)表達(dá)的是什么，只是一個(gè)什么都精通的富家子弟背著家人去當(dāng)空軍，為了戰(zhàn)友殉難的戰(zhàn)場(chǎng)上，我看不到所謂的想

9、表達(dá)青春的東西，中心思想不太明確，不知道想給觀眾表達(dá)的是什么；還有章子怡飾主角那段，不知道她的許老師以及他的媳婦為了引出主角被眾人唾罵的情節(jié)之后，他們的夫妻關(guān)系讓人很疑惑總覺(jué)得沒(méi)表達(dá)清楚什么；張震飾的張果果表達(dá)的是在現(xiàn)如今的爾虞我詐的職場(chǎng)上，最終發(fā)現(xiàn)了比贏更重要的選擇，但情節(jié)演的讓人尷尬癥都犯了，可能故事時(shí)間太短，有些東西表達(dá)的太倉(cāng)促；整個(gè)電影總讓人覺(jué)得故事很散，以至于看到一半我就有點(diǎn)坐不住了，曾一度認(rèn)為張果果陳鵬沈光耀是不同時(shí)間段的一個(gè)人，況且讓我感覺(jué)每個(gè)故事都有自身想表達(dá)的東西，但單就一整部電影來(lái)說(shuō)，沒(méi)有讓觀眾找到這部電影的主線，也沒(méi)有很明朗的表達(dá)出讓觀眾一下子都能記住的中心思想。不過(guò)細(xì)想

10、每個(gè)故事，還是能得到我們每個(gè)人對(duì)青春的迷茫時(shí)而去跟從內(nèi)心選擇的勇氣，每個(gè)演員的演技都十分在線，將每個(gè)人物表達(dá)的張弛有度，更能將觀眾帶到所處的每個(gè)年代?？傮w來(lái)說(shuō)，無(wú)問(wèn)西東還是一部好的電影，對(duì)比思考下自身的迷茫青春，或許讓自身多了份選擇的勇氣，至少我會(huì)學(xué)著跟從內(nèi)心。無(wú)問(wèn)西東觀后感4和曹媽一起去看了無(wú)問(wèn)東西，看完電影下來(lái)的電梯里，就有人在討論好不好看。有個(gè)人說(shuō)：反正他沒(méi)有看懂，也許有人會(huì)覺(jué)得好看吧!我聽(tīng)了微微笑了下，曹媽說(shuō)最后那幾句話很有寓意，我深深地點(diǎn)了下頭，是的!整部電影，講了四個(gè)不同年代的清華人的故事，看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，最后又交待了他們之間的聯(lián)系。整場(chǎng)讓我最震憾的是，戰(zhàn)亂年代，清華搬到云南，成立西

11、南聯(lián)大，在茅草屋的教室里，外面瓢潑大雨，教室里亦雨聲大作，教授講課的聲音，幾乎被雨聲遮蓋了，教授身上都淋濕了，然后教授在寫(xiě)滿板書(shū)的黑板上，寫(xiě)下了：靜坐聽(tīng)雨!這是何等的情懷!還有就是王力宏出場(chǎng)，哇，那是真得帥!哈哈，原來(lái)帥到無(wú)邊的帥哥出來(lái)，我還是會(huì)偶爾犯點(diǎn)小花癡的，呵呵!看完電影首先我感到的是自卑，這種自卑是一種羞愧的自卑。是美好時(shí)代把我們麻痹了，在小的時(shí)候，憧憬向往清華北大的生活每個(gè)人都有過(guò)，那時(shí)候我認(rèn)為，清華之因此厲害是因?yàn)樗诰┏恰，F(xiàn)在看來(lái)我真的錯(cuò)了，大學(xué)之因此為大學(xué)是因?yàn)橛写髱?，大師的靈魂是堅(jiān)強(qiáng)的，在那艱苦的條件下依然在用自身的精神去感染學(xué)生，把知識(shí)傳授下去，為了祖國(guó)能強(qiáng)大起來(lái)。更是擁有

12、者志同道合的同學(xué)，他們都是佼佼者，都極其優(yōu)秀，無(wú)論條件如何他么都會(huì)刻苦的學(xué)習(xí)，或許這就是真正的清華吧。而現(xiàn)在，身為一個(gè)大學(xué)生，擁有者極其優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而我們的大學(xué)生活是松散的，精神是懈怠的，每次看書(shū)只是因?yàn)槠谀┎灰炜?，老師講課都是多媒體讀重點(diǎn)。對(duì)，我們進(jìn)步了，但思想?yún)s落后了，我們生活在美好的時(shí)代中，把自身麻痹的像行尸走肉，玩玩手機(jī)刷刷微博撩個(gè)妹，愛(ài)的死去活來(lái)。看了電影發(fā)現(xiàn)那不是愛(ài)，是自我精神上對(duì)自身的一種麻痹，是自身強(qiáng)迫自身認(rèn)為那是愛(ài)那是情懷。錯(cuò)了，我們做不到不離不棄。跟他們比我顯然是沒(méi)有什么文化，跟他們還差的很遙遠(yuǎn)，但每個(gè)人都有權(quán)利花點(diǎn)時(shí)間去思考人生，每個(gè)人都要用一生時(shí)間去琢磨什么是真

13、實(shí)的。也許我們的勇敢只是自我麻痹的無(wú)所畏懼，真正的勇敢真正的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)問(wèn)西東吧。北平下了一場(chǎng)蒼蒼茫茫的大雪，你在雪中看遠(yuǎn)方，你在雪中聽(tīng)故事，你曾經(jīng)在泥濘中掙扎，你在山洞里聽(tīng)課，你在陽(yáng)光下操場(chǎng)上奔跑。你們一代代人有些責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，你們都在自我中真實(shí)。這是我們近百年來(lái)的青春，在清華園里，有一群最從容的人，書(shū)寫(xiě)著一場(chǎng)Young Forever的故事。這是我看到的最好的青春電影之一，這里有著導(dǎo)演最大的野心和誠(chéng)意。將幾代人的青春都連接在兩個(gè)小時(shí)里，想來(lái)太過(guò)局促，卻又恰到好處?？此苹ゲ幌嚓P(guān)的幾條線，卻是從信仰危機(jī)開(kāi)始的。一個(gè)人從開(kāi)始思索為什么讀書(shū)開(kāi)始，承認(rèn)并尋找真實(shí)的自身，獲得一種實(shí)實(shí)在在的感情，有所同情，

14、有所原諒，有所擔(dān)當(dāng)，享受生命中的時(shí)時(shí)刻刻。在思考生命的過(guò)程中，思考自我并不羞恥，反而有一種不懊悔也不羞恥的平和與喜悅。有那幾個(gè)場(chǎng)景，鏡頭美到令人窒息。北平一場(chǎng)蒼蒼茫茫由遠(yuǎn)而近的大雪，所有知識(shí)分子相聚一堂的淡定和從容，泰戈?duì)栄葜v的詩(shī)意，吳嶺瀾上課的優(yōu)雅，陳寅恪、聞一多講課的風(fēng)度，教物理的老師寫(xiě)到“靜坐聽(tīng)雨”后，一人披蓑衣而坐，于瓢潑大雨中釣魚(yú)的意境，沈光耀飛上天際的絢麗，光耀母親，一字一韻的腔調(diào)。佳，清瘦的背影和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，充滿苦難的淚花。梅貽琦校長(zhǎng)的一番詩(shī)一般的話無(wú)問(wèn)西東電影觀后感，電影講述了四個(gè)不同時(shí)代卻同樣出自清華大學(xué)的年輕人，對(duì)青春滿懷期待，也因?yàn)闀r(shí)代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最

15、終找尋到真實(shí)自我的故事。無(wú)問(wèn)西東觀后感5關(guān)于感動(dòng)：看過(guò)全片，感動(dòng)來(lái)自于2個(gè)故事，一個(gè)是王力宏主演的飛行員沈光耀駕駛著飛機(jī)用降落傘給蒙自一個(gè)小村子的難民們拋灑食物，饑餓的孩子們看到飛機(jī)就沖出去，爭(zhēng)搶著食物。即便這對(duì)于身為飛行員的他是違背規(guī)則的，然而人性的偉大之處在于以我之身涉險(xiǎn)換你重生吧！看起來(lái)就什么都會(huì)做的沈光耀另一個(gè)感動(dòng)來(lái)自于都市職場(chǎng)中中人張果果對(duì)醫(yī)院的四胞胎伸出援手，不管開(kāi)始的意圖是什么，但結(jié)果是好的不就行了，對(duì)嗎？張果果在爾虞我詐的職場(chǎng)中，早就學(xué)會(huì)了明哲保身，不管他人死活，但通過(guò)這種別有用心的救贖，張果果也得到了一種自我救贖，感受到幫助他人而得到自我內(nèi)心的升華。一半是海水，一半是火焰的張

16、果果關(guān)于恐懼和壓抑：當(dāng)我看到陳鵬的老家，蒙自的一個(gè)貧窮的村子在戰(zhàn)火的洗禮下，一片哀嚎，孩子們每天過(guò)著饑不果腹，衣不蔽體的生活，還要每天看著敵機(jī)在頭頂上盤(pán)旋，生命隨時(shí)會(huì)終止的可能，只能用歌聲讓自身暫時(shí)忘卻饑餓、恐懼。這個(gè)社會(huì)，有太多無(wú)辜的人，他們總是受其他各種原因，只能在這個(gè)世界卑微的活著，忍受著本該不屬于自身的災(zāi)難。饑餓的孩子們，充滿希望的眼神王*佳本來(lái)?yè)碛斜姸嗯⒘w慕的人生，即便是在特殊時(shí)代，她還是眾多女孩中比較耀眼的，她美麗、自信、開(kāi)朗和樂(lè)于助人，都讓她自帶女神光環(huán)。毫無(wú)意外，她有兩個(gè)愛(ài)她的男生，而且都很優(yōu)秀。她本該在2個(gè)男孩子中選擇一個(gè)自身也喜歡的，相伴一生走下去，然而命運(yùn)就是這么可笑，

17、她善良地想幫助自身的初中語(yǔ)文老師擺脫壓抑的婚姻，希望自身的師母能對(duì)老師好點(diǎn)。然而，善良的人總是低估了人性之惡，更可笑的就是特殊年代下一個(gè)小小的錯(cuò)誤會(huì)給自身帶來(lái)意想不到的滅頂之災(zāi)，她被眾人毆打、唾棄，差點(diǎn)死去，活著也毀容了，對(duì)于一個(gè)花樣年華的女孩子來(lái)說(shuō)毀容是多么可怕的一件事，我真的難以想象。這一回眸是不是跟當(dāng)年的招娣一樣，只是時(shí)間過(guò)了快二十年王*佳之事讓我覺(jué)得行善也是存在危險(xiǎn)的，但我們是不是就該收起自身善良地內(nèi)心，將偽裝的一面展示給別人呢，一個(gè)人一如既往的對(duì)他人較好是不是其他人都忘了她是個(gè)好人了，例如芳華中的劉峰，也許只有像張果果那樣厚黑的人行善才會(huì)讓人覺(jué)得值得珍惜呢，懂得自我保護(hù)，有效果的幫助

18、別人，同時(shí)還升華和豐富了自身的內(nèi)心，倒也不知道是誰(shuí)拯救了誰(shuí)，但這種互助的意義貌似更大。關(guān)于反思：如果說(shuō)，電影無(wú)問(wèn)西東里這些人物，誰(shuí)和生活中的我們最像，那便是吳嶺南。吳嶺南雖然實(shí)課成績(jī)較差，但國(guó)文卻很好。身在洛麗塔的他處于青春的迷茫期，不知道自身要什么，也不知道如何將自我的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，即便身在國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，內(nèi)心依舊迷?；艁y。最終在一代文豪泰戈?duì)柕囊欢窝葜v中與自身和解、釋?xiě)巡⒆龅接绊懰?。仔?xì)想想，誰(shuí)的人生中不是如吳嶺南一樣，有過(guò)迷茫期呢，然而并不是每個(gè)人在迷茫期的時(shí)候都有一個(gè)類(lèi)似泰戈?duì)柕娜它c(diǎn)醒自身，讓自身從迷茫中解脫出來(lái)。泰戈?duì)柕难葜v，讓我想起了民國(guó)時(shí)期的一些風(fēng)云人物中年吳嶺南，已經(jīng)能做到反

19、哺他人電影4個(gè)故事，很長(zhǎng)又很短，像是一下子說(shuō)盡了人世間的喜與樂(lè)，悲與苦，但又意猶未盡，知道這僅僅是人物生命的某一個(gè)階段而已，接下來(lái)還是要摻雜著悲歡離合過(guò)下去。通過(guò)此片可以看出，導(dǎo)演實(shí)際上是個(gè)悲觀主義者，全篇傳遞了太多的悲觀和傷感，然而也能看出她希望這個(gè)世界是美好的，因此她選擇用“善良與愛(ài)的傳遞”這個(gè)意念來(lái)銜接四個(gè)看似沒(méi)有多大關(guān)系的故事。吳嶺南從泰戈?duì)柲抢镂虺隽巳松鎸?shí)性的重要性，從而和自身和解并將此傳遞給沈光耀及西南聯(lián)大的一眾學(xué)生，沈因此聽(tīng)從自身內(nèi)心的召喚去當(dāng)空軍，為危難中的國(guó)家出一份力，軍中擁有較好物資補(bǔ)給，善良的沈光耀將軍中的食物投放給蒙自村中的孩子，從而讓陳鵬得以活下去，成為對(duì)國(guó)家有用的

20、人，陳鵬和王*佳用失去生命的代價(jià)讓李想不再懦弱學(xué)會(huì)付出，在災(zāi)難面前將生的希望留給了張果果的父母，張果果又救了“陳”姓的四位雙胞胎女孩兒，也許這四個(gè)孩子從小獲得過(guò)他人愛(ài)的資助，也會(huì)將這份善良和愛(ài)傳遞下去。最后不得不說(shuō)，優(yōu)秀的電影和文學(xué)等作品還是很偉大的，像是一個(gè)媒介透過(guò)另一個(gè)時(shí)空，傳播世界和人性的多面性給觀眾，帶給觀眾反思與愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)在恐懼中拒絕產(chǎn)生恐懼的行為，在愛(ài)中散發(fā)愛(ài)的光芒，終于明白了藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活的道理。無(wú)問(wèn)西東觀后感6和曹媽一起去看了無(wú)問(wèn)東西，看完電影下來(lái)的電梯里，就有人在討論好不好看。有個(gè)人說(shuō)：反正他沒(méi)有看懂，也許有人會(huì)覺(jué)得好看吧!我聽(tīng)了微微笑了下，曹媽說(shuō)最后那幾句話

21、很有寓意，我深深地點(diǎn)了下頭，是的!整部電影，講了四個(gè)不同年代的清華人的故事，看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，最后又交待了他們之間的聯(lián)系。整場(chǎng)讓我最震憾的是，戰(zhàn)亂年代，清華搬到云南，成立西南聯(lián)大，在茅草屋的教室里，外面瓢潑大雨，教室里亦雨聲大作，教授講課的聲音，幾乎被雨聲遮蓋了，教授身上都淋濕了，然后教授在寫(xiě)滿板書(shū)的黑板上，寫(xiě)下了：靜坐聽(tīng)雨!這是何等的情懷!還有就是王力宏出場(chǎng)，哇，那是真得帥!哈哈，原來(lái)帥到無(wú)邊的帥哥出來(lái)，我還是會(huì)偶爾犯點(diǎn)小花癡的，呵呵!看完電影首先我感到的是自卑，這種自卑是一種羞愧的自卑。是美好時(shí)代把我們麻醉了，在小的時(shí)候，憧憬向往清華北大的生活每個(gè)人都有過(guò)，那時(shí)候我認(rèn)為，清華之因此厲害是因?yàn)樗?/p>

22、在京城?，F(xiàn)在看來(lái)我真的錯(cuò)了，大學(xué)之因此為大學(xué)是因?yàn)橛写髱煟髱煹撵`魂是堅(jiān)強(qiáng)的，在那艱苦的條件下依然在用自身的精神去感染學(xué)生，把知識(shí)傳授下去，為了祖國(guó)能強(qiáng)大起來(lái)。更是擁有者志同道合的同學(xué)，他們都是佼佼者，都極其優(yōu)秀，無(wú)論條件如何他么都會(huì)刻苦的學(xué)習(xí)，或許這就是真正的清華吧。而現(xiàn)在，身為一個(gè)大學(xué)生，擁有者極其優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而我們的大學(xué)生活是松散的，精神是懈怠的，每次看書(shū)只是因?yàn)槠谀┎灰炜?，老師講課都是多媒體讀重點(diǎn)。對(duì)，我們進(jìn)步了，但思想?yún)s落后了，我們生活在美好的時(shí)代中，把自身麻醉的像行尸走肉，玩玩手機(jī)刷刷微博撩個(gè)妹，愛(ài)的死去活來(lái)?？戳穗娪鞍l(fā)現(xiàn)那不是愛(ài)，是自我精神上對(duì)自身的一種麻醉，是自身強(qiáng)迫自

23、身認(rèn)為那是愛(ài)那是情懷。錯(cuò)了，我們做不到不離不棄。跟他們比我顯然是沒(méi)有什么文化，跟他們還差的很遙遠(yuǎn)，但每個(gè)人都有權(quán)利花點(diǎn)時(shí)間去思考人生，每個(gè)人都要用一生時(shí)間去琢磨什么是真實(shí)的。也許我們的勇敢只是自我麻醉的無(wú)所畏懼，真正的勇敢真正的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)問(wèn)西東吧。北平下了一場(chǎng)蒼蒼茫茫的大雪，你在雪中看遠(yuǎn)方，你在雪中聽(tīng)故事，你曾經(jīng)在泥濘中掙扎，你在山洞里聽(tīng)課，你在陽(yáng)光下操場(chǎng)上奔跑。你們一代代人有些責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，你們都在自我中真實(shí)。這是我們近百年來(lái)的青春，在清華園里，有一群最從容的人，書(shū)寫(xiě)著一場(chǎng)Young Forever的故事。這是我看到的最好的青春電影之一，這里有著導(dǎo)演最大的野心和誠(chéng)意。將幾代人的青春都連接在兩個(gè)

24、小時(shí)里，想來(lái)太過(guò)局促，卻又恰到好處?？此苹ゲ幌嚓P(guān)的幾條線，卻是從信仰危機(jī)開(kāi)始的。一個(gè)人從開(kāi)始思索為什么讀書(shū)開(kāi)始，承認(rèn)并尋找真實(shí)的自身，獲得一種實(shí)實(shí)在在的感情，有所同情，有所原諒，有所擔(dān)當(dāng)，享受生命中的時(shí)時(shí)刻刻。在思考生命的過(guò)程中，思考自我并不羞恥，反而有一種不懊悔也不羞恥的平和與喜悅。有那幾個(gè)場(chǎng)景，鏡頭美到令人窒息。北平一場(chǎng)蒼蒼茫茫由遠(yuǎn)而近的大雪，所有知識(shí)分子相聚一堂的淡定和從容，泰戈?duì)栄葜v的詩(shī)意，吳嶺瀾上課的優(yōu)雅，陳寅恪、聞一多講課的風(fēng)度，教物理的老師寫(xiě)到“靜坐聽(tīng)雨”后，一人披蓑衣而坐，于瓢潑大雨中釣魚(yú)的意境，沈光耀飛上天際的絢麗，光耀母親，一字一韻的腔調(diào)。敏佳，清瘦的背影和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛

25、，充滿苦難的淚花。梅貽琦校長(zhǎng)的一番詩(shī)一般的話無(wú)問(wèn)西東觀后感7XX月26日，秦皇島公司組織觀看電影無(wú)問(wèn)西東，看了很多影評(píng)，得知是一部佳片，至于佳在何處僅靠他人言說(shuō)，心中尚且生出一絲好奇。好奇之首，當(dāng)數(shù)“無(wú)問(wèn)西東”之出處。為何“不問(wèn)”，何為“西東”？無(wú)問(wèn)西東片名出自清華歷史上第一首正式校歌的歌詞，第三段“器識(shí)為先，文藝其從，立德立言，無(wú)問(wèn)西東。”校歌的撰寫(xiě)人，是清華的國(guó)文教授汪鸞翔先生，由何林一的夫人，張麗珍女士編曲。在電影里，“無(wú)問(wèn)西東”被引申為保持初心，不盲從時(shí)代，做一個(gè)無(wú)愧于自身選擇的人。認(rèn)真看完整部電影后，我對(duì)“無(wú)問(wèn)西東”有了一些自身的理解，在我看來(lái)“不問(wèn)”是一種格局，并非不好奇，而是因不

26、存疑惑而生出的一種信任，因靜心而生出的一種專(zhuān)注，因豁達(dá)而生出的一種氣度，因?qū)ζ樟_眾生有感而生出的一種情懷,是心靈里山高水闊，精神深處天地澄明。“西東”可以是長(zhǎng)短，是美丑，是利弊，是死生，可以是一切起點(diǎn)與終點(diǎn)。太陽(yáng)從東方升起，西方垂暮，仿佛人的生命由誕生到隕落，也仿佛世間萬(wàn)物。記得虎嘯龍吟中年老的司馬懿說(shuō)“依依東望，望的就是畢其一生，望的是時(shí)間”，這里的“東”可以理解為初生，那“西”當(dāng)可以理解為垂暮。“無(wú)問(wèn)西東”在我內(nèi)心則理解為：人一旦有了信任、專(zhuān)注、氣度、情懷，內(nèi)心豐盈，心無(wú)旁騖，即便生死亦無(wú)所畏懼，這種強(qiáng)大的底氣，在我們的工作中顯得尤為重要。團(tuán)隊(duì)成員間的信任，工作中的專(zhuān)注，遇事時(shí)的氣度，生活

27、中的情懷，不斷學(xué)習(xí)后內(nèi)心的豐盈，又因豐盈和充實(shí)而無(wú)暇顧及其他，以至于心無(wú)旁騖。這好似連鎖反應(yīng)，相互作用的人生啟示，正在努力點(diǎn)醒我們：在路上，就踏實(shí)走好每一步，重視奮斗過(guò)程，遠(yuǎn)比思索從哪里來(lái)或到哪里去更為重要。我們?cè)诠ぷ髦袏^力拼搏，不應(yīng)瞻前顧后，做好自身的本分，快速高效完成工作，從工作中學(xué)習(xí)，在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)，汲取養(yǎng)分。努力做一棵樹(shù)，為自身的生命做出解答，探求一切未知，面對(duì)所有問(wèn)題努力給出自身的答案，為唯一的人生添一把柴。哪怕你的工作并非你真正擅長(zhǎng)或喜愛(ài)，那就當(dāng)做是人生的課題，在學(xué)習(xí)和答題的過(guò)程中找到樂(lè)趣，可能漸漸的他就變成了你的所愛(ài)，甚至讓你著迷。嘗試著與工作成為朋友，找到一種平和的姿態(tài)，如同

28、校長(zhǎng)梅貽琦教育迷茫的吳嶺瀾時(shí)所說(shuō)：“人把自身置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春也不過(guò)只有這些日子。什么是真實(shí)？你看到什么，聽(tīng)到什么，做什么，和誰(shuí)在一起，有一種從心靈深處，滿溢出來(lái)的不懊悔、也不羞恥的平和與喜悅。”我們對(duì)于工作的無(wú)愧和專(zhuān)注，將換來(lái)青春歲月乃至于整段人生路程不懊悔、也不羞恥的平和與喜悅，不問(wèn)來(lái)路，不忘初心，不遺余力，活在當(dāng)下且?jiàn)^斗在當(dāng)下，做最真實(shí)無(wú)悔的自身。最后，請(qǐng)?jiān)试S我向西南聯(lián)大致敬，這所只存在了8年的“最窮大學(xué)”，被譽(yù)為“中國(guó)教育史上的珠穆朗瑪峰”，也是中國(guó)教育的宏偉長(zhǎng)征，這也說(shuō)明任何偉大的事業(yè)都是一步一步走出來(lái)的！無(wú)問(wèn)西東觀后感8在看到無(wú)問(wèn)西東的時(shí)候，心

29、里突然冒出了一個(gè)想法，就是好的電影也不是搜索來(lái)的，而是一種不期而遇，美好而驚奇。觀后更是一種觸及靈魂的良心之作，影片的表達(dá)方式以及情感訴求我們可以用高級(jí)來(lái)形容。整部電影的構(gòu)思是通過(guò)時(shí)空的逆推進(jìn)，讓觀影的我們開(kāi)始有些奇怪，但隨著情節(jié)的推進(jìn)，人物的出現(xiàn)，再將所有的環(huán)節(jié)正面推理，就得到了完整的故事情節(jié)。這樣的時(shí)空布局，恰似我們的一生。開(kāi)始的迷茫與無(wú)頭緒是我們的開(kāi)始，在我們成長(zhǎng)的路上接觸跟多的人與事，開(kāi)始不同程度的綻放人生，我們漸漸地明了了我們的人生方向，但岔路很多人生路，容易迷失了自身。我們很難保證在一條路上走下去，我們糾結(jié)，矛盾，自我懷疑，自我肯定，終于在丟失的一角，尋得初心，剎那，明媚的陽(yáng)光照亮

30、了前行之路。在整部影片中時(shí)時(shí)四個(gè)時(shí)代，四段故事，觀影完畢，我們尋得一條明顯的人物關(guān)系線。戰(zhàn)火紛飛的年代，艱苦求學(xué)的場(chǎng)景，一場(chǎng)場(chǎng)，一幕幕那是民族的脊梁。當(dāng)無(wú)情的炮火狂轟濫炸時(shí)，茅草屋下放不下一張課桌，大好年華，紛紛走向戰(zhàn)場(chǎng)?！拔覀儚膩?lái)不缺完美的人，而是從心里給出的真心、誠(chéng)意、無(wú)畏和同情”，因此有了故事的延續(xù)，有了善意補(bǔ)給下的生命傳承，有了和平下的又一段的人性善良的美好與膽怯的救贖。當(dāng)代人無(wú)所不在的虛榮，在特定的年代就是要命的毒藥；羨慕嫉妒恨的玩笑語(yǔ)，就成為殺人的利器；一時(shí)的妥協(xié)與怯懦，終將背負(fù)一生的內(nèi)疚去救贖；無(wú)心的宣泄，成為自我了結(jié)的終章。所有的一切的黑暗、骯臟、丑陋都沒(méi)關(guān)于系，在那樣的烏云蔽

31、日中，還是會(huì)有陽(yáng)光，有愛(ài)，溫暖著那顆不可救藥的心。所有的寄語(yǔ)、期待、禮物成為敏佳涅盤(pán)后的精神支柱，因?yàn)槟鞘菒?ài)的化身。而李想背負(fù)的如山一般的內(nèi)疚在張果果父母得救的剎那，煙消云散。初心猶在，尋找的不但是一份安置的良心，更是一種明媚的價(jià)值觀，社會(huì)是復(fù)雜的，但自身的價(jià)值觀堅(jiān)定的，依然可以活得簡(jiǎn)單，獲得幸福。生活就是這樣，你用光明去擁抱他，它回饋你的就是快樂(lè)，你用黑暗去浸染他，他就回饋你憂慮。孩子的牛奶不是口感好的，不是營(yíng)養(yǎng)的，而是安全的，所有回歸根本，就是回歸對(duì)生活 的善意，用感恩的心態(tài)去看待遇見(jiàn)的美好，用善意的眼光直面所有的不幸，用誠(chéng)摯的本真回歸自身的初衷。明確的價(jià)值觀不是社會(huì)的異類(lèi)，保函愛(ài)意和善良

32、是對(duì)自身人生的負(fù)責(zé)，因?yàn)槟菢拥娜松貙⒕`放出的是愛(ài)的傳承，是下一代幸福的開(kāi)始。從今天開(kāi)始，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)快樂(lè)的人。讓愛(ài)傳遞。無(wú)問(wèn)西東觀后感9假期里我看了無(wú)問(wèn)西東電影，無(wú)問(wèn)西東是來(lái)自清華大學(xué)的校歌“立德立言，無(wú)問(wèn)西東”。本以為會(huì)節(jié)奏很亂的，看了無(wú)問(wèn)西東的預(yù)告，讓大家覺(jué)得它是部很無(wú)聊的電影。其實(shí)你如果認(rèn)真看了就會(huì)潸然落淚，你也會(huì)認(rèn)為這是部好片，讓我們走近無(wú)問(wèn)西東這部感人的電影了。無(wú)問(wèn)西東講述了幾個(gè)不同年代清華大學(xué)生們的夢(mèng)想。例如，黃曉明演的陳鵬，校長(zhǎng)讓他去九所研發(fā)原子彈。他知道去九所是一個(gè)非常危險(xiǎn)的工作。但為了國(guó)家的強(qiáng)大，他毫不猶豫地去了九所。當(dāng)他在九所工作完成原子彈研發(fā)任務(wù)，原子彈成功爆

33、炸后。他聽(tīng)到人們說(shuō)祖國(guó)強(qiáng)大，再也不會(huì)受別人欺負(fù)時(shí)，他榮譽(yù)感油然而起。他回家的火車(chē)上，大家有沒(méi)有注意到電影里的一個(gè)細(xì)節(jié)。陳鵬因?yàn)檠邪l(fā)原子彈，他摘下帽子的時(shí)候頭發(fā)全掉到他的肩膀上了，這是因?yàn)楹溯椛?。其?shí)電影里每一個(gè)人物，都有著聯(lián)系，例如，陳鵬小時(shí)候是個(gè)孤兒，住在一個(gè)山莊。那個(gè)山莊一場(chǎng)的貧窮中國(guó)飛行員，開(kāi)著飛機(jī)，空投物品，里面裝滿了糖和罐頭。大家都叫他晃晃叔叔，因?yàn)樗看蝸?lái)時(shí)都會(huì)抖動(dòng)飛機(jī)的翅膀，他就是王力宏演的沈光耀，他是富家子弟，放棄了優(yōu)越的生活條件，為了祖國(guó)，踏上空軍之途。因此與村莊孩子有著很好的情緣，但為了誓死保衛(wèi)祖國(guó)，他開(kāi)著飛機(jī)，去轟炸日本的航母，但航母派出了一個(gè)非常尖端的人，他開(kāi)著飛機(jī)擊毀了所有飛行員，除了沈光耀，沈光耀也挨了他幾顆槍子。因此他的飛機(jī)冒煙兒了。正當(dāng)他著急的時(shí)候，想起了，祖國(guó)受日本的欺負(fù)。他用自身飛機(jī)上的最后一點(diǎn)油，飛向了那架敵機(jī)，并用機(jī)槍瘋狂的掃射他，那架敵機(jī)墜落了，而那個(gè)飛機(jī)底下正好是日本航母，因此他沒(méi)有油以后，開(kāi)著飛機(jī)直沖向航母，只聽(tīng)蹦的一聲，航母爆炸了。為了愛(ài)和和平，他犧牲了。而回到現(xiàn)代，企業(yè)高層張果果，本想通過(guò)四胞胎來(lái)做廣告，宣傳。后來(lái)