初中地理廣東人民八年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 中國(guó)的自然資源自然資源概況（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、課題：自然資源的概況科目：地理課時(shí)：一課時(shí)講授人：陳麗單位：合江縣福寶職業(yè)中學(xué)校 一、教學(xué)內(nèi)容分析 這是初二年級(jí)地理的第三章第一節(jié)的內(nèi)容，是本章的開(kāi)篇，把握好本節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的土地資源、水資源等的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，具有承上取下的意義。三維目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、理解自然資源的概念。 2、了解自然資源的類(lèi)型。 3、知道我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀。 4、理解合理利用與保護(hù)自然資源的重要性。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分析資料的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析與歸納地理問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資源的概念、我國(guó)自然資源現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行資源危機(jī)教育，幫助學(xué)生形成節(jié)約與合理利用自然資源的意識(shí)和環(huán)境保護(hù)的

2、觀念。三、學(xué)習(xí)者特征分析 初二年級(jí)的學(xué)生在此之經(jīng)過(guò)一年的地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)地理的一些基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分、辨別可再生與非可再生資源。 2、難點(diǎn)：理解我國(guó)自然資源總量豐富、人均不足、浪費(fèi)破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入】通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生今天大家冷嗎？同時(shí)多媒體展示太陽(yáng)光的圖片，學(xué)生會(huì)回答“冷”，因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光，老師接著說(shuō)冬天我們可以利用陽(yáng)光取暖。接著展示水、森林、風(fēng)能等自然資源的利用情況圖片，讓學(xué)生思考：他們是存在于自然界中的，還是人類(lèi)創(chuàng)造的？他們能為人類(lèi)所利用嗎？以此來(lái)引出今天的主要內(nèi)容第三章 中國(guó)的自然資源（板書(shū)：自然資源概況） 【講

3、授新課】（一）讓學(xué)生仔細(xì)思考前面提供的圖片和問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出自然資源的概念和兩個(gè)條件。教師展示自然資源的概念，并展示某一物質(zhì)成為自然資源的前提條件：1、存在于自然界中，未經(jīng)人類(lèi)加工。2、目前能被人類(lèi)利用。 （二）、多媒體展示森林、天然寶石、海嘯、空氣、海洋魚(yú)類(lèi)、河水的圖片，讓學(xué)生區(qū)分哪些是自然資源，哪些不是。對(duì)于不是的加以講解。議一議：人類(lèi)還可以利用哪些是自然資源呢？學(xué)生討論找出生活中的自然資源，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)自然的理解。 （三）、自然資源的分類(lèi)。先讓學(xué)生思考：自然資源會(huì)被耗盡嗎？接著讓學(xué)生觀察P47頁(yè)的漫畫(huà)，請(qǐng)四位同學(xué)分別扮演漫畫(huà)中四種自然資源，接著讓其他學(xué)生將四位扮演者按是否用了

4、還會(huì)有分成兩類(lèi)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出可再生資源與非可再生資源的概念。再指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上面把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái)。 （四）、自然資源的現(xiàn)狀。1、多媒體展示中國(guó)部分資源總量居世界前列的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生完成以下內(nèi)容：我國(guó)地大物博許多自然資源位居世界 ，自然資源總量 、種類(lèi) ，是一個(gè)資源 國(guó)。之后讓學(xué)生根據(jù)這部分內(nèi)容總結(jié)出我國(guó)自然資源的第一個(gè) 現(xiàn)狀：總量豐富。2、再接著展示這些資源的人均占有量占世界人均占有量的情況，讓學(xué)生完成以下內(nèi)容：人均占有量 ，原因是由于人口 。之后再讓學(xué)生根據(jù)這部分內(nèi)容總結(jié)出我國(guó)自然資源的第二個(gè)現(xiàn)狀：人均不足。3、最后展示土地污染、八大浪費(fèi)水現(xiàn)象、資源浪費(fèi)、森林破壞等的圖片，讓學(xué)生總結(jié)出我國(guó)自然資源的第三個(gè)現(xiàn)狀：浪費(fèi)破壞嚴(yán)重。 （五）、自然資源的利用。通過(guò)活動(dòng)“開(kāi)動(dòng)腦筋”討論：1、對(duì)于我國(guó)目前自然資源的現(xiàn)狀，我們要怎么做？2、如果礦產(chǎn)資源都開(kāi)采完了，我們?cè)撛趺崔k？之后請(qǐng)學(xué)生回答，之后由老師引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)于我國(guó)目前自然資源的現(xiàn)狀，我們要合理利用、保護(hù)。如果礦產(chǎn)資源都開(kāi)采完了，我們則要努力開(kāi)發(fā)新能源。告訴學(xué)生為了防止資源短缺的現(xiàn)象出現(xiàn)，我國(guó)目前在尋找、開(kāi)發(fā)新的能源來(lái)代替瀕臨缺失的能源，對(duì)于現(xiàn)有的自然資源我們要保護(hù)好，利用好！接著