初中道德與法治人教七年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 師長情誼師生交往“四環(huán)八步”導(dǎo)學(xué)案

1、烈面初中“四環(huán)八步”導(dǎo)學(xué)案年 級7上學(xué)科道德與法治主備人唐代國審核人七年級道德與法治備課組課 題第六課 師生之間師生交往課型新授課教學(xué)目標(biāo)知 識與能力了解教學(xué)相長，如何建立良好的師生關(guān)系。過 程與方法通過學(xué)習(xí)、探究，正確對待老師的表揚(yáng)和批評，建立良好的師生關(guān)系。情感度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生尊重教師，建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)如何建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與老師發(fā)生沖突怎么辦。教具準(zhǔn)備PPT課件四環(huán)八步課堂教學(xué)環(huán)步設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)明標(biāo)預(yù)習(xí)明確目標(biāo)一、引入新課。二、明確教學(xué)目標(biāo)。自主預(yù)習(xí)提出預(yù)習(xí)問題，學(xué)生自主預(yù)習(xí)，在課本上勾畫出相應(yīng)答案。 1.正確對待老師的表揚(yáng)和批評。2.如何建立良好的師生關(guān)系。3.與老

2、師發(fā)生沖突怎么辦？展示質(zhì)疑小組展示小組內(nèi)展示預(yù)習(xí)成果：回答預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題。交流質(zhì)疑提出預(yù)習(xí)中不理解的問題，小組內(nèi)交流討論。探究釋疑合作探究釋疑解惑一、教學(xué)相長 1.如何正確理解“教學(xué)相長”？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。 一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；（學(xué)生） 另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（老師） 2.怎么做到教學(xué)相長？（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 （2）真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對教師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促

3、進(jìn)師生共同進(jìn)步。（3）學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。 老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展； 老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 二、亦師亦友1、如何理解“亦師亦友”？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。2、如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動成果等。 尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。 老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。 老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師?？偨Y(jié)拓展總結(jié)反思1.學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。 2.教師總結(jié)：拓展延伸拓展：與老師發(fā)生矛盾怎么辦 ？ 1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意