老鷹捉小雞的作文

1、老鷹捉小雞的作文 篇一：老鷹捉小雞(200字)作文 精選作文:老鷹捉小雞(200字)作文 大課間活動，老師讓我們玩老鷹捉小雞的游戲。 我當母雞，林峰宇當老鷹，其他同學當小雞。游戲開場了，老鷹惡狠狠地撲向小雞，小雞被 嚇得心驚膽戰(zhàn)，我迅速張開雙臂，象母雞張開翅膀一樣，保護著我的小雞，老鷹撲了個空。 看著這么多可愛的小雞，老鷹不肯罷休，來了個餓虎撲食，我和小雞敏捷地閃開了。我們正 得意著，老鷹勃然大怒，張牙舞爪地沖向小雞，小雞被嚇得魂飛魄散，我來不及防守，沒保 護好小雞，結果一只小雞被抓走了。游戲完畢了，大家玩得氣喘吁吁，但是我們都特別歡樂。 二年級:李芷曄 篇一：老鷹捉小雞作文 好詞好句 1、下

2、課了，同學們都爭先恐后地向操 場跑去，做“老鷹捉小雞”的游戲。首先我們用猜拳的方式?jīng)Q定誰是老鷹、小雞、母雞，結 果出來了。我和四個同學是小雞，肖瑤是雞媽媽，葉創(chuàng)是老鷹。 2、下課了，同學們 像快活的小鳥似的飛出了教室。 3、老鷹撲撲翅膀朝 “小雞們”撲去 4、“母雞”展開雙翅 拼命保護著“小雞們?！?5、“母雞”眼睛死死 地盯著“老鷹” 6、狡猾的“老鷹” 看母雞放松了警覺，立即抓住這個千載難逢的時機，猛撲過來 7、“母雞”眼睜睜地 看著小雞被老鷹捉住 8、只見“老鷹”像 一個老謀深算的家伙，略帶兇氣朝我們撲來，“母雞”也不甘示弱，張開了“寬厚的翅膀”， 護著四處逃跑的“小雞”。 9、“老鷹”

3、扇動著有 力的雙翅，氣急敗壞地朝“母雞”和“小雞”撲過來，“老鷹”左撲右閃，“小雞”東躲西藏， 跑得暈頭轉向 。 10、“老鷹”瞅準一 個時機，猛地一撲，捉住了一只落伍的小雞 11、 “母雞”也不 甘示弱，想方設法護著“小雞”， “小雞”躲在“母雞”身后，隨著“雞媽媽”東躲西藏， 有的低下頭，有的尖叫著，顯得驚慌失措，“老鷹” 不甘示弱，接著 攻擊，“小雞”們亂作一團， 12、一只小雞一不留 神被老鷹捉住了 ，“老鷹”嘗到了甜頭，得意洋惡狠狠地朝小雞們撲去，小雞們被嚇得哇哇 直叫， “母雞”見勢不妙，立即以百米沖刺的速度跑回來，可己經(jīng)晚了， 13、老鷹又就張開雙 爪，向小雞撲去 14、小雞在后

4、面秩序 井然，毫不亂跑。老鷹急得團團轉，卻毫無下手之處。15、只見老母雞立即 合攏翅膀，老鷹又束手無策了。小雞躲閃不及，被虜俘了一只。 16、老鷹無奈，只好 拍著翅膀圍著雞群團團轉 17、一群雞寶寶在母 雞媽媽展開的雙臂的保護下，與老鷹周旋著，操場上回蕩著一陣又一陣的歡笑聲。 18、 “老鷹”有點 灰心了，只見她停下來，垂頭喪氣地說“我可真沒用，看來今天又得餓肚子了。 19、我緊張的心砰砰 直跳，感受腿腳都跑不動了。 20、“小雞們”嚇得 驚惶失措，亂成一團。 21、游戲正式開場了， 只見“老鷹”張牙舞爪地沖向了“小雞們”；“ 22、同學們叫呀、笑 呀，操場上空漂浮著我們的歡笑聲。 篇二：一年

5、級作文： 老鷹捉小雞 一年級作文：老鷹捉 小雞 下課鈴響了，小朋友 在操場上做老鷹捉小雞的游戲。 一個同學扮演“老 鷹”，一個同學做“雞媽媽”，其余的同學當“小雞”。 游戲開場了，“老鷹” 尖著“爪子”兇惡地去抓小雞?！半u媽媽”張開翅膀，一會兒往右，一會往左，確實是不讓老鷹 抓到本人的小雞?！靶‰u”拉著他*的衣服，一個接著一個，排成一排。“老鷹”差點就抓住了 一只小雞，“小雞”們尖叫著，跟在媽媽身后，左躲右藏，真是太有趣了！ 1 篇三：老鷹捉小雞教 案 老鷹捉小雞習作教學與反思 執(zhí)教者：雷志英 一、談話激趣導入： 同學們喜愛玩游戲 嗎？平時都玩些什么游戲？那會玩“老鷹捉小雞”這個游戲嗎？你們是

6、如何樣玩的？ 二、導入游戲，宣布 規(guī)那么，提出要求。 1、看同學們說得這 么歡樂，那我們就到操場上去玩玩這個游戲吧。 2、弄清游戲規(guī)那么。 請學生介紹游戲規(guī)那么，有不明白的舉手提征詢。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。） 三、進展游戲，體驗感受。 1、整隊到操場上，分好小組，讓每位同學體驗一次。 2、選擇一組玩游戲，提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。 （游戲時，同學們都特別興奮?！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。） 四、練說過程，明確方法，以說促寫。

7、 1、交流角色內心感受：同學們都玩得十分歡樂，有哪位同學愿意來說說本人當時的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請23位同學介紹，并及時將一些詞語板書。 2、交流所看到、聽到、想到的。 3、看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？如今，我們利用課堂時間討論討論如何說，大家能夠先考慮一下，想一想應該從哪幾個方面來說。 4、指名說談看法。（從人物的動作、語言、神態(tài)以及本人的心理活動這些方面） 5、指名學生把游戲全過程完好地講述一遍。（師生共同評議修正） 6、學生進展習作，老師巡回指導。 五、指導修正，點評。 ? 教學反思： 關于三年級的學生來說，寫作是

8、一個難點。不僅表現(xiàn)為不明白該如何樣詳細、生動、較有條理地將一件事情寫完好，有時仍然確實不明白要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗?；诖耍蚨?，我設計了如此一堂游戲性的寫作課。目的在于讓學生在親身體驗的根底上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。而好動貪玩是小孩的心理特征，適當把游戲引進教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，能夠減少他們對作文的恐懼感，讓學生喜愛上作文。 教學中，我堅持以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創(chuàng)設情境，開展活動，激發(fā)學生寫話的欲望，引導學生把本人的所見、所聞、所感有條理地表達出來，并指導他們把本人親身經(jīng)歷的事情表達出來，以到達提高學生寫作水平的目的。 別外，關于學生來說，

9、不能希望幾堂作文指導課、訓練課就能 讓學生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓練分散到平時的教學之中，通過領悟、欣賞、積累、觀察等訓練，把學生的作文根底打好，才能到達我們預期的目的。 ： 老鷹捉小雞 “丁零零。”下課鈴響了，同學們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。 開場玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護著“小雞們?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東?！袄销棥弊叩轿鳎澳鸽u”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。由于“老鷹”挪動的時候太快了，我在后面被弄得暈頭轉向，最后我被甩出去，我拼命叫著：

10、“伙伴們，我落伍了，快來救救我呀!”這時，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她如何追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了?！袄销棥弊轿业臅r候“母雞”放松了警覺，因而狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過去，終于捉住了一只“小雞”。悲傷的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著本人的“小孩”被“吃掉”，傷心極了! “丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進教室。篇二：老鷹捉小雞作文300字 1.、老鷹捉小雞作文300字 下課了，同學們玩老鷹捉小雞的游戲，先由二個同學分別扮演老鷹和雞媽媽，其他同學扮

11、演小雞。游戲開場了，老鷹張開翅膀，一會向左，一會兒向右撲向小雞，雞媽媽左閃右躲保護著小雞。最后，雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起，然后用力一甩，把老鷹給撞倒了。小雞們歡樂地跳起來：“我們成功了！?”老鷹捉小雞的游戲真好玩??！ 2、.老鷹捉小雞 我的課余生活豐富多彩，尤其是玩老鷹捉小雞游戲，使我的生活充滿了無窮歡樂。 星期天，我和小伙伴們在草地上玩老鷹捉小雞游戲，小剛當老鷹，小紅、小麗、我當小雞。小月當雞媽媽。游戲開場了，老鷹左一捕，右一捕地捉小雞，小月像雞媽媽一樣護著小雞們，雞媽媽一不留意，就丟下了雞寶寶，小剛捉到了雞寶寶小紅，該小紅和小剛當老鷹了，兩只老鷹捉呀捉，雞媽媽帶著雞寶寶躲呀躲，真歡樂。

12、 老鷹捉小雞的游戲讓我感遭到了無窮的歡樂。 3、.老鷹捉小雞作文300字 今天我玩得真歡樂，我在游戲中學到了知識，同時還明白得了做人的道理。 放假了，我在家里沒事，就叫上幾個好朋友到樓下玩老鷹捉小雞的游戲。游戲規(guī)那么是：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其別人是小雞，雞媽媽在小雞的前面保護著小雞不讓老鷹捉到，一個小雞扯著雞媽媽的衣服，其他的在后面一個一個拉著前邊認得衣服，排成一排，假設那個小雞被老鷹捉到就要唱歌或跳舞。我給她們分工劉婷婷是老鷹，王天欣是雞媽媽，我和別的小朋友是小雞。游戲開場了，雞媽媽在我們的前面張開雙臂，大聲說：“大家聽我指揮，跟上隊”。老鷹朝我們撲來，一會東一會西，撲來撲去，可確

13、實是捉不到我們，折騰了一會兒，“老鷹”累得坐到地上歇息，我們哈哈大笑，誰知她忽然站起來朝我撲去，當時我太歡樂，沒留意，被她捉到了，原來是聲東擊西，真狡猾。大家看到我被捉，都又笑了起來，我站起來為大家唱了一首英語歌。我們玩了一下午，今天真是太歡樂啦。 通過做游戲，我還明白了做老鷹要英勇執(zhí)著，做母雞要有愛心，用力保護小孩，小雞們要聽媽媽話，要互相協(xié)助，團結一致，誰要不專心，就會被老鷹捉到。 4、老鷹捉小雞作文300字 | 2014-04-02 13:03 我的課余生活，豐富多彩，有老鷹捉小雞、讀書、畫畫?等，其中我最喜愛，老鷹捉小雞。 一天，我約了好幾個朋友，一起玩游戲。游戲的規(guī)那么是一個人當老鷹

14、，一個人當雞媽媽，剩下的人都當小雞。 游戲開場了，文杰當兇惡的老鷹，文思當溫順的雞媽媽，我們當小雞，我們在后面排成一行，老鷹左撲右撲，雞媽媽展開飽滿的羽毛，護著我們。我們也跟著左搖右晃，老鷹見沒得逞，又生一計，他趁雞媽媽不留意，把后面的一只小雞捉住了，雞媽媽沒一點感受，五、六只小雞都成了老鷹的美食，才反響過來，一看就有兩只小雞了，他說：“我輸了?！倍ｂ忊彛险n鈴聲響了。 我們今天玩得真歡樂。篇三：老鷹捉小雞作文 好詞好句 1、下課了，同學們都爭先恐后地向操場跑去，做“老鷹捉小雞”的游戲。首先我們用猜拳的方式?jīng)Q定誰是老鷹、小雞、母雞，結果出來了。我和四個同學是小雞，肖瑤是雞媽媽，葉創(chuàng)是老鷹。 2

15、、下課了，同學們像快活的小鳥似的飛出了教室。 3、老鷹撲撲翅膀朝“小雞們”撲去 4、“母雞”展開雙翅拼命保護著“小雞們?！?5、“母雞”眼睛死死地盯著“老鷹” 6、狡猾的“老鷹”看母雞放松了警覺，立即抓住這個千載難逢的時機，猛撲過來 7、“母雞”眼睜睜地看著小雞被老鷹捉住 8、只見“老鷹”像一個老謀深算的家伙，略帶兇氣朝我們撲來，“母雞”也不甘示弱，張開了“寬厚的翅膀”，護著四處逃跑的“小雞”。 9、“老鷹”扇動著有力的雙翅，氣急敗壞地朝“母雞”和“小雞”撲過來，“老鷹”左撲右閃，“小雞”東躲西藏，跑得暈頭轉向 。 10、“老鷹”瞅準一個時機，猛地一撲，捉住了一只落伍的小雞 11、 “母雞”也不甘示弱，想方設法護著“小雞”， “小雞”躲在“母雞”身后，隨著“雞媽媽”東躲西藏，有的低下頭，有的尖叫著，顯得驚慌失措，“老鷹”不甘示弱，接著攻擊，“小雞”們亂作一團， 12、一只小雞一不留意被老鷹捉住了 ，“老鷹”嘗到了甜頭，得意洋惡狠狠地朝小雞們撲去，小雞們被嚇得哇哇直叫， “母雞”見勢不妙，立即以百米沖刺的速度跑回來，可己經(jīng)晚了， 13、老鷹又就張開雙爪，向小雞撲去 14、小雞在后面秩序井然，毫不亂跑。老鷹急得團團轉，卻毫無下手之處。 15、只見老母雞立即