初中道德與法治人教八年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）遵守社會規(guī)則韓精靈八上二單元教學(xué)設(shè)計

1、八年級上 第二單元遵守社會規(guī)則教學(xué)設(shè)計成都市龍泉驛區(qū)第六中學(xué)校 韓精靈學(xué)科道德與法治課型認(rèn)知型新授課課時1課時設(shè)計人韓精靈單元教材分析本單元在第一單元完成學(xué)習(xí)“人與社會關(guān)系”、“如何建立人與人以及人與社會之間建立和諧關(guān)系”的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，探討建立這種和諧關(guān)系的保障：規(guī)則。本單元內(nèi)容設(shè)置為：第三課，社會生活離不開規(guī)則；第四課，社會生活講道德；第五課：做守法的公民。八年級上的教材語境是社會生活，安定、文明、有序的社會生活，需要每個人認(rèn)識社會規(guī)則、學(xué)習(xí)社會規(guī)則、遵守社會規(guī)則、維護(hù)社會規(guī)則。 本單元從社會規(guī)則的作用切入，引導(dǎo)學(xué)生思考社會規(guī)則對個人、社會的價值和意義。讓學(xué)生懂得道德和法律是社會中調(diào)節(jié)人們行

2、為的兩種主要的規(guī)則的基礎(chǔ)上，提出提高道德修養(yǎng)、增強(qiáng)法治意識，從而推動社會文明進(jìn)步。本單元內(nèi)容在呈現(xiàn)形式上一改以往規(guī)則課程簡單、表淺、枯燥的呈現(xiàn)方式，用發(fā)展的眼光從哲學(xué)理論高度去探索規(guī)則的產(chǎn)生、運(yùn)行、改進(jìn)等，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行規(guī)則。為了拓展學(xué)生對規(guī)則的廣度和深度認(rèn)知，進(jìn)而從“社會生活講道德”、“做守法的公民” 的規(guī)則的內(nèi)在邏輯進(jìn)行了生動的闡述。特別是本單元中“尊重、文明有禮、誠信”等內(nèi)容對學(xué)生來說并不陌生，用深入淺出的鮮活方式（生活中的案例）呈現(xiàn)：社會生活中的主要規(guī)范，以及這些規(guī)范對個人成長、社會進(jìn)步、國家發(fā)展的意義。單元學(xué)情分析從初中學(xué)生的心理發(fā)展階段性分析，學(xué)生正處在一個由他律向自律的轉(zhuǎn)變過程

3、中，他們能明白社會規(guī)則對自我、他人的約束，同時，又不能完全控制自己的行為，會出現(xiàn)言行不一致的情況，也就是心目中的“我”與實際表現(xiàn)出來的“我”會存在差異。一個人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣耍褪莻€體不斷學(xué)習(xí)、理解、實踐各種社會規(guī)則的過程，如遵守交通規(guī)則、尊重他人、誠信、遵守法律等。八年級學(xué)生的認(rèn)知主要集中在如何遵守社會規(guī)則，對為什么遵守規(guī)則、規(guī)則能不能修改等問題，他們尚未形成完成認(rèn)識。隨著八年級學(xué)生思維能力的提高，如何幫助學(xué)生從規(guī)則的產(chǎn)生、規(guī)則的運(yùn)行、規(guī)則的改進(jìn)等角度深刻認(rèn)識規(guī)則，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會規(guī)則，形成良好的自律，成為這一時期教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)。單元教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)“7+1”領(lǐng)域預(yù)設(shè)達(dá)成目

4、標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：在正確思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。體會文明有禮對個人成長意義和對社會和諧的價值。感受法律的尊嚴(yán)，做尊法學(xué)法守法用法的人。能積極參與依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的戰(zhàn)略方針和戰(zhàn)略目標(biāo)。政治、文化、社會、生活、生態(tài)、外交、法律領(lǐng)域。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自有規(guī)則、自律與他律等關(guān)系，發(fā)展辯證思維能力。學(xué)會換位思考，欣賞他人，平等對待他人。逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。政治、社會、生活、法律等領(lǐng)域知識目標(biāo)：了解社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)，理解社會秩序是社會正常運(yùn)行和人民安居樂業(yè)的保障。知道尊重的含義

5、，懂得尊重對個人和社會的價值和意義。知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。理解全面依法治國戰(zhàn)略部署的重要性。政治、社會、生活、法律等領(lǐng)域單元重點遵守社會規(guī)則構(gòu)建和諧社會；促進(jìn)全面依法治國、建設(shè)社會主義法治國家。側(cè)重生活、道德、法律領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生從其他領(lǐng)域思考。單元難點遵守社會規(guī)則構(gòu)建和諧社會；促進(jìn)全面依法治國、建設(shè)社會主義法治國家。教學(xué)方法情境教學(xué)、合作探究、講授法、歸納法、演繹法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計意圖“7+1”領(lǐng)域預(yù)設(shè)達(dá)成目標(biāo)環(huán)節(jié)一：【社會規(guī)則】圖片導(dǎo)入2、小組合作討論：生活中的規(guī)則學(xué)習(xí)圖片內(nèi)容，合作探究問題，得出結(jié)論。讓學(xué)生理解規(guī)則時時有、處處在，懂得規(guī)則產(chǎn)生秩序，規(guī)則是秩

6、序的保障。社會生活法律哲學(xué)環(huán)節(jié)二：合作探究深化理解【遵守規(guī)則】問題導(dǎo)入2、小組討論：遵守規(guī)則 以問題為啟發(fā)，合作探究問題，得出結(jié)論。讓學(xué)生知道“自律”與“他律”的辯證關(guān)系，對規(guī)則有更深刻的理解。在生活中更好的遵守規(guī)則。社會生活法律哲學(xué)環(huán)節(jié)三：思維提升【推進(jìn)全面依法治國、建設(shè)法治中國】情境劇導(dǎo)入：一米線小組討論：推進(jìn)全面依法治國、建設(shè)法治中國小組合作探究，理解全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)法治中國意義及做法。明白我們青少年在推進(jìn)依法治國、建設(shè)法治中國的責(zé)任，做法治的踐行者。在對社會規(guī)則和社會秩序辯證關(guān)系學(xué)習(xí)、理解基礎(chǔ)上，拓展提升到全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)法治中國的知識層次上。將初三、高中等知識下移，培養(yǎng)學(xué)生的宏觀視角和思維，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。本部分需做前置學(xué)習(xí)，課前引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，課堂上分享。在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行引導(dǎo)、總結(jié)。從政治、經(jīng)濟(jì)、法律領(lǐng)域出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對其他領(lǐng)域的思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科專業(yè)思維，整體思維。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)小組討論發(fā)言老師點評，總結(jié) 盤點收獲 對本課內(nèi)容概括梳理、整體感知。整合“7+1”領(lǐng)域板書設(shè)計：遵守社會規(guī)則： 規(guī)則產(chǎn)生秩序 社會規(guī)則 社會規(guī)則保障社會秩序 遵守社會規(guī)則需要自律和他律。二、遵守社會規(guī)則 積極參與規(guī)則的維護(hù)與改