任教工作總結及研究計劃報告大全（通用）

1、任教工作總結及研究參考計劃報告大全（通用）任教工作總結及研究打算報告一不知不覺，我已參加工作了一個多月了，在這一段繁忙而充實的光陰里，我收獲頗豐!(一)合理分配時間，提高工作效率我教的班級是1個初三班級，3個高一班級，需預備2份教案，修正270多份作業(yè)，每周16節(jié)課，教學任務相比照擬重，因而合理安排工作時間變得尤為重要。在一堂課之前的一到兩天，我得打算著寫這堂課的教案，聯(lián)絡實驗室的老師，預備所需實驗器材。由于教的班級較多，同時一部分課安排在上午，作業(yè)盡量在當天晚上九點收上來，如此能夠有時間修正，沒有改完的作業(yè)第二天先改先上課的班級的，再改后上課班級的，盡量在上課之前理解到每個班級學生作業(yè)情況。

2、所以，遇到特別情況，時間比擬緊，每個班至少修正20位同學的作業(yè)，才能理解每班的學習情況，有助于下節(jié)課教學!由于主要在高中部這邊，可能這個月對初三那個班花的時間過少，以致于初三班級的月考成績不理想，因而今后應該多花些功夫在初三那個班級，因而今后得平衡對初高中部的時間。每天制定工作打算，今日事今日畢，尋找快捷有效的方法，提高工作的效率，比方修正作業(yè)時先把選擇題答案抄在紙上，5個一組;假如是試卷，先修正正面或選擇題。不僅安排好日常工作時間，更重要安排好每節(jié)課課堂時間!每個班一周4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，因而必須安排好課堂時間，提高教學效率。在上課之前，依照該節(jié)課教學內容合理分配時間，抓住重點知識講解，

3、不在無關緊要、簡單易行的知識點浪費時間，考慮如何講解學生容易接收，就以學生最好理解的方式講解，不要把征詢題講復雜，浪費時間，還效率低下。講課語言精煉，整理好思路，一步到位，不必反復重復!還有一定要估計本節(jié)課內容要花多少時間，假如必須一節(jié)課才能完成，那之前就不要講作業(yè)錯題什么的，不然確實講不完，晚上作業(yè)做不起，只會惡性循環(huán)!還有，學會打算一段時間的教學進度，合理安排好時間，什么時候上新課，什么時候講習題(二)備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課的前提是備好每一節(jié)課。備課先熟悉教材，再熟悉教參，明白本節(jié)內容所講知識點，抓住重難點，聯(lián)絡前后知識聯(lián)絡，在學生已有認知根底上，設計本節(jié)課的大致框架，注重課堂教學的邏輯

4、性，層次性，合理預設課堂教學中的每一環(huán)節(jié)，以學生的便于思維方式進展講解，考慮到初三、高一學生的思維方式正從抽象性思維轉向形象性思維，能夠借助實物理解，畫圖理解，圖片理解，多媒體動畫、視頻理解。教案中上課之前的設計好三維目的，上完課寫課堂反思，時刻反思上過的課，發(fā)覺缺乏，不斷反思，不斷改良。還有，上一節(jié)課之前，多去聽聽別的老師如何上這節(jié)課，多與老老師溝通，交流，多向他們請教，以最正確的方式去上這節(jié)課!最重要一點，備課一定要備題，選擇具有代表性的習題課堂講解，并提早把布置給學生的作業(yè)提早做了，明白哪些是考點，哪些知識點學生易犯錯，在課堂應該重點講解，如此才不會出現(xiàn)漏講了某個知識點導致學生作業(yè)不會做

5、的征詢題。(三)上好每一節(jié)課課堂40分鐘是教學的關鍵，必須把握好課堂40分鐘。合理安排時間，單的講快點，不必過于重復，重難點的地點著重講解，考點著重強調，不要求的知識，不重要的地點不花太多時間。上課之前理清思路，按一定邏輯，從學生的認知根底出發(fā)，把復雜的知識簡單化。講的時候要求學生抬起頭來認真聽講，留一些時間給他們抄筆記，不然邊抄寫邊聽講，特別多重要的細節(jié)就會學生沒聽到，如此就算抄下來，效果也不會特別好，關鍵在課堂上讓學生理解記住。不必急于課程進度，關于一節(jié)課講不完，同時相對難于理解的知識，分為兩節(jié)課講都沒關系，每節(jié)課多余時間，就幾個例題也是好的，上課的關鍵在于學生接受的好，慢一些也沒關系切不

6、可急于求成，否則只會適得其反。(四)謙虛請教剛開場教書，經(jīng)歷缺乏，特別多地點要謙虛請教老老師，他們教了那么多年的書，確信有特別多值得我們學習的地點。應該經(jīng)常聽老老師的課，看老老師如何設計一堂課，如何講授知識便于學生理解，如何布置作業(yè)，如何治理學生在工作中，要謙虛向老老師請教，老老師在指導的時候要耐心的聽，不要隨意打斷，一定要尊重老老師，聽完后認真考慮，汲取那些你能夠方法，有什么辦法也能夠和老老師交流，他們經(jīng)歷豐富，能夠讓我少走特別多彎路，他們明白哪些方法實在可行，盡管我大學學習了一些理論知識和方法，但不一定實在可行，多聽聽他們的建議。老老師知識儲藏比我豐富，在知識上有困惑也能夠向他們請教。我不

7、擅長治理學生，特別初三那個班，紀律不太好，我總是難以在班上樹立威信，我能夠請教其他老老師，學習他們治理學生的方法，盡管我現(xiàn)在沒有當班主任，我也應該學習如何治理班集體，畢竟我以后總要當班主任。只要在班級上建立威信，學生才會聽我的話，教學工作才能順暢開展，成績才能提高。針對我現(xiàn)在存在的一些征詢題，在讀研期間，我制定我的大致研究方向。(一)研究科學的教學方法，在以后教學中實現(xiàn)高效教學現(xiàn)代教學強調高效課堂，高效課堂必須采納科學有效的教學方法才行。讀研期間，我將認識和學習更多高效的教學理念，付諸實踐，在實踐中不斷總結和反思，構成一套符合本人完好的教學體系，在今后的教學中事半功倍。(二)研究教育心理學教育

8、是一種有情感的社會活動，老師面對的是學生，教學本身確實是師生之間情感思想的交流，必須學會理解學生的心理，才明白如何與之進展溝通，才能讓學生接受我的教學。研究學生不同年齡階段的心理變化，在什么年齡階段會出現(xiàn)什么征詢題，在學生出現(xiàn)一些征詢題之后，才能采取一些行之有效的措施，明白如何去感化學生。(三)研究學校、班集體的治理方法我從小就不擅長治理，從小到大，小學當過一次班長，不就就被撤了，高一當過班長，但是總是難以在同學間建立威信，治理不了班集體，后來我本人申請不當班長了，因而我缺乏治理一個集體的才能，缺乏作為一個老師在學生間建立威信的才能。在這一段時間的工作中，這個征詢題也暴露出來了，初三那個班級，

9、我不斷難以操縱這個班級的紀律，導致課堂特別松散，課堂效率不高，學生對我不夠服氣，有些學生學習積極性不強，又上課睡覺，上課講小話，每次作業(yè)都有缺交的同學，我想盡一切方法，采取過一些懲處措施，也找他們談過話，但效果不明顯，這不斷讓我特別苦惱!為了改變這一現(xiàn)狀，讀研期間，多學習班級治理的方法，付諸實際去嘗試，在以后的工作中成為一個有威信的老師。(四)學習新課程理念，在以后教學中融入新課程的思想。我工作的學校在云南，云南教育相比照擬落后。新課程思想浸透不強。在我工作的學校，仍然采納傳統(tǒng)教學方式，所以我腦子里新課程的理念也特別少，我現(xiàn)在也是采納傳統(tǒng)方式教學。教育總在不斷變革，我必須接收新的教育思想，新的

10、教育理念，才能跟上時代的大潮，習慣時代的開展，才能培養(yǎng)出有制造性思維，有合作性思維，有自主性思維學生，讓本人成為新課程的推進者，而不是一個教書匠。所以關于新課程改革，我也有一些本人的辦法。首先特別重要的一點，我覺得新課程改革首先必須改革高考制度，假如單純以分數(shù)考核，特別多學校只會抓成績的提高，老師也不得不只注重知識的灌輸，分數(shù)的提高，而無視了學生才能的培養(yǎng)。還有我認為在中學期間，特別多過于復雜，過于陳舊，沒有太大實際意義的知識就應該刪去，同時減少學習的科目或者早一些分文理科，如此就能減少學生的負擔。多增加一些探究活動，實踐活動，既能提高學生的興趣，又能培養(yǎng)學生的才能，多開設一些技能性課程，例如

11、：烹飪，陶藝，音樂，美術，培養(yǎng)學生生活自理才能，陶冶學生的藝術氣息，讓學生成為會生活，明白生活的新一代青年，而不是高分低能，百無一用的書生!任教工作總結及研究打算報告二20 xx年8月20日，我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專任教，任教以來我主要擔任如下工作：高一會計專業(yè)210班班主任;高一年級稅法、財務會計，高二電算化會計任課老師。在這里，我已經(jīng)度過了一個多學期，在本人的努力與同事的協(xié)助下，完成了由學生到老師的轉變。這一個多學期以來的講臺生活與班主任工作，除了讓我真切的體會到做好一名人民老師的艱苦與不易以外，還給予了我現(xiàn)現(xiàn)在的自信和才能。沒有付出就沒有收獲，即便辛苦，卻也讓本人實實在在的感遭到

12、了本人的成長。接下來我從以下幾方面談談任教工作詳細的體驗。在班主任工作方面：我擔任高一會計專業(yè)210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復復顯得有些雜亂。關于學生的違紀行為要小懲大誡、正確引導;對學生的學習要時刻催促，一刻都不能松懈;關于學生的生活和精神情況要細致觀察、排除隱患，對已經(jīng)出現(xiàn)的征詢題及時迅速的作出最好的處理。有時候，所有的事情堆在一起，我也會對此感到煩躁和辛勞。剛開場關于學生的違紀行為我都是采取說教的方式，但是收效甚微。有段時間，學生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我去除的明白這不是老師該有的行為。后來我詢征詢其他有經(jīng)歷的老師，轉變教育方

13、式，先建立一支認真負責的班干部隊伍，在他們的監(jiān)視下采取量化考核制度。將學生的不良行為，譬如遲到、上課講話、玩等行為記錄在案，扣減他們的德行分;關于他們積極參與活動并獲得獎勵的情況也一一記錄，獎勵德行分，周清月結，將信息通過通訊平臺反映給家長。正是這一改變讓學生們既能自覺恪守紀律，又能積極參與活動。在我看來要想讓學生們積極向上，恪守紀律，最好的方式依然得讓他們認識到學習的重要性及時間的寶貴，從思想上認識到本人的缺乏。因而這一個多學期以來，我開了幾次有意義的主題班會，其中以“我的今后不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。在主題班會之后，都會就相應的主題讓學生依照本人的情況做出深化的反思，

14、寫成思想?yún)R報。關于本人的今后規(guī)劃以“許愿墻”的方式，讓學生將本人的夢想寫出來，如此既能夠讓他們本人充滿斗志，又能夠讓老師和同學對他進展監(jiān)視。自從實行“許愿墻”打算后，學生們明確了本人的學習目的，學習起來也更有動力了，并在上學期期末，我們班獲得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上依然獲得了一定的效果。在教學工作方面：我擔任高一年級210班稅法、財務會計，高二年級電算化會計的教學工作。由于剛走上講臺，覺得經(jīng)歷上是匱乏的，因而我利用暑假的時間，預先向學校打聽我將要任教的科目，先認確實對本人任教的各科課程認真系統(tǒng)的學習了一遍，并認真編寫了前幾章的教案和教學設計。為了提

15、高本人的教學水平，我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查材料、學習高中到大學不同層次的會計教學方面的書籍，回憶本人大學課堂的教學等。同時經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進展學習，還堅持聽老老師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。我們學校要求每一位老師，特別是剛入職的新老師，要積極參加學校青年老師的培養(yǎng)打算，讓有經(jīng)歷的老師和年輕老師進展師徒結對，更好的促進新老師的專業(yè)成長。我的兩位師傅在我上課之前都會對我的教學內容進展指導講解，并催促我多聽課、多總結，不斷提高本人。一個多學期來，我積極聽取了幾位優(yōu)秀老師的示范課，從中學到了特別多書本上學不到的教育教學經(jīng)歷。在備課過程中，我認真分析教材，依照教材的特點和學生的實際情況

16、，及時調整教案。在課堂上，我充分利用多媒體教學，采取分組討論，學生自主探究等以學生為主體的教學方法調動學生的學習積極性，使學生變“要我學”為“我要學”、樂于學、人人參與學，努力讓本人從課堂的“說教者”變成“導演與最正確配角”，讓學生本人主導課堂。關于多數(shù)同學有爭議的難題，我會耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識。我研究學生、研究教材，盡量為學生提供實踐時機，同時以本人在實踐中探究到的教學方式結合學生的實際生活去進展教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。通過本人不斷的學習與提高，慢慢的將往常本人傳統(tǒng)的教學方式轉變到學生為主導的高效課堂方式。在學校舉行的青年老師比武中，我獲得了全校一

17、等獎，同時作為高效課堂示范課推介到全校學習。內心的話：感激親愛的領導和同事們，當我還帶著大學的青澀與懵明白走向老師的崗位時，是他們用淳樸和真誠大方的協(xié)助我、引導我，讓我順利的從學生角色向老師角色的轉換，不管經(jīng)歷豐富的老老師，依然年輕的老師，他們都給予我熱心的協(xié)助。這些協(xié)助讓我少走特別多彎路，讓我即便在遇到困難時能夠堅強的去面對，由于我明白他們會支持我。感激可愛的學生，我的學生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的特別歡樂，每當我精心上完一節(jié)課，我都感到無比的歡樂，一切的苦惱都瞬間消失。有煩心的事，只要走進教室，我就會覺得沒什么大不了，我還有我可愛的小孩。我喜愛上課，喜愛

18、與學生互相學習的氣氛，盡管有時候不免遇到淘氣的小孩，面臨棘手的征詢題，但是我覺得作為老師一定要先站在學生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。他們偶然制造的小感動總會讓我熱淚盈眶，在遇到十分困難的情況時，想到這些，我就有堅持下去的無窮動力，我愛這群可愛的額小孩。教書育人，學生是我成長的燦爛陽光，和我的學生一起學真知、做真人。學生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。教育碩士期間的研究方向和研究打算：我從小的夢想確實是成為一名人民老師，因而在成為國家免費師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜愛上課，喜愛站在講臺上看著小孩們求知假設渴的摸樣，我熱愛老師這個職業(yè)。我將會特別珍惜這次能夠參加在職教

19、育碩士課程的學習時機，并勤奮認確實度過研究生的那段時間。我相信教育碩士課程的學習能讓我學到特別多東西，對我的教學工作也有助益，兩年的研究生學習將會在我的人生中起到特別重要作用。為了能更好的完成研究生期間的學習任務和目的，更有效的學習，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下打算，如有不妥之處，請老師指正：一、總體打算：全面學習應用心理學教育碩士的所有專業(yè)課程根本知識，深化理解所研究領域的前沿科學，同時運用于實踐，在實踐中加強知識的理解與運用。二、階段性打算：第一階段主要是學習組織行為與治理心理學教育碩士的公共課和專業(yè)課。本學年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學

20、習新知識的同時結合本人的工作，將理論知識初步運用于實踐，以便能更好的理解和掌握新知識。同時，找到本人本科專業(yè)與將要學習的教育碩士專業(yè)的相通性，互相促進，既不遺忘舊知識，同時又促進新知識的學習。在課程學習時間之外，大量閱讀文獻材料，把本人覺得有價值的地點做深化的研究，為本人小論文的寫作和畢業(yè)論文設計提供材料和數(shù)據(jù)。第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。在此階段應該更加深化研究教育教學和輔助教學的實踐，把本人的學到的知識全面運用到實踐中，學以致用，遇到征詢題及時和同學討論，查閱材料，并積極向有經(jīng)歷的老師請教。在此階段加強文獻的閱讀，為本人論文的撰寫提供素材和靈感。任教工作總結及研究打算

21、報告三本人xx，原系xxxx大學2007級外國語學院英語6班學生，現(xiàn)任教于xxx中學高中部，擔任高一年級英語老師。工作以來，我一直能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業(yè)，認真學習貫徹的十六大精神，嚴格恪守中小學老師職業(yè)道德標準要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程打算，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課

22、程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高才能，以全新的素養(yǎng)構造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的課程標準，使本人逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細

23、表現(xiàn)在：二，在教育教學實踐中，我注重：(一)發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學征詢題。4、在作業(yè)修正上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以

24、便在輔導中做到有的放矢。(二)調動學生的積極性。在教學中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)方式，使他們構成本人不同的風格，不強求一律。有認識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天分和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。(三)做好學困生的轉化工作作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確信，而學困生轉化成

25、功與否，直截了當妨礙著全班學生的整體成績。因而，工作以來，我不斷注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：1、用開展的觀點看學生。應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即便不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極要素為積極要素。首先協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：學困生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的確信。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛假與欺哄，一旦學生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學

26、困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的辦法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。另外，盡管我不是班主任，但是我也積極協(xié)助所代課班級的班主任工作，并認真學習班級的治理等。通過一個學期的努力，期末考確實是一種考驗。不管成績高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因而，不管怎么樣辛苦，我都會接著努力，多征詢，多想，多向有經(jīng)歷的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞

27、得更好。以上確實是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點存在缺乏，希望在今后的日子里，能在各位領導老師的指導下，獲得更好成績。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本人，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。二，研究打算及報告在信息開展迅猛的這個時代，只有不斷地學習，不斷地豐富本人，才能讓本人不斷地開展，以習慣社會的需要。我深化的認識到要給學生一桶水，本人必需要有一池水，也許一池水也是不夠的，由于學生對知識渴望是永無止境的。關于一直站在流行時髦前沿的設計來說，一直需要老師保持對時髦新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術

28、根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，一直將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。因而本人認為接著學習并教研結合是我必須去努力踐行的。以爭取成為一名優(yōu)秀老師并在教育事業(yè)中有所成就，以實現(xiàn)一個人民老師的人生價值。我的研究方向是英語教學方面的研究，為了更好的完成我的接著學習及研究并獲得一定的成績和良好的效果，我就研究生階段做出如下打算：(一)總體愿景：建立本人的知識構造體系盡量廣地涉獵土地治理專業(yè)根本知識，深地理解所研究領域的方方面面、過去和現(xiàn)在。但是生也有涯，知也無涯，為此我應該在博覽的根底上盡可能集中時間和經(jīng)歷本人所關懷的領域的知識，選取學科中一些經(jīng)典著作細心研讀，逐步構成你知識樹的

29、主干，此后的東西都以此為依托，都能夠參照這一個架構，然后把不相關的東西暫放一邊，通過長期的積累建立本人的知識構造體系，以便為今后本人的職業(yè)生涯或者學習生活奠定堅實的根底。(二)階段性總體安排第一學年主要是公共課以及專業(yè)課的學習。本學年需完成學位課，部分必修課和選修課的學習。在課程學習時間之外，打算大量閱讀文獻材料，同時弄清晰文章的精華所在、文章的組織構造以及文章的經(jīng)典的表達方法，把認為本人認為比擬好的表達方法摘抄下來，為本人小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定根底。在閱讀文獻的根底上盡快找到本人喜愛的研究領域，以便對這一領域多更進一步的深化研究。有了大量文獻的閱讀和摘抄，多模擬和練習，爭取在研究生

30、階段發(fā)2-4篇文章。第二學年主要是參加專業(yè)碩士的校外工作實踐以及撰寫畢業(yè)論文。在此階段應該深化工作崗位，積極將所學知識與實踐嚴密結合，遇到征詢題及時查閱相關材料，并積極向工作崗位上的各位前輩請教。在此階段不能放松文獻的閱讀以及積累，以便為本人的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感?？傊芯可氖侨松挠忠淮筠D機點，是我提升本人的最正確光陰，有打算地把握好這段光陰，將有利于我今后人生的開展。我將好好利用研究生這個開展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學習與生活中，從各方面提高本人，努力實現(xiàn)目的。任教工作總結及研究打算報告四我于2012年6月畢業(yè)于母校，帶著母校和單位授予三方協(xié)議，來到了現(xiàn)在的工作單位，踏上

31、了我人生將為之奮斗的教室講臺和教育職業(yè)。調頭回望，轉眼間我已任教半年有余，7個班級的地理教學，讓我深深地愛上了這群小孩以及我的職業(yè)。這學期，是我跨出校園邁入職場的第一步，也是我設想本人教育事業(yè)的第一步，更是開展本人的教育理想的第一步。因而，有必要對一學期的任教工作做一個系統(tǒng)的反思和總結。一、工作態(tài)度：以學習者的姿勢匍匐前行母校的四年學習讓我收獲了最寶貴的財富學問、自立和考慮。但作為一名老師，特別是一名剛入職的新老師，只有不斷地補充新知、追求杰出，才能使智慧的河流滋養(yǎng)更多渴求的心田。因而，在工作中，我一直保持以學習者的態(tài)度，謙虛、廣泛地向前輩請教和學習。多聽課，學習教學方法。學校每學期都會安排轉

32、轉課、匯報課、展示課、青年老師賽課等培訓課型，如此多的提升方式為青年老師提供了一個特別好的學習時機和平臺。本學期我共聽課80余節(jié)，通過教學反思和聽課梳理，從中獲取到許多優(yōu)秀的教學方法和授課經(jīng)歷。多嘗試，鍛煉工作才能。工作報道后，在完成根本的教學任務根底上，我還擔任地理選修課教學和學校宣傳方面的工作。有別于傳統(tǒng)教學的工作體驗，這些工作讓我獲得了新的鍛煉。多看書，提升專業(yè)技能。我利用課余時間，積累專業(yè)知識和課外新知。學期教學中，本人一方面設法和更多的國外和國內各版地理教材進展比照研究教學，汲長補短。同時，加強對中學地理教學參考、中國國家地理、地理課堂活動設計等教育教學內容相關書籍的研讀，并對所述有

33、益內容進展及時的反思和運用。此外，還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍，張居正大傳、袁世凱傳等一些歷史人物的傳記以及明朝晚風等歷史紀實。多反思，積累教學經(jīng)歷。4個多月的工作時間，我堅持每課一思，至今已構成1000余字的反思文字。通過反思教學，讓本人更明晰地認識本人課堂教學存在的缺乏和經(jīng)歷，并及時進展修正和提升。二、任教心得：用仁愛之心書寫育人宣言通過一學期的工作教學，在思想上，給予本人最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的接著堅持。在不斷前進的同時，帶著本人的學生，以及四周的親友一起研究與揣摩人類成長與人生取向的學征詢，同時在在研究的同時，本人也遭到多樣的啟發(fā)與提升，那是一件特別令人幸喜的事

34、情。學習，老師一生的修煉。作為一名人民老師，自我的修煉過程，需要緊緊圍繞仁愛與智慧，并用仁愛與智慧來書寫我們的教育人生，讓仁愛與智慧成為涓涓細流，在我們教育生涯的長河中源遠流長。仁愛，是老師職業(yè)道德的核心。這份愛包含著對學生、對教育、對工作以及所屬事業(yè)的信仰與堅持。愛學生，不管他的起點、他的財富、他的背景;愛教育，在細節(jié)中發(fā)覺樂趣和美妙，一個人的愛心基座在于他的情操與學養(yǎng)，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才會有愛的表達，如此的愛才是真誠的，才是發(fā)自內心的。智慧，老師編織人生的利器。老師的智慧表達在老師應該站在時代的前沿，通過學習，把握時代的脈搏，應對

35、不同時代對人才、對教育的需求。有如此一句話“假如你不生活在今后，今后你將生活在過去”，智慧的老師，應該與時代同呼吸、共命運，提升對學科的理解和認識程度，對學生洞察入微。三、總結反思：將教育事業(yè)行進到底一學期的工作繁忙而愉快，有過歡笑，也有過憂悶，但學有教法、職從良師，總結過往的種種經(jīng)歷，反思曾經(jīng)的功過得失，在進步中成長，在成長中成熟。1、接著加強與同事的交流與合作，積極投入集體備課。獨學而無友，則孤陋而寡聞，交流也是一種高效的學習方式。集體備課不僅能夠免去重復勞動，提高備課效率，而且在分享思想的過程中，能夠激發(fā)更多新的靈感，碰撞出新奇的智慧火花，提高備課和教學質量。這一點，我們備課組還需要更多

36、的磨合與提高。2、留意工作回饋，勇于表達個人辦法。一學期工作較雜而瑣碎，又處于新辦學校的創(chuàng)業(yè)初始，工作繁重而且壓力宏大。面對雜多的工作，我常常只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路，同時對初入職場的害怕，以致有時工作匯報不及時，個人思想不敢表達的情況。3、更加關注學科相關競賽開展情況。對新環(huán)境教育教學工作的不熟悉，在工作過程中遺漏了特別多有意義的競賽或競賽，減緩了自我提高的速度。4、強化讀書習慣，擬定讀書內容。入職后，逐步構成了自我的讀書習慣，但書籍的選取比擬雜亂，特別是對專業(yè)知識的汲取特別欠缺，專業(yè)性和方向性不強。在時間的安排上，也沒有構成良好的閱讀規(guī)律，需要以后常反思，勤鍛煉。四、研究方向：如何構建高

37、效的地理課堂1、定義的界定目前，學界關于高效課堂的定義特別多，但幾種定義都有一個共同點：通過一節(jié)課使每個學生個體都有所開展，如此的課堂方能稱之為高效課堂。“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：老師與學生，即教與學以及兩者之間的互相關系。打造高效課堂不僅僅是讓學生能學有所獲，老師也能在教學中實現(xiàn)成長找到成就感，構成“學生樂學，老師樂教”的良好場面，對師生都是一件特別有意義和必要的研究。2、研究方向1)備課精細化，這是高效課堂的保障“合格老師把學生教得像老師，優(yōu)秀老師把學生教得像學生。”備課中老師需要轉變觀念，課堂教學目的的設置要結合大綱站在學生的角度來設計，教學目的應依照學生學情來設定，使每個學生

38、都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學目的束之高閣而成為擺設。備課過程中老師需要著重備課的內容主要有：學生完好明晰的學習過程、課堂環(huán)節(jié)設置、學生活動、點撥策略。關于重難點的把握要結合考綱來設計，老師切忌表演欲過剩，難倒學生以顯示老師知識的深沉，講解的巧妙并不是老師追求的目的。2)關注課堂，關注學生新課程把學生視為學習的主人：讓學生在課堂中自主學習，學習目的由學生確立，過程讓學生參與，征詢題讓學生提出，內容讓學生總結，方法讓學生歸納。任何一位優(yōu)秀的老師必定是關注課堂、關注學生的能手，特別擅長對學生課堂提征詢進展總結和歸納，擅長捕捉學生的課堂表現(xiàn)，擅長評價學生的課堂行為，及時

39、對學生進展積極的暗示和有利的引導。課題背景中提到的案例，見學生無人舉手就匆匆告訴學生答案的做法是不完全正確的，學生記下的知識沒有過手，下次依然不會，趕時間趕進度又有什么用呢。不妨多給學生點考慮時間，鼓舞學生積極發(fā)言，也可轉變發(fā)言方式就征詢題進展小組討論，老師及時跟進監(jiān)測學生討論情況，然后讓學生進展小組展示。盡管如此費了時間，但學生掌握了知識點，也是值得的。教學過程中當學生的活動偏離了老師預先設計的軌道，老師就用勁甚至強迫性地往本人預先設計的方案引導，盡管得出了老師想要的答案，但這個答案沒有通過學生的考慮，學生得手快自然不記得也快。學期教學任務重，教學課時有限，面對這一矛盾，我們不能將所有的知識

40、點都擴大處理，而要求我們依照考綱對知識點進展區(qū)別化處理?？荚囈嫉姆磸椭v，學生易錯易混淆的多講;學生沒掌握的，老師講了能明白的要講，老師講了學生依然不明白的能夠不講。3)構建師生共同參與的課堂方式高效課堂的靈魂在于“相信學生、解放學生、利用學生、開展學生”。學生才是學習的主人，老師切忌包辦學生行為。在課堂中盡管學生和老師是平等地位，但老師作為課堂的引領者，如何也算發(fā)言中的首席，因而老師要當好高效課堂的引導者。教學過程中，老師合適跟進、反應、消解，采取多種方式穩(wěn)固學生學習成果，使得課堂效益最大化。課堂中老師要操縱情緒、管住本人的嘴，給學生考慮討論時間，操作上可參照高效課堂的五大教學原則：學生自學

41、在前，老師教授在后;學生嘗試在前，老師指導在后;學生獨立考慮在前，小組合作在后;學生考慮在前，老師點撥在后;學生測試在前，老師講評在后。總之，我們要相信學生解放學生利用學生開展學生，把課堂還給學生，老師少講精講，當好高效課堂的引領者，實在處理學生課堂知識過手低的征詢題。五、研究打算論文預備階段：2020年3月-7月材料搜集階段：2020年7月-2020年7月，利用暑期集中授課查找相關材料綜合實踐階段：2020年3月-2020年7月，結合教學，踐行理論研究成果課題結題階段：2020年7月-2020年9月，撰寫結題論文，總結經(jīng)歷成果任教工作總結及研究打算報告五本人于2012年6月從母校西南大學畢業(yè)

42、，于2012年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學期已悄然而過。學期開場就被委以一個班的班主任治理工作和五個教學班的教學工作，同時還擔任生物奧賽指導老師，陽光特色體育俱樂部指導老師，關于毫無經(jīng)歷的我而言，急需學習班級治理知識和專業(yè)開展知識。為了把班級帶著好，把學生的學習效果提高，不斷以來，認真向優(yōu)秀班主任學習治理經(jīng)歷，向教學能手學習教學方法，認真聽課備課修正作業(yè)，認真總結反思。時間流逝，感遭到了逐步的成長。半年以來，屢次參加學校的優(yōu)質課競賽并獲得較好成績，參加全國優(yōu)秀班主任培訓，傾聽眾多優(yōu)秀班主任有關班級治理的介紹并最終構成了本人的一套班級治理體系;與此同時，作為班主任，我班的學習成績、德育考

43、評不斷位于年級前列，所帶的生物教學班生物成績也位于年級前列。回想過去，付出了特別多，收獲了特別多，也渴望重新回到母校，接著深造，從而制造更美麗的成績。為此，在此做一個任教工作總結和研究打算報告。一、任教工作總結在學校，我主要的工作確實是班主任治理工作和生物學科教學工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結。1.班主任治理工作班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學校治理工作的最基層，在學校施行教育、教學工作打算中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想治理帶著好一個班級，必需要有合理高效的治理體系，我主要從班級開展的指導思想、班級治理系統(tǒng)的健全、班風建立、人性化關懷四個方面入手加強班級的

44、詳細化治理，通過實踐發(fā)覺，這種治理體系比擬科學有效，確實能夠為班級的開展做出一定積極地妨礙。時代在進步，班主任的治理方法也得與時俱進，往常班主任“統(tǒng)領一切”的專制治理在今日已經(jīng)特別難習慣社會的開展需求了，而現(xiàn)在倡導的確實是實現(xiàn)學生的自主治理，自我式效勞，以便培養(yǎng)學生自主生活和學習的才能。學生成長的同時，老師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏方式實現(xiàn)了學生和老師的共同成長。作為一名工作經(jīng)歷缺乏的新老師，必需要有饑渴的學習欲望和認確實學習態(tài)度，盡早的成長起來，為學生更好的效勞，早日實現(xiàn)本人的教育理想。為此，近半年來，不斷地學習班主任班級治理經(jīng)歷，認真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀

45、班主任的班級治理書籍以及俞敏洪、李開復等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“2012全國班主任秋季研修班”的學習，屢次傾聽學校優(yōu)秀班主任介紹的班級治理方法，收獲頗多。本著“學以致用”的原則，也將多種班級治理方法運用到實踐中，結合班級實際情況，不斷改良，構成了本人的一套班級治理體系。1.1班級開展的指導思想。班級的穩(wěn)步良好開展必需要有一個良好的指導思想。只有在內部的思想上，整個班級的學生達成共識，在行動上學生們才能目的一致，共同前進?！皟仁ゲ拍芡馔酢闭谴死?，因而說一個班級指導思想的重要性在此無需贅言。不同的老師能夠依照班級的實際情況制定不同的指導思想。我是帶高一新生，學生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他

46、們良好的生活學習習慣，習慣高中快節(jié)拍的生活和學習，為此，我指定的指導思想確實是：目的堅決，態(tài)度端正，行動到位。然后，將這一指導思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經(jīng)常給學生強調、講解，如此常看常講，從而將這一指導思想深化人心。班會課上，反復強調理想和目的要堅決。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步，通過三年的磨練進入本人理想的大學。班上每個同學都必須認識到我到學校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現(xiàn)人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我

47、們，因而價值觀必需要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應以學生的全面開展、長期開展為導向。比方倡導“T字型”人才的培養(yǎng)，關于要參加高考的學生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要平衡的開展、學好，一“豎”就表示每個學生都要有專長，這個專長能夠是某門學科，比方說特別擅長英語、數(shù)學或者是物理，也能夠是其它某項專長，比方籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制造做的特別好等等。以專長來長自信、長才能，然后再用收獲的自信和才能來補足本人的弱項，最終實現(xiàn)全面開展和專長開展。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，因而說一個人對待生活、對待學習的態(tài)度是特別重要的。首先，確實是要明

48、確我讀書主要是為了自我的長遠開展，不是為了別的其它目的。認真學習是本人為本人負責的表現(xiàn)，只有如此你學習的動機是正確的，你才會從內心深處主動地去端正學習態(tài)度，主動去學習;其次確實是在待人上，對待老師要尊敬，盡管說老師要公平的對待每個學生，但是老師也總是傾向于多關懷尊敬老師，遵從老師安排的學生。對待同學、朋友要真誠，要有同理心，學會換位考慮，不要不顧別人的感受，否則會損害其他同學脆弱的心靈。處理事情，學習上，一定要認真務實，埋頭苦干，按部就班，切忌好高騖遠，蜻蜓點水，企圖一步登天。最后，需要多給學生提示的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學生在學校學習，每天的學習時間確實特別長，時間久了，確信會有所松

49、懈，這個時候就要經(jīng)常給學生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守本人的諾言，用行動來不斷地接近本人的理想并最終實現(xiàn)本人的理想。每天第一節(jié)班務自習的時候，學生都必須從本人的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對本人一天的生活、學習進展總結，做得較好的接著發(fā)揚，做得不好的盡快改良。1.2班級治理系統(tǒng)的健全。班級的治理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建立、學生考評系統(tǒng)的建立、工程承包制度建立、值日班長制度建立、班級治理監(jiān)視建立等。1.2.1班干部隊伍建立班干部隊伍建立上，由學生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再依照專長和自愿意向給予一定的職權。其中，班長總領全局，行使班主任的職責;副班長協(xié)助班長開展工作;下設紀律委員、清潔

50、委員、學習委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律、清潔、學習、體育四大方面開展，紀律委員狠抓班級紀律，清潔委員狠抓班上清潔，學習委員就為班級的學習做好效勞和指導，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應的活動出席。學生在進展自我檢討的時候，思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進展反思，詳細工程上就從紀律、清潔和學習上進展反思。1.2.2學生考評系統(tǒng)建立學生考評系統(tǒng)建立上，我將班上學生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等要素分為八個小組，每個小組設立一個總指揮，負責治理小組各項事務。其它成員分別擔任小組的學科委員，本著興趣等導向將工作均勻分配，使每個人都有事做。然后再建立學生的考評評

51、分系統(tǒng)，制定相應的獎賞和懲處措施，立功加分，違紀扣分，每天對學生的表現(xiàn)進展考評記載，月末對小組成員的考評進展匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質獎勵。1.2.3工程承包制度建立工程承包制度建立上，為了促使每個學生都參與班級治理，感遭到自我的存在感，特建立工程承包制，讓學生主動承包事務，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學負責多個工程，使得工程分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末依照工程承包的質量，對工程承包人進展一定得加分鼓舞，計入個人及小組考評。用這種方法就特別明顯的提升了學生們治理班級的積極性，能使學生們主動地發(fā)覺班級治理的紕漏，主動地要求承包工程。比方黃舉同學、李妮娜

52、同學主動承包負責早上喊男生、女生寢室的所有同學起床的任務;劉文照同學主動承包早上早自習前十分鐘的考勤任務;陳慧敏同學主動承包中午催促同學守時下課的任務;董憲豪同學主動承包中午一點催促同學睡午覺并關燈的任務;李進同學主動承包中午午睡醒后喊醒同學的任務;廖振威同學主動承包晚自習催促學生盡快離開教室的任務;伍洋、劉文照同學主動承包擦講桌的任務;楊奇同學主動承包催促同學們做操時服裝統(tǒng)一的任務同學們的眼睛是最有洞察力的，本人發(fā)覺紕漏并隨時補充到位，如此班級治理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。1.2.4值日班長制度的建立值日班長的建立上，依照一定的順序(比方學號順序)安排學

53、生進展值日，行使班長的職權。作為當天的值日班長，須負責好班上各項事務的治理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達學校及年級組相關的信息和通知，于此同時，班主任還能夠利用這個時機好好地和當天的值日班長進展交流溝通，及時理解學生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑。如此兩個月下來，根本上就能夠和每個學生有一次比擬深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務自習的時候，值日班長需要在講臺前面當著全班同學的面做工作總結，關于表現(xiàn)優(yōu)良者提出表揚，給與加分，關于表現(xiàn)不甚理想者提出批判，給與提示。每天的值日記載都必須給班主任批閱簽字。任何部門行使職權都需要有一個機構來專門做好監(jiān)視工作，為了加強監(jiān)視的力度，班主任能夠在

54、班上選擇正義感比擬強的學生來組建紀檢委，對班級工作的公正、公平做一個特別好的監(jiān)視和評價作用。每周需要上報工作小結，對暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴峻的批判，并對相關負責人進展雙倍處分，扣雙倍的評分。1.3班風建立一個班級的良好開展必須有好的指導思想，好的治理制度，也必需要有好的班風。而我在班風建立上，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內墻壁的左右中柱上，時刻提示學生做到安靜，務實。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教導：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境能夠讓學生內心平靜，沉淀，防止急躁;實即務實，做工作要實實在在

55、，不明白就征詢，不明白就學，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，按部就班;不要眼高手低，好高騖遠。我們需要認真做好每一件小事，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功。1.4人性化關懷部分學生在學校生活學習不可防止的要違背某些紀律，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰清晰外，我們還要給與學生一定的人性關懷，特別是那些特別反感學校紀律而自制力又不是特別強的學生，當他們犯錯后，值日生進展了記載或者是遭到了學校老師的批判，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)覺，抽時間對學生進展心理按摩和開導。首先簡短的說明一下錯誤的嚴峻性，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學習和生

56、活上對學生進展一定的關懷，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩無情，但人性關懷充滿著愛意。從而促使學生將消極負面的情緒轉化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學習和生活。如此，有一個良好的指導思想來指揮班級的前進，有一個良好的治理體系來標準學生的言行，有一個良好的班風來妨礙并催促學生良好地生活學習，再加上有一個好的人性化關懷措施讓學生感受如沐春風，生活有趣，班級有愛，那么班級便會穩(wěn)步開展，獲得進步。如此這般，學生在思想道德構成方面、日常的行為標準方面，學習成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有特別大收獲，老師也會在教育教學成績方面、班級有效治理方面，以及和學生

57、的情感交流方面有特別大的收獲，從而實現(xiàn)雙贏，到達共同進步的目的。班級治理是一門特別深的藝術，作為一名青年老師，我更是應該要勤觀察、勤學習、勤考慮、勤總結，不斷地豐富本人的治理經(jīng)歷，將本人的治理經(jīng)歷系統(tǒng)化，純熟化，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學生效勞，為班級效勞。2.教學工作總結作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔任高一年級的生物教學工作,從各方面嚴格要求本人，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結經(jīng)歷教訓，提高本人的教學才能。半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的老師不難，但要做一名優(yōu)秀

58、的老師就難于上青天了。我認為：一名好的老師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務才能上更要專研。我，作為一名年輕的老師需要學習的東西還特別多特別多。2.1為了上好課，我積極在課前備好課。認真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些材料，怎么樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有

59、意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復的缺點，課堂提征詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的興趣。2.2要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。高一的學生愛動、好玩，自律性不強，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種征詢題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因而，和學生交談時，對他的處境、辦法表示深化的理解和尊重，還有在批判學生之前，先談談本人工作的缺

60、乏。如此，學生對我也就漫漫的喜愛和尊重，也開場喜愛學習生物。2.3積極參與聽課、評課。謙虛向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻本人的力量。總而言之，在本人的不斷努力之下，教學水平有了明顯提高，也獲得了一定的成績，加強了本人的決心，我想只要堅決本人的目的，堅持不懈的努力，一定會把班級帶的更好，一定會獲得更好地成績。二、研究打算在職攻讀教育碩士是對本身綜合素養(yǎng)的一個提高，為了在有限的比擬短的時間內能夠學到更多的專業(yè)知識，提高本身素養(yǎng)，必需要有一個