任教工作總結(jié)及研究計劃報告大全（通用）

1、任教工作總結(jié)及研究參考計劃報告大全（通用）任教工作總結(jié)及研究打算報告一不知不覺，我已參加工作了一個多月了，在這一段繁忙而充實的光陰里，我收獲頗豐!(一)合理分配時間，提高工作效率我教的班級是1個初三班級，3個高一班級，需預(yù)備2份教案，修正270多份作業(yè)，每周16節(jié)課，教學(xué)任務(wù)相比照擬重，因而合理安排工作時間變得尤為重要。在一堂課之前的一到兩天，我得打算著寫這堂課的教案，聯(lián)絡(luò)實驗室的老師，預(yù)備所需實驗器材。由于教的班級較多，同時一部分課安排在上午，作業(yè)盡量在當(dāng)天晚上九點收上來，如此能夠有時間修正，沒有改完的作業(yè)第二天先改先上課的班級的，再改后上課班級的，盡量在上課之前理解到每個班級學(xué)生作業(yè)情況。

2、所以，遇到特別情況，時間比擬緊，每個班至少修正20位同學(xué)的作業(yè)，才能理解每班的學(xué)習(xí)情況，有助于下節(jié)課教學(xué)!由于主要在高中部這邊，可能這個月對初三那個班花的時間過少，以致于初三班級的月考成績不理想，因而今后應(yīng)該多花些功夫在初三那個班級，因而今后得平衡對初高中部的時間。每天制定工作打算，今日事今日畢，尋找快捷有效的方法，提高工作的效率，比方修正作業(yè)時先把選擇題答案抄在紙上，5個一組;假如是試卷，先修正正面或選擇題。不僅安排好日常工作時間，更重要安排好每節(jié)課課堂時間!每個班一周4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，因而必須安排好課堂時間，提高教學(xué)效率。在上課之前，依照該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容合理分配時間，抓住重點知識講解，

3、不在無關(guān)緊要、簡單易行的知識點浪費時間，考慮如何講解學(xué)生容易接收，就以學(xué)生最好理解的方式講解，不要把征詢題講復(fù)雜，浪費時間，還效率低下。講課語言精煉，整理好思路，一步到位，不必反復(fù)重復(fù)!還有一定要估計本節(jié)課內(nèi)容要花多少時間，假如必須一節(jié)課才能完成，那之前就不要講作業(yè)錯題什么的，不然確實講不完，晚上作業(yè)做不起，只會惡性循環(huán)!還有，學(xué)會打算一段時間的教學(xué)進度，合理安排好時間，什么時候上新課，什么時候講習(xí)題(二)備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課的前提是備好每一節(jié)課。備課先熟悉教材，再熟悉教參，明白本節(jié)內(nèi)容所講知識點，抓住重難點，聯(lián)絡(luò)前后知識聯(lián)絡(luò)，在學(xué)生已有認知根底上，設(shè)計本節(jié)課的大致框架，注重課堂教學(xué)的邏輯

4、性，層次性，合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，以學(xué)生的便于思維方式進展講解，考慮到初三、高一學(xué)生的思維方式正從抽象性思維轉(zhuǎn)向形象性思維，能夠借助實物理解，畫圖理解，圖片理解，多媒體動畫、視頻理解。教案中上課之前的設(shè)計好三維目的，上完課寫課堂反思，時刻反思上過的課，發(fā)覺缺乏，不斷反思，不斷改良。還有，上一節(jié)課之前，多去聽聽別的老師如何上這節(jié)課，多與老老師溝通，交流，多向他們請教，以最正確的方式去上這節(jié)課!最重要一點，備課一定要備題，選擇具有代表性的習(xí)題課堂講解，并提早把布置給學(xué)生的作業(yè)提早做了，明白哪些是考點，哪些知識點學(xué)生易犯錯，在課堂應(yīng)該重點講解，如此才不會出現(xiàn)漏講了某個知識點導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)不會做

5、的征詢題。(三)上好每一節(jié)課課堂40分鐘是教學(xué)的關(guān)鍵，必須把握好課堂40分鐘。合理安排時間，單的講快點，不必過于重復(fù)，重難點的地點著重講解，考點著重強調(diào)，不要求的知識，不重要的地點不花太多時間。上課之前理清思路，按一定邏輯，從學(xué)生的認知根底出發(fā)，把復(fù)雜的知識簡單化。講的時候要求學(xué)生抬起頭來認真聽講，留一些時間給他們抄筆記，不然邊抄寫邊聽講，特別多重要的細節(jié)就會學(xué)生沒聽到，如此就算抄下來，效果也不會特別好，關(guān)鍵在課堂上讓學(xué)生理解記住。不必急于課程進度，關(guān)于一節(jié)課講不完，同時相對難于理解的知識，分為兩節(jié)課講都沒關(guān)系，每節(jié)課多余時間，就幾個例題也是好的，上課的關(guān)鍵在于學(xué)生接受的好，慢一些也沒關(guān)系切不

6、可急于求成，否則只會適得其反。(四)謙虛請教剛開場教書，經(jīng)歷缺乏，特別多地點要謙虛請教老老師，他們教了那么多年的書，確信有特別多值得我們學(xué)習(xí)的地點。應(yīng)該經(jīng)常聽老老師的課，看老老師如何設(shè)計一堂課，如何講授知識便于學(xué)生理解，如何布置作業(yè)，如何治理學(xué)生在工作中，要謙虛向老老師請教，老老師在指導(dǎo)的時候要耐心的聽，不要隨意打斷，一定要尊重老老師，聽完后認真考慮，汲取那些你能夠方法，有什么辦法也能夠和老老師交流，他們經(jīng)歷豐富，能夠讓我少走特別多彎路，他們明白哪些方法實在可行，盡管我大學(xué)學(xué)習(xí)了一些理論知識和方法，但不一定實在可行，多聽聽他們的建議。老老師知識儲藏比我豐富，在知識上有困惑也能夠向他們請教。我不

7、擅長治理學(xué)生，特別初三那個班，紀律不太好，我總是難以在班上樹立威信，我能夠請教其他老老師，學(xué)習(xí)他們治理學(xué)生的方法，盡管我現(xiàn)在沒有當(dāng)班主任，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何治理班集體，畢竟我以后總要當(dāng)班主任。只要在班級上建立威信，學(xué)生才會聽我的話，教學(xué)工作才能順暢開展，成績才能提高。針對我現(xiàn)在存在的一些征詢題，在讀研期間，我制定我的大致研究方向。(一)研究科學(xué)的教學(xué)方法，在以后教學(xué)中實現(xiàn)高效教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)強調(diào)高效課堂，高效課堂必須采納科學(xué)有效的教學(xué)方法才行。讀研期間，我將認識和學(xué)習(xí)更多高效的教學(xué)理念，付諸實踐，在實踐中不斷總結(jié)和反思，構(gòu)成一套符合本人完好的教學(xué)體系，在今后的教學(xué)中事半功倍。(二)研究教育心理學(xué)教育

8、是一種有情感的社會活動，老師面對的是學(xué)生，教學(xué)本身確實是師生之間情感思想的交流，必須學(xué)會理解學(xué)生的心理，才明白如何與之進展溝通，才能讓學(xué)生接受我的教學(xué)。研究學(xué)生不同年齡階段的心理變化，在什么年齡階段會出現(xiàn)什么征詢題，在學(xué)生出現(xiàn)一些征詢題之后，才能采取一些行之有效的措施，明白如何去感化學(xué)生。(三)研究學(xué)校、班集體的治理方法我從小就不擅長治理，從小到大，小學(xué)當(dāng)過一次班長，不就就被撤了，高一當(dāng)過班長，但是總是難以在同學(xué)間建立威信，治理不了班集體，后來我本人申請不當(dāng)班長了，因而我缺乏治理一個集體的才能，缺乏作為一個老師在學(xué)生間建立威信的才能。在這一段時間的工作中，這個征詢題也暴露出來了，初三那個班級，

9、我不斷難以操縱這個班級的紀律，導(dǎo)致課堂特別松散，課堂效率不高，學(xué)生對我不夠服氣，有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強，又上課睡覺，上課講小話，每次作業(yè)都有缺交的同學(xué)，我想盡一切方法，采取過一些懲處措施，也找他們談過話，但效果不明顯，這不斷讓我特別苦惱!為了改變這一現(xiàn)狀，讀研期間，多學(xué)習(xí)班級治理的方法，付諸實際去嘗試，在以后的工作中成為一個有威信的老師。(四)學(xué)習(xí)新課程理念，在以后教學(xué)中融入新課程的思想。我工作的學(xué)校在云南，云南教育相比照擬落后。新課程思想浸透不強。在我工作的學(xué)校，仍然采納傳統(tǒng)教學(xué)方式，所以我腦子里新課程的理念也特別少，我現(xiàn)在也是采納傳統(tǒng)方式教學(xué)。教育總在不斷變革，我必須接收新的教育思想，新的

10、教育理念，才能跟上時代的大潮，習(xí)慣時代的開展，才能培養(yǎng)出有制造性思維，有合作性思維，有自主性思維學(xué)生，讓本人成為新課程的推進者，而不是一個教書匠。所以關(guān)于新課程改革，我也有一些本人的辦法。首先特別重要的一點，我覺得新課程改革首先必須改革高考制度，假如單純以分數(shù)考核，特別多學(xué)校只會抓成績的提高，老師也不得不只注重知識的灌輸，分數(shù)的提高，而無視了學(xué)生才能的培養(yǎng)。還有我認為在中學(xué)期間，特別多過于復(fù)雜，過于陳舊，沒有太大實際意義的知識就應(yīng)該刪去，同時減少學(xué)習(xí)的科目或者早一些分文理科，如此就能減少學(xué)生的負擔(dān)。多增加一些探究活動，實踐活動，既能提高學(xué)生的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的才能，多開設(shè)一些技能性課程，例如

11、：烹飪，陶藝，音樂，美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理才能，陶冶學(xué)生的藝術(shù)氣息，讓學(xué)生成為會生活，明白生活的新一代青年，而不是高分低能，百無一用的書生!任教工作總結(jié)及研究打算報告二20 xx年8月20日，我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專任教，任教以來我主要擔(dān)任如下工作：高一會計專業(yè)210班班主任;高一年級稅法、財務(wù)會計，高二電算化會計任課老師。在這里，我已經(jīng)度過了一個多學(xué)期，在本人的努力與同事的協(xié)助下，完成了由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。這一個多學(xué)期以來的講臺生活與班主任工作，除了讓我真切的體會到做好一名人民老師的艱苦與不易以外，還給予了我現(xiàn)現(xiàn)在的自信和才能。沒有付出就沒有收獲，即便辛苦，卻也讓本人實實在在的感遭到

12、了本人的成長。接下來我從以下幾方面談?wù)勅谓坦ぷ髟敿毜捏w驗。在班主任工作方面：我擔(dān)任高一會計專業(yè)210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復(fù)復(fù)顯得有些雜亂。關(guān)于學(xué)生的違紀行為要小懲大誡、正確引導(dǎo);對學(xué)生的學(xué)習(xí)要時刻催促，一刻都不能松懈;關(guān)于學(xué)生的生活和精神情況要細致觀察、排除隱患，對已經(jīng)出現(xiàn)的征詢題及時迅速的作出最好的處理。有時候，所有的事情堆在一起，我也會對此感到煩躁和辛勞。剛開場關(guān)于學(xué)生的違紀行為我都是采取說教的方式，但是收效甚微。有段時間，學(xué)生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我去除的明白這不是老師該有的行為。后來我詢征詢其他有經(jīng)歷的老師，轉(zhuǎn)變教育方

13、式，先建立一支認真負責(zé)的班干部隊伍，在他們的監(jiān)視下采取量化考核制度。將學(xué)生的不良行為，譬如遲到、上課講話、玩等行為記錄在案，扣減他們的德行分;關(guān)于他們積極參與活動并獲得獎勵的情況也一一記錄，獎勵德行分，周清月結(jié)，將信息通過通訊平臺反映給家長。正是這一改變讓學(xué)生們既能自覺恪守紀律，又能積極參與活動。在我看來要想讓學(xué)生們積極向上，恪守紀律，最好的方式依然得讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性及時間的寶貴，從思想上認識到本人的缺乏。因而這一個多學(xué)期以來，我開了幾次有意義的主題班會，其中以“我的今后不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。在主題班會之后，都會就相應(yīng)的主題讓學(xué)生依照本人的情況做出深化的反思，

14、寫成思想?yún)R報。關(guān)于本人的今后規(guī)劃以“許愿墻”的方式，讓學(xué)生將本人的夢想寫出來，如此既能夠讓他們本人充滿斗志，又能夠讓老師和同學(xué)對他進展監(jiān)視。自從實行“許愿墻”打算后，學(xué)生們明確了本人的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)起來也更有動力了，并在上學(xué)期期末，我們班獲得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上依然獲得了一定的效果。在教學(xué)工作方面：我擔(dān)任高一年級210班稅法、財務(wù)會計，高二年級電算化會計的教學(xué)工作。由于剛走上講臺，覺得經(jīng)歷上是匱乏的，因而我利用暑假的時間，預(yù)先向?qū)W校打聽我將要任教的科目，先認確實對本人任教的各科課程認真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一遍，并認真編寫了前幾章的教案和教學(xué)設(shè)計。為了提

15、高本人的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查材料、學(xué)習(xí)高中到大學(xué)不同層次的會計教學(xué)方面的書籍，回憶本人大學(xué)課堂的教學(xué)等。同時經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進展學(xué)習(xí)，還堅持聽老老師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。我們學(xué)校要求每一位老師，特別是剛?cè)肼毜男吕蠋煟e極參加學(xué)校青年老師的培養(yǎng)打算，讓有經(jīng)歷的老師和年輕老師進展師徒結(jié)對，更好的促進新老師的專業(yè)成長。我的兩位師傅在我上課之前都會對我的教學(xué)內(nèi)容進展指導(dǎo)講解，并催促我多聽課、多總結(jié)，不斷提高本人。一個多學(xué)期來，我積極聽取了幾位優(yōu)秀老師的示范課，從中學(xué)到了特別多書本上學(xué)不到的教育教學(xué)經(jīng)歷。在備課過程中，我認真分析教材，依照教材的特點和學(xué)生的實際情況

16、，及時調(diào)整教案。在課堂上，我充分利用多媒體教學(xué)，采取分組討論，學(xué)生自主探究等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、樂于學(xué)、人人參與學(xué)，努力讓本人從課堂的“說教者”變成“導(dǎo)演與最正確配角”，讓學(xué)生本人主導(dǎo)課堂。關(guān)于多數(shù)同學(xué)有爭議的難題，我會耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識。我研究學(xué)生、研究教材，盡量為學(xué)生提供實踐時機，同時以本人在實踐中探究到的教學(xué)方式結(jié)合學(xué)生的實際生活去進展教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。通過本人不斷的學(xué)習(xí)與提高，慢慢的將往常本人傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變到學(xué)生為主導(dǎo)的高效課堂方式。在學(xué)校舉行的青年老師比武中，我獲得了全校一

17、等獎，同時作為高效課堂示范課推介到全校學(xué)習(xí)。內(nèi)心的話：感激親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀與懵明白走向老師的崗位時，是他們用淳樸和真誠大方的協(xié)助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向老師角色的轉(zhuǎn)換，不管經(jīng)歷豐富的老老師，依然年輕的老師，他們都給予我熱心的協(xié)助。這些協(xié)助讓我少走特別多彎路，讓我即便在遇到困難時能夠堅強的去面對，由于我明白他們會支持我。感激可愛的學(xué)生，我的學(xué)生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的特別歡樂，每當(dāng)我精心上完一節(jié)課，我都感到無比的歡樂，一切的苦惱都瞬間消失。有煩心的事，只要走進教室，我就會覺得沒什么大不了，我還有我可愛的小孩。我喜愛上課，喜愛

18、與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時候不免遇到淘氣的小孩，面臨棘手的征詢題，但是我覺得作為老師一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。他們偶然制造的小感動總會讓我熱淚盈眶，在遇到十分困難的情況時，想到這些，我就有堅持下去的無窮動力，我愛這群可愛的額小孩。教書育人，學(xué)生是我成長的燦爛陽光，和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。學(xué)生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。教育碩士期間的研究方向和研究打算：我從小的夢想確實是成為一名人民老師，因而在成為國家免費師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜愛上課，喜愛站在講臺上看著小孩們求知假設(shè)渴的摸樣，我熱愛老師這個職業(yè)。我將會特別珍惜這次能夠參加在職教

19、育碩士課程的學(xué)習(xí)時機，并勤奮認確實度過研究生的那段時間。我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到特別多東西，對我的教學(xué)工作也有助益，兩年的研究生學(xué)習(xí)將會在我的人生中起到特別重要作用。為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，更有效的學(xué)習(xí)，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下打算，如有不妥之處，請老師指正：一、總體打算：全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專業(yè)課程根本知識，深化理解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)，同時運用于實踐，在實踐中加強知識的理解與運用。二、階段性打算：第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與治理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學(xué)

20、習(xí)新知識的同時結(jié)合本人的工作，將理論知識初步運用于實踐，以便能更好的理解和掌握新知識。同時，找到本人本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性，互相促進，既不遺忘舊知識，同時又促進新知識的學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)時間之外，大量閱讀文獻材料，把本人覺得有價值的地點做深化的研究，為本人小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計提供材料和數(shù)據(jù)。第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。在此階段應(yīng)該更加深化研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實踐，把本人的學(xué)到的知識全面運用到實踐中，學(xué)以致用，遇到征詢題及時和同學(xué)討論，查閱材料，并積極向有經(jīng)歷的老師請教。在此階段加強文獻的閱讀，為本人論文的撰寫提供素材和靈感。任教工作總結(jié)及研究打算

21、報告三本人xx，原系xxxx大學(xué)2007級外國語學(xué)院英語6班學(xué)生，現(xiàn)任教于xxx中學(xué)高中部，擔(dān)任高一年級英語老師。工作以來，我一直能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認真學(xué)習(xí)貫徹的十六大精神，嚴格恪守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，務(wù)實效為教學(xué)工作的根本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程打算，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課

22、程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使本人逐步領(lǐng)會到“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細

23、表現(xiàn)在：二，在教育教學(xué)實踐中，我注重：(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)征詢題。4、在作業(yè)修正上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以

24、便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)方式，使他們構(gòu)成本人不同的風(fēng)格，不強求一律。有認識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天分和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。(三)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的確信，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成

25、功與否，直截了當(dāng)妨礙著全班學(xué)生的整體成績。因而，工作以來，我不斷注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：1、用開展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即便不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導(dǎo)，化消極要素為積極要素。首先協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的確信。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛假與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學(xué)

26、困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的辦法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。另外，盡管我不是班主任，但是我也積極協(xié)助所代課班級的班主任工作，并認真學(xué)習(xí)班級的治理等。通過一個學(xué)期的努力，期末考確實是一種考驗。不管成績高低，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因而，不管怎么樣辛苦，我都會接著努力，多征詢，多想，多向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞

27、得更好。以上確實是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點存在缺乏，希望在今后的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獲得更好成績。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求本人，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。二，研究打算及報告在信息開展迅猛的這個時代，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富本人，才能讓本人不斷地開展，以習(xí)慣社會的需要。我深化的認識到要給學(xué)生一桶水，本人必需要有一池水，也許一池水也是不夠的，由于學(xué)生對知識渴望是永無止境的。關(guān)于一直站在流行時髦前沿的設(shè)計來說，一直需要老師保持對時髦新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)

28、根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，一直將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。因而本人認為接著學(xué)習(xí)并教研結(jié)合是我必須去努力踐行的。以爭取成為一名優(yōu)秀老師并在教育事業(yè)中有所成就，以實現(xiàn)一個人民老師的人生價值。我的研究方向是英語教學(xué)方面的研究，為了更好的完成我的接著學(xué)習(xí)及研究并獲得一定的成績和良好的效果，我就研究生階段做出如下打算：(一)總體愿景：建立本人的知識構(gòu)造體系盡量廣地涉獵土地治理專業(yè)根本知識，深地理解所研究領(lǐng)域的方方面面、過去和現(xiàn)在。但是生也有涯，知也無涯，為此我應(yīng)該在博覽的根底上盡可能集中時間和經(jīng)歷本人所關(guān)懷的領(lǐng)域的知識，選取學(xué)科中一些經(jīng)典著作細心研讀，逐步構(gòu)成你知識樹的

29、主干，此后的東西都以此為依托，都能夠參照這一個架構(gòu)，然后把不相關(guān)的東西暫放一邊，通過長期的積累建立本人的知識構(gòu)造體系，以便為今后本人的職業(yè)生涯或者學(xué)習(xí)生活奠定堅實的根底。(二)階段性總體安排第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本學(xué)年需完成學(xué)位課，部分必修課和選修課的學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)時間之外，打算大量閱讀文獻材料，同時弄清晰文章的精華所在、文章的組織構(gòu)造以及文章的經(jīng)典的表達方法，把認為本人認為比擬好的表達方法摘抄下來，為本人小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定根底。在閱讀文獻的根底上盡快找到本人喜愛的研究領(lǐng)域，以便對這一領(lǐng)域多更進一步的深化研究。有了大量文獻的閱讀和摘抄，多模擬和練習(xí)，爭取在研究生

30、階段發(fā)2-4篇文章。第二學(xué)年主要是參加專業(yè)碩士的校外工作實踐以及撰寫畢業(yè)論文。在此階段應(yīng)該深化工作崗位，積極將所學(xué)知識與實踐嚴密結(jié)合，遇到征詢題及時查閱相關(guān)材料，并積極向工作崗位上的各位前輩請教。在此階段不能放松文獻的閱讀以及積累，以便為本人的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感?？傊?，研究生生涯是人生的又一大轉(zhuǎn)機點，是我提升本人的最正確光陰，有打算地把握好這段光陰，將有利于我今后人生的開展。我將好好利用研究生這個開展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學(xué)習(xí)與生活中，從各方面提高本人，努力實現(xiàn)目的。任教工作總結(jié)及研究打算報告四我于2012年6月畢業(yè)于母校，帶著母校和單位授予三方協(xié)議，來到了現(xiàn)在的工作單位，踏上

31、了我人生將為之奮斗的教室講臺和教育職業(yè)。調(diào)頭回望，轉(zhuǎn)眼間我已任教半年有余，7個班級的地理教學(xué)，讓我深深地愛上了這群小孩以及我的職業(yè)。這學(xué)期，是我跨出校園邁入職場的第一步，也是我設(shè)想本人教育事業(yè)的第一步，更是開展本人的教育理想的第一步。因而，有必要對一學(xué)期的任教工作做一個系統(tǒng)的反思和總結(jié)。一、工作態(tài)度：以學(xué)習(xí)者的姿勢匍匐前行母校的四年學(xué)習(xí)讓我收獲了最寶貴的財富學(xué)問、自立和考慮。但作為一名老師，特別是一名剛?cè)肼毜男吕蠋?，只有不斷地補充新知、追求杰出，才能使智慧的河流滋養(yǎng)更多渴求的心田。因而，在工作中，我一直保持以學(xué)習(xí)者的態(tài)度，謙虛、廣泛地向前輩請教和學(xué)習(xí)。多聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。學(xué)校每學(xué)期都會安排轉(zhuǎn)

32、轉(zhuǎn)課、匯報課、展示課、青年老師賽課等培訓(xùn)課型，如此多的提升方式為青年老師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)時機和平臺。本學(xué)期我共聽課80余節(jié)，通過教學(xué)反思和聽課梳理，從中獲取到許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和授課經(jīng)歷。多嘗試，鍛煉工作才能。工作報道后，在完成根本的教學(xué)任務(wù)根底上，我還擔(dān)任地理選修課教學(xué)和學(xué)校宣傳方面的工作。有別于傳統(tǒng)教學(xué)的工作體驗，這些工作讓我獲得了新的鍛煉。多看書，提升專業(yè)技能。我利用課余時間，積累專業(yè)知識和課外新知。學(xué)期教學(xué)中，本人一方面設(shè)法和更多的國外和國內(nèi)各版地理教材進展比照研究教學(xué)，汲長補短。同時，加強對中學(xué)地理教學(xué)參考、中國國家地理、地理課堂活動設(shè)計等教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)書籍的研讀，并對所述有

33、益內(nèi)容進展及時的反思和運用。此外，還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍，張居正大傳、袁世凱傳等一些歷史人物的傳記以及明朝晚風(fēng)等歷史紀實。多反思，積累教學(xué)經(jīng)歷。4個多月的工作時間，我堅持每課一思，至今已構(gòu)成1000余字的反思文字。通過反思教學(xué)，讓本人更明晰地認識本人課堂教學(xué)存在的缺乏和經(jīng)歷，并及時進展修正和提升。二、任教心得：用仁愛之心書寫育人宣言通過一學(xué)期的工作教學(xué)，在思想上，給予本人最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的接著堅持。在不斷前進的同時，帶著本人的學(xué)生，以及四周的親友一起研究與揣摩人類成長與人生取向的學(xué)征詢，同時在在研究的同時，本人也遭到多樣的啟發(fā)與提升，那是一件特別令人幸喜的事

34、情。學(xué)習(xí)，老師一生的修煉。作為一名人民老師，自我的修煉過程，需要緊緊圍繞仁愛與智慧，并用仁愛與智慧來書寫我們的教育人生，讓仁愛與智慧成為涓涓細流，在我們教育生涯的長河中源遠流長。仁愛，是老師職業(yè)道德的核心。這份愛包含著對學(xué)生、對教育、對工作以及所屬事業(yè)的信仰與堅持。愛學(xué)生，不管他的起點、他的財富、他的背景;愛教育，在細節(jié)中發(fā)覺樂趣和美妙，一個人的愛心基座在于他的情操與學(xué)養(yǎng)，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才會有愛的表達，如此的愛才是真誠的，才是發(fā)自內(nèi)心的。智慧，老師編織人生的利器。老師的智慧表達在老師應(yīng)該站在時代的前沿，通過學(xué)習(xí)，把握時代的脈搏，應(yīng)對

35、不同時代對人才、對教育的需求。有如此一句話“假如你不生活在今后，今后你將生活在過去”，智慧的老師，應(yīng)該與時代同呼吸、共命運，提升對學(xué)科的理解和認識程度，對學(xué)生洞察入微。三、總結(jié)反思：將教育事業(yè)行進到底一學(xué)期的工作繁忙而愉快，有過歡笑，也有過憂悶，但學(xué)有教法、職從良師，總結(jié)過往的種種經(jīng)歷，反思曾經(jīng)的功過得失，在進步中成長，在成長中成熟。1、接著加強與同事的交流與合作，積極投入集體備課。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，交流也是一種高效的學(xué)習(xí)方式。集體備課不僅能夠免去重復(fù)勞動，提高備課效率，而且在分享思想的過程中，能夠激發(fā)更多新的靈感，碰撞出新奇的智慧火花，提高備課和教學(xué)質(zhì)量。這一點，我們備課組還需要更多

36、的磨合與提高。2、留意工作回饋，勇于表達個人辦法。一學(xué)期工作較雜而瑣碎，又處于新辦學(xué)校的創(chuàng)業(yè)初始，工作繁重而且壓力宏大。面對雜多的工作，我常常只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路，同時對初入職場的害怕，以致有時工作匯報不及時，個人思想不敢表達的情況。3、更加關(guān)注學(xué)科相關(guān)競賽開展情況。對新環(huán)境教育教學(xué)工作的不熟悉，在工作過程中遺漏了特別多有意義的競賽或競賽，減緩了自我提高的速度。4、強化讀書習(xí)慣，擬定讀書內(nèi)容。入職后，逐步構(gòu)成了自我的讀書習(xí)慣，但書籍的選取比擬雜亂，特別是對專業(yè)知識的汲取特別欠缺，專業(yè)性和方向性不強。在時間的安排上，也沒有構(gòu)成良好的閱讀規(guī)律，需要以后常反思，勤鍛煉。四、研究方向：如何構(gòu)建高

37、效的地理課堂1、定義的界定目前，學(xué)界關(guān)于高效課堂的定義特別多，但幾種定義都有一個共同點：通過一節(jié)課使每個學(xué)生個體都有所開展，如此的課堂方能稱之為高效課堂?！案咝дn堂”主要涉及兩個方面的研究：老師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的互相關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，老師也能在教學(xué)中實現(xiàn)成長找到成就感，構(gòu)成“學(xué)生樂學(xué)，老師樂教”的良好場面，對師生都是一件特別有意義和必要的研究。2、研究方向1)備課精細化，這是高效課堂的保障“合格老師把學(xué)生教得像老師，優(yōu)秀老師把學(xué)生教得像學(xué)生?！眰湔n中老師需要轉(zhuǎn)變觀念，課堂教學(xué)目的的設(shè)置要結(jié)合大綱站在學(xué)生的角度來設(shè)計，教學(xué)目的應(yīng)依照學(xué)生學(xué)情來設(shè)定，使每個學(xué)生

38、都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學(xué)目的束之高閣而成為擺設(shè)。備課過程中老師需要著重備課的內(nèi)容主要有：學(xué)生完好明晰的學(xué)習(xí)過程、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、學(xué)生活動、點撥策略。關(guān)于重難點的把握要結(jié)合考綱來設(shè)計，老師切忌表演欲過剩，難倒學(xué)生以顯示老師知識的深沉，講解的巧妙并不是老師追求的目的。2)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生新課程把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人：讓學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的由學(xué)生確立，過程讓學(xué)生參與，征詢題讓學(xué)生提出，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)，方法讓學(xué)生歸納。任何一位優(yōu)秀的老師必定是關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的能手，特別擅長對學(xué)生課堂提征詢進展總結(jié)和歸納，擅長捕捉學(xué)生的課堂表現(xiàn)，擅長評價學(xué)生的課堂行為，及時

39、對學(xué)生進展積極的暗示和有利的引導(dǎo)。課題背景中提到的案例，見學(xué)生無人舉手就匆匆告訴學(xué)生答案的做法是不完全正確的，學(xué)生記下的知識沒有過手，下次依然不會，趕時間趕進度又有什么用呢。不妨多給學(xué)生點考慮時間，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，也可轉(zhuǎn)變發(fā)言方式就征詢題進展小組討論，老師及時跟進監(jiān)測學(xué)生討論情況，然后讓學(xué)生進展小組展示。盡管如此費了時間，但學(xué)生掌握了知識點，也是值得的。教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生的活動偏離了老師預(yù)先設(shè)計的軌道，老師就用勁甚至強迫性地往本人預(yù)先設(shè)計的方案引導(dǎo)，盡管得出了老師想要的答案，但這個答案沒有通過學(xué)生的考慮，學(xué)生得手快自然不記得也快。學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)課時有限，面對這一矛盾，我們不能將所有的知識

40、點都擴大處理，而要求我們依照考綱對知識點進展區(qū)別化處理?？荚囈嫉姆磸?fù)講，學(xué)生易錯易混淆的多講;學(xué)生沒掌握的，老師講了能明白的要講，老師講了學(xué)生依然不明白的能夠不講。3)構(gòu)建師生共同參與的課堂方式高效課堂的靈魂在于“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、開展學(xué)生”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，老師切忌包辦學(xué)生行為。在課堂中盡管學(xué)生和老師是平等地位，但老師作為課堂的引領(lǐng)者，如何也算發(fā)言中的首席，因而老師要當(dāng)好高效課堂的引導(dǎo)者。教學(xué)過程中，老師合適跟進、反應(yīng)、消解，采取多種方式穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，使得課堂效益最大化。課堂中老師要操縱情緒、管住本人的嘴，給學(xué)生考慮討論時間，操作上可參照高效課堂的五大教學(xué)原則：學(xué)生自學(xué)

41、在前，老師教授在后;學(xué)生嘗試在前，老師指導(dǎo)在后;學(xué)生獨立考慮在前，小組合作在后;學(xué)生考慮在前，老師點撥在后;學(xué)生測試在前，老師講評在后?？傊覀円嘈艑W(xué)生解放學(xué)生利用學(xué)生開展學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，老師少講精講，當(dāng)好高效課堂的引領(lǐng)者，實在處理學(xué)生課堂知識過手低的征詢題。五、研究打算論文預(yù)備階段：2020年3月-7月材料搜集階段：2020年7月-2020年7月，利用暑期集中授課查找相關(guān)材料綜合實踐階段：2020年3月-2020年7月，結(jié)合教學(xué)，踐行理論研究成果課題結(jié)題階段：2020年7月-2020年9月，撰寫結(jié)題論文，總結(jié)經(jīng)歷成果任教工作總結(jié)及研究打算報告五本人于2012年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè)

42、，于2012年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學(xué)期已悄然而過。學(xué)期開場就被委以一個班的班主任治理工作和五個教學(xué)班的教學(xué)工作，同時還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師，陽光特色體育俱樂部指導(dǎo)老師，關(guān)于毫無經(jīng)歷的我而言，急需學(xué)習(xí)班級治理知識和專業(yè)開展知識。為了把班級帶著好，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，不斷以來，認真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)治理經(jīng)歷，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認真聽課備課修正作業(yè)，認真總結(jié)反思。時間流逝，感遭到了逐步的成長。半年以來，屢次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競賽并獲得較好成績，參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，傾聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級治理的介紹并最終構(gòu)成了本人的一套班級治理體系;與此同時，作為班主任，我班的學(xué)習(xí)成績、德育考

43、評不斷位于年級前列，所帶的生物教學(xué)班生物成績也位于年級前列?；叵脒^去，付出了特別多，收獲了特別多，也渴望重新回到母校，接著深造，從而制造更美麗的成績。為此，在此做一個任教工作總結(jié)和研究打算報告。一、任教工作總結(jié)在學(xué)校，我主要的工作確實是班主任治理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結(jié)。1.班主任治理工作班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學(xué)校治理工作的最基層，在學(xué)校施行教育、教學(xué)工作打算中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想治理帶著好一個班級，必需要有合理高效的治理體系，我主要從班級開展的指導(dǎo)思想、班級治理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建立、人性化關(guān)懷四個方面入手加強班級的

44、詳細化治理，通過實踐發(fā)覺，這種治理體系比擬科學(xué)有效，確實能夠為班級的開展做出一定積極地妨礙。時代在進步，班主任的治理方法也得與時俱進，往常班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制治理在今日已經(jīng)特別難習(xí)慣社會的開展需求了，而現(xiàn)在倡導(dǎo)的確實是實現(xiàn)學(xué)生的自主治理，自我式效勞，以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的才能。學(xué)生成長的同時，老師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏方式實現(xiàn)了學(xué)生和老師的共同成長。作為一名工作經(jīng)歷缺乏的新老師，必需要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認確實學(xué)習(xí)態(tài)度，盡早的成長起來，為學(xué)生更好的效勞，早日實現(xiàn)本人的教育理想。為此，近半年來，不斷地學(xué)習(xí)班主任班級治理經(jīng)歷，認真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀

45、班主任的班級治理書籍以及俞敏洪、李開復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“2012全國班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí)，屢次傾聽學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級治理方法，收獲頗多。本著“學(xué)以致用”的原則，也將多種班級治理方法運用到實踐中，結(jié)合班級實際情況，不斷改良，構(gòu)成了本人的一套班級治理體系。1.1班級開展的指導(dǎo)思想。班級的穩(wěn)步良好開展必需要有一個良好的指導(dǎo)思想。只有在內(nèi)部的思想上，整個班級的學(xué)生達成共識，在行動上學(xué)生們才能目的一致，共同前進?！皟?nèi)圣才能外王”正是此理，因而說一個班級指導(dǎo)思想的重要性在此無需贅言。不同的老師能夠依照班級的實際情況制定不同的指導(dǎo)思想。我是帶高一新生，學(xué)生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他

46、們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣高中快節(jié)拍的生活和學(xué)習(xí)，為此，我指定的指導(dǎo)思想確實是：目的堅決，態(tài)度端正，行動到位。然后，將這一指導(dǎo)思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學(xué)生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經(jīng)常給學(xué)生強調(diào)、講解，如此常看常講，從而將這一指導(dǎo)思想深化人心。班會課上，反復(fù)強調(diào)理想和目的要堅決。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步，通過三年的磨練進入本人理想的大學(xué)。班上每個同學(xué)都必須認識到我到學(xué)校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現(xiàn)人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結(jié)一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我

47、們，因而價值觀必需要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面開展、長期開展為導(dǎo)向。比方倡導(dǎo)“T字型”人才的培養(yǎng)，關(guān)于要參加高考的學(xué)生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要平衡的開展、學(xué)好，一“豎”就表示每個學(xué)生都要有專長，這個專長能夠是某門學(xué)科，比方說特別擅長英語、數(shù)學(xué)或者是物理，也能夠是其它某項專長，比方籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制造做的特別好等等。以專長來長自信、長才能，然后再用收獲的自信和才能來補足本人的弱項，最終實現(xiàn)全面開展和專長開展。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，因而說一個人對待生活、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是特別重要的。首先，確實是要明

48、確我讀書主要是為了自我的長遠開展，不是為了別的其它目的。認真學(xué)習(xí)是本人為本人負責(zé)的表現(xiàn)，只有如此你學(xué)習(xí)的動機是正確的，你才會從內(nèi)心深處主動地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動去學(xué)習(xí);其次確實是在待人上，對待老師要尊敬，盡管說老師要公平的對待每個學(xué)生，但是老師也總是傾向于多關(guān)懷尊敬老師，遵從老師安排的學(xué)生。對待同學(xué)、朋友要真誠，要有同理心，學(xué)會換位考慮，不要不顧別人的感受，否則會損害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情，學(xué)習(xí)上，一定要認真務(wù)實，埋頭苦干，按部就班，切忌好高騖遠，蜻蜓點水，企圖一步登天。最后，需要多給學(xué)生提示的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)時間確實特別長，時間久了，確信會有所松

49、懈，這個時候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守本人的諾言，用行動來不斷地接近本人的理想并最終實現(xiàn)本人的理想。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，學(xué)生都必須從本人的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對本人一天的生活、學(xué)習(xí)進展總結(jié)，做得較好的接著發(fā)揚，做得不好的盡快改良。1.2班級治理系統(tǒng)的健全。班級的治理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建立、學(xué)生考評系統(tǒng)的建立、工程承包制度建立、值日班長制度建立、班級治理監(jiān)視建立等。1.2.1班干部隊伍建立班干部隊伍建立上，由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再依照專長和自愿意向給予一定的職權(quán)。其中，班長總領(lǐng)全局，行使班主任的職責(zé);副班長協(xié)助班長開展工作;下設(shè)紀律委員、清潔

50、委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律、清潔、學(xué)習(xí)、體育四大方面開展，紀律委員狠抓班級紀律，清潔委員狠抓班上清潔，學(xué)習(xí)委員就為班級的學(xué)習(xí)做好效勞和指導(dǎo)，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應(yīng)的活動出席。學(xué)生在進展自我檢討的時候，思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進展反思，詳細工程上就從紀律、清潔和學(xué)習(xí)上進展反思。1.2.2學(xué)生考評系統(tǒng)建立學(xué)生考評系統(tǒng)建立上，我將班上學(xué)生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等要素分為八個小組，每個小組設(shè)立一個總指揮，負責(zé)治理小組各項事務(wù)。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員，本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙?，使每個人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評評

51、分系統(tǒng)，制定相應(yīng)的獎賞和懲處措施，立功加分，違紀扣分，每天對學(xué)生的表現(xiàn)進展考評記載，月末對小組成員的考評進展匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質(zhì)獎勵。1.2.3工程承包制度建立工程承包制度建立上，為了促使每個學(xué)生都參與班級治理，感遭到自我的存在感，特建立工程承包制，讓學(xué)生主動承包事務(wù)，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學(xué)負責(zé)多個工程，使得工程分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末依照工程承包的質(zhì)量，對工程承包人進展一定得加分鼓舞，計入個人及小組考評。用這種方法就特別明顯的提升了學(xué)生們治理班級的積極性，能使學(xué)生們主動地發(fā)覺班級治理的紕漏，主動地要求承包工程。比方黃舉同學(xué)、李妮娜

52、同學(xué)主動承包負責(zé)早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動承包中午催促同學(xué)守時下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動承包中午一點催促同學(xué)睡午覺并關(guān)燈的任務(wù);李進同學(xué)主動承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動承包晚自習(xí)催促學(xué)生盡快離開教室的任務(wù);伍洋、劉文照同學(xué)主動承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動承包催促同學(xué)們做操時服裝統(tǒng)一的任務(wù)同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的，本人發(fā)覺紕漏并隨時補充到位，如此班級治理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。1.2.4值日班長制度的建立值日班長的建立上，依照一定的順序(比方學(xué)號順序)安排學(xué)

53、生進展值日，行使班長的職權(quán)。作為當(dāng)天的值日班長，須負責(zé)好班上各項事務(wù)的治理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達學(xué)校及年級組相關(guān)的信息和通知，于此同時，班主任還能夠利用這個時機好好地和當(dāng)天的值日班長進展交流溝通，及時理解學(xué)生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑。如此兩個月下來，根本上就能夠和每個學(xué)生有一次比擬深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，值日班長需要在講臺前面當(dāng)著全班同學(xué)的面做工作總結(jié)，關(guān)于表現(xiàn)優(yōu)良者提出表揚，給與加分，關(guān)于表現(xiàn)不甚理想者提出批判，給與提示。每天的值日記載都必須給班主任批閱簽字。任何部門行使職權(quán)都需要有一個機構(gòu)來專門做好監(jiān)視工作，為了加強監(jiān)視的力度，班主任能夠在

54、班上選擇正義感比擬強的學(xué)生來組建紀檢委，對班級工作的公正、公平做一個特別好的監(jiān)視和評價作用。每周需要上報工作小結(jié)，對暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴峻的批判，并對相關(guān)負責(zé)人進展雙倍處分，扣雙倍的評分。1.3班風(fēng)建立一個班級的良好開展必須有好的指導(dǎo)思想，好的治理制度，也必需要有好的班風(fēng)。而我在班風(fēng)建立上，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內(nèi)墻壁的左右中柱上，時刻提示學(xué)生做到安靜，務(wù)實。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教導(dǎo)：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境能夠讓學(xué)生內(nèi)心平靜，沉淀，防止急躁;實即務(wù)實，做工作要實實在在

55、，不明白就征詢，不明白就學(xué)，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，按部就班;不要眼高手低，好高騖遠。我們需要認真做好每一件小事，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功。1.4人性化關(guān)懷部分學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)不可防止的要違背某些紀律，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰清晰外，我們還要給與學(xué)生一定的人性關(guān)懷，特別是那些特別反感學(xué)校紀律而自制力又不是特別強的學(xué)生，當(dāng)他們犯錯后，值日生進展了記載或者是遭到了學(xué)校老師的批判，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)覺，抽時間對學(xué)生進展心理按摩和開導(dǎo)。首先簡短的說明一下錯誤的嚴峻性，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學(xué)習(xí)和生

56、活上對學(xué)生進展一定的關(guān)懷，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩?zé)o情，但人性關(guān)懷充滿著愛意。從而促使學(xué)生將消極負面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學(xué)習(xí)和生活。如此，有一個良好的指導(dǎo)思想來指揮班級的前進，有一個良好的治理體系來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，有一個良好的班風(fēng)來妨礙并催促學(xué)生良好地生活學(xué)習(xí)，再加上有一個好的人性化關(guān)懷措施讓學(xué)生感受如沐春風(fēng)，生活有趣，班級有愛，那么班級便會穩(wěn)步開展，獲得進步。如此這般，學(xué)生在思想道德構(gòu)成方面、日常的行為標(biāo)準(zhǔn)方面，學(xué)習(xí)成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有特別大收獲，老師也會在教育教學(xué)成績方面、班級有效治理方面，以及和學(xué)生

57、的情感交流方面有特別大的收獲，從而實現(xiàn)雙贏，到達共同進步的目的。班級治理是一門特別深的藝術(shù)，作為一名青年老師，我更是應(yīng)該要勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤考慮、勤總結(jié)，不斷地豐富本人的治理經(jīng)歷，將本人的治理經(jīng)歷系統(tǒng)化，純熟化，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學(xué)生效勞，為班級效勞。2.教學(xué)工作總結(jié)作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求本人，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，提高本人的教學(xué)才能。半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的老師不難，但要做一名優(yōu)秀

58、的老師就難于上青天了。我認為：一名好的老師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務(wù)才能上更要專研。我，作為一名年輕的老師需要學(xué)習(xí)的東西還特別多特別多。2.1為了上好課，我積極在課前備好課。認真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些材料，怎么樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有

59、意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復(fù)的缺點，課堂提征詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2.2要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一的學(xué)生愛動、好玩，自律性不強，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種征詢題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因而，和學(xué)生交談時，對他的處境、辦法表示深化的理解和尊重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜?/p>

60、乏。如此，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和尊重，也開場喜愛學(xué)習(xí)生物。2.3積極參與聽課、評課。謙虛向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻本人的力量?？偠灾?，在本人的不斷努力之下，教學(xué)水平有了明顯提高，也獲得了一定的成績，加強了本人的決心，我想只要堅決本人的目的，堅持不懈的努力，一定會把班級帶的更好，一定會獲得更好地成績。二、研究打算在職攻讀教育碩士是對本身綜合素養(yǎng)的一個提高，為了在有限的比擬短的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，提高本身素養(yǎng)，必需要有一個