初中道德與法治人教八年級上冊 勇?lián)鐣熑蔚诹n《我對誰負責 誰對我負責》教學(xué)設(shè)計

1、 我對誰負責 誰對我負責教學(xué)設(shè)計課題我對誰負責 誰對我負責課 時1課時學(xué)科政治教師唐翠翠學(xué)習(xí)目標1.通過故事與生活情境探究，學(xué)生理解責任的含義和來源，培養(yǎng)學(xué)生承擔責任的道德意識和法治意識2.通過視頻探究，學(xué)生能理解角色與責任的關(guān)系，懂得依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔不同的責任，培養(yǎng)學(xué)生理性精神的核心素養(yǎng)3.培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激的政治認同4.認識到承擔責任對自己、 對他人的作用，培養(yǎng)學(xué)生公共參與的核心素養(yǎng)重、難點重點：責任的含義和來源，角色與責任的關(guān)系。難點：明確每個人都應(yīng)該承擔社會責任。學(xué)習(xí)方法案例分析歸納法、活動探究法、小組討論學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)準備課前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容、教

2、材、導(dǎo)學(xué)單、雙色筆。教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課（名言導(dǎo)入）1分鐘一個人若是沒有熱情，他將一事無成。而熱情的基點是責任心。析名言進入課堂。采用視頻直接導(dǎo)入新課過渡：有責任心對一個人是如此重要，那么什么是責任？我的責任是什么?今天我們就一起探究 第六課第一框 我對誰負責 誰對我負責。展示目標1分鐘展示核心問題記筆記知道本課學(xué)習(xí)的核心問題釋疑鞏固環(huán)節(jié)一探尋責任究根源8分鐘探究一：探尋責任究根源【議案明責】析材料、明道理這個男孩應(yīng)該賠給店主嗎？爸爸該為男孩支付賠款嗎？為什么？【情景運用】下面情景的責任來自哪里？作為家庭成員，尊老愛幼，孝敬父母，主動承擔家務(wù)。答應(yīng)朋友的事一定要

3、盡力做到。老師要教書育人，醫(yī)生要治病救人。1.學(xué)生表演講故事，思考并回答問題。2.學(xué)生小組討論并分析情景運用，對應(yīng)情景的責任來自哪里3.歸納責任的來源有哪些1.選擇同齡人的生活故事引起共鳴。2.初步感受什么是責任？初步理解責任的來源。3.培養(yǎng)學(xué)生道德意識和法治意識4.運用希沃軟件用手機控制，操作方便過渡：我們理解了什么是責任以及責任的來源有哪些。但是我的責任是什么？我應(yīng)承擔什么責任？讓我們一起進入第二篇 角色責任理關(guān)系。環(huán)節(jié)二角色責任理關(guān)系13分鐘探究一：角色責任理關(guān)系【深入探究】播放；70周年國慶閱兵相關(guān)片段提問：在國慶閱兵中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？通過相關(guān)探討，談?wù)勀銓?/p>

4、責任與角色關(guān)系的認識?！韭?lián)系生活】表格：對自己角色與責任的認識運用認真觀看視頻。思考并回答問題。舉例證明通過同學(xué)們熟悉的70周年國慶閱兵分析視頻和設(shè)問，層層引導(dǎo)學(xué)生認識到自己有哪些角色？該承擔哪些責任？2.深入理解責任與角色的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生理性精神的核心素養(yǎng)，主動承擔責任4.運用希沃軟件用手機控制，可以隨時控制時間過渡：我們知道了我的責任是什么？理解了責任與角色關(guān)系。但是承擔責任對自己或他人有什么作用？我該對誰負責，誰該對我負責？讓我們帶著這個問題一起進入第三篇 承擔責任析必要。環(huán)節(jié)三承擔責任析必要12分鐘探究三：承擔責任析必要【七嘴八舌】討論：1.在生活中，你承擔了哪些責任？承擔后對你有什么作用？(1，2，3組)2.在我們成長過程中，有哪些人在為我們承擔責任，對我們有什么啟示？(4，5，6組)（從家庭、社會、國家角度考慮）1.小組分享展示。2.觀察圖片，感悟責任。1.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力2.深入理解承擔責任的重要性總結(jié)：通過同學(xué)們的回答，我們感受和理解到了只有承擔責任，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮；在我們成長中，有很多人在為我們的成長和幸福承擔著責任；我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動幫助和關(guān)心他人。拓展升華2分鐘父母對孩子承擔責任評價的視頻學(xué)生觀看感悟盤點提升1分鐘