花城版一年級音樂下冊第15課《歌曲 《好孩子要誠實》》教學設計

1、好孩子要誠實教學設計花城粵教課標版教學內容分析：這首歌曲是一首短小收的敘事歌，歌曲由4個樂句組成，雖然每個樂句的旋律都不相同，但口語化的旋律特點使得歌曲演唱起來非常順口易唱。學情分析：一年級的學生年齡大多在7和8歲之間，這個年齡段的學生對音樂的理解能力還不夠深入，在課堂教學中比較好動，注意力不夠集中。教學策略與方法：1.情景導入法2.表演激趣3.故事總結引入歌曲教學目標學唱 好孩子要誠實，感受歌曲內容情感。教學重點:1.在學唱的過程中通過模仿的方法唱準“4（fa）”這個音。2.檢測學生從入學以來對“do re Mi sol la ” 5個音的掌握情況。3.認識“0”休止符和“切分節(jié)奏”。4.讓

2、學生們知道誠實的孩子才是好孩子。教學難點：1.感知和體驗“4（fa）”的音高概念。2.能在歌曲第一段結束的“喵、喵、喵”與第二段結束的“妙、妙、妙”兩個地方運用合適的方法去表現(xiàn)歌曲的內涵。教學道具：鋼琴、電視、電腦、教學過程一、初感音樂進入教室播放好孩子要誠實伴奏，老師唱改編歌曲，歡迎學生（手拉手）進入音樂室。師生問好師：同學們你好，同學們你好！生：老師您好，老師您好?。猩槐?，女生一遍）二、新課導入請同學們打開音樂課本53頁，看一看右邊的圖畫，說一說圖中發(fā)生了什么事。（讓學生互相討論，加以想象，組成一段話說出來。）老師對回答問題的同學進行點評并加以表揚。師：為了讓同學們更真實的了解圖畫里發(fā)

3、生的事，把圖畫里的主角們都請來了，同學們，你們想見一見嗎？生：想師：那就請同學們用最熱烈的掌聲，歡迎我們的小花貓和小男孩。生：拍掌歡迎（播放背景音樂，演一演）師：同學們，看了小花貓和小男孩的表演，你們有什么話對他們說的呢？請舉手發(fā)言。三、學唱歌曲好孩子要誠實聽聽、想想聽一聽： 播放歌曲好孩子要誠實，讓學生邊看歌詞，邊聽歌曲，感受整首歌曲所表現(xiàn)的情感。想一想：歌曲告訴我們一個什么道理，從而滲透做人要誠實，犯錯要敢于承認的道理。拍拍、讀讀接下來請同學們和老師一起來有節(jié)奏的拍讀歌詞。（全班同學一起拍讀）分段拍讀，第一段歌詞女同學拍讀，第二段歌詞男生拍讀（老師加以點評、表揚）聽聽、唱唱（1）教師有感情

4、的范唱，要求學生邊聽邊看歌詞。想一想第1、第二段歌詞中的小花貓的叫聲“喵、喵、喵”“妙、妙、妙”為什么不一樣？（讓學生知道第一段表現(xiàn)了小花貓看到花瓶打碎了不開心的樣子，該如何處理，第二段表現(xiàn)了小花貓因為小朋友勇于承認錯誤而感到高興，所以開心地“妙妙”笑。講解： 喵、喵、喵（用漸弱表現(xiàn)難過，沮喪的神情） 妙、妙、妙（用漸強表現(xiàn)高興，得意，贊賞的神情）教師巧妙地運用表情、力度、語調來演唱把握歌曲的故事性，這樣才能帶動學生激情的演繹，把故事情節(jié)通過歌聲表現(xiàn)出來。師生合作：教師通過邊彈唱前面兩部分歌詞，學生接唱最后一句“喵、喵、喵”“妙、妙、妙”表現(xiàn)兩段歌詞的不同情緒。聆聽歌曲范唱，請同學們跟著音樂小聲哼唱歌詞，說一說最喜歡哪一句，分別帶大家把喜歡的那一句唱一唱。你認為哪一句最難唱？由老師教唱或跟琴演唱來解決難點。常規(guī)教唱（兩遍），教師清唱第一樂句的歌詞，用手隨著音的高低配上手勢，表現(xiàn)旋律的上下行，學生模仿。認識反復記號；學生看課本的歌譜聽范唱，找一找歌譜中第二段最后一個“妙”到哪里去了？打手勢：在這條旋律中“4（fa）”還沒學過，學生只要跟隨老師學唱就可以了。（低年級的學生，對音高這一抽象概念是很難理解的，為了讓他們記住音高，根據(jù)低年級學生好動，好奇的特點，可用手勢輔助旋律學習，讓學生在手勢，游戲中邊做手勢邊唱