小學(xué)語文人教一年級下冊第四組-王甜甜-《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國語學(xué)校 王甜甜教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“珠、搖”等12個(gè)生字和身字旁一個(gè)偏旁；會寫“亮、美”等七個(gè)字。2.能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語的意思；通過做動(dòng)作指導(dǎo)“躺、展開”等詞語的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，感受夏天的美好。4.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。教學(xué)重點(diǎn)：通過聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。教學(xué)過程：一看圖欣賞，引入新課1.每到夏天，在池塘里，都會盛開一朵朵美麗的荷花，荷花下面是一片片（生：荷葉。）2.這

2、是什么形狀的荷葉呢？（生：圓圓的荷葉。）對，形狀是圓圓的，我們也可以說是（生：荷葉圓圓）這是什么顏色的荷葉呢？（生：綠綠的荷葉。）我們還可以說是（生：荷葉綠綠）3.老師要用一個(gè)小逗號和一個(gè)小句號把這兩個(gè)短語變成一個(gè)句子，我請女生美美地讀一讀。（女生：荷葉圓圓的，綠綠的。）老師繼續(xù)變魔術(shù)，我請男生讀一讀。（男生：荷葉圓的，綠的。）4.誰來說說你更喜歡哪一句？說說為什么？（生：我更喜歡第一句，因?yàn)橛昧睡B詞，更好聽。）請你用上鐵磁，說一說這個(gè)蘋果吧。（生：蘋果圓圓的，紅紅的。）小水珠又是什么樣的？請生說（小水珠小小的，亮亮的。）小小的，亮亮的小水珠躺在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛，邀請你們?nèi)ズ商晾镆黄鹜鎯?/p>

3、呢!請大家把課文翻到70頁，齊讀課題：（荷葉圓圓）二初讀課文，認(rèn)讀詞語5.讓我們一起走進(jìn)這片美麗的荷塘，請大家自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。6.現(xiàn)在來和生字條的生字打打招呼吧。自己讀一遍生字條，讀完以后同桌互考生字條。7.同桌全都讀對的請舉手，真厲害！老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們一次聽讀課文的機(jī)會，請出你的小鉛筆，邊聽邊思考：圓圓的、綠綠的荷葉吸引了哪些小伙伴?用筆圈一圈。8.誰來介紹一下都有哪些小伙伴呢？（生：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個(gè)小伙伴） 請問大家同意嗎?9.第一個(gè)小伙伴是小水珠，請你跟它打打招呼吧。（生：小水珠）翹舌音讀得真好聽，大家一起讀一讀。（齊讀：小水珠）第二個(gè)小伙伴是？你來

4、叫叫它的名字。（生：小蜻蜓）后鼻音讀得準(zhǔn)，一起和它打打招呼。（齊讀：小蜻蜓）第三個(gè)小伙伴是（生：小青蛙），第四個(gè)小伙伴是（生：小魚兒）7.調(diào)皮的小魚兒想要考考大家，它帶來了一個(gè)甲骨文，猜猜它是誰？（生：我猜是魚，因?yàn)橄旅娴牟糠窒耵~尾巴，中間的部分像魚肚子，上面的部分像魚頭）你真是一個(gè)聰明的孩子，我們一起來揭曉答案吧。（齊讀：魚）剛才這個(gè)同學(xué)還給魚字編了一首順口溜呢。（齊讀:斜刀頭，像魚頭。中間田，大魚肚子。一筆橫，魚尾巴。）有了順口溜的幫助，筆順也難不倒大家了。金手指，到！（一筆橫，二筆橫撇）要想讓魚字寶寶舒舒服服住進(jìn)田字格，你有沒有想要提醒大家的？（生：要注意關(guān)鍵筆畫、占位、頓筆）謝謝你的提

5、醒。請大家?guī)屯趵蠋煂懸粋€(gè)“魚”到黑板上，自己描一個(gè)，寫一個(gè)。8：剛才老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三星級作品，請她當(dāng)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家評一評自己的書寫。（小老師：請大家看到自己的作品，橫平豎直一顆星，關(guān)鍵筆畫正確一顆星，卷面整潔一顆星。三星級作品請舉手!恭喜你們，請放手。沒得到三星級的不要灰心，繼續(xù)加油）9：小老師當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?。接下來讓我們做一個(gè)“看圖猜詞”的游戲。這幅圖片表達(dá)的詞語是（生：搖籃）帶領(lǐng)大家讀一讀。這幅圖片呢？（停機(jī)坪）你知道什么是停機(jī)坪嗎？（請知識小百科回答）帶領(lǐng)大家拼讀。這幅圖片上有一只蜻蜓，它有一雙（翅膀），透過翅膀可以看到綠色的葉子，所以蜻蜓有一雙（生：透明的翅膀）這一雙透明的翅膀正在表

6、演一個(gè)動(dòng)作呢，邊做動(dòng)作邊讀兩遍（齊讀：展開）小青蛙也在表演一個(gè)動(dòng)作（齊讀：）小寶寶的動(dòng)作是（齊讀：躺在）“躺”字里藏了一個(gè)新偏旁，請你跟我讀：身字旁?！吧怼边@個(gè)字變成偏旁以后發(fā)生了哪些變化呢？（生：變瘦了，長撇變成了短撇）你是一個(gè)亮眼睛，誰能給“躺”找個(gè)搭檔組組詞呢？（躺下 躺椅）玩累了，讓我們一起悠閑地摘幾片荷葉吧。開火車讀詞語。三再讀課文，品味朗讀10.還記得一片片荷葉的樣子嗎？（齊讀：荷葉圓圓的，綠綠的。）小水珠被吸引了，讀第二自然段，用波浪線畫一畫小水珠說了什么？用橫線畫一畫小水珠做了什么？11：誰來當(dāng)當(dāng)小水珠，說一說你說了什么？（生：荷葉是我的搖籃。）你讀的“搖籃”這個(gè)詞語真好聽。為

7、什么在小水珠眼里荷葉是它的搖籃呢？（生分享）躺在搖籃里是什么感覺呢？（生：舒服的感覺）請你舒舒服服地讀一讀。你教會了大家一個(gè)朗讀方法，關(guān)注詞語讀出語氣。誰來說一說小水珠在荷葉上做了什么？（生分享）現(xiàn)在你就是躺在荷葉上的小水珠，你的心情怎么樣？（很愜意）開心地讀一讀。我還看到你加上了自己的動(dòng)作，所以朗讀魔法棒提醒大家，還要體會心情做表情、進(jìn)入情境做動(dòng)作。請你用上三個(gè)金鑰匙，再來讀一讀這一段吧。其他的三個(gè)小伙伴說了什么？做了什么呢？用同樣的方法自己找一找。想當(dāng)小蜻蜓的請舉手，說一說小蜻蜓說了什么？做了什么？運(yùn)用朗讀金鑰匙的提醒，自學(xué)三、四、五自然段。這片荷塘真熱鬧啊，讓我們捧起書本，再來回味一下它的美吧。（生齊讀）這