小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文能力月賽通用檢測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文能力月賽通用檢測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿(mǎn)分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。din zhu d tn sho dng d xng b ru yun hn y zh hung rn 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。戴（di di）帽 徹（ch qi）夜 鼻（b b）祖夢(mèng)（mng mng）中 豈（q ki）止 嬰（yng yng）兒憂(yōu)（yu yu）傷 刻痕（hn hn） 考慮（l l）三、 給形近字組詞。券（_） 微（_） 陶（_） 粼（_） 屢（_

2、） 卷（_） 徽（_） 掏（_） 嶙（_） 縷（_） 四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。五（_）四（_） 司空見(jiàn)（_） 見(jiàn)微知（_）（_）而不舍 不可思（_） 楊柳（_）（_）（_）（_）涼涼 三（_）（_）短1上面的詞語(yǔ)中，含有反義詞的詞語(yǔ)是_、_。我能照樣子寫(xiě)兩個(gè)_、_。2上面的詞語(yǔ)中，描寫(xiě)自然環(huán)境的詞語(yǔ)有_、_。我能照樣子寫(xiě)兩個(gè)_、_。3選詞填空：他從_的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并_地去研究探索，最終找到了真理。五、 選詞填空。 尷尬 難堪1.他現(xiàn)在的處境很（_）。2.他（_）負(fù)重，離開(kāi)了那個(gè)是非之地。 戛然而止 不可開(kāi)交 風(fēng)雨不透3.師傅這會(huì)兒正忙得（_），他一只手炒著肉片，一只手剁青椒。

3、4.他的話(huà)音（_），發(fā)現(xiàn)老頭兒臉色陡地變得青灰5.她的話(huà)說(shuō)得（_），讓對(duì)方很難找到破綻。六、 句子加工廠。1我把我養(yǎng)的花贈(zèng)給朋友們一些。（改為“被”字句）_2人們?cè)趺床幌Ｍ?chē)子能停下來(lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？（改為陳述句）_3田老師每講一節(jié)課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。（用加橫線詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_4他的教學(xué)方法很獨(dú)特，常常有出人意料的。（修改病句）_七、 按課文內(nèi)容填空。1.少年閏土中作者寫(xiě)了閏土的四件事：雪地捕鳥(niǎo)、_、_、看跳魚(yú)兒，刻畫(huà)了一個(gè)_的農(nóng)村少年的形象。2.我的伯父魯迅先生通過(guò)回憶魯迅先生生前給自己留下印象深刻的幾件事:_、_、_、_說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)_的人，表達(dá)作者對(duì)伯父_之情。3.夏天

4、里的成長(zhǎng)這篇文章通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象,說(shuō)明了人要_、_，“盡量地用力地長(zhǎng)”的道理。4.只有一個(gè)地球:文章從_、_、_三方面介紹了與地球有關(guān)的知識(shí),闡明了人類(lèi)只有一個(gè)地球的事實(shí),呼吁人類(lèi)_。5.古詩(shī)三首:浪淘沙(其一)描寫(xiě)了_。詩(shī)中用_的口吻，表明了他們對(duì)_向往，抒發(fā)了作者_(dá)。江南春描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的_圖，表現(xiàn)了詩(shī)人_。6.書(shū)湖陰先生壁描寫(xiě)了湖陰先生居室的環(huán)境景物,贊美了湖陰先生_的品格，抒寫(xiě)了詩(shī)人_。八、 課外閱讀。一本男孩子必讀的書(shū) 楊紅纓連著三天，雨下個(gè)不停。在下雨天里讀書(shū)是最?lèi)芤獾?。上次老爸送我的一本?shū)還放在抽屜里，書(shū)名是魯濱孫漂流記，書(shū)很舊很舊，封

5、面已看不出顏色，還用透明膠帶粘補(bǔ)過(guò)。翻開(kāi)書(shū)，里面的紙已經(jīng)泛黃了。扉頁(yè)上有幾行字，頭兩行是毛筆寫(xiě)的：這是一本男孩子必讀的書(shū) 贈(zèng)維兒下面落名吳敬山。吳故山是老爸的爸爸，我的爺爺，那么這本書(shū)是當(dāng)年我爺爺送給我老爸的。送書(shū)的時(shí)間是365年6月1日，現(xiàn)在推算起來(lái)，是我老爸12歲那年“六一”兒童節(jié)那天，爺爺送給他的。接下來(lái)的兩行字是用鋼筆寫(xiě)的，龍飛鳳舞，一看就知道是老爸寫(xiě)的：學(xué)生會(huì)存 贈(zèng)緬兒下面落名是吳維。爺爺送給爸爸，爸爸送給我，真是一本三代相傳的書(shū)。小說(shuō)的主人公魯濱孫是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱孫活了下來(lái)。海浪

6、把他卷上了岸。這座小島荒無(wú)人煙，魯濱孫長(zhǎng)達(dá)4年的歷險(xiǎn)生活開(kāi)始了。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運(yùn)來(lái)的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。后來(lái)，魯濱孫開(kāi)始在島上種植大麥和水稻。他學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來(lái)源，又養(yǎng)了一只鸚鵡做伴。他還做了家具，擺在他所住的山洞里。若干年后，魯濱孫救下了一個(gè)俘虜。那天是星期五，他就給這個(gè)俘虜起名叫“星期五”。從那以后，“星期五”成了他忠實(shí)的仆人和朋友。又過(guò)了好幾年，魯濱孫在孤島附近發(fā)現(xiàn)一般英國(guó)船。他和“星期五”終于得到了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)。我很喜

7、歡魯濱孫漂流記的作者笛福在書(shū)中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”事實(shí)上的確如此：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。我也非常喜歡魯濱孫這個(gè)人物。我想象中的魯濱孫是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子、肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)籃子，掛一支鳥(niǎo)槍?zhuān)^頂撐一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己成為一個(gè)像魯濱孫那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。我要好好地把這本書(shū)珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把這本書(shū)再傳給他。（本文選自楊紅纓男生日記，有改動(dòng)）1下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A這本男孩子必讀的書(shū)是魯

8、濱孫漂流記，小說(shuō)主人公在荒無(wú)人煙的小島上經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)4年的歷險(xiǎn)生活。B這本男孩子必讀的書(shū)是“我”家一本三代相傳的書(shū)。C這本書(shū)扉頁(yè)上寫(xiě)有爺爺給“我”的贈(zèng)言“這是一本男孩子必讀的書(shū)”。D這是一本“我”非常喜歡的書(shū)。2下面這句話(huà)插入文章_比較合適（ ）“這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了?！盇第自然段和自然段之間B第自然段和自然段之間C第自然段和自然段之間D第自然段和自然段之間3吳緬非常喜歡魯濱孫這個(gè)人物，是因?yàn)椋?）A船在一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，只有魯濱孫活了下來(lái)。B魯濱孫非常勇敢，救下“星期五”。C魯濱孫身著羊皮短衣短褲，樣子非?？帷魯濱孫是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。4讀了

9、這篇文章，我知道讀書(shū)筆記可以圍繞_、_、_這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。5文章描寫(xiě)了“我”想象中的魯濱孫樣子，這樣寫(xiě)的好處是_。6先寫(xiě)出文中的一句名言，再結(jié)合你自己的經(jīng)歷或讀過(guò)的書(shū)說(shuō)說(shuō)你的理解。_九、 習(xí)作。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有親人的愛(ài)護(hù)，有師長(zhǎng)的呵護(hù)，有朋友的陪伴，有歡聲笑語(yǔ)，也有哭泣傷心，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中我們逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“在_中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。注意將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。_答案1、點(diǎn)綴 地毯 稍等 德行 薄弱 怨恨 雅致 恍然2、di ch b mng q yng yu hn l3、入場(chǎng)券 輕微 陶醉 波光粼粼 屢次 試卷 國(guó)徽 掏出 嶙峋 一縷 4、湖 海 慣

10、 著 鍥 議 依 依 滄 滄 長(zhǎng) 兩 見(jiàn)微知著 三長(zhǎng)兩短 東拉西扯 南腔北調(diào) 楊柳依依 滄滄涼涼 萬(wàn)紫千紅 層巒疊翠 司空見(jiàn)慣 鍥而不舍 5、尷尬 難堪 不可開(kāi)交 戛然而止 風(fēng)雨不透6、1.我養(yǎng)的花被我贈(zèng)給朋友們一些。 2.人們希望車(chē)子能停下來(lái)，時(shí)間能停下來(lái)。 3.這本書(shū)情節(jié)曲折，內(nèi)容豐富，十分引人入勝。 4.他的教學(xué)方法很獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。7、海邊拾貝 看瓜刺猹 見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智勇敢、聰明能干 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車(chē)夫 關(guān)心女傭 為自己想得少，為別人想得多 無(wú)限愛(ài)戴、崇敬和懷念 珍惜時(shí)間 努力學(xué)習(xí) 地球渺小 資源有限 目前人類(lèi)無(wú)法移居 保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境 黃河的雄偉壯麗 淘金

11、者 對(duì)美好生活 對(duì)田園生活的向往 江南春景 對(duì)江南美景的贊美與神往之情 高潔 閑居的恬淡心境8、1C2B3D4書(shū)的來(lái)歷 書(shū)的主要內(nèi)容 讀書(shū)的感受 5形象地體現(xiàn)出魯濱孫是一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人，在字里行間表達(dá)對(duì)魯演孫的崇敬之情6名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。理解：人最重要的是不能失去與危險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勇氣。危險(xiǎn)并不可怕，可怕的是害怕危險(xiǎn)的心理，因?yàn)橐粋€(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者。9、示例：在快樂(lè)中成長(zhǎng)成長(zhǎng)猶如破土而出的小草，成長(zhǎng)猶如含苞欲放的花朵，成長(zhǎng)又猶如風(fēng)雨中的坡路。自從參加小記者之后，我就幸福地成長(zhǎng)，不斷地收獲快樂(lè)。在報(bào)紙上看到組織“為留守兒童捐書(shū)”的消息后，我興奮極了，立即報(bào)名參加?；顒?dòng)中，我們參觀了貍橋的許多地方，還和鄉(xiāng)村小學(xué)的小記者共同吃了一頓豐盛的午餐，向他們獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛(ài)心。回家后，將當(dāng)天的經(jīng)歷寫(xiě)成了作文投了稿。從此，每每拿到報(bào)紙，我都要先翻到小記者版搜尋著自己的名字。終于在三天后，我驚訝地在報(bào)紙上看到了我的名字?？吹阶约旱奈淖肿兂闪艘粋€(gè)個(gè)鉛字，我心潮澎湃。不久，我又拿到了人生中的“第一桶金”。看到老師贊賞的目光和同學(xué)們嫉妒的表情，心里別提有多高興了。從此，我便一發(fā)不可收拾地寫(xiě)了下去，看到發(fā)表的作文，