初中道德與法治人教七年級(jí)上冊(cè) 師長情誼《走近老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)西充縣教研室 李昌寶一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。能力目標(biāo)：能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。知識(shí)目標(biāo)：了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的 “不同”。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：全面了解教師的職業(yè)特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何接納和欣賞不同風(fēng)格的教師。三、學(xué)習(xí)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：歌曲欣賞長大后我就成了你，思考：歌曲中的你指的是誰？是以誰的語氣寫的呢？（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）檢查導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)容（五）學(xué)習(xí)新課我眼中的老師：思考：幼兒園、小學(xué)、初中的老師對(duì)你成長的幫助有哪些不同？ 1、了解教師職業(yè)（1）自學(xué)課文，找出教師的職業(yè)特點(diǎn)是

2、什么？邊講邊介紹、孔子、西充文廟、陶行知、張瀾等教育家。古老的職業(yè)。人類文明的主要傳承者之一。專門的職業(yè)。履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。合作探究一：教師的日常工作有哪些？是不是人人都可以當(dāng)老師呢？你認(rèn)為教師職業(yè)可以替代嗎？新時(shí)代對(duì)教師的要求是什么？（小組討論，展示、質(zhì)疑，點(diǎn)評(píng)） 2023年09月10日，習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出：有道德情操 有理想信念 有扎實(shí)學(xué)識(shí) 有仁愛之心2、風(fēng)格不同的老師 合作探究二在幼兒園、小學(xué)、以及現(xiàn)在的初中，我最喜歡的學(xué)科老師是誰為什么（提示：模仿老師的典型語言或動(dòng)作）？ 影響老師解決問題的方法和表達(dá)方式有哪些？我們?cè)撊绾闻c不同風(fēng)格的老

3、師相處？承認(rèn)不同：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。接納不同風(fēng)格的老師：承認(rèn)差異、接納不同（出主意 想辦法）承認(rèn)老師的差別、發(fā)觀不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)、了解老師教育行為的目的、主動(dòng)交往尊重不同風(fēng)格的老師我們可以不喜歡老師，但必須尊重老師介紹，2023年09月09日，習(xí)近平總書記來到位于海淀區(qū)的北京市八一學(xué)?？赐?dāng)年教過自己的老師你知道贊美教師的稱謂有哪些？園丁、蠟燭、人梯、先生、春蠶、孺子牛等等3、學(xué)生談收獲四、板書設(shè)計(jì)：五、當(dāng)堂訓(xùn)練1每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因?yàn)?，老師：傳授我們文化知識(shí)教我們做人的道理是我們的良師益友是最完美無缺的人（ ）。A B C D 2“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋。”這句詩的寓意是 ( )A對(duì)父母長輩的敬重和愛戴B對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C對(duì)園林工人的表揚(yáng)和歌頌D對(duì)新型師生關(guān)系的肯定3明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是 ( )A中華人民共和國義務(wù)教育法B中華人民共和國教育法C中華人民共和國憲法D中華人民共和國教師法4在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)