人教版小學《體育與健康》六年級上冊《下壓式交接棒和接力跑游戲》教案設(shè)計

1、初 中 體育課教案設(shè)計課 題：下壓式交接棒和接力跑游戲授課教師：學 段：六年級（水平三）下壓式交接棒和接力跑游戲教案設(shè)計一、 指導思想本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，樹立“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生主動參與和合作的能力，在交接棒的教學中以學生為本，力圖促進學生身心健康和社會適應能力的提高，在發(fā)揮教師主導作用的同時，盡量調(diào)動學生的參與意識，使學生在積極的探究式學習中體驗成功的快感和喜悅。二、 設(shè)計思路本課的主要學習內(nèi)容是“交接棒”的學習，對于小學六年級的學生來講，這一內(nèi)容是比較單調(diào)、枯燥的，容易造成學生生理和心理上的疲勞。因此教師在教學中利用各種趣味游戲形式的教學方法來貫穿始終，激發(fā)學生學習

2、的積極性，使學生在趣味游戲?qū)W習的過程中掌握交接棒的動作技術(shù)，從而培養(yǎng)學生的團隊意識,拓寬學生的思維，讓他們在快樂的學習氛圍中完成本次教學任務。三、 學情分析本課教學對象為六年級學生，他們身心發(fā)展日趨成熟，興趣廣泛，具備了較強的獨立思考能力，也具備了一些基本運動能力。接力跑為田徑運動中不可缺少的項目， 但是學習起來學生可能覺得枯燥，所以在課上安排小型多樣的比賽讓學生在玩中掌握下壓式交接棒的方法。在技術(shù)上要求學生們基本能夠掌握，適當穿插了一些娛樂環(huán)節(jié)， 努力調(diào)動學生的學習熱情，培養(yǎng)學生對田徑項目的濃厚興趣。四、 教材分析田徑運動中的接力跑是體育與健康教學內(nèi)容中重點學習部分。接力跑是田徑單純跑步的一

3、個升級，是唯一一個多人配合的徑賽項目。在接力跑活動中學生運用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗配合的樂趣，增強了體質(zhì)、培養(yǎng)了學生的自信心而深受學生們的喜愛。傳接棒的方法有立棒式、上挑式和下壓式。本課教學內(nèi)容是接力跑的第二課時，要求學生學習掌握的是接力跑的下壓式交接棒。交接棒在接力跑運動中起到十分關(guān)鍵的作用，好的交接棒配合能夠決定接力跑的最終結(jié)果。五、 教學目標及重難點1、 通過本課的學習，使掌握“下壓式”傳接棒的基本動作和方法。2、 85%的學生能正確掌握下壓式交接棒的手型及交接棒的動作要領(lǐng)。（教學重點）3、 增強學生腿部力量，提高奔跑能力、平衡能力及身體的靈活性。（教學難點）4、 培養(yǎng)學生積極進取、

4、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)及團結(jié)合作精神。教案設(shè)計年級：六年級授課教師：人數(shù)： 40 人教1“下壓式”傳接棒、材2游戲：十字接力跑、內(nèi)容教1掌握“下壓式”傳接棒的基本動作和方法；在游戲教學中進一步學習傳接的技術(shù)、學2、增強學生腿部力量，提高奔跑能力、平衡能力及身體的靈活性目3標、重占1八、 、培養(yǎng)學生積極進取、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)及團結(jié)合作精神傳接棒的配合難點2傳接棒的時機教學教 學 步 驟時順序教學內(nèi)容教師活動學生活動間課堂常規(guī)：1、指導學生到指定1、按要求站成四列橫隊 的場地集合2、體育委員整隊，向老師開1整隊集合2、向?qū)W生問好報告人數(shù)、3、宣布本課內(nèi)容3、向老師問好始2師生問好（運用提問導

5、入課4、認真聽講，觀看掛圖，4題，出示傳接棒圖及讀記提示要領(lǐng)；見習生旁聽分部3課的內(nèi)容動作要領(lǐng)提示）0 0 0 0 0鐘4、讓見習生聽、看0 0 0 0 0分4安排見習生課X X X X XX X X X X?1 學生忡速按要求站成兩圓隊形準備活動：1、將學生站成里外2、認真聽講、團結(jié)合作 兩圓隊形，簡介、提要求：精神飽滿、動作協(xié)調(diào)1集體舞（找朋友）示集體舞的方法和3、認真按要領(lǐng)、模仿做好、要求每節(jié)操準組織隊形：如圖6備2、帶領(lǐng)學生一起跳0 0 0 0 0分鐘集體舞0 0 0 0 0部2徒手操（ 1? 4 節(jié)）分X X X X X X X X X X?3、領(lǐng)做徒手操教學順序教學內(nèi)容教師活動學生

6、活動一、“下壓式”傳接棒1 、 復習徒手傳接棒練習2 、“下壓式”傳接棒 傳接棒的動作方法：接棒人將接棒手臂向后伸1、 提 示 要 領(lǐng) 及 練 習方 法， 進行徒手 左傳右 接， 右傳左接 的練習2、 教 師 講 解 要 領(lǐng) ，2、 認真聽講仔細觀察并動 腦記憶3、 成兩圓隊形進行原地從 排頭至排尾的左、右手傳接 棒模仿練習4、 聽從口令，接受教師的 指出，手臂與軀干約成50?60 。選一學生協(xié)助教師進 導角，手腕內(nèi)旋 ,掌心向上，拇指與其它四 指自然張開，虎口朝后； 傳棒人將棒的前端由上向 下送到接棒人的手中。（一般應是右手傳左手接或左手傳右手接）1 、 回顧記憶復習練習行傳接棒的示范3、

7、組 織 學 生 在 兩 圓的原隊形上進行原 地（左傳右接，右傳 左接）傳接棒練習4、 教 師 用 口 令 來 調(diào)整節(jié)奏并巡視糾正 錯誤動作5、 教師評價5、 自我評價組織隊形：如圖7 分鐘二、游戲：傳接棒接力動作要領(lǐng)提示：身成半蹲回 頭 看，注意同伴把棒傳。手腕放松臂后伸，遞棒下壓到手心。1、 講 解 和 示 范 游 戲的要領(lǐng)、方法及規(guī)則2、 進行 1 ? 2 的報數(shù) , 確定學生單數(shù)為右手， 雙數(shù)為左手的傳 接棒3、 組 織 學 生 在 兩 圓隊形上進行原地傳接棒游戲活動（第一 次采取右傳左接，第二次互換）強調(diào)安全 意識4、 按 規(guī) 則 要 求 進 行傳接棒游戲活動，棒1、 認真聽取教師講解

8、要領(lǐng)、規(guī)則，仔細觀察方法2、 服從教師指揮，聽從調(diào)令3、 遵守規(guī)則，團結(jié)合作，注意安全4、 師生互動，在歡樂的游戲情景中自主能動地學習分鐘5、 自我評價組織隊形：如圖先到排頭的組為獲 勝5、 教師參與學生練 習6、 教師評價鼓勵教 學順序教學內(nèi)容三、游戲：十字接力跑 -方法：教師活動學生活動場地上畫個圓，學生分別成一路縱隊面向圈外站在圈內(nèi)“十字形”線上，每隊第一人拿接力棒，站在圈外指定地點。老師發(fā)令后，各隊第基一人右手拿棒迅速沿逆時針方向跑一圈，在本隊接力區(qū)采用“下壓式”交接棒方法本傳給第 二人左手接棒，自己站到 本隊排尾，接棒者用左手 接棒后用同樣的方法將棒部傳給下一個人的右手中，依次進行，

9、以先跑完的一隊為勝。分1、教師講解、示范 游戲的方法及規(guī)則1、 將 學 生 分 成 人 數(shù)相等的四個小組， 教師參與之中2、 組 織 學 生 沿 圓 圈進行一次慢跑的傳 接棒練習，熟悉場地 路線4、 在 教 師 的 指 導 下游戲開始， 教師參與其中， 要求學生積極參與， 并認真思考動作的正確性5、 隨 時 強 調(diào) 游 戲 規(guī)則，注意安全6、 培 養(yǎng) 學 生 的 團 隊合作意識和拼搏向 上的精神7、 教師評價鼓勵1、 認真聽取要領(lǐng)、規(guī)則， 仔細觀察方法2、 熟練掌握“下壓式”交接棒的方法，遵守游戲規(guī)則3、 在交接棒區(qū)域時，傳棒的同學用一個響亮的聲音給前面接棒的同學發(fā)出一 個準備接棒的提示4、

10、積極參與游戲活動，樹立自信心，跑時注意安全105、 自我評價分鐘Of.u 要紀律,1、 集合整隊結(jié)2、 用一首隱形的翅膀音樂進行集體放松活動。束3、 總結(jié)評價部4、 布置器材回收工作。5、 師生再見分1、 教師發(fā)出成兩圓隊形的站立的口令 2、 教師站在中間領(lǐng)舞，進行放松活動3、 教師對整節(jié)課進行評價總結(jié)。4、 師生互動回收活動器材5、 師：“同學們再見！ 快速成兩圓形隊站立2、 學生模仿教師動作進行身心放松活動，要求動作自然5協(xié)調(diào)分鐘3、 學生互相交流，談感受和收獲4、 認真完成教師布置的器材回收任務5、 學生：“老師再見！”場平整操場、畫線器地材一臺播放器4 根接力棒預計 心率練習 密度130 145 次/ 分鐘50%課 后教學反思：小 結(jié)1、 學生通過分組比賽，進一步增強了責任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學生的練習程度上不難看出，學生對分組教學方法很感興趣，教學比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對學生心理素質(zhì)的考驗，比賽增強了學生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學生的競爭意識和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對提高全體學生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的 功效2、 在接力的導入部分應采用迎面接力的比賽來激發(fā)學習的興趣，提高積極性；3、 課中