小學(xué)一年級書寫習(xí)慣課題研究報(bào)告

1、第 頁 共 8 頁小學(xué)一年級書寫習(xí)慣課題研究報(bào)告小學(xué)一年級書寫習(xí)慣課題研究報(bào)告調(diào)查調(diào)研小學(xué)一年級書寫習(xí)慣課題研究報(bào)告 （ 完）課題研究報(bào)告習(xí) 慣書寫一年級小學(xué)一、選題背景當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說： 學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛 習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生 一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。我校學(xué)生書寫質(zhì)量普遍不 高，不論日常作業(yè)的書寫還是做單元檢測的卷面都存在書寫不認(rèn)真、 不規(guī)范的情況。書寫不認(rèn)真，不但從感觀上不美觀，而且是耐心的表 現(xiàn)。反思學(xué)生書寫質(zhì)量差的原因，我認(rèn)為當(dāng)前語文、數(shù)學(xué)、英語等各 學(xué)科教材容量較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，因此，用于書寫訓(xùn)練的時(shí) 間不斷壓縮，長此以往，學(xué)生逐漸形

2、成了只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量的 狀況。其實(shí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣可以使學(xué)生變得細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn) 真，從而受益終生。因此，我校確定了 小學(xué)生書寫不良習(xí)慣的矯正策 略的研究 的實(shí)驗(yàn)課題。二、理論依據(jù)寫好漢字，是一個(gè)人文化修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。讓學(xué)生 從寫字的初始階段就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，將使他終身受益。我認(rèn) 為：良好的書寫習(xí)慣不僅可以提高學(xué)生的整體思維能力，鍛煉學(xué)生手 眼的協(xié)調(diào)能力。他還是未來社會一個(gè)不可缺少的素質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生的 綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面。無論從實(shí)用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì) 考慮，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣都有作用。良好的書寫習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期是 中小學(xué)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。三、實(shí)用價(jià)值語文新課標(biāo)對不同學(xué)段

3、的寫字教學(xué)提出了不同 的階段目標(biāo)：第一學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，了解漢字的基 本知識，能把硬筆書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的優(yōu)美；第 二學(xué)段能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；第三 學(xué)段，硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度，在書寫中體會漢字的 優(yōu)美。鑒于以上學(xué)生和教師的在寫字教學(xué)中的實(shí)際狀況，如何指導(dǎo)學(xué) 生寫字，讓學(xué)生對書寫漢字產(chǎn)生濃厚的興趣 ; 讓寫字教學(xué)真正落到實(shí) 處，完成新課標(biāo)對學(xué)生不同學(xué)段寫字的目標(biāo)要求，讓我們的每一個(gè)孩 子寫好每一個(gè)字 , 是我們課題研究的重點(diǎn)。寫字教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生寫字興 趣的同時(shí)，不僅能更好的增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國語言的意識，養(yǎng)成循序漸 進(jìn)

4、的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒、勤學(xué)苦練的精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、 創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力，還可以磨練學(xué)生的意志，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為 將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。四、課題研究的主要內(nèi)容 書寫不良習(xí)慣矯正策略。五、課題研究的方法本課題主要采用： 問卷調(diào)查法、對比法、行動研究法、案例分析法。六、課題研究的實(shí)施步驟及方法第一階段( 201X.5.1 201X.5.22 )1、選擇課題、分析現(xiàn)狀，查看相關(guān)的資料，(作業(yè)、練習(xí)等)制 定課題方案。2、開展問卷調(diào)查及學(xué)生訪談。第二階段( 201X.6 201X.8 )1、小學(xué)生書寫不良習(xí)慣的表現(xiàn)研究。2、以學(xué)習(xí)、討論、經(jīng)驗(yàn)交流為主要形式，理論結(jié)合實(shí)踐展開研 究。3、做好

5、個(gè)案的收集、整理，并進(jìn)行分析總結(jié)。4、總結(jié)小學(xué)生書寫不良習(xí)慣的策略方法。第三階段(201X.9201X.10 )1、匯總各種資料的編輯。2、進(jìn)行課題總結(jié)完成研究報(bào)告。七、預(yù)期效果1、形成研究論文。(完)附送：小學(xué)一年級體育上冊教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級體育上冊教學(xué)計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一年級體育上冊教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃上冊體育一 年級小學(xué)一、學(xué)生分析一年級的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作 事物結(jié)構(gòu)的思考較為浮淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是一 年級學(xué)生形象思惟十分活躍，語言和行為歡快樂躍。個(gè)人能力的進(jìn)步 和思惟方式發(fā)生了變化，學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特 點(diǎn)，自信心不斷增強(qiáng)。即使碰到了甚

6、么困難，自己也能從容面對。出 現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點(diǎn)，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教 育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)引誘，進(jìn)步其積極性和競爭意識。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、把握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中應(yīng) 用學(xué)到的知識。實(shí)在不斷鞏固和進(jìn)步。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教 育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和氣力素質(zhì)。4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng) 自信心，為畢生體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)2、體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動中要 故意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍

7、項(xiàng)目的練習(xí)，比方投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上 跳下練習(xí)。3、校園集體舞，七彩陽光廣播操體 育 教 學(xué) 進(jìn) 度 表 周 次 計(jì)劃 進(jìn) 度 課 時(shí) 1 引導(dǎo)課 體育常識：做早操的好處；本期教學(xué)任務(wù)。 41、隊(duì)列隊(duì)形 ;2、游戲；快快集合 4 21、廣播操七彩陽光：踏蹉步；2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)； 41、廣播操七彩陽光：踏蹉步；2、游戲：快快集合； 4 31、廣播操七彩陽光： 彈跳步；2、游戲：一切行動聽指揮。 4 1 廣播操七彩陽光： 進(jìn)退步；2、游戲： 挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) 4 4 1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法； 2、廣播操七彩陽光： 進(jìn)退步、踏步； 4 1、廣播操七彩陽光組合動作；2、游戲： 障礙賽跑； 4 5 游戲課：1、

8、端水平衡；2、障礙賽跑； 41、技能： 溫習(xí)前后轉(zhuǎn)動；2、游戲： 繞木棒接力； 4 6 1、集體舞找朋友組合動作；2、走： 各種姿勢的走； 4 1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力； 4 71、隊(duì)列： 報(bào)數(shù)； 2、溫習(xí)，各種姿勢的走； 4 1、集體舞找朋友組合動作；2、隊(duì)列： 報(bào)數(shù)； 4 81、技能：前滾翻；2、坐位體前屈的測試； 41、技能：前滾翻；2、游戲： 換物接力； 4 91、投沙包；2、羽毛球顛球； 41、身高、體重的測試；2、游戲： 換物接力； 4 101、隊(duì)列： 齊步走 - 立定； 2、羽毛球顛球測試； 4 游戲課： 1、蹦蹦跳跳；2、獵人* 老虎； 4 111、隊(duì)列： 走圓形； 2、投沙包； 41、技能： 立臥撐； 2、游戲： 換物接力； 4 12 1、投沙包測試；2、游戲：8 字接力； 41、徒手操；2、游戲： 更換目標(biāo)； 4 131、跳短繩；2、游戲： 迎面接力跑； 4 1、走、跑交替；2、溫習(xí)跳短繩； 4 141、走、跑練習(xí)；2、游戲： 跳