2022年勞動實踐基地工作總結(jié)

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年勞動實踐基地工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想及理論支撐。我校的勞動實踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下，采用_指導(dǎo)整體工作。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地觀點去進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更

2、需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。二、學校概況。學校教育目標：培養(yǎng)“崇尚奉獻，追求卓越”人才。途徑：內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，以人為本，注重實踐?；究蚣埽豪碚撘I(lǐng)技術(shù)支撐科學發(fā)展。三、_管理及實施。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校_成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。黨員干部帶頭做，老師學生一起干，全員參與，分工合作，老教師教新教師，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在同一片藍天下共同成長。四、收獲和成果。這學期，雖然我們班所種的藤菜收獲不太

3、豐富，但在勞動過程中我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降氖斋@：(1)鍛煉了師生的勞動實踐能力。(2)消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的資產(chǎn)階級情調(diào)煙消云散。(3)領(lǐng)悟到生活的真諦。干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，吃得苦中苦，方為人上人，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮。(4)擴大課程資源，拓寬學生的科學知識視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實踐得心應(yīng)手，知事甚多的“少年閏土”?？傊?，農(nóng)活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草

4、，保護莊稼，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。2022年勞動實踐基地工作總結(jié)（二）_學年一、指導(dǎo)思想認真貫徹滄州市校產(chǎn)辦(_)8_文件精神，以創(chuàng)辦人民滿意的學校后勤為核心，加大“菜籃子工程”建設(shè)，切實做好學校后勤保障管理工作，為廣大師生服好務(wù)。為創(chuàng)建滄州市勞動實踐示范基地，以“強化管理，立足重點，服務(wù)學生”為宗旨。二、工作目標在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，遵照教育方針和勤工儉學的原則，協(xié)助校長具體管理好學校的后勤工作，為教學服務(wù)，為師生的生活服務(wù)，嚴格校產(chǎn)的管理和維護，督促師生很好地執(zhí)行學校校產(chǎn)的使用和保管制度。切實搞好師生的生活福利

5、，管好師生食堂、宿舍以及其他公共福利事業(yè)。開展好勤工儉學活動，積極做好師生參加勞動的_安排和后勤安全保障工作。做好校園綠化維護和環(huán)境衛(wèi)生工作，改善教學條件和學習環(huán)境。同時，切實協(xié)助做好學校的衛(wèi)生保健工作，安全使用設(shè)備設(shè)施，確保安全保衛(wèi)工作萬無一失。三：主要工作：1、以“校產(chǎn)管理”為起點，合理使用好學校的校產(chǎn)。(1)、首先創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，校園達到美化、凈化、育人化。(2)、執(zhí)行好設(shè)備設(shè)施的使用制度。(3)、必須從思想上高度重視教育資源維護的重要性。嚴格執(zhí)行校產(chǎn)報廢制度、采購制度。統(tǒng)一由總務(wù)處扎口管理，任何人不得隨意移動各處室的學校資產(chǎn)，執(zhí)行好資產(chǎn)的領(lǐng)用及歸還制度。(4)、遵照中心校制定的財務(wù)

6、管理規(guī)章制度，執(zhí)行校產(chǎn)使用的包干制、賠償制，教育資源使用管理明確化、具體化。協(xié)助信息處定期_教師進行校產(chǎn)使用的培訓(xùn)和維護2、開源節(jié)流，服務(wù)教育信息社會，硬件設(shè)備更新?lián)Q代快，目前生源逐年減少，辦公經(jīng)費進一步短缺，收費標準進一步降低而教師福利隨著生活水平的提高逐年增加，學校通過幾年的努力建成了食堂、宿舍、辦公室進行了校園綠化、新建了道路、并對路面進行了鋪設(shè)，在教育教學等方面為了達到安全衛(wèi)生的要求，對設(shè)備進行了添置，目前學校資金短缺，作為后勤部門，很好地落實開源節(jié)流及設(shè)備設(shè)施的維護工作，就顯得尤為重要。a、開源努力增加勤工儉學收入。充分收取、收好各種上交款、租金，為學校的建設(shè)服務(wù)。同時，發(fā)揮它的經(jīng)濟

7、價值，為學校的教育教學服務(wù)。b、節(jié)流(1)、物資采購嚴格履行購物審批制度，充分體現(xiàn)校長“一支筆”。(2)、物資采購(達到一定數(shù)量)必須進行商家競標。平時采購物資，原則上要求至少兩人同往。(3)、辦公費做到指標控制，報銷過程熱情、周到、規(guī)范，堅決杜絕白條等不符號要求、不合理的票據(jù)。(4)、做好校財?shù)那謇砉ぷ鳌?5)、合理使用和維護好電器。并很好地落實過程管理。防止違規(guī)操作。3、學校安全管理制度化、規(guī)范化a、高度重視學校安全工作，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組責任制，實行崗位責任制，建立健全安全工作規(guī)章制度，做到學校安全工作制度化，常規(guī)化，做到安全教育工作年初有計劃，每周有安排，每月有檢查，全年有總結(jié)，平時

8、會議檢查等有詳細、全面的記載。b、加強校內(nèi)外_活動的安全防范工作，_教師，學生開展各項活動時，建立嚴格的報批制度，誰_，誰負責，精心安排，確保活動安全。c、要求家長強化對孩子的管理和看護，增強孩子的防范意識。d、實施危險源點“監(jiān)控法”，尤其是接送學生車輛，發(fā)現(xiàn)隱患及時制止，及時向教育局上報重大事故，準備好事故隱患及整改方案、救災(zāi)預(yù)案等材料。(1)、體育器材定期及時進行維護，確保師生在課間、課后活動的安全；(2)、定期對教室內(nèi)的設(shè)備、設(shè)施進行檢查、維修，確保使用安全；(3)、加強對化學藥品的管理，采取措施防止出現(xiàn)任何遺失。e、學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進行校內(nèi)安全檢查，對校舍建筑，體育器械，水電燃

9、器等設(shè)施設(shè)備逐一進行檢查，嚴格查找安全漏洞和事故隱患，采取補救措施，制定應(yīng)急預(yù)案。確保學校各種硬件設(shè)備的使用安全。f、加強日常巡視，重點場所認真檢查，落實值班制度，杜絕校產(chǎn)發(fā)生任何失竊。四：工作安排_月份：1：課本的領(lǐng)取。_月份：1。召開會議，簽訂安全工作責任狀。2：召開班主任會議，簽訂班級校產(chǎn)使用和維護責任狀。_月份：1：對校產(chǎn)進行核查。2：核查情況分析、總結(jié)。3：基地帳務(wù)審核。_月份：1：校園維修工作。2：安全檢查。_月份：1。假期校產(chǎn)維修安排。三、工作人員1.聘請技術(shù)顧問及種菜人員各一名(朱家臣師傅、高希嶺)2.協(xié)助工作人員，后勤全體員工3.全校學生(大范圍勞動)四、工作目標創(chuàng)建滄州市級

10、勞動實踐基地五、布局安排及種植產(chǎn)量1.蔬菜基地面積大約_畝，分為兩處，其中一處為面積_畝(操場周邊主要種植養(yǎng)心菜、黃瓜，蔥、韭菜、芹菜、蘿卜、花菜和小白菜等作物。另一塊面積為_畝(教學區(qū)西側(cè))，為高中學生勞動實踐基地；花木基地面積大約_畝，主要種植白菊花、月季、枸杞、杜鵑花、臘梅、桑葚等花木，為其中七、八、九年級勞動實踐基地；農(nóng)作物種植基地面積大約_畝，主要種植小麥、玉米、棉花、大豆、花生、高粱、辣椒等，為高年級為勞動實踐基地。2.蔬菜各種出售數(shù)量規(guī)定如下：待定3.蔬菜出售總額(按市場價)待定。六、工作職責(一)主抓人員(房立敏)房立敏主任負責勞動實踐基地的統(tǒng)籌工作，各項工作與校長商量后執(zhí)行。具體職責如下：1.大型平整土地的機械耕地_通知，并督促保質(zhì)保量完成。2.大件器材的購買。3.蔬菜基地設(shè)施的建設(shè)工作。4.菜地除草或施肥的勞工安排。5.菜地采摘果實的勞工安排。(二)協(xié)助管理人員職責(張春凱)1、勞動實踐基地的協(xié)管人員必須做到各季節(jié)作物種植安排工作。2、整個基地的策劃，各種作物要分區(qū)，分片栽種的安排工作。3、要指導(dǎo)、督促班主任對本班責任區(qū)的管理工作，并對班級學生和班主