2022年勞動實踐周工作總結(jié)

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年勞動實踐周工作總結(jié)尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好。上周我08級服裝三班進行勞動實踐，負責(zé)全校的衛(wèi)生保潔工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及政教處、年級部的指導(dǎo)下，全班同學(xué)共同努力，圓滿完成了此次衛(wèi)生保潔工作任務(wù)。下面，我將一周來我班的工作情況作如下匯報：一、基本情況我08級服裝三班共_人，其中男同學(xué)_人，女同學(xué)_人。記得第一次進行勞動實踐活動，同學(xué)們既好奇又興奮。再次接到“勞動實踐”任務(wù)時，卻感覺它是沉甸甸的。因為大家深刻的體會到這不僅僅是一個學(xué)習(xí)交流的過程，它更是一份責(zé)任，一種義務(wù)。我班實行組長負責(zé)制對全班同學(xué)進行分組。把全校的保潔區(qū)域

2、劃分為八塊，每個組負責(zé)一塊，由組長全權(quán)負責(zé)該組成員的保潔工作及考勤。使全面工作責(zé)任到崗、到人，有利于在保潔工作中及時發(fā)現(xiàn)問題查缺補漏。二、所做工作及取得成績上個周，我班除了對學(xué)校衛(wèi)生進行全面的正常保潔外，還參與了兩次晚會活動的舞臺布置及善后工作。星期六的“處級干部面試”在我校進行，我班同學(xué)盡職盡責(zé)做好保潔工作，為到我校參試的領(lǐng)導(dǎo)提供了一個干凈、整潔的環(huán)境。通過一周的勞動，同學(xué)們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西。學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了協(xié)作，增強了勞動觀念、服務(wù)意識和責(zé)任感，增強了紀律和_觀念，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，親嘗了勞動過程的愉悅，懂得了尊重勞動成果，學(xué)會了珍惜勞動成果。這些取得不僅是同學(xué)們在成長

3、過程中的一份珍貴回憶，更是同學(xué)們課堂_分鐘之余，親身體驗勞動的寫照。三、存在不足1、在衛(wèi)生死角的清除上還有待于提高。2、周末的衛(wèi)生工作及文明禮儀崗還需加強。2022年勞動實踐周工作總結(jié)（二）勞動實踐總結(jié)勞動實踐的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動的最大特點。因此、在勞動實踐過程中，如何根據(jù)中學(xué)生的年齡、心理特點，_好勞動實踐活動，是我們在一直研究的一個問題之一。一、_學(xué)生進行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感中學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在_中學(xué)生進行勞動

4、實踐時，一定要具有_活動的色彩，只有將不同的_活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，_活動的形式也要有所不同。二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展讓學(xué)生自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。勞動實踐是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動實踐是一門思想動技能的掌握、自理能力的提高勞動習(xí)慣的養(yǎng)_是在勞動實踐中實現(xiàn)的。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑-實踐操作。勞動實踐操作既

5、可以通過課堂教學(xué)進行，也可以_學(xué)生開展豐富的課外活動，如。帶領(lǐng)學(xué)生參觀，_學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的_，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。(1)在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，

6、在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，老師就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。(2)在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。(3)在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動實踐過程中，我們將學(xué)生分多個活動小組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手勞動的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)